ISBN:
9789875914988
,
9875914983
Language:
Spanish
Pages:
1 online resource
Edition:
First edition
Parallel Title:
Erscheint auch als Alterman, Nora Cuando de enseñar se trata... : estudios sobre las condiciones en que ocurre la transmición en la escuela
DDC:
306.4320982
Keywords:
POLITICAL SCIENCE / Public Policy / Cultural Policy
;
SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural
;
SOCIAL SCIENCE / Popular Culture
;
Education / Social aspects
;
Educational sociology
;
Educación
;
Education
;
Erziehung
;
Gesellschaft
;
Education Social aspects
;
Educational sociology
;
Argentinien
Description / Table of Contents:
""Cuando de enseñar se trata: estudios sobre las condiciones en que ocurre la transmición en la escuela""; ""Página legal""; ""Indice""; ""Prólogo""; ""Introducción""; ""1 La transmisión educativa: condiciones y tensiones en escuelas pÃblicas""; ""La relación entre orden regulativo y orden instruccional como fuente de tensiones dentro de la escuela""; ""Disrupciones polÃticas que interpelan el orden escolar legÃtimo""; ""Leer pedagógicamente: desafÃo para las prácticas escolares, las polÃticas y la investigación educativa""
Description / Table of Contents:
""2 Transmisión escolar e inclusión en la escuela secundaria. Un relato de encuentros y desencuentros""""Introducción""; ""Condiciones de escolarización e inclusión educativa""; ""Transmisión y experiencia escolar: categorÃas para comprender las tensiones de la inclusión educativa""; ""La experiencia educativa desde la perspectiva de los alumnos""; ""El aula como escenario de la transmisión escolar""; ""Conclusiones""; ""3 La tarea de escolarización: el desarrollo de dispositivos de apoyo estudiantil y los procesos de exclusión socioeducativa en la escuela secundaria""
Description / Table of Contents:
""Introducción""""Un poco de historia institucional""; ""1. El desarrollo de dispositivos de apoyo para superar las dificultades en el proceso de transmisión de los saberes y normas escolares""; ""Los efectos de la “primarización�""; ""2. Condiciones habilitadoras y obstaculizadoras del aprendizaje""; ""3. La experiencia escolar en la encrucijada de la tensión social""; ""A modo de cierre""; ""4 Miradas sobre los estudiantes y propuestas de enseñanza en la escuela secundaria""; ""Introducción""; ""La escuela, sus clasificaciones y efectos sobre la continuidad de los estudiantes""
Description / Table of Contents:
""Una mirada como contrapunto""""Miradas del otro en la construcción de alternativas para enseñar(le)""; ""Para continuar la discusión""; ""5 Extrañar la escuela: acerca del Programa de Inclusión/Terminalidad de la Educación Secundaria""; ""Introducción""; ""Volver a la escuela en las nuevas condiciones de época""; ""Pensar desde el Estado""; ""Una gesta heroica que habilita el tránsito desde “la escuela extrañaâ€? a “extrañar la escuelaâ€?""; ""Reconocer y cuidar, desafÃo polÃtico-pedagógico""
Description / Table of Contents:
""6 “Faltaron libros en una época, pero ese no es el problema ahora...â€? En los márgenes: el caso de las Bibliotecas PIIE en escuelas primarias""""Introducción""; ""Las Bibliotecas PIIE como polÃtica de estado: hacia la construcción de una nueva agenda""; ""Las Bibliotecas PIIE en las escuelas: contradicciones, matices, deslizamientos en los sentidos sobre la materialidadâ€?""; ""Libros bien guardadosâ€?""; ""Libros para encontrarâ€?""; ""Libros, bibliotecas, escenas de lectura: lugares para atravesar las clasificaciones heredadas""; ""7 BibliografÃa general""; ""Documentos""
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