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Ethnische Ungleichheit beim Zugang zu Ausbildungsplätzen im dualen System (2014)

Hunkler, Christian [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658054946

Sprache: Deutsch

Seiten: X, 291 S. 11 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

DL 4100

Schlagwort(e): Social sciences ; Migration ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Diskriminierung ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Duales System ; Ausbildungsplatz ; Personalauswahl ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Diskriminierung

DOI: 10.1007/978-3-658-05494-6

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05494-6

URL: Volltext

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Ausbildungsabbruch und Biographie : über Prozesse, Mechanismen und Wechselwirkungen in Lebensläufen von Personen mit vorzeitiger Vertragsauflösung in der Berufsausbildung (2014)

Klaus, Sebastian 1976- ; Frommberger, Dietmar [Gutachter] ; Nagel, Ulrike [Gutachter]

Frankfurt am Main : Lang

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ISBN: 9783631653395 , 3631653395

Sprache: Deutsch

Seiten: 454 S. , graph. Darst. , 22 cm

Paralleltitel: Online-Ausg. ISBN 9783653045284

Paralleltitel: Erscheint auch als Klaus, Sebastian Ausbildungsabbruch und Biographie

Paralleltitel: Online-Ausg. Klaus, Sebastian; Ausbildungsabbruch und Biographie

Paralleltitel: Erscheint auch als Klaus, Sebastian, 1976 - Ausbildungsabbruch und Biographie

Dissertationsvermerk: Zugl.: Magdeburg, Univ., Fak. für Geistes-, Sozial- und Erziehungswiss., Diss., 2013 u.d.T.: Klaus, Sebastian: Ausbildungsabbruch und Biographie : über Prozesse, Mechanismen und Wechselwirkungen in Lebensläufen von Personen mit vorzeitiger Vertragsauflösung in der Berufsausbildung

DDC: 306.43

RVK:

DL 4110

Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Berufsausbildung ; Abbruch ; Lebenswelt ; Lebenslauf

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Werbung mit Behinderung : eine umstrittene Kommunikationsstrategie zwischen Provokation und Desensibilisierung (2014)

Eckert, Martin [Verfasser]

Bielefeld : Transcript

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ISBN: 9783839425374 , 3839425379 , 9783837625370 , 3837625370

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource

Serie: Edition Medienwissenschaft

Paralleltitel: Erscheint auch als Eckert, Martin Werbung mit Behinderung

DDC: 305.9/08

RVK:

AP 17120

RVK:

DT 9000

RVK:

LC 24000

Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / Essays ; SOCIAL SCIENCE / Reference ; SOCIAL SCIENCE / People with Disabilities ; Advertising ; Communication in marketing ; People with disabilities ; People with disabilities ; Advertising ; Communication in marketing ; Bewertung ; Anzeige ; Experteninterview ; Darstellung ; Online-Befragung ; Behinderung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Anzeige ; Behinderung ; Darstellung ; Bewertung ; Online-Befragung ; Experteninterview

Anmerkung: Print version record

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URL: http://www.degruyter.com/doi/book/10.1515/transcript.9783839425374?locatt=mode:legacy

URL: http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783839425374&searchTitles=true

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Die Übergangsphase Von der Primarschule Ins Gymnasium Aus Elternsicht : Eine Qualitative Studie Zur Elterlichen Bildungsbeteiligung (2014)

Vasarik Staub, Katriina [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658064945

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (251 pages)

Paralleltitel: Erscheint auch als

Paralleltitel: Erscheint auch als Vasarik Staub, Katriina Die Übergangsphase von der Primarschule ins Gymnasium aus Elternsicht

DDC: 300

RVK:

DG 7000

RVK:

DK 8020

Schlagwort(e): Education ; Parent participation ; Great Britain ; Evaluation ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Grundschule ; Schulübergang ; Gymnasium

Kurzfassung: In problemzentrierten Interviews kommen Eltern zu Wort, deren 11- bis15-jährigen Kinder in der Übergangsphase zwischen der Primarschule und dem Gymnasium sind. Sie erzählen aus ihrerPerspektive, wie sie ihre Kinder begleiten und wie sie die Transitionen in der Bildung und in der Adoleszenz wahrnehmen. Katriina Vasarik Staub zeigt auf, dass die elterliche Bildungsbeteiligung mit einer hohen Belastungeinhergeht. Die Eltern möchten ihre Kinder auf ihrem Weg nicht nurunterstützen, sondern fördern und bilden, in einem Umfang, worauf bisher kaum Licht geworfen wurde. Die eindrücklichen Aussagen der Eltern regen zum Nachdenken über das Potenzial der elterlichen Bildungsbeteiligung und das Funktionieren der Schulgemeinschaften in unserem Bildungssystem an.

Kurzfassung: Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abstract -- 1 Einleitung und Überblick -- 1.1 Die Rolle der Eltern in der Übergangsphase -- 1.1.1 Eltern im Bildungssystem -- 1.1.2 Eltern in der Bildungsforschung -- 1.1.3 Der Übergang aus der Primarschule in die Sekundarstufe I -- 1.1.4 Die Bedeutung des Schulübergangs -- 1.2 Aufbau der Arbeit -- 2 Forschungsstand -- 2.1 Theoretische Unterscheidungen und Begriffe -- 2.2 Einfluss des sozialen Hintergrunds auf Bildungsverläufe -- 2.2.1 Bildungsaspirationen -- 2.2.2 Bildungsentscheidungen -- 2.2.3 Übergangsverhalten -- 2.3 Einfluss der familialen Ressourcen auf Schulleistungen -- 2.3.1 Sozioökonomischer Status und Bildungsniveau der Eltern -- 2.3.2 Das soziale Kapital -- 2.3.3 Elternmitwirkung in der Schule -- 2.4 Einfluss der Sozialisationsprozesse auf Schulleistungen -- 2.4.1 Sozialisationsprozesse, Erziehungsstil und Schulleistungen -- 2.4.2 Sozialisationsprozesse und Entwicklungder fachlichen Kompetenzen -- 2.4.3 Entwicklung der sozialen Kompetenzen -- 2.4.4 Kompetenzentwicklung durch ausserschulische Aktivitäten -- 2.5 Entwicklungsaufgaben und Adoleszenz -- 2.5.1 Entwicklungsaufgaben und Identitätsentwicklung in der Adoleszenz -- 2.5.2 Entwicklungspsychologische Perspektive auf die Schultransitionen -- 2.6 Zusammenfassung des Forschungsstands und Forschungslücken -- 3 Forschungsdesign -- 3.1 Problembenennung -- 3.2 Fragestellung -- 3.2.1 Zentrale Fragestellung -- 3.2.2 Hypothesen -- 3.2.3 Weitere Fragestellungen -- 3.2.4 Forschungschronologie -- 3.3 Zielsetzung und Ertrag in der pädagogischen Forschung und Praxis -- 3.4 Forschungsgegenstand -- 3.5 Feldzugang -- 3.6 Datenerhebung -- 3.6.1 Das problemzentrierte Interview -- 3.6.2 Leitfadenkonzeption -- 3.6.3 Durchführung der Interviews -- 3.6.4 Postskriptum -- 3.6.5 Transkription -- 3.7 Datenanalyse.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06494-5

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Der Aufstieg der Empirischen Bildungsforschung : Ein Beitrag Zur Institutionalistischen Wissenschaftssoziologie (2014)

Aljets, Enno [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658081157

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (343 pages)

Serie: Organization and Public Management Ser.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

DF 2500

RVK:

MS 7500

Schlagwort(e): Education ; Research ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Wie lässt sich die unwahrscheinliche Institutionalisierung der Empirischen Bildungsforschung in Deutschland erklären? Aus Perspektive einer institutionalistischen Wissenschaftssoziologie beleuchtet Enno Aljets die Interdependenzen zwischen Wissenschaft und Politik. Er analysiert, wie sich in den 1990er Jahren ein Tauschgeschäft etablieren konnte, bei dem die Wissenschaft hohe Autonomie und umfangreiche Forschungsressourcen erhielt und der Politik im Gegenzug anwendbares „Steuerungswissen" für eine „evidenzbasierte Bildungspolitik" in Aussicht gestellt wurde. In der Folge entwickelten sich vielfältige Strukturdynamiken, die der Autor hinsichtlich ihrer Wechselwirkungen in verschiedenen Akteurkonstellationen untersucht. Erst diese analytische Rekonstruktion im Zeitverlauf verdeutlicht, wie sehr der rasche Aufstieg auch von kontingenten Bedingungen und transintentionalen Effekten abhängt.

Kurzfassung: Intro -- Geleitwort -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Einleitung: Was ist der Fall? -- 1.1 Ein Klassiker der institutionalistischen Wissenschaftssoziologie -- 1.2 Was ist „Empirische Bildungsforschung"? -- 1.3 Wachstum und Ausdifferenzierung der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.1 Ausgangslage Anfang der 1990er Jahre -- 1.3.2 Vermessung und Selbstbeobachtung -- 1.3.3 Universitäre Lehrstühle -- 1.3.4 Stellenausschreibungen -- 1.3.5 Eigene Erhebung der Lehrstühle für das Jahr 2012 -- 1.3.6 Hochschulinstitute der Empirischen Bildungsforschung -- 1.3.7 Außeruniversitäre Forschungsinstitute -- 1.3.8 Forschungsförderung -- 1.3.9 Fachgesellschaften -- 1.4 Rollenhybridisierung -- 1.5 Institutionelle Bedingungen der Rollenhybridisierung -- 1.5.1 Statusgefälle -- 1.5.2 Wettbewerbssituation -- 1.6 Kritik - und Konsequenz für das Forschungsdesign -- 2 Theoretischer Ansatz und institutioneller Kontext -- 2.1 Akteurtheorie -- 2.1.1 Institution und Rolle -- 2.1.2 Enrollment -- 2.1.3 Prozess und Zeitverlauf -- 2.2 Wissenschaft und Gesellschaft -- 2.2.1 Wissenschaft -- 2.2.2 Polykontexturale Gesellschaft -- 2.2.3 Strukturelle Kopplung -- 2.3 Institutioneller Kontext des deutschen Wissenschaftssystems -- 2.3.1 Allokation von Ressourcen -- 2.3.2 Allokation von Reputation -- 2.3.3 Formale Koordination -- 2.3.4 Zusammenfassung -- 3 Untersuchungsdesign -- 3.1 Methodik -- 3.2 Forschungsstrategie -- 3.2.1 Datenerhebung -- 3.2.2 Datenauswertung -- 3.3 Darstellung und Anonymisierungsstrategie -- 4 Empirische Rekonstruktion -- 4.1 Phasen -- 4.2 Studien -- 4.3 Akteure -- 5 Phase I: Ausgangslage -- 5.1 Akteurkonstellation der wissenschaftlichen Forschung -- 5.1.1 International vergleichende Schulleistungsforschung -- 5.1.2 Weitere Schulleistungsforschung.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-08115-7

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Italienische Migration Nach Deutschland : Soziohistorischer Hintergrund und Situation Im Bildungssystem (2014)

Schmid, Marc [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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ISBN: 9783658052850

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (391 pages)

Ausgabe: 1st ed.

Serie: Bildung und Gesellschaft Ser.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 300

RVK:

MS 3600

RVK:

DO 9000

Schlagwort(e): Education ; Social aspects.. ; Germany ; Emigration and immigration ; Government policy.. ; Italy ; Emigration and immigration ; History ; Electronic books ; Online-Ressource ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: ?Marc Schmid untersucht die widerspruchlichen Teilnahmemuster italienischstammiger Migranten in Deutschland in unterschiedlichen gesellschaftlichen Teilbereichen. Die Kinder der als ?integriert" und wenig diskriminiert geltenden Migrantengruppe weisen nach wie vor einen geringen Schulerfolg auf. Vor diesem Hintergrund greift der Autor verschiedene Aspekte migrationssoziologischer Analysemodelle auf und zeigt, dass Netzwerkstrukturen und ein auf sie bezogenes ?Rezeptwissen" den primaren Handlungshorizont der Auswanderer auch im deutschen Kontext pragen. Dabei erweisen sie sich in verschiedenen institutionellen Bereichen als unterschiedlich anschlussfahig. Im Schulsystem sind institutionelle Diskriminierungsmuster auch gegenuber den Italienern wirkkraftig, denen durch fragmentierte organisatorische Strukturen und individualisierte Handlungsstrategien nicht konzertiert begegnet wurde.???.

Kurzfassung: Intro -- Danksagungen -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungen -- Tabellen -- Abkürzungen -- Einleitung -- 1 Die italienischstämmige Gruppe -- 1.1 Bundesweite statistische Rahmendaten -- 1.2 Rahmendaten für Baden-Württemberg -- 1.3 Soziokulturelle Indikatoren zur Situation der Gruppe -- 1.3.1 Familienstand, Lebens- und Partnerschaftsform -- 1.3.2 Kontakte, Cliquen- und Vereinszugehörigkeit19 -- 1.3.3 Arbeitssituation und beruflicher Status -- 1.4 Die schulische Situation -- 1.4.1 Die schulische Situation bundesweit -- 1.4.2 Die schulische Situation in Baden-Württemberg41 -- 1.5 Fazit: Widersprüche in den Teilhabeprozessen -- 1.6 Epilog: Selbst- und Fremdbild von Italienern und Deutschen -- 2 Sozialwissenschaftliche Ansätze zur Analyse der (italienischen) Migration -- 2.1 Diskussion ausgewählter sozialwissenschaftlicher Ansätze -- 2.1.1 Allgemeiner Stand der sozialwissenschaftlichen Forschung -- 2.1. 2 Der systemtheoretische Ansatz Hoffmann-Nowotnys53 -- 2.1.3 Der handlungstheoretische Ansatz Hartmut Essers57 -- 2.1.4 Diskussion und Kritik der beiden Ansätze -- 2.1.5 Der milieuorientierte Ansatz von Edith Pichler -- 2.1.6 Der neuere systemtheoretische Ansatz von Michael Bommes -- 2.2 Entwurf einer Forschungsperspektive -- 2.2.1 Diskussion relevanter Eckpunkte -- 2.2.2 Nachvollziehung des Migrationsprozesses -- 2.2.3 Fokus lebensweltliche Alltagswirklichkeit -- 2.2.4 Lebensweltliche Perspektive und Migration -- 2.3 Fazit -- 3 Die geschichtliche Entwicklung Italiens und die lebensweltlichen Strukturen des Mezzogiorno -- 3.1 Die Geschichte Italiens mit Fokus auf den Mezzogiorno -- 3.1.1 Einleitung -- 3.1.2 Die Geschichte der italienischen Halbinsel bis zur Einheit Italiens -- 3.1.3 Der Einheitsprozess - Il Risorgimento -- 3.1.4 Von der Einheit bis zum ersten Weltkrieg -- 3.1.5 Vom ersten Weltkrieg bis zur Befreiung vom Faschismus.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05285-0

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Mütter ohne Grenzen : Paradoxien verberuflichter Sorgearbeit am Beispiel der SOS-Kinderdörfer (2014)

Speck, Sarah [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658056162

Sprache: Deutsch

Seiten: X, 263 S.

Serie: Geschlecht und Gesellschaft 56

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306

RVK:

DG 8500

RVK:

DG 3000

RVK:

QX 300

RVK:

MS 1990

Schlagwort(e): Social sciences ; Developmental psychology ; Selbstverständnis ; Mutter ; Pflegekind ; Berufsrolle ; SOS-Kinderdorf ; Österreich ; Bolivien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Österreich ; Bolivien ; SOS-Kinderdorf ; Pflegekind ; Mutter ; Berufsrolle ; Selbstverständnis

DOI: 10.1007/978-3-658-05616-2

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05616-2

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Rückkehr der Religion in den öffentlichen Raum? : Kirche und Religion in der deutschen Tagespresse von 1993 bis 2009 (2014)

Schielicke, Anna-Maria [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783658051853

Sprache: Deutsch

Seiten: X, 192 S. 14 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 302.2

RVK:

AP 14200

RVK:

BE 2240

RVK:

BE 2250

Schlagwort(e): Geschichte 1993-2009 ; Social sciences ; Berichterstattung ; Religion ; Öffentlichkeit ; Kirche ; Zeitung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Öffentlichkeit ; Kirche ; Religion ; Zeitung ; Berichterstattung ; Geschichte 1993-2009

DOI: 10.1007/978-3-658-05185-3

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05185-3

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Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien (2014)

Rose, Nadine [Verfasser]

Bielefeld : Transcript

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ISBN: 3839421357 , 9783839421352

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource (477 Seiten)

Serie: Theorie Bilden v. 29

Paralleltitel: Erscheint auch als Rose, Nadine Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien

RVK:

DO 9000

RVK:

DU 6000

RVK:

LB 56000

RVK:

MS 3600

Schlagwort(e): Education ; Education ; Education ; Chancengleichheit ; Migrationshintergrund ; Schulerfolg ; Migration ; Bildungsgang ; Männliche Jugend ; Biografieforschung ; Bildung ; Ausländerpädagogik ; Deutschland ; Electronic books ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Biografie ; Deutschland ; Ausländerpädagogik ; Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Männliche Jugend ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Biografieforschung ; Bildung ; Migration

Kurzfassung: Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von "Migrationsanderen" rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als "Andere" nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in s

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: CoverMigration als Bildungsherausforderung; Inhalt; Danksagung; Einleitung: Zu den Herausforderungen (in) einer Migrationsgesellschaft; Anliegen; Anordnung; Wer spricht wie über wen?; Lesehilfen; THEORETISCHER TEIL; Annäherung an ein Forschungsfeld: Migration und Bildung; Ergebnisse und Begründungsdiskurse zur Bildungsbe(nach)teiligung von "Jugendlichen mit Migrationshintergrund"; Migrationswissenschaftliche Positionen und Migrationsforschung mit Bildungsbezug; Bildungstheorie und empirische Bildungsforschung mit Migrationsbezug; Theoretische Grundlagen

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Darstellung der empirischen Ergebnisse: Ein FallvergleichFallstudie I: Bayram Özdal*; Fallstudie II: Josef Schmidt*; Ergebnis-Rekapitulation im Fallvergleich: Die Möglichkeitsräume der Positionierung; Bildungstheoretische Relektüre der Ergebnisse: Bildungsmomente in Positionierungsprozessen?; Schluss: Migration als Bildungsherausforderung für wen?; Literatur; Anhang; Interviewleitfaden; Überblick über das Sample; Transkriptionsregeln

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Subjektivierung bei Butler: Subjektbildung in existenzverleihender UnterwerfungBildungstheoretisch relevante Aspekte von Butlers Subjekttheorie: Bildung als Resignifizierungsprozess?; Diskriminierung und die Bedingungen ihrer Möglichkeit; Subjektivierung, Diskriminierung und Bildung -- Zusammenführung und Anhaltspunkte einer heuristischen Perspektive; EMPIRISCHER TEIL; Methodologie und Methode; Methodologie der Untersuchung: Auf dem Weg zu einer performativdekonstruktiven Lesart; Methodik der Untersuchung: Vom Umgang mit biographischen Erzählungen und Texten

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Entangled inequalities in transnational care chains : practices across the borders of Peru and Italy (2014)

Skornia, Anna Katharina

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ISBN: 9783837628869 , 3837628868

Sprache: Englisch

Seiten: 316 S. , Kt. , 23 cm, 492 g

Serie: Global studies

Dissertationsvermerk: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2014

DDC: 305.936260945211

RVK:

DS 7250

RVK:

MS 2700

RVK:

MS 3550

RVK:

LB 56000

RVK:

LB 43860

RVK:

LC 56000

Schlagwort(e): Altenpflege ; Hauspflege ; Peruanischer Einwanderer ; Arbeitsbedingungen ; Lebensbedingungen ; Familie ; Transnationalisierung ; Soziale Ungleichheit ; Mailand ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

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Ausweichrouten der Reproduktion : Biomedizinische Mobilität und die Praxis der Eizellspende (2014)

Bergmann, Sven [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783658059101

Sprache: Deutsch

Seiten: VI, 306 S. 5 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 305

RVK:

BK 6800

RVK:

BK 8200

RVK:

LB 41005

RVK:

LC 56005

RVK:

MS 1960

Schlagwort(e): Social sciences ; Aging Research ; Developmental psychology ; Verwandtschaft ; Feldforschung ; Samenspender ; Ähnlichkeit ; Leihmutter ; Reproduktionsmedizin ; Medizintourismus ; Soziale Konstruktion ; Anonymität ; Sterilität ; Spanien ; Tschechien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Spanien ; Tschechien ; Reproduktionsmedizin ; Samenspender ; Leihmutter ; Ähnlichkeit ; Anonymität ; Medizintourismus ; Sterilität ; Verwandtschaft

DOI: 10.1007/978-3-658-05910-1

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-05910-1

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Care, Sorge : Konstruktion, Reproduktion und Auflösung bedeutsamer Bindungen (2014)

Thelen, Tatjana [Verfasser] 1968-

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ISBN: 9783837625622

Sprache: Deutsch

Seiten: 294 S.

Serie: Kultur und soziale Praxis

Paralleltitel: Online-Ausg. Thelen, Tatjana Care, Sorge

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 302.3

RVK:

LC 56000

RVK:

DS 7250

RVK:

LB 43860

Schlagwort(e): Unterstützung ; Care ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Soziale Bindung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Zwischenmenschliche Beziehung ; Soziale Bindung ; Unterstützung ; Care

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URL: http://d-nb.info/1044928980/04

URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=4532694&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

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Migrantenjugendliche zwischen Schule und Beruf : Individuelle Übergänge und kommunale Strukturen der Ausbildungsförderung (2014)

Aybek, Can M. [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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Details

ISBN: 9783531920771

Sprache: Deutsch

Seiten: XVI, 167 S. 34 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

DW 1250

RVK:

DO 9000

Schlagwort(e): Social sciences ; Jugend ; Berufsanfang ; Migrationshintergrund ; Schulabschluss ; Hochschulschrift ; Jugend ; Migrationshintergrund ; Schulabschluss ; Berufsanfang

DOI: 10.1007/978-3-531-92077-1

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92077-1

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Die Rolle des Schülers Bei der Wahl der Weiterführenden Schule : Eine Vergleichende Untersuchung Von Grundschülern Aus Bayern und Sachsen (2014)

Wohlkinger, Florian [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Details

ISBN: 9783658060015

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (230 pages)

Ausgabe: 1st ed.

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 301

RVK:

DK 8020

Schlagwort(e): Education -- Study and teaching ; Education -- Research ; Education ; Study and teaching.. ; Education ; Research ; Electronic books ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Schulers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule zu untersuchen und so einen in der aktuellen Ubergangsforschung nahezu ganzlich ausgeblendeten Akteur gezielt in den Blick zu nehmen. Nach einer zunachst theoretischen Erorterung zur Berucksichtigung der Schulerperspektive folgen im empirischen Teil die anhand der Langsschnittuntersuchung KOALA-S durchgefuhrten Analysen. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Berucksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen, Erziehungseinstellungen und Peereinflussen wird herausgearbeitet, dass Schuler tatsachlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausuben.

Kurzfassung: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Danksagung -- 1 Einleitung -- 2 Der Wechsel in die weiterführende Schule -- 2.1 Systematisierungsansätze zu den Schulsystemen der deutschen Bundesländer -- 2.2 Der Übertritt in Bayern -- 2.3 Der Übertritt in Sachsen -- 2.4 Gegenüberstellung der Übergangsregelungen in Bayern und Sachsen -- 3 Die Wahl der Schulform nach der Grundschule -- 3.1 Theoretische Ansätze zur Modellierung der Übergangsentscheidung -- 3.1.1 Die Theorie kultureller Reproduktion nach Bourdieu -- 3.1.2 Das Modell rationaler Wahlen nach Boudon -- 3.1.3 Formalisierte Rational Choice Ansätze -- 3.2 Eigener Ansatz: Der Abstimmungsprozess um die Wahl der weiterführenden Schule -- 3.3 Empirische Befunde zur Übergangsentscheidung -- 3.3.1 Die Übergangsentscheidung zwischen Lehrerempfehlung und Elternwille -- 3.3.2 Die Rolle der Schüler bei der Schulformwahl -- 4 Warum das Kind berücksichtigen? -- 4.1 Argumente zur (Nicht-)Berücksichtigung des Schülers bei der Untersuchung des Übergangs -- 4.2 Sozialer Wandel und Erziehung -- 4.2.1 Auswirkungen des sozialen Wandels auf die Familie -- 4.2.2 Verändertes Erziehungsverhalten -- 4.2.3 Unterschiede bei der Erziehung in Ost-und Westdeutschland -- 4.3 Die Schulformwahl als „Familienentscheidung" -- 5 Welche Rolle spielt der Schüler im Entscheidungsprozess? -- 5.1 Annäherungshypothese -- 5.2 Konsenshypothese -- 5.3 Leistungshypothese -- 5.4 Sozialstatushypothese -- 5.5 Erziehungshypothesen -- 5.6 Peerorientierungshypothesen -- 5.7 Ost-West-Differenzierungshypothese -- 6 Datenbasis und Methode -- 6.1 Untersuchungsstichprobe -- 6.2 Verwendete Instrumente -- 6.2.1 Abhängige Variable: Anmeldung am Gymnasium -- 6.2.2 Akteursspezifische Vorstellungen von der Bildungskarriere -- 6.2.3 Erziehungsziele: Autonomie und Konformität.

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06001-5

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Islambild und Identität : Subjektivierungen von Deutsch-Marokkanern zwischen Diskurs und Disposition (2014)

Didero, Maike [Verfasser]

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ISBN: 9783839426234 , 3839426235 , 9783837626230 , 3837626237

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (413 pages) , illustrations

Serie: Sozial- und Kulturgeographie Bd. 1

Paralleltitel: Erscheint auch als Didero, Maike Islambild und Identität

DDC: 305.892764043

RVK:

BE 8608

RVK:

LB 56475

RVK:

MS 3600

Schlagwort(e): SOCIAL SCIENCE / Discrimination & Race Relations ; SOCIAL SCIENCE / Minority Studies ; Muslims Ethnic identity ; Muslims Public opinion ; Moroccans Ethnic identity ; Identität ; Marokkanischer Einwanderer ; Narratives Interview ; Islambild ; Alltag ; Deutschland ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Online-Publikation ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Islambild ; Marokkanischer Einwanderer ; Identität ; Alltag ; Narratives Interview

Anmerkung: Print version record

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URL: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839426234

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Das soziale Netz der Familie : Eine Praxeologie familiärer Hilfebeziehungen (2013)

Hormann, Oliver [Verfasser]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden

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ISBN: 9783531197531

Sprache: Deutsch

Seiten: XII, 324 S. 9 Abb

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306.85

RVK:

DU 4000

RVK:

MS 1900

Schlagwort(e): Social sciences ; Soziales Netzwerk ; Familienbeziehung ; Netzwerkanalyse ; Familie ; Soziale Unterstützung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Familie ; Soziales Netzwerk ; Soziale Unterstützung ; Familienbeziehung ; Netzwerkanalyse

DOI: 10.1007/978-3-531-19753-1

URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19753-1

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Achsen Adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit : Geschlecht und Sexuelle Orientierung Im Blick Politischer Bildung (2013)

Offen, Susanne [VerfasserIn]

Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Details

ISBN: 9783658013943

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 online resource (234 pages)

Serie: Adoleszenzforschung Ser. v.2

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 306.43

RVK:

DH 1000

Schlagwort(e): Sexual orientation ; Political aspects.. ; Sex differences (Psychology) in adolescence ; Political aspects.. ; Belonging (Social psychology) ; Political aspects ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift ; Aufsatzsammlung ; Hochschulschrift

Kurzfassung: Wie verhandeln Jugendliche in alltäglichen Lebenszusammenhängen das Verhältnis von Geschlecht und sexueller Orientierung? Unter dieser zentralen Fragestellung werden in der Studie empirische Ergebnisse vorgestellt, die Gender/Queer Studies, bildungswissenschaftliche Perspektiven und politische Bildungspraxis verbinden. Die Analyse der Mikropolitiken adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit entlang der Achsen Geschlecht und sexuelle Orientierung wird dabei als grundlegend für die Weiterentwicklung von Professionalität in einer teilhabeorientierten geschlechtersensiblen politischen Bildung ausbuchstabiert.

Kurzfassung: Intro -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Wissenschaftliche Bezüge politischer Bildung im Kontext von Geschlecht und sexueller Orientierung -- 3. Ausgangslagen geschlechtersensibler politischer Bildung -- 3.1 Sexuelle Orientierung und Geschlecht: Gender und Queer Studies -- 3.2 Sexuelle Orientierung und Geschlecht: bildungswissenschaftliche Perspektiven und Ansätze der geschlechtersensiblen politischen Bildungspraxis -- 3.2.1 Identität -- 3.2.2 Interaktion -- 3.2.3 Soziale Ordnung -- 3.3 Zugehörigkeitstheoretische Überlegungen: der Begriff der Zugehörigkeitsarbeit -- 4. „Was wäre, wenn du morgen als Mädchen/ als Junge aufwachst…?" -- 4.1 Zum empirischen Zugang -- 4.1.1 Überlegungen zum Vorgehen -- 4.1.2 Einordnung in den Kontext qualitativer gruppenbezogener Erhebungsverfahren -- 4.2 Zum Sample der Untersuchung -- 4.3 Ablauf einer einzelnen Erhebung -- 4.4 Auswertungsverfahren -- 5. Darstellung der zentralen Ergebnisse: Anrufungen und Aushandlungen der Ordnung von Geschlecht und sexueller Orientierung als Zugehörigkeitsarbeit -- 5.1 Problematisierung differenzbezogener Privilegienverteilung -- 5.2 Konstitution, Brüchigkeit und Reparaturen heterosexueller Zweigeschlechtlichkeit -- 5.2.1 Verortungsversuche von Zweigeschlechtlichkeit -- 5.2.2 Heterosexuelle Dimensionen von Zweigeschlechtlichkeit -- 5.3 Differenz und Performance: Legitime Aufführungspraxen von Differenz -- 5.3.1 Hegemoniale Männlichkeit und legitime Weiblichkeit? „dann gehen wir nicht zusammen zum Footballtraining" -- 5.3.2 Geschlecht durch Kleidung zur Aufführung bringen: „man hätte keine Klamotten" -- 5.3.3 Geschlecht durch sexuelle Orientierung zur Aufführung bringen: „damit die nicht merken, dass ich in Wirklichkeit ein anderes Geschlecht habe" -- 5.3.4 Geschlecht aufführen: „man gewöhnt sich voll".

Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources

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Inventing the Muslim cool : Islamic youth culture in Western Europe (2013)

Herding, Maruta [VerfasserIn]

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ISBN: 3837625117 , 9783837625110

Sprache: Englisch

Seiten: 241 S. , Ill. , 225 mm x 148 mm, 423 g

Serie: Global, local Islam

Paralleltitel: Erscheint auch als Herding, Maruta Inventing the Muslim cool

Paralleltitel: Erscheint auch als Herding, Maruta Inventing the Muslim Cool

Paralleltitel: Online-Ausg. Herding, Maruta Inventing the Muslim cool

Dissertationsvermerk: Teilw. zugl.: Cambridge, Univ., Diss., 2012

DDC: 305.235/088/2971

RVK:

BE 8620

RVK:

LB 43820

RVK:

BE 8600

RVK:

MS 2150

RVK:

MS 2350

RVK:

MS 6575

RVK:

LB 46005

Schlagwort(e): Muslim youth Social life and customs 21st century ; Muslim youth Religious life ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Frankreich ; Großbritannien ; Muslim ; Jugendkultur ; Lebensstil

Anmerkung: Literaturverz. S. [215] - 241

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URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026043853&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

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Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter : Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in Kinderkrippen (2012)

Walbach, Katrin

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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ISBN: 3531192191 , 9783531192192

Sprache: Deutsch

Seiten: 381 S. , 210 mm x 148 mm

Serie: Research

Paralleltitel: Online-Ausg. Walbach, Katrin Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter

Paralleltitel: Erscheint auch als Walbach, Katrin Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter

Dissertationsvermerk: Zugl.: Halle, Univ., Philosophische Fakultät III, Diss., 2008

DDC: 372.216

RVK:

DK 2000

Schlagwort(e): Education, preschool ; Nursery schools ; Cognition Physiological aspects ; Social sciences ; Hochschulschrift ; Bildungsprozess ; Neurobiologie ; Kinderkrippe ; Kleinkinderziehung ; Neurobiologie

Anmerkung: Literaturverz. S. [369] - 381

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Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien (2012)

Rose, Nadine [Verfasser] 1977-

Bielefeld : Transcript

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Details

ISBN: 9783837621358 , 3837621359

Sprache: Deutsch

Seiten: 473 Seiten , Diagramme

Serie: Theorie Bilden Band 29

Serie: Theorie Bilden

Paralleltitel: Erscheint auch als

Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 2011

DDC: 371.826910943

RVK:

DO 9000

RVK:

LB 56000

RVK:

DU 6000

RVK:

MS 3600

Schlagwort(e): Chancengleichheit ; Schulerfolg ; Migrationshintergrund ; Migration ; Bildungsgang ; Männliche Jugend ; Biografieforschung ; Bildung ; Ausländerpädagogik ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Männliche Jugend ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Biografieforschung ; Bildung ; Migration ; Deutschland ; Ausländerpädagogik ; Chancengleichheit ; Schulerfolg

Anmerkung: Literaturverz. S. [419] - 464

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URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025129189&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA

URL: Rezension

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URL: http://www.transcript-verlag.de/ts2135/ts2135.php

URL: http://www.transcript-verlag.de/ts2135/ts2135_1.pdf

URL: Rezension

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URL: http://www.transcript-verlag.de/ts2135/ts2135_1.pdf

URL: Volltext (kostenfrei)

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Netzguidance für Jugendliche : Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung (2012)

Hipeli, Eveline [Verfasser]

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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Details

ISBN: 9783531192055 , 9783531192062

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource (318 S.) , Ill.

DDC: 302.231083

RVK:

AP 14250

RVK:

DW 4000

RVK:

DW 4400

Schlagwort(e): Medienkompetenz ; Förderung ; Jugend ; Internet ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Jugend ; Internet ; Medienkompetenz ; Förderung

DOI: 10.1007/978-3-531-19206-2

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Hauptschüler : zur gesellschaftlichen Produktion von Verachtung (2012)

Wellgraf, Stefan [Verfasser] 1979-

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ISBN: 9783837620535 , 3837620530

Sprache: Deutsch

Seiten: 330 S. , Ill. , 225 mm x 148 mm, 513 g

Serie: Kultur und soziale Praxis

Paralleltitel: Online-Ausg. Wellgraf, Stefan Hauptschüler

Dissertationsvermerk: Zugl.: Frankfurt (Oder), Univ., Diss., 2011

DDC: 305.235086940943155

RVK:

DK 3020

RVK:

LB 43820

RVK:

MS 7250

Schlagwort(e): Geschichte 2008-2009 ; Soziale Ungleichheit ; Ausgrenzung ; Hauptschüler ; Selbstbild ; Habitus ; Berlin ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Berlin ; Hauptschüler ; Ausgrenzung ; Soziale Ungleichheit ; Selbstbild ; Habitus ; Geschichte 2008-2009

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Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen (2012)

Ritz, Kerstin

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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ISBN: 9783531192147

Sprache: Deutsch

Seiten: Online-Ressource (350S, digital)

Serie: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

Serie: SpringerLink

Serie: Bücher

Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Ritz, Kerstin Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen

DDC: 301

RVK:

CW 4700

RVK:

DL 4320

Schlagwort(e): Social sciences ; Social Sciences ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Unternehmen ; Personalentwicklung ; Kultur ; Wertorientierung

DOI: 10.1007/978-3-531-19214-7

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Esoterik - die Suche nach dem Selbst : sozialpsychologische Studien zu einer Form moderner Religiosität (2012)

Barth, Claudia 1972-

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Details

ISBN: 9783837616279 , 3837616274

Sprache: Deutsch

Seiten: 306 S. , graph. Darst.

Serie: Reflexive Sozialpsychologie 7

Serie: Reflexive Sozialpsychologie

Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 2009

DDC: 306.6

RVK:

BE 3650

RVK:

BE 9110

Schlagwort(e): Esoterik ; Weltbild ; Identitätsfindung ; Biografisches Interview ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

Anmerkung: Literaturverz. S. 287 - 306

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URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3624054&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm

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"Ich hab' mehr das Gespräch gesucht" : kommunizieren lernen im Studium Sozialer Arbeit (2012)

Widulle, Wolfgang

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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ISBN: 9783531186245

Sprache: Deutsch

Seiten: 346 S. , Ill., graph. Darst.

Paralleltitel: Online-Ausg. Widulle, Wolfgang "Ich hab' mehr das Gespräch gesucht"

Paralleltitel: Erscheint auch als Widulle, Wolfgang 'Ich hab' mehr das Gespräch gesucht'

Paralleltitel: Erscheint auch als Widulle, Wolfgang "Ich hab‘ mehr das Gespräch gesucht"

Dissertationsvermerk: Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Widulle, Wolfgang: Erfolgreich kommunizieren lernen im Studium der Sozialen Arbeit

DDC: 301.01

RVK:

DS 2100

Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Sozialpädagogikstudium ; Kommunikative Kompetenz ; Lehr-Lern-Forschung ; Sozialarbeiter ; Klient ; Gesprächsführung ; Sozialarbeiter ; Klient ; Gesprächsführung ; Sozialpädagogik ; Kommunikation ; Fähigkeit ; Lehr-Lern-Forschung

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Bewältigungsstrategien für die Waisenkrise in Tansania : Lebensweltorientierte Unterstützungsangebote für die Waisen (2011)

Brizay, Ulrike

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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Details

ISBN: 9783531181103 , 3531181106

Sprache: Deutsch

Seiten: 545 S. , graph. Darst. , 210 mm x 148 mm

Ausgabe: 1. Aufl.

Serie: VS rresearch

Paralleltitel: Online-Ausg. Brizay, Ulrike Bewältigungsstrategien für die Waisenkrise in Tansania

Dissertationsvermerk: Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2010

DDC: 360

RVK:

DU 4000

RVK:

DV 2790

RVK:

LB 41549

Schlagwort(e): Aids ; AIDS ; Afrika ; Entwicklungszusammenarbeit ; HIV ; Paperback / softback ; Pädagogik ; Hochschulschrift ; Tansania ; Aids ; Waisenkind ; Wohltätigkeitsorganisation ; Soziale Unterstützung ; Tansania ; Waisenkind ; Betreuung ; Aids

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Die deutschen Koranübersetzungen und ihr Beitrag zur Entstehung eines Islambildes beim deutschen Leser (2011)

Haggag, Mahmoud

Frankfurt am Main : Lang

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Details

ISBN: 9783631597828

Sprache: Deutsch

Seiten: 263 S. , 210 mm x 148 mm

Serie: Angewandte Sprachwissenschaft 22

Serie: Angewandte Sprachwissenschaft

Dissertationsvermerk: Zugl.: Kassel, Univ., Diss., 2009

DDC: 430

RVK:

BE 8612

RVK:

ES 715

Schlagwort(e): Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Koran ; Übersetzung ; Deutsch ; Lektüre ; Islambild ; Koran ; Übersetzung ; Deutsch ; Djihad ; Koran ; Übersetzung ; Deutsch ; Lektüre ; Islambild ; Koran ; Übersetzung ; Deutsch ; Djihad

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Die kommunikative Konstruktion imaginärer Welten (2011)

Herbrik, Regine

Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

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Details

ISBN: 9783531928166

Sprache: Deutsch

Seiten: Online-Ressource (224S, digital)

Serie: SpringerLink

Serie: Bücher

Paralleltitel: Buchausg. u.d.T. Herbrik, Regine Die kommunikative Konstruktion imaginärer Welten

DDC: 301

RVK:

AP 99550

RVK:

MS 1060

RVK:

MR 6600

RVK:

EC 3950

RVK:

DG 9400

Schlagwort(e): Social sciences ; Sociology ; Social Sciences ; Kulturvermittlung/Kulturorganisation ; Soziologie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Fantastisches Rollenspiel ; Fantasiewelt ; Soziale Konstruktion ; Kommunikatives Handeln

DOI: 10.1007/978-3-531-92816-6

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Schwarz-Weiß-Symbolik : dualistische Denktraditionen und die Imagination von "Rasse" ; Religion, Wissenschaft, Anthroposophie (2010)

Husmann, Jana 1973-

Bielefeld : Transcript

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ISBN: 9783837613490

Sprache: Deutsch

Seiten: 407 S. , 22 cm, 588 gr.

Serie: GenderCodes 13

Serie: GenderCodes

Dissertationsvermerk: Vollst. zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2008

DDC: 305.80094

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BE 2242

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BG 9730

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LB 48000

RVK:

MS 3530

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BG 9730

Schlagwort(e): Geschichte ; Schwarz ; Weiß ; Farbensymbolik ; Dualismus ; Rassentheorie ; Rassismus ; Anthropologie ; Anthroposophie ; Geschlechterforschung ; Europa ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift

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