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  • 1
    ISBN: 9783837642650 , 3837642658
    Language: German
    Pages: 352 Seiten , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Series Statement: Histoire Band 133
    Series Statement: Histoire
    Uniform Title: Disparate Zukunftsvorstellungen : kolonialbewegte Jugend zwischen der Weimarer Republik und dem Mandatsgebiet Südwestafrika
    Parallel Title: Erscheint auch als Heyn, Susanne, 1974 - Kolonial bewegte Jugend
    Parallel Title: Erscheint auch als Heyn, Susanne, 1974 - Kolonial bewegte Jugend
    Dissertation note: Dissertation Leibniz Universität Hannover 2016
    DDC: 325.343096881
    RVK:
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    Keywords: Geschichte 1918-1933 ; Jugendaustausch ; Jugendbewegung ; Kolonialismus ; Postkolonialismus ; Weimarer Republik ; Weimarer Republik ; Geschichte ; Postkolonialismus ; Revisionismus ; Ideologie ; Siedler ; Jugend ; Deutschland ; Südwestafrika ; Deutschland ; Deutsches Reich ; Namibia ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Weimarer Republik ; Kolonialismus ; Revisionismus ; Propaganda ; Jugendverband ; Deutsch-Südwestafrika ; Nostalgie ; Geschichte 1919-1933 ; Südwestafrika ; Siedler ; Jugend ; Deutschland ; Aufenthalt ; Geschichte 1919-1933
    Note: Dissertation erschienen unter dem Titel: Disparate Zukunftsvorstellungen : kolonialbewegte Jugend zwischen der Weimarer Republik und dem Mandatsgebiet Südwestafrika , Literaturverzeichnis: Seite 331-349
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 978-3-8376-4265-0 , 978-3-8394-4265-4
    Language: German
    Pages: 352 Seiten
    Series Statement: Histoire Band 133
    Keywords: Namibia Deutsch-Südwestafrika ; Kolonie, deutsch ; Deutschland ; Jugend ; Kolonialismus ; Dekolonisation ; Postkolonialismus ; Prognose ; Beziehungen, interkulturelle ; Geschichte
    Abstract: Das Ende des deutschen Kolonialreichs mobilisierte in der Weimarer Republik und der ehemaligen Kolonie Südwestafrika mehrheitlich revisionistische Aktivitäten. Welche Rolle nahm dabei die junge Generation ein? Koloniale Jugendgruppen widersetzten sich Instrumentalisierungsversuchen durch Erwachsene, indem sie unter Bezugnahme auf die bündische Jugend eigene nationalistische Visionen und Handlungsorientierungen entwickelten. Gleichzeitig nutzten deutsche Siedlernachkommen ihre Bildungsaufenthalte in Deutschland eher für individuelle Ziele, statt sich der Kolonialrevision zu verpflichten.Aus akteurszentrierter Perspektive zeichnet Susanne Heyn ein beziehungsgeschichtliches Bild dieser ersten postkolonialen Phase. Sie reflektiert die Grenzen des Weimarer Kolonialrevisionismus und arbeitet die disparaten Zukunftsvorstellungen von Jung und Alt sowie von Kolonialbewegung und deutschen Siedlerfamilien heraus.
    Note: Dissertation, Leipniz Universität Hannover,2016
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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