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  • Education
Datenlieferant
Materialart
Erscheinungszeitraum
Jahr
Schlagwörter
  • 1
    Buch
    Buch
    [Ottawa] : Multiculturalism Directorate, Dept. of the Secretary of State
    ISBN: 0662515722 , 0662515730
    Sprache: Englisch , Französisch
    Seiten: ill , 28 cm
    DDC: 305.4/88/00971
    Schlagwort(e): Women ; Canada ; Social conditions ; Congresses ; Women ; Employment ; Canada ; Congresses ; Women ; Education ; Canada ; Congresses ; Alien labor ; Canada ; Congresses ; Canada ; Emigration and immigration ; Congresses
    Anmerkung: This report is intended to be a summary of the National Conference on Immigrant Women". Toronto, Ont., March 20-22, 1981 --Pt. 1, p. 2 of cover , English and French
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Buch
    Buch
    Paris : CIEMI
    Sprache: Französisch
    Seiten: 22 cm
    Serie: Recherches universitaires et migrations
    DDC: 305.86/9044
    Schlagwort(e): Portuguese ; Cultural assimilation ; France ; National characteristics, Portuguese ; Children of immigrants ; France ; Attitudes ; Portuguese ; Education ; France
    Anmerkung: Authors' names in reverse order on t.p. of v. 2 , Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Paris : Harmattan
    Sprache: Französisch
    Seiten: 2 v , 24 cm
    Serie: Logiques sociales
    Serie: Les cahiers du Griot no 5-6
    DDC: 305.90870944
    Schlagwort(e): Youth with social disabilities Congresses ; France ; Youth with social disabilities Congresses ; Education ; France ; Youth with social disabilities Congresses ; Employment ; France ; Youth Congresses ; Social conditions ; France ; Youth Congresses ; Economic conditions ; France ; Young adults - Social integration - Public policies
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: t. 1. De l'école à l'emploi? / coordonné par Cécile Baron, Élisabeth Dugué et Patrick Nivolle -- t. 2. Espaces de rue, espaces de parole / coordonné par Élisabeth Callu, Jean-Pierre Jurmand et Alain Vulbeau
    Anmerkung: A selection of contributions to a conference held in Paris Feb. 27-28, 2004 , Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Sprache: Italienisch
    Seiten: 2 v , 22 cm
    Serie: Saggi ...
    DDC: 306/.0945
    Schlagwort(e): Italy ; Social conditions ; Education ; Italy ; Aufsatzsammlung ; Italien ; Bildung ; Kultur ; Geschichte
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Buch
    Buch
    London ; New York : Routledge, Taylor & Francis Group
    ISBN: 9781138919938 , 9781138919945
    Sprache: Englisch
    Seiten: ix, 247 Seiten
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.094
    RVK:
    Schlagwort(e): Erziehung ; Multiculturalism ; Social integration ; Unemployment ; Social values ; Riots ; Education ; Soziale Probleme ; Europa ; Europe Social policy 21st century ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Europa ; Soziale Probleme
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    ISBN: 9783837634839 , 3837634833
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 338 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Serie: Edition Kulturwissenschaft Band 100
    Serie: Edition Kulturwissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Kreativität ; Ästhetisches Handeln ; Kommerzialisierung ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Kind ; Jugend ; Sozialisation ; Geschmack ; Aesthetics ; Bildung ; Childhood ; Consumption ; Cultural Studies ; Culture ; Dinge ; Education ; Gender ; Geschlecht ; Geschmack ; Jugend ; Kommerzialisierung ; Konsum ; Kultur ; Kulturwissenschaft ; Media ; Media Aesthetics ; Medien ; Medienästhetik ; Pedagogy ; Pädagogik ; Stil ; Style ; Taste ; Things ; Youth ; Ästhetik ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift 2015 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2015 ; Kind ; Jugend ; Geschmack ; Sozialisation ; Kommerzialisierung ; Kreativität ; Sozialstatus ; Ästhetische Wahrnehmung ; Ästhetisches Handeln ; Kind ; Jugend
    Anmerkung: Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, 1 Aufsatz in englischer Sprache. - Erscheint auch als Open Access bei De Gruyter
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bielefeld, Germany : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION
    ISBN: 9783839440476 , 9783839440476
    Sprache: Deutsch
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Muslim ; Religiöse Sozialisation ; Türkische Familie ; Islamic life & practice ; Deutschland ; Theology & Religion ; Islam ; Muslims ; Family ; Religious Socialization ; Religious Education ; Religion ; Education ; Islamic Studies ; Sociology of Religion ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Die religiöse Sozialisation von muslimischen Kindern und Jugendlichen in ihren Familien stellt in Deutschland ein noch weitestgehend unerforschtes Themengebiet dar. Ausgehend von der Fragestellung, welchen Einfluss Moscheen, Kindertagesstätten und Schulen, aber auch die Peers, Medien und die Gesellschaft auf die religiöse Sozialisation von muslimischen Kindern haben, rückt Ayse Uygun-Altunbas erstmalig muslimische Familien ins Zentrum der Analyse und greift hierzu die Perspektive der Eltern auf. Die qualitative Analyse zeichnet eine differenzierte Typologie der religiös-muslimischen Erziehungsvorstellungen nach und präsentiert typspezifische Merkmale der Familienreligiosität, Vermittlungsformen der religiösen Erziehung sowie weitere sozialisationsrelevante Einflüsse.
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  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Palgrave Macmillan US
    ISBN: 9781137586414
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (278 pages)
    Paralleltitel: Print version Means, Alexander J Educational Commons in Theory and Practice : Global Pedagogy and Politics
    DDC: 370
    Schlagwort(e): Education ; Education ; Electronic books ; Pädagogik ; Philosophie ; Pädagogische Soziologie ; Bildungspolitik
    Kurzfassung: In this volume, critical scholars and educational activists explore the intricate dynamics between the enclosure of global commons and radical visions of a common social future that breaks through the logics of privatization, ecological degradation, and dehumanizing social hierarchies in education. In its institutional and informal configurations alike, education has been identified as perhaps the key stake in this struggle. Insisting on the urgency of an education that breaks free of the bonds of enclosure, the essays included in this volume weave together bright threads of radical thought into a vivid tapestry illustrating a critical framework for enacting a global educational commons. Alexander J. Means is Assistant Professor of Social and Psychological Foundations of Education, State University of New York College at Buffalo, USA. Derek R. Ford is Assistant Professor of Education Studies, DePauw University, USA.Graham B. Slater is Marriner S. Eccles Fellow in Political Economy at the University of Utah, USA. His research has appeared in theJournal of Education Policy,Educational Studies, andThe Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies.
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    ISBN: 9783658173968
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 292 Seiten , Diagramme
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissteration Goethe-Universität Frankfurt am Main 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Educational psychology ; Education / Psychology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Psychology ; International and Comparative Education ; Erziehung ; Sekundarstufe 2 ; Schulübergang ; Durchlässigkeit ; Soziale Herkunft ; Kanton Freiburg ; Basel-Stadt ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Basel-Stadt ; Kanton Freiburg ; Schulübergang ; Sekundarstufe 2 ; Durchlässigkeit ; Soziale Herkunft
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 10
    ISBN: 9783658184797
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 381 Seiten
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Bremen 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Social structure ; Social inequality ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Social Structure, Social Inequality ; Educational Policy and Politics ; Erziehung ; Privatgymnasium ; Eltern ; Schulwahl ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Privatgymnasium ; Schulwahl ; Eltern
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 11
    Buch
    Buch
    Ciudad de México : El Colegio Nacional
    ISBN: 9786077242147
    Sprache: Spanisch
    Seiten: 474 pages , 22 cm
    Ausgabe: Primera edición
    DDC: 304.2
    Schlagwort(e): Human ecology ; Environmental economics ; Education
    Anmerkung: Contains index , Includes bibliographical references
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 12
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658152727
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 560 S. 28 Abb)
    Ausgabe: 3. Aufl. 2017
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 301
    RVK:
    Schlagwort(e): Social sciences ; Education ; Sociology ; Pädagogische Soziologie ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Pädagogische Soziologie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 13
    ISBN: 9783837641462 , 3837641465
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 299 Seiten
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Originaltitel: Migrantinnen aus mittel-osteuropäischen Ländern in Berlin
    Paralleltitel: Erscheint auch als Jockenhövel-Schiecke, Helga Mittelosteuropäische Migrantinnen in Berlin
    Dissertationsvermerk: Dissertation Freie Universität Berlin 2016
    DDC: 300
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1989-2016 ; Einwanderung ; Arbeit ; Frau ; Eheschließung ; Bildung ; Alltag ; Lebensform ; Osteuropäische Einwanderin ; Transnationalisierung ; Familie ; Berlin ; Ostmitteleuropa ; Mittelosteuropa ; Freizügigkeit ; Drittstaatenangehörige ; Berlin ; Stadt ; Transnationalisierung ; Feminisierung der Migration ; Bildung ; Identität ; Transnationale Familien ; Migration ; Familie ; Globalisierung ; Familiensoziologie ; Kulturanthropologie ; Soziologie ; Migrants ; Central and Eastern Europe ; Free Movement ; Third-country Nationals ; City ; Transnationalization ; Feminization of Migration ; Education ; Identity ; Transnational Families ; Family ; Globalization ; Sociology of Family ; Cultural Anthropology ; Sociology ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ostmitteleuropa ; Frau ; Einwanderung ; Berlin ; Alltag ; Arbeit ; Familie ; Bildung ; Transnationalisierung ; Berlin ; Osteuropäische Einwanderin ; Arbeit ; Bildung ; Eheschließung ; Geschichte 1989-2016 ; Berlin ; Einwanderung ; Frau ; Lebensform
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 14
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : Palgrave Macmillan UK | Cham : Springer International Publishing AG
    ISBN: 9781137569240 , 1137569247
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 255 Seiten) , 2 illus. in color.
    Ausgabe: 1st ed. 2017
    Paralleltitel: Erscheint auch als Frydenberg, Erica Coping and the Challenge of Resilience
    DDC: 155
    Schlagwort(e): Resilienz ; Personality ; Difference (Psychology) ; Clinical psychology ; Positive psychology ; Sociology ; Social groups ; Education ; Children ; Personality and Differential Psychology ; Clinical Psychology ; Positive Psychology ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Childhood Education
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 15
    ISBN: 9783658168490
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVIII, 650 Seiten) , 49 Illustrationen
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS) 10
    Originaltitel: Sportengagement sozial benachteiligter Jugendlicher : eine qualitative Längsschnittstudie zum Verlauf von Sportengagements von Jugendlichen mit Hauptschulbildung in Freizeit und Schule
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Hamburg 2015
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Educational psychology ; Education Psychology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Hochschulschrift ; Jugend ; Unterprivilegierung ; Freizeitsport ; Längsschnittuntersuchung
    Kurzfassung: Katrin Albert untersucht in dieser qualitativen Längsschnittstudie das komplexe Zusammenspiel zwischen den Bedingungen des Aufwachsens von sozial benachteiligten Jugendlichen und dem Verlauf ihres Sportengagements. In diesem Kontext beantwortet sie Fragen nach dem Zugang zum Sporttreiben, nach den Bedingungen des Gelingens und Barrieren für ein langfristiges Sporttreiben dieser Jugendlichen sowie Fragen nach den Entwicklungspotentialen und -risiken ihres Sporttreibens. Dabei beleuchtet die Autorin drei Felder sportlicher Aktivität - Sportunterricht, organisierten Freizeitsport und informellen Freizeitsport - simultan und in ihren Verknüpfungen. Der Inhalt Soziale Ungleichheiten im Jugendalter Ungleichheitsdimensionen in der Sportpartizipation Untersuchungsanlage: Qualitativer Längsschnitt Informelles Freizeitsportengagement Formelles Freizeitsportengagement Engagement im Sportunterricht〈 Die Zielgruppen Dozierende, Studierende und Wissenschaftler aus den Bereichen Sportwissenschaft, Erziehungswissenschaft, Soziologie und Soziale Arbeit Lehrerinnen und Lehrer Die Autorin Katrin Albert ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung Sportsoziologie am Institut für Sportwissenschaften der Humboldt Universität zu Berlin. Sie studierte Erziehungs- und Sportwissenschaft in Jena und promovierte bei Prof. Dr. Alfred Richartz in der Sportpädagogik in Hamburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Ungleichheits- und Sozialisationsforschung sowie der interdisziplinären Jugendforschung
    Kurzfassung: Soziale Ungleichheiten im Jugendalter -- Ungleichheitsdimensionen in der Sportpartizipation -- Untersuchungsanlage: Qualitativer Längsschnitt -- Informelles Freizeitsportengagement -- Formelles Freizeitsportengagement -- Engagement im Sportunterricht
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 16
    ISBN: 9783658174774
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 457 Seiten) , 14 Illustrationen
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 65
    Serie: Schriften der DFG-Forschergruppe 1612 "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem" Band 3
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Originaltitel: Bildungs- und Erziehungsziel: Verantwortungselite. Eine qualitative Studie zu exklusiven Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2016
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education and state ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Internat ; Elite ; Schüler
    Kurzfassung: Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzförderung im deutschen Bildungssystem. Über eine qualitative Mehrebenenanalyse betrachtet sie Internate als exklusive Bildungsräume mit ihren Auswahlverfahren, Profilierungsstrategien, Bildungs- und Erziehungsentwürfen sowie Deutungsmustern von Elitesemantiken. Darüber hinaus beleuchtet sie Praktiken der Distinktion sowie der Herstellung exklusiver Zugehörigkeit und arbeitet unterschiedliche Bildungshabitusformationen der Schülerschaft heraus. Auf diese Weise bietet die Studie Einblicke sowohl in Internatsschulkulturen als auch in Internatsschülerbiographien und liefert wichtige Erkenntnisse zu Fragen der Etablierung von Bildungshierarchien im Rahmen von Ausdifferenzierungsprozessen im gymnasialen Segment. Der Inhalt Verbindung von Schulorganisations-, Unterrichts- und Biographieforschung Qualitative Mehrebenenstudie Elite, Exzellenz und (Hoch-)Begabung Vergleichende Analysen zur Schulkultur eines privaten und eines staatlichen Internatsgymnasiums Schülerbiographie und Schülerhabitus Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Sozialwissenschaften Lehrkräfte und Schulleitungen, Expertinnen und Experten im Schul- und Bildungsbereich Die Autorin Dr. Anja Gibson ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
    Kurzfassung: Verbindung von Schulorganisations-, Unterrichts- und Biographieforschung -- Qualitative Mehrebenenstudie -- Elite, Exzellenz und (Hoch-)Begabung -- Vergleichende Analysen zur Schulkultur eines privaten und eines staatlichen Internatsgymnasiums -- Schülerbiographie und Schülerhabitus
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 17
    ISBN: 9781433145650 , 9781433145704
    Sprache: Englisch
    Serie: Black Studies & Critical Thinking vol. 103
    Serie: Black Studies & Critical Thinking
    DDC: 370
    RVK:
    Schlagwort(e): Musikerziehung ; Jazz ; Schwarze ; Akademisierung ; Jazzmusiker ; Identität ; USA ; Black ; Called ; Conversations ; Culture ; Education ; Jazz ; Phillips ; Soul ; Interview ; USA ; Schwarze ; Jazz ; Jazzmusiker ; Musikerziehung ; Akademisierung ; Identität
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 18
    ISBN: 3658105151 , 9783658105150
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VII, 298 Seiten , Illustrationen , 210 mm x 148 mm
    Paralleltitel: Erscheint auch als Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft
    Paralleltitel: Erscheint auch als Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft
    DDC: 379.26
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Child development ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Aufsatzsammlung ; Bildungswesen ; Chancengleichheit ; Heterogenität ; Migrationshintergrund ; Inklusive Pädagogik ; Chancengleichheit ; Inklusive Pädagogik ; Schulentwicklung ; Heterogenität ; Vielfalt
    Anmerkung: Literaturangaben , Enthält 15 Beiträge
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 19
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Delhi : VIJ Books (India) PVT Ltd
    ISBN: 9789386834546
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (150 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 398.2
    Schlagwort(e): Legends ; Mythology ; Education
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 20
    Buch
    Buch
    Cham : Springer
    ISBN: 9783319471112
    Sprache: Englisch
    Seiten: xii, 85 Seiten , Illustrationen
    Serie: Springerbriefs in education
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Ethnography ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 21
    ISBN: 9783837638134 , 3837638138
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 266 Seiten
    Serie: Perspektivwechsel kulturelle Bildung Band 2
    Serie: Perspektivwechsel kulturelle Bildung
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wertewandel in der kulturellen Bildung
    DDC: 306.071
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Kulturpädagogik ; Wertwandel ; (Produktform)Paperback / softback ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; Bildung ; Cultural Education ; Cultural Management ; Cultural Policy ; Cultural Youth Education ; Culture ; Economization ; Education ; Fleeing ; Flucht ; Fortbildung ; Future ; Jugendkulturarbeit ; Kultur ; Kulturmanagement ; Kulturpolitik ; Kulturpädagogik ; Medialisierung ; Migration ; Pedagogy ; Pädagogik ; Qualification ; Shift In Values ; Soziale Spaltung ; Wertewandel ; Zukunft ; Ökonomisierung ; (DDC Deutsch 22)370 ; (VLB-WN)1731: Hardcover, Softcover / Politikwissenschaft/Allgemeines, Lexika ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Kulturpädagogik ; Wertwandel
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 22
    ISBN: 9783319490755 , 3319490753 , 9783319490755
    Sprache: Englisch
    Seiten: XII, 205 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 24 cm x 15.5 cm,
    Paralleltitel: Erscheint auch als The Psychology of Digital Learning
    Paralleltitel: Erscheint auch als The psychology of digital learning
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion
    DDC: 302.231
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Information society Social aspects ; Computers Social aspects ; Digital media Psychological aspects ; Information behavior ; Information technology Social aspects ; Education ; Educational psychology ; Education Psychology ; Neue Medien ; Computerunterstütztes Lernen ; Lernpsychologie
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 23
    ISBN: 9789463511124 , 9789463511117
    Sprache: Englisch
    Seiten: XIII, 176 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Serie: Bold visions in educational research volume 58
    Serie: Bold visions in educational research
    Paralleltitel: Erscheint auch als At the intersection of selves and subject
    DDC: 370
    Schlagwort(e): Education
    Kurzfassung: "At the Intersection of Selves and Subject: Exploring the Curricular Landscape of Identity aims to raise awareness of the inextricability of our teaching and learning selves and the subjects with whom and which we engage. By exploring identity at this intersection, we invite scholars and practitioners to reconceptualize relationships with students, curriculum, and their varied contexts. Our hope is to encourage authenticity, consciousness, and criticality that will foster more liberating ways of teaching and learning. This collection will be useful for pre- and in-service teachers, teacher educators, and educational researchers. It is a valuable resource for teacher education courses such as Curriculum Studies, Reflexive Practice, Philosophy of Education, Sociology of Education, Teaching Methods, Current Issues in Education, Collaborative Inquiry, and Narrative Inquiry
    Kurzfassung: Foreword: Those Blooming Identities, Who Are We Waiting for? / Pauline Sameshima -- 1. Autoethnographic Approaches to an Identity Conscious Curriculum / Ellyn Lyle -- 2. "A Hubris Hiding from its Nemesis": Why Does the Affirmation of Diversity Tend Towards the Affirmation of Multiple Identities, and to What Consequence? / David Jardine -- 3. Tensions and Intersections of Self and Subject: A New-Settler Teaching an Aboriginal Education Course / Lilach Marom -- 4. Materiality and Subjectivity: Life Stories of Desks -- Cecile Badenhorst, Aedon Young, Xiaolin Xu, and Heather McLeod -- 5. On the Practice of Narrative Landmarking: Navigating an Ecological Identity through Self-Study / Carmen Schlamb -- 6. Integrating Identity Formation and Subject Matter Learning: Math Concepts as Tools for Identity Exploration / Kayla Heffernan, Avi Kaplan, Steve Peterson, and Kristie Jones Newton -- 7. Intersectional Selves, Texts, and Contexts: Kristeva's Intertextuality in Multicultural Pedagogy / Wisam Kh. Abdul-Jabbar and Cindy Chopoidalo -- 8. Writing the Self Through Haiku / Sean Wiebe -- 9. Wayfarers of the Inner Landscape: A Feminist Sufi Perspective / Samira Thomas -- 10. Indigenizing Ivory Towers: Poetic Inquiry, Métissage, and Reconcilia(c)tion / Kiera Brant, Keri-Lynn Cheedhoo, Tricia McGuire-Adams, Julie Vaudrin-Charette, and Nicholas Ng-A-Fook -- 11. Exploring the Curricular Possibilities of Pre-Service Teacher Professional Identity / S. Laurie Hill -- 12. Rhizocurricular Processes of Dis-Identification and Becoming-Citizen: Provocations from Newcomer Youth / Monica Waterhouse and Diana Masny -- 13. Resolve Through Currere / Jung-Hoon Jung -- 14. Identities of Exceptionality: the Giving and Making of Selves in the Eye of Expectation's Storm / Lissa D'Amour and Jennifer Markides -- 15. Presentosa Filigrana: Crafting a Metaphor for Authenticity in an International Teaching and Learning Context / Christine L. Cho and Julie K. Corkett -- 16. From the Edges of Lateness: Finding Our Place in the Curriculum / John J. Guiney Yallop and Marni J. Binder -- 17. Multiculturalism and the Canadian Pre-Service Teacher: Made in the USA? / C. Darious Stonebanks
    Anmerkung: Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 24
    Buch
    Buch
    Cham : Palgrave Macmillan
    ISBN: 9783319491899
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 78 Seiten
    Serie: Palgrave pivot
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Higher education ; Education / Philosophy ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Learning & Instruction ; Higher Education ; Educational Philosophy ; Erziehung ; Philosophie ; Neoliberalismus ; Konferenz ; Wissenschaft ; Konferenz ; Wissenschaft ; Neoliberalismus
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 25
    ISBN: 9783837637311 , 383763731X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 478 Seiten , Illustrationen
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.071
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Kulturpädagogik ; Kulturarbeit ; Teilhabe ; (Produktform)Paperback / softback ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; Architecture ; Architektur ; Art ; Art Education ; Bildung ; Bildungsforschung ; Bildungspolitik ; Cultural Education ; Cultural Management ; Culture ; Education ; Education Studies ; Educational Policy ; Educational Research ; Erziehungswissenschaft ; Kultur ; Kulturelle Bildung ; Kulturmanagement ; Kunst ; Kunstpädagogik ; Museum ; School ; (DDC Deutsch 22)700 ; (VLB-WN)1571: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika ; Konferenzschrift 2016 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2016 ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2016 ; Kulturarbeit ; Kulturpädagogik ; Bildung ; Teilhabe
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  • 26
    ISBN: 3658137533 , 9783658137533
    Sprache: Deutsch
    Seiten: IX, 323 Seiten , Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    Paralleltitel: Elektronische Reproduktion
    DDC: 305.235
    RVK:
    Schlagwort(e): Youth ; Education ; Well-being ; Jugend ; Wohlbefinden ; Selbstbild ; Eltern ; Kind
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 301-323
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  • 27
    ISBN: 9783658137809
    Sprache: Deutsch
    Seiten: VIII, 360 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Sociology of Education ; Childhood, Adolescence and Society ; Erziehung ; Kind ; Aktionsforschung ; Partizipation ; Forschungsmethode ; Schule ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Kind ; Partizipation
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  • 28
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Oakland, California : University of California Press
    ISBN: 9780520296275 , 0520968840
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (1 online resource)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.230952
    Schlagwort(e): Parent and child ; Education ; Children ; Children ; Japan ; History ; Electronic books
    Kurzfassung: Nasty boys or obedient children? : childhood and relative autonomy in medieval Japanese monasteries / Or porath -- Growing up manly : male Samurai childhood in late Edo Era Tosa / Luke Roberts -- For the love of children : practice, affect, and subjectivities in Hirata Atsutane's household / Anne Walthall -- Consumer consumption for children : conceptions of childhood in the work of Taish' period designers / Jinno Yuki -- 'Children in the wind': reexamining the golden age of childhood film in interwar and wartime Japan / Harald Salomon -- Children and the founding of Manchukuo : young girl and women ambassadors from Manchukuo and the Concordia society / Koresawa Hiroaki -- Reversing the gaze : the construction of 'adulthood' in the wartime diaries of Japanese children and youths / Aaron Moore -- Outdoor play in wartime Japan / Halliday Piel -- '... and my heart screams' : children and the war of emotions / Sabine Frühstück -- From grade school to great star : childhood development and the 'golden age' in the world of Japanese soccer / Elise Edwards -- Treatment and intervention for children with developmental disabilities / Junko Teruyama -- Food and affect : constituting a 'household-like' child welfare institution in Japan / Kathryn Goldfarb -- Monju-kun : children's culture as protest / Noriko Manabe
    Kurzfassung: "Few things make Japanese adults feel quite as anxious today as the phenomenon called the "child crisis." Various media teem with intense debates about bullying in schools, child poverty, child suicides, violent crimes committed by children, the rise of socially withdrawn youngsters, and forceful moves by the government to introduce a more conservative educational curriculum. These issues have propelled Japan into the center of a set of global conversations about the nature of children and how to raise them. Engaging both the history of children and childhood and the history of emotions, contributors to this volume track Japanese childhood through a number of historical scenarios. Such explorations--some from Japan's early-modern past--are revealed through letters, diaries, memoirs, family and household records, and religious polemics about promising, rambunctious, sickly, happy, and dutiful youngsters."--Provided by publisher
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (Kostenfrei)
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  • 29
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658137526
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (VI, 210 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education / Philosophy ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Philosophy ; Erziehung ; Philosophie ; Moderne ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Moderne
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 30
    ISBN: 9783658158262
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (332 Seiten) , Illustrationen
    Originaltitel: Verbesserung der Wirksamkeit des Lernens durch E-Learning und durch Veränderung der Lernprozesse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Köln 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational technology ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Technology ; Educational Policy and Politics ; Erziehung ; Lerntechnik ; Videoaufzeichnung ; Hochschulunterricht ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulunterricht ; Videoaufzeichnung ; Lerntechnik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 31
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    [Place of publication not identified] : EDICIONES UC
    ISBN: 9561421267 , 9789561421264 , 9561422158 , 9789561422155
    Sprache: Spanisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: Collección Alameda
    DDC: 301
    Schlagwort(e): Sociology ; Civilization ; Education ; Families ; Nuclear families ; Civilization ; Education ; Families ; Sociology ; Latin America ; Civilization ; Civilisation ; Familles ; Sociologie - Amérique latine ; Nuclear families
    Kurzfassung: La colección de diecinueve artículos reunidos en este libro busca introducir el pensamiento de Pedro Morandé en una nueva generación de lectores y revelar la actualidad de sus preguntas. El autor aborda temas variados, como religión, cultura, educación y familia, y todas ellas son cruzadas por una sola gran inquietud: la suerte que pueden correr la persona y la cultura en contextos de creciente complejidad, avance técnico y diferenciación funcional. La riqueza y lucidez de estos escritos son expresión fiel de la enorme contribución académica de Pedro Morandé, que lo confirman como uno de los más destacados sociólogos del último tiempo
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  • 32
    ISBN: 9783658174767
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 471 Seiten , Diagramme
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 65
    Serie: Schriften der DFG-Forschergruppe 1612 "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem" Band 3
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Serie: Schriften der DFG-Forschergruppe 1612 "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem"
    Originaltitel: Bildungs- und Erziehungsziel: Verantwortungselite
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education and state ; Sociology of Education ; Education Policy ; Erziehung ; Schüler ; Internat ; Elite ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Internat ; Elite ; Schüler
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  • 33
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Washington, DC : American Educational Research Association
    ISBN: 9780935302684 , 0935302689 , 0935302662 , 9780935302660
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online Ressource (vii, 235 pages)
    Paralleltitel: Print version Comparing ethnographies
    DDC: 306.43097
    Schlagwort(e): Educational anthropology Cross-cultural studies ; America ; Indigenous peoples Cross-cultural studies ; Education ; America ; Educational anthropology Research ; America ; America ; Educational anthropology Research ; Indigenous peoples Cross-cultural studies Education ; Educational anthropology Cross-cultural studies ; Educational anthropology Research ; Indigenous peoples Cross-cultural studies Education ; Educational anthropology Cross-cultural studies ; SOCIAL SCIENCE ; Anthropology ; Cultural ; SOCIAL SCIENCE ; Popular Culture ; Educational anthropology ; Educational anthropology ; Research ; Indigenous peoples ; Education ; POLITICAL SCIENCE ; Public Policy ; Cultural Policy ; Cross-cultural studies ; America ; Electronic books Cross-cultural studies
    Kurzfassung: 4 Ethnographies of Migration and Education in the United States and Argentina: Disrupting Discourses of Assimilation and Inclusion: Gabriela Novaro and Lesley Bartlett5 Teachers' Work: Comparing Ethnographies From Latin America and the United States: Kathryn Anderson-Levitt and Belmira Oliveira Bueno; 6 COMMENTARY Border Relations: Speaking Across Ethnographies and Across Borders: Marta Sánchez and George W. Noblit; 7 EPILOGUE On Difficult Travels in Educational Research: What Can Be Learned From Speaking Across Borders?: Inés Dussel; Appendix; Name Index; Subject Index
    Kurzfassung: Cover ; Title ; Copyright ; Acknowledgments ; Contents ; 1 INTRODUCTION Comparing Ethnographies Across the Americas: Queries and Lessons: Elsie Rockwell and Kathryn Anderson-Levitt; 2 Contrasting Approaches to Indigenous Peoples' Education in Peru and Brazil: Mainstreaming or Differentiating Processes in Schooling: Patricia Ames and Ana Maria R. Gomes; 3 Contrast and Critical Articulation: Parallel Ethnographic Traditions Regarding Indigenous Education in the United States and Argentina: Aurolyn Luykx and Ana Padawer
    Anmerkung: Includes bibliographical references and indexes. - Online resource; title from digital title page (viewed on November 10, 2017)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 34
    Orig.schr. Ausgabe: ‏الطبعة العربية الأولى
    Titel: ‏عقول يحاصرها الضباب‏ : ‏ازمة التعليم في المجتمع العربي‏
    Verfasser: بدران, إبراهيم
    Verlag: ‏عمان, الاردن‏ : ‏الشروق‏
    ISBN: 9789957006297
    Sprache: Arabisch
    Seiten: 496 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Ausgabe: aṭ-Ṭabʿa al-ʿarabīya al-ūlā
    Schlagwort(e): Education ; Education Social aspects ; Arabische Staaten ; Gesellschaft ; Bildung ; Soziale Situation
    Anmerkung: Includes bibliographical references (pages 491-496) , In arabischer Schrift, arabisch
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  • 35
    ISBN: 9783658182229
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (297 Seiten)
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Serie: Research
    Originaltitel: Affektiver Weltbezug und professionelles Handeln
    Paralleltitel: Erscheint auch als Schröder, Carsten Emotionen und professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit
    Dissertationsvermerk: Dissertation Bergische Universität Wuppertal 2016/2017
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Heimerziehung ; Sozialarbeit ; Sozialpädagogik ; Gefühl ; Professionalität
    Kurzfassung: Der Autor untersucht in dieser ethnographisch angelegten Studie das Verhältnis von Emotionen und professionellem Handeln im Fokus der unterschiedlichen Dimensionen der Emotionsarbeit von Fachkräften im Handlungsfeld der Heimerziehung. Er dechiffriert auf einer empirischen Ebene die Praktiken und subjektiven Sinnbezüge der professionell Handelnden und auf einer theoretischen Ebene die Funktionen professioneller Emotionsarbeit. Neben der Arbeit an den eigenen und fremden Emotionen sind ebenso die diskursiven Formen der Emotionsarbeit als auch die Normierung des Fühlens Gegenstand der analytischen Arbeit. Der Inhalt • Soziale Arbeit und Emotionen in der Dialektik von Subjektivität und Sozialisation • Symbolischer Interaktionismus und Phänomenologie der Emotionen • Ethnographie • Empirische Dimensionen der Emotionsarbeit • Theoretische Positionen zur Emotionsarbeit in der Sozialen Arbeit Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften • Praktiker in der Sozialen Arbeit Der Autor Carsten Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Soziologie und Psychologie der Technischen Universität Dortmund. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Bildungs- und Sozialpolitik, Philosophie und Soziologie der Emotionen, kritische Erziehungs- und Bildungstheorie, Kindheit und Jugend, qualitative Forschungsmethodologie und -methoden
    Kurzfassung: Soziale Arbeit und Emotionen in der Dialektik von Subjektivität und Sozialisation -- Symbolischer Interaktionismus und Phänomenologie der Emotionen -- Ethnographie -- Empirische Dimensionen der Emotionsarbeit -- Theoretische Positionen zur Emotionsarbeit in der Sozialen Arbeit
    Anmerkung: Titel der Dissertation: Affektiver Weltbezug und professionelles Handeln
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 36
    ISBN: 9783658174774
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (471 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung Band 65
    Serie: Schriften der DFG-Forschergruppe 1612 "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem" Band 3
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung
    Serie: Schriften der DFG-Forschergruppe 1612 "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem"
    Originaltitel: Bildungs- und Erziehungsziel: Verantwortungselite
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education and state ; Sociology of Education ; Education Policy ; Erziehung ; Internat ; Elite ; Schüler ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Internat ; Elite ; Schüler
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  • 37
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Bielefeld : transcript Verlag
    ISBN: 9783839438855
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressourcen, 302 Seiten , zahlr. Abb.
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Stocker, Stephanie Caste and equality
    DDC: 305.55095482
    Schlagwort(e): Akademiker ; Freundschaft ; Soziales Netzwerk ; Partnerwahl ; Eheschließung ; Kaste ; Mittelstand ; Bürgertum ; Madurai ; Tamil Nadu ; (Produktform)Electronic book text ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; Education ; Friendship ; India ; Marriage ; Culture ; Ethnology ; Sociology of Culture ; Lifestyle ; Asia ; (BISAC Subject Heading)SOC022000 ; (BISAC Subject Heading)SOC026000 ; (BIC subject category)JFC ; (BIC subject category)JHB ; (VLB-WN)9752 ; Caste ; (DDC Deutsch 22)300 ; (BISAC Subject Heading)SOC002010 ; (BIC subject category)JHMC ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Madurai ; Akademiker ; Freundschaft ; Soziales Netzwerk ; Partnerwahl ; Eheschließung ; Kaste
    Anmerkung: Lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 38
    ISBN: 9783658137540
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 323 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Families ; Families / Social aspects ; Sociology of Education ; Family ; Childhood, Adolescence and Society ; Erziehung ; Gesellschaft ; Eltern ; Familienbeziehung ; Wohlbefinden ; Kind ; Psychosoziale Entwicklung ; Kind ; Wohlbefinden ; Kind ; Eltern ; Familienbeziehung ; Psychosoziale Entwicklung
    Kurzfassung: Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens unterstützt werden. Entstanden ist ein neues Eltern-Kind-Verhältnis, welche sie bei der Entfaltung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Vielfalt und eines guten Wohlbefindens befördert. Um die Thesen und empirischen Befunde zu diskutieren und Konturen einer spätmodernen Jugend zu skizzieren, setzen wir am Diskurs der Jugendforschung an und nehmen Annahmen der Forschung über Wohlbefinden auf.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 39
    Buch
    Buch
    New York, NY : Piatkus, an imprint of HarperCollins Publishers
    ISBN: 0062367854 , 9780062367853 , 9780349411774 , 0349411778
    Sprache: Englisch
    Seiten: x, 347 Seiten , Illustrationen, Karten , 24 cm
    Ausgabe: First edition
    DDC: 306
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Education Aims and objectives ; Education Cross-cultural studies ; Education and state ; Education China ; Education Aims and objectives ; Education Cross-cultural studies ; Education and state China ; BIOGRAPHY & AUTOBIOGRAPHY Personal Memoirs ; EDUCATION Philosophy, Theory & Social Aspects ; FAMILY & RELATIONSHIPS Education ; Education ; Education Aims and objectives ; Education and state ; FAMILY & RELATIONSHIPS Education ; Education Aims and objectives ; Education China ; China ; Erlebnisbericht ; Erlebnisbericht ; Erlebnisbericht ; China ; Schulbildung ; Wert ; Amerikaner
    Kurzfassung: An exploration of China's widely acclaimed yet insular education system shares insights into how their examples are shaping the future of American parenting and education
    Kurzfassung: China's widely acclaimed yet insular education system is held up as a model of academic and behavioral excellence. Chu, an American journalist of Chinese descent raising a young family in Shanghai, noticed how well-behaved Chinese children were compared to her boisterous toddler. Enrolling three-year-old Rainer in China's state-run public school system, the immediate results were positive. But Chu also noticed troubling new behaviors, and discovered a military-like education system driven by high-stakes testing
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Part I: The system. Force-fed eggs -- A family affair -- Obey the teacher -- No exceptions to the rule -- No rewards for second place -- Part II: Change. The high price of tests -- Little soldier -- One hundred days 'til test time -- Shortcuts and favors -- Beating the system versus opting out -- Part III: Chinese lessons. Let's do math! -- Genius means struggle -- The middle ground.
    Anmerkung: Includes bibliographical references (pages 329-347) , Part I: The system. Force-fed eggs , A family affair , Obey the teacher , No exceptions to the rule , No rewards for second place , Part II: Change. The high price of tests , Little soldier , One hundred days 'til test time , Shortcuts and favors , Beating the system versus opting out , Part III: Chinese lessons. Let's do math! , Genius means struggle , The middle ground
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  • 40
    ISBN: 9783319496092 , 3319496093 , 9783319496115
    Sprache: Englisch , Französisch
    Seiten: vii, 349 Seiten , Illustrationen , 24 cm
    Serie: Multilingual education volume 20
    Serie: Multilingual education
    Paralleltitel: Erscheint auch als Sociolinguistics in african contexts
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education and state ; Education ; African languages ; Sociolinguistics ; Educational policy ; Language and education ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Afrika ; Soziolinguistik
    Kurzfassung: This volume offers a new perspective on sociolinguistics in Africa. Eschewing the traditional approach which looks at the interaction between European and African languages in the wake of colonialism, this book turns its focus to the social dynamics of African languages and African societies. Divided into two sections, the book offers insight into the crucial topics such as: language vitality and endangerment, the birth of ?new languages?, a sociolinguistics of the city, language contact and language politics. It spans the continent from Algeria to South Africa, Guinea-Bissau to Kenya and addresses the following broad themes: 0Language variation, contact and changeThe dynamics of urban, rural and youth languagesPolicy and practice0This book provides an alternative to the Eurocentric view of sociolinguistic dynamics in Africa, and will make an ideal read or supplemental textbook for scholars and students in the field/disciplines of African languages and linguistics, and those interested in southern theory or ?sociolinguistics in the margins?
    Anmerkung: Teilweise mit französischen Abstracts , References: Seiten 347-349 , This Springer imprint is published by Springer Nature , Beiträge teilweise englisch, teilweise französisch
    URL: Cover
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 41
    ISBN: 9783658157524
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (374 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Erziehung ; Interaktion ; Peer-Group ; Differenzierung ; Kooperatives Lernen ; Hochschulschrift ; Peer-Group ; Kooperatives Lernen ; Interaktion ; Differenzierung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 42
    ISBN: 9783658157524
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online Ressource (374 Seiten) , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Erziehung ; Interaktion ; Kooperatives Lernen ; Peer-Group ; Differenzierung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Peer-Group ; Kooperatives Lernen ; Interaktion ; Differenzierung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 43
    ISBN: 9781498549172
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxii, 341 Seiten
    Paralleltitel: Erscheint auch als Educating through popular culture
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education Case studies Social aspects ; Popular culture Case studies Study and teaching ; Mass media in education Case studies ; Education in popular culture Case studies ; Education ; Education ; Education in popular culture ; Education in popular culture ; Mass media in education ; Mass media in education ; Popular culture ; Popular culture ; Case studies ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Erziehung ; Pop-Kultur ; Massenmedien
    Kurzfassung: Introduction : educating through popular culture : "you're not cool just because you teach with comics" / Ludovic A. Sourdot and Edward Janak -- Reclaimed identity in Tak Toyoshima's Secret Asian man and Gene Luen Yang's American born Chinese / Tammy Mielke and Emily Brandon -- History, literacy, and popular culture : using graphic novels to teach the struggle for racial justice / Richard Hughes, Meghan Hawkins, and Katie Lopez -- Karma in comics : discovering hidden superpowers through creating / Tonia Dousay -- Making academia cool : serious study of sequential art at the university / Pearl Chaozon Bauer and Marc Wolterbeek -- Meditation : mediating the writing process / Jillian L. Wenburg -- Exploring migration through popular media and fieldwork / Cadey Korson and Weronika Kusek -- A question of relevance : teaching with sci-fi and fantasy film in a Saudi university / Maha Al-Saati -- Teaching little professors : autism spectrum on TV and in the classroom / Kimberley McMahon-Coleman -- Poking it with a shtick : humor as hermeneutic in the pre-service teacher education classroom / Sarah Hunt-Barron and Richard Hartsell -- Orange is the new blackboard : lessons for student and teacher advocacy / Haley M.G. Ford. and Meredith J. Tolson -- Thinking philosophically : the power of pop culture in developing a personal philosophy of education / Chad William Timm -- Using multimodal literacy to teach gender history through comic books or how "the wonder women of history" became "marriage a la mode" / Andrew Grunzke -- Exploring the intersections of social identity, popular culture and men in early childhood education / Kenya Wolff, Melissa Chambers, and Josh Thompson -- Loyal opposition : conservative student resistance to jazz culture in the 1920s / Jacob Hardesty -- Conclusion : but I don't want to read a graphic novel : truth and nuance about pop culture in education / Paul Crutcher and Autumn Dodge
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 44
    ISBN: 9783658163297
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 237 Seiten
    Serie: Research
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2016
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Philosophy and social sciences ; Educational sociology ; Education / Philosophy ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Philosophy ; Philosophy of Education ; Erziehung ; Philosophie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 45
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    ʻAmmān : al-Manhal lil-Nashr al-Iliktirūnī
    Orig.schr. Ausgabe: الطبعة الإلكترونية الأولى
    Titel: من همومنا التربوية والثقافية
    Verfasser: عمار, حامد،
    Verlag: عمان : المنهل للنشر الإلكتروني،
    ISBN: 9775366607
    Sprache: Arabisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (262 pages) , tables
    Ausgabe: al-Ṭabʻah al-iliktirūnīyah al-ūlá
    Serie: Dirāsāt fī al-tarbīyah wa-al-thaqāfah 1
    Paralleltitel: Print version ʻAmmār, Ḥāmid‏ Min humūminā al-tarbawīyah wa-al-thaqāfīyah
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Educational sociology ; Education ; Sociology ; Electronic books ; Electronic books ; Electronic books ; Electronic books
    Anmerkung: Electronic reproduction from the print version by Al Manhal , Includes bibliographical references
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 46
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    ʻAmmān : al-Manhal lil-Nashr al-Iliktirūnī
    Orig.schr. Ausgabe: الطبعة الإلكترونية الأولى
    Titel: التربية الأسرية السلمية للأبناء
    Verfasser: حمدان, محمد زياد،
    Verlag: عمان : المنهل للنشر الإلكتروني،
    Sprache: Arabisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (156 pages) , tables
    Ausgabe: al-Ṭabʻah al-iliktirūnīyah al-ūlá
    Serie: al-Irshād wa-al-tawjīh al-usarī 3
    Paralleltitel: Erscheint auch als Ḥamdān, Muḥammad Ziyād Tarbiyah al-usarīyah al-silmīyah lil-abnāʼ
    DDC: 306.874
    Schlagwort(e): Parenting ; Child rearing ; Educational sociology ; Sociology ; Education ; Child rearing ; Sons ; Family ; Socialization ; Educational sociology ; Educational development ; Skills development
    Anmerkung: Electronic reproduction from the print version by Al Manhal , Includes bibliographical references (pages 147 - 155)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 47
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319499758
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (VI, 127 p)
    Serie: SpringerBriefs in Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 48
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    London : Palgrave Macmillan UK
    ISBN: 9781137571687
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (XV, 377 p. 9 illus., 3 illus. in color)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Industrial sociology ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Sociology of Work ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 49
    ISBN: 9783319589909
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 129 p)
    Serie: Palgrave Studies in Alternative Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Sociology of Education ; Alternative Education ; Sociology of Education ; Creativity and Arts Education ; Schools and Schooling ; Erziehung
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  • 50
    ISBN: 9783319429403
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (VI, 298 p. 17 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Educational psychology ; Education / Psychology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Early Childhood Education ; Educational Psychology ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 51
    ISBN: 9783658171049
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 250 p. 10 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Sociology of Education ; International and Comparative Education ; Educational Policy and Politics ; Erziehung ; Schulwahl ; Privatschule ; Schulzwang ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2016 ; Konferenzschrift 2016 ; Privatschule ; Schulwahl ; Schulzwang
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 52
    ISBN: 9783319463285
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 261 p. 12 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Curriculums (Courses of study) ; Education / Curricula ; Language and education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Curriculum Studies ; Language Education ; Ethnicity in Education ; International and Comparative Education ; Alternative Education ; Erziehung ; Interkulturelle Erziehung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Interkulturelle Erziehung
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  • 53
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319468945
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIII, 346 p)
    Serie: Palgrave Critical University Studies
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Higher education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education and state ; Sociology of Education ; Higher Education ; Educational Policy and Politics ; Education Policy ; Erziehung ; Aufsatzsammlung
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  • 54
    ISBN: 9781137547866
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (IX, 178 p. 1 illus)
    Serie: Anthropological Studies of Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Social policy ; Education and state ; Sociology of Education ; International and Comparative Education ; Education Policy ; Children, Youth and Family Policy ; Erziehung ; Politik ; Student ; Zukunftsplanung ; Jugend ; Erziehung ; Jugend ; Erziehung ; Zukunftsplanung ; Student ; Politik
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 55
    ISBN: 9783319398747
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVII, 218 p. 3 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Higher education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Families ; Families / Social aspects ; Sociology of Education ; Higher Education ; Family ; Erziehung ; Gesellschaft
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 56
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319491905
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (X, 78 p)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Higher education ; Education / Philosophy ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Learning & Instruction ; Higher Education ; Educational Philosophy ; Erziehung ; Philosophie ; Neoliberalismus ; Konferenz ; Wissenschaft ; Konferenz ; Wissenschaft ; Neoliberalismus
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  • 57
    ISBN: 9781137582843
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXI, 223 p. 2 illus. in color)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Higher education ; Social structure ; Social inequality ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Higher Education ; Social Structure, Social Inequality ; Career Skills ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Erziehung
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  • 58
    ISBN: 9781137521569
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 218 p)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Teaching ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Schools and Schooling ; Teaching and Teacher Education ; Erziehung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 59
    ISBN: 9789811015793
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (XVII, 245 p. 17 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education / Philosophy ; Social sciences ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Philosophy ; Methodology of the Social Sciences ; Erziehung ; Philosophie ; Sozialwissenschaften
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  • 60
    ISBN: 9789463511100
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (213 pages)
    Serie: Teaching Race and Ethnicity
    Paralleltitel: Print version Martin, Lori Latrice Color Struck : How Race and Complexion Matter in the “Color-Blind” Era
    DDC: 370
    Schlagwort(e): Human skin color--Social aspects ; Education
    Kurzfassung: ADVANCE PRAISE FOR COLOR STRUCK -- TABLE OF CONTENTS -- ACKNOWLEDGMENTS -- INTRODUCTION -- 1. RACE, SKIN TONE, AND WEALTH INEQUALITY IN AMERICA -- INTRODUCTION -- LITERATURE REVIEW -- Skin Tone and Intraracial Inequality -- Wealth versus Income -- Race and Wealth Inequality -- Race, Skin Tone, and Wealth Differences -- DATA, METHODS AND ANALYSIS STRATEGY -- The Sample -- Analysis Strategy -- Multivariate Analysis: Quantile Regression -- RESULTS -- Summary Statistics -- DISCUSSION AND CONCLUSIONS -- REFERENCES -- 2. MENTIONS AND MELANIN: Exploring the Colorism Discourse and Twitter Culture -- INTRODUCTION -- LITERATURE REVIEW -- Colorism -- Twitter -- RESEARCH QUESTIONS -- METHOD -- FINDINGS -- For What Purpose Are People Engaging in the Discourse about Colorism on Twitter? -- What Rhetorical and Logical Tactics Are Commonly Employed in Twitter Discussions about Colorism? -- How Does the Twitter Interface Influence the Colorism Discourse? -- In What Ways Does the Discourse on Twitter Offer an Intervention into Colorism? -- CONCLUSIONS & IMPLICATIONS -- REFERENCES -- 3. BEYOND BLACK AND WHITE BUT STILL IN COLOR: Preliminary Findings of Skin Tone and Marriage Attitudes and Outcomes among African American Young Adults -- INTRODUCTION -- MARRIAGE RATES OF AFRICAN AMERICANS: A MISSING FOCUS ON ATTITUDES TOWARD MARRIAGE -- SKIN TONE AND RELATIONSHIP OUTCOMES: GENDER IN CONTEXT -- QUANTITATIVE DATA AND METHODS -- MEASURES -- A LOOK AT THE DATA: PRESENT STUDY FINDINGS -- Marriage Values -- Marriage Relative to Educational and Career Options -- Relationship Outcomes -- SUMMARY AND CONCLUSIONS -- IMPLICATIONS -- REFERENCES -- 4. CONNECTIONS OR COLOR?: Predicting Colorblindness among Blacks -- Colorism and Relationships: Preference for Lightness -- Interracial Relationships and the Contact Hypothesis -- Contemporary Colorblind Racial Ideology
    Kurzfassung: Contribution of This Study -- DATA AND METHODS -- Dependent Variables -- Independent Variables -- Control Variables -- Limitations -- RESULTS AND DISCUSSION -- Skin Tone and Relationships with Whites -- Relationships with Whites and CBRI -- Skin Tone and CBRI -- Skin Tone, Gender, and CBRI -- Relationship between Control Variables and CBRI -- CONCLUSION -- NOTES -- REFERENCES -- APPENDIX A -- 5. BLACK BODY POLITICS IN COLLEGE: Deconstructing Colorism and Hairism toward Black Women's Healing -- INTRODUCTION -- HISTORICAL CONTEXT -- Slavery and African American Education -- Black Women on the Antebellum College Scene -- The Early to Mid-20th Century -- The Civil Rights Movement and Historical Presence of Black Body Politics in the Post-Civil Rights Era -- Relevance -- TODAY -- Personal Context -- Theoretical Considerations -- Campus Impact -- METHODOLOGIAL APPROACH -- "WHAT SHE SAID" - PRIVILEGING BLACK WOMEN'S EXPERIENCES -- Respectability Politics -- PUTTING IN WORK - HEEDING THE "WHAT NOW?" -- Collective Performance as Protest -- Safe Space and Cultural Competence on Campus -- Fostering Black Women's Agency Online -- On Colorism -- CONCLUSIONS -- REFERENCES -- 6. BIRACIAL BUTTERFLIES: 21st Century Racial Identity in Popular Culture -- HISTORY OF THE "MIXED" RACIAL IDENTITY IN AMERICA -- Antebellum -- Jim Crow 6 -- The Path Lit by Television -- THE 21ST CENTURY AND ITS TRICKY TECHNOLOGICAL MEDIUMS -- MADtv's Viceroys -- The Pearl Emperor 21 -- The Monarch Butterfly -- Conclusion - The Kaleidoscope -- NOTES -- 7. CONFRONTING COLORISM: An Examination into the Social and Psychological Aspects of Colorism -- INTRODUCTION -- HISTORIES OF COLORISM -- COLORISM AND THE CRIMINALIZATION OF BLACKNESS -- COLORISM, DE-HUMANIZATION, AND SKIN BLEACHING -- DEGRADATION, PSYCHOLOGY, AND STRUCTURE -- CONFRONTING COLORISM ON A STRUCTURAL LEVEL
    Kurzfassung: CONFRONTING THE PSYCHOLOGY OF COLORISM -- CONCLUSIONS -- REFERENCES -- 8. HOW SKIN TONE SHAPES CIVIC ENGAGEMENT AMONG BLACK AMERICANS -- INTRODUCTION -- COLOR AND POLITICAL ATTITUDES -- VOLUNTEERING, RACE, AND COLOR -- Volunteering and Race -- Volunteering and Color -- DATA AND METHODS -- Analytic Strategy -- RESULTS -- Color and Volunteering Rates -- Color and Volunteering Motivations -- DISCUSSION -- REFERENCES -- 9. THE COMPLEXITY OF COLOR AND THE RELIGION OF WHITENESS -- INTRODUCTION -- WHITENESS AS A RELIGIOUS ORIENTATION -- THE STUDY OF RELIGION AND WHITENESS -- Whiteness as Religion: The Lynching Ritual -- Whiteness as Religion: Virtuosity and Property -- A BRIEF HISTORY OF ANTI-BLACK SENTIMENT IN AMERICA -- RESPONSES TO WHITENESS AS RELIGION: PASSING AS WHITE AND STRATEGIC ASSIMILATION -- Passing as White -- AFRO-PESSIMISM AND RESISTING WHITENESS AS RELIGION -- CONCLUSION -- REFERENCES -- ABOUT THE CONTRIBUTORS -- EDITORS -- CHAPTER AUTHORS
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 61
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319557984
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIX, 232 p)
    Serie: Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Democracy ; Educational sociology ; Church and education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Sociology of Education ; Religion and Education ; Democracy ; Early Childhood Education ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 62
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319403175
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (LXVI, 1349 p. 52 illus)
    Serie: Springer International Handbooks of Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; International and Comparative Education ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 63
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319506333
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIII, 216 p. 3 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Gender identity in education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Ethnicity ; Sociology of Education ; Early Childhood Education ; Gender and Education ; Ethnicity Studies ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 64
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Palgrave Macmillan US
    ISBN: 9781349950799
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVIII, 293 p)
    Ausgabe: 2nd ed. 2017
    Serie: Marxism and Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Philosophy and social sciences ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Philosophy of Education ; Erziehung ; Kritische Theorie ; Rassismus ; Bildungswesen ; Großbritannien ; USA ; USA ; Großbritannien ; Bildungswesen ; Rassismus ; Kritische Theorie
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 65
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319530796
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVI, 223 p)
    Serie: Critical Studies of Education 4
    Serie: Critical Studies of Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Social structure ; Social inequality ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Ethnicity in Education ; Social Structure, Social Inequality ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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  • 66
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319471129
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (XII, 85 p. 3 illus)
    Serie: SpringerBriefs in Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Ethnography ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; International and Comparative Education ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 67
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319407548
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online Ressource (IX, 194 p)
    Serie: Palgrave Studies on Chinese Education in a Global Perspective
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Ethnology / Asia ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Early Childhood Education ; International and Comparative Education ; Asian Culture ; Erziehung ; Asien
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 68
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319487960
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIII, 151 p. 13 illus., 12 illus. in color)
    Serie: Curriculum Studies Worldwide
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Environmental sociology ; Sociology of Education ; Environmental Sociology ; Creativity and Arts Education ; Erziehung
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  • 69
    ISBN: 9781137595515
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (X, 192 p)
    Serie: Palgrave Studies in Alternative Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Alternative Education ; Educational Policy and Politics ; Learning & Instruction ; Erziehung ; Alternativschule ; Reformpädagogik ; Reformpädagogik ; Alternativschule
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  • 70
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Palgrave Macmillan US
    ISBN: 9781137587671
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XII, 240 p)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 71
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    New York : Palgrave Macmillan US
    ISBN: 9781137376947
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XVII, 266 p. 10 illus. in color)
    Serie: Postcolonial Studies in Education
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Philosophy and social sciences ; School management and organization ; School administration ; Educational sociology ; Higher education ; Education / Philosophy ; Social sciences ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Higher Education ; Educational Philosophy ; Philosophy of Education ; Administration, Organization and Leadership ; Social Sciences, general ; Erziehung ; Philosophie ; Sozialwissenschaften
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 72
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cham : Springer International Publishing
    ISBN: 9783319442846
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXIV, 432 p. 20 illus)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; School management and organization ; School administration ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Administration, Organization and Leadership ; Erziehung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 73
    ISBN: 9783839439456
    Sprache: Deutsch , Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (268 Seiten)
    Ausgabe: 1st ed
    Serie: Pädagogik
    Paralleltitel: Erscheint auch als Digitalität und Selbst
    Paralleltitel: Print version Allert, Heidrun Digitalität und Selbst : Interdisziplinäre Perspektiven auf Subjektivierungs- und Bildungsprozesse
    DDC: 370
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Pädagogik ; Medienpädagogik ; Digitalisierung ; Medien ; Bildungsforschung ; Performativität ; Mediensoziologie ; Media ; Education ; Algorithmen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Bildung ; Selbstbild ; Lernen ; Digitalisierung
    Kurzfassung: Fragen der Subjektivierung, des Sozialen, der Unbestimmtheit und des Ontologischen werden im Angesicht der Digitalisierung und Algorithmisierung der Gesellschaft immer virulenter. Dieser Band versammelt soziologische, erziehungswissenschaftliche, germanistische und philosophische Beiträge, die den soziologischen und philosophischen Grundlagen ebenso wie den pädagogischen Implikationen folgen, welche die Entwicklung des Selbst in Zeiten der digitalen Kultur besser verstehen lassen. Neben aktuelle Zeitdiagnosen zum Subjekt in einer digitalen Gesellschaft treten Studien, welche exemplarische Mechanismen der Subjektivierung herausstellen.
    URL: Cover
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  • 74
    ISBN: 9783839439494
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource, 198 Seiten , farb. Abb.
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dealing with elusive futures
    DDC: 305.5530967
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Akademiker ; Erwachsener ; Berufsaussicht ; Unsicherheit ; Arbeitslosigkeit ; Subsaharisches Afrika ; (Produktform)Electronic book text ; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft ; Africa ; Youth ; University ; Uncertainty ; Education ; Ethnology ; Educational Research ; (DDC Deutsch 22)370 ; (BISAC Subject Heading)EDU036000 ; (BIC subject category)JNA ; (BIC subject category)JNMN ; (VLB-WN)9752 ; Future ; (DDC Deutsch 22)300 ; (BISAC Subject Heading)SOC002010 ; (BIC subject category)JHMC ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Subsaharisches Afrika ; Akademiker ; Erwachsener ; Berufsaussicht ; Unsicherheit ; Arbeitslosigkeit
    Anmerkung: Lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    URL: Cover
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  • 75
    Buch
    Buch
    Tokyo : Japan Publishing Industry Foundation for Culture
    ISBN: 9784916055620
    Sprache: Englisch
    Seiten: 335 Seiten , Illustrationen, Porträts , 22 cm
    Serie: Japan library
    Originaltitel: Dokuritsu jison : Fukuzawa Yukichi no chōsen
    RVK:
    Schlagwort(e): Fukuzawa, Yukichi ; Fukuzawa, Yukichi, 1835-1901 ; Educators Biography ; Educators Japan ; Education Philosophy ; Education Japan ; Education ; Education Philosophy ; Educators ; Philosophy ; Education ; Education ; Educators ; Fukuzawa, Yukichi ; Japan ; Japan Philosophy ; 19th century ; Japan ; Biografie ; Fukuzawa, Yukichi 1835-1901
    Kurzfassung: "It is said that Japan is currently experiencing its third opening to the outside world. However, in terms of importance, rather than the so-called second opening--which refers to the reforms following World War II--the more significant opening was that of the Meiji Restoration, initiated and carried out by the Japanese themselves. Consequently, as Japan today finds itself feeling trapped with a sense of despair, it is to the Meiji era that we should turn, and more than to anyone else, the person we should turn to is Fukuzawa Yukichi. With the general reader in mind, this volume brings together the results of the present-day research into the accomplishments of Fukuzawa as part of an overall appraisal of the man himself"--Back cover
    Kurzfassung: The Nakatsu period -- Ogata's Tekijuku -- Going to America -- Learning about Europe -- Condition in the West -- Keio Gijuku -- An encouragement of learning -- An outline of a theory of civilization -- Leaders of Meiji restoration and Fukuzawa Yukichi -- "Discourse on the National Assembly" and the political crisis of 1881 -- Home and daily life -- The Korean issue -- Establishment of the cabinet system and treaty revision -- The early diet and the Sino-Japanese War -- Last years and death -- Fukuzawa chronology
    Anmerkung: Includes bibliographical references (p. 322-324)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 76
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658174774
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 457 S. 14 Abb)
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 65
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education and state ; Schüler ; Elite ; Internat ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Internat ; Elite ; Schüler
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 77
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658157524
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 371 S. 5 Abb)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Hochschulschrift
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
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  • 78
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer VS
    ISBN: 9783658152727
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 560 Seiten)
    Ausgabe: 3., aktualisierte und überarbeitete Auflage
    Ausgabe: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Paralleltitel: Erscheint auch als Lehrbuch der Bildungssoziologie
    DDC: 301
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Social sciences ; Education ; Sociology ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Lehrbuch ; Pädagogische Soziologie ; Bildungssystem
    Kurzfassung: Das Buch ist eine umfassende Darstellung von Theorien, Methoden, zentralen Befunden der Bildungssoziologie und eine kritische Würdigung des Erkenntnisstandes in dieser Disziplin. Es bietet eine weit gefasste Abhandlung zentraler Themen, Fragestellungen und Forschungsergebnisse der gegenwärtigen Bildungssoziologie. Im Vordergrund stehen dabei Wechselwirkungen zwischen gesellschaftlichen Verhältnissen, Bildungsverhalten, Bildungssystem und Arbeitsmarkt. Zugleich wird eine soziologische Einführung in Struktur, Funktion und Entwicklungen der Bildung und Bildungssysteme im historischen und internationalen Vergleich gegeben. Mit dem Lehrbuch sollen Studierende und Sozialwissenschaftler einen einführenden Überblick über Bildung, Bildungsprozesse, Bildungssysteme, Bildungsexpansion, Bildungspolitik und Folgen von Bildung für Individuen und Gesellschaft aus soziologischer Perspektive vermittelt bekommen. Der Inhalt Mit Beiträgen von Rolf Becker, Andreas Hadjar, Matthias Grundmann, Susanne von Below, Dominik Becker, Klaus Birkelbach, Steffen Hillmert, Hartmut Ditton, Dirk Konietzka, Tom Hensel, Walter Müller, Reinhard Pollak, David Reimer, Steffen Schindler, Marita Jacob, Heike Solga und Jörg Dollmann. Die Zielgruppe Studierende und Dozierende der Soziologie, Sozial- und Erziehungswissenschaften. Der Herausgeber Prof. Dr. Rolf Becker ist Direktor und Professor für Bildungssoziologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern
    Kurzfassung: Bildungssoziologie: Was sie ist, was sie will, was sie kann -- Meritokratie -- Sozialisation, Erziehung und Bildung: eine kritische Begriffsbestimmung -- Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten -- Bildungssysteme im historischen und internationalen Vergleich -- Schule und Schulklasse als soziales System -- Erwartete und unerwartete Folgen der Bildungsexpansion -- Bildung im Lebensverlauf -- Bildung und Lebenslauf -- Familie und Schule -- Berufsbildung im sozialen Wandel -- Hochschulbildung und soziale Ungleichheit -- Von der Schule in den Beruf -- Berufliche Weiterbildung - theoretische Perspektiven und empirische Befunde -- Bildungsarmut und Ausbildungslosigkeit in der Bildungs- und Wissensgesellschaft -- Migration und Bildungserfolg- Ausgewählte Klassiker der Bildungssoziologie
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  • 79
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658173425
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 271 S. 41 Abb)
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 66
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Hochschulseminar ; Interaktion ; Student ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulseminar ; Student ; Interaktion
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  • 80
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658149994
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XI, 536 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Bildung und Ungleichheit in Deutschland
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Soziale Ungleichheit ; Bildung ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Bildung ; Soziale Ungleichheit
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  • 81
    ISBN: 9783658137816
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 360 S. 25 Abb., 21 Abb. in Farbe)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Partizipation ; Kind ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Schule ; Aktionsforschung ; Forschungsmethode ; Kind ; Partizipation
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  • 82
    ISBN: 978-3-658-16954-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (248 Seiten) : , Illustrationen.
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Freie Universität Berlin 2016
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Research Methods in Education ; Sociology of Education ; Educational Policy and Politics ; Erziehung ; Einwanderin. ; Mutter. ; Soziale Integration. ; Sozialarbeit. ; Soziale Unterstützung. ; Intention. ; Adressat. ; Langzeitarbeitslosigkeit. ; Beschäftigungsförderung. ; Berlin. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Einwanderin ; Mutter ; Soziale Integration ; Sozialarbeit ; Soziale Unterstützung ; Intention ; Adressat ; Einwanderin ; Mutter ; Langzeitarbeitslosigkeit ; Beschäftigungsförderung ; Soziale Unterstützung
    Kurzfassung: In der Tradition einer rekonstruktiven Methodologie untersucht Liv-Berit Koch die Frage, welche Chancen migrantische Frauen im Rahmen ihrer Teilnahme am Stadtteilmütter-Projekt in Berlin verwirklichen. Als Kernthema der in Einzelinterviews und einer Gruppendiskussion befragten Frauen arbeitet die Autorin den Wunsch heraus, Zugänge zu Ressourcen des sozialen und gesellschaftlichen Lebens zu erweitern – und zwar primär für die Familie, für die Gesellschaft oder für sich selbst. Zum Zeitpunkt des Projektausstiegs orientieren sich die Stadtteilmütter jedoch primär am Zugang zum regulären Arbeitsmarkt, welcher in Diskrepanz zu den institutionalisierten resp. organisatorischen Ablaufmustern des Projekts steht, aus denen reguläre und dauerhafte Beschäftigungsverhältnisse ausgeschlossen sind. Damit werden Dilemmata hervorgerufen, deren Bearbeitung nicht von den Stadtteilmüttern selbst geleistet werden kann, sondern grundlegender Veränderungen von gesellschaftlichen Anerkennungsstrukturen bedarf.
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  • 83
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658173975
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XIV, 278 S. 26 Abb., 2 Abb. in Farbe)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; International education ; Comparative education ; Educational sociology ; Educational psychology ; Education Psychology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Durchlässigkeit ; Soziale Herkunft ; Sekundarstufe 2 ; Schulübergang ; Basel-Stadt ; Kanton Freiburg ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Basel-Stadt ; Kanton Freiburg ; Schulübergang ; Sekundarstufe 2 ; Durchlässigkeit ; Soziale Herkunft
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  • 84
    ISBN: 9783658170844
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (250 Seiten)
    Paralleltitel: Erscheint auch als Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion
    DDC: 370
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Administration, Organization and Leadership ; Education and sociology ; Educational Policy and Politics ; Educational policy ; Educational sociology ; School administration ; School management and organization ; Sociology of Education ; Sociology, Educational ; ducation and state ; Education ; Electronic books ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Schule ; Inklusive Pädagogik ; Gesellschaft ; Ausgrenzung ; Sonderpädagogik ; Inklusive Pädagogik ; Inklusion ; Inklusive Schule ; Konfliktregelung
    Kurzfassung: Inhalt -- Zur Entstehung dieses Buches -- 1 Einleitung: Aktuelle Diskurslinien und zentrale Denkfiguren zu Inklusion und Exklusion in Bildung und Gesellschaft -- I Inklusive Bildung: global - national - regional -- 2 Inklusion und kinderrechtsorientierte Schulentwicklung -- 1 Inklusion der Kinder mit Behinderungen nach den UN-Menschenrechtsverträgen -- 2 Die drei Ziele einer menschenrechtlich begründeten Bildung -- 2.1 Erstes Bildungsziel: Ganzheitliche Bildung -- 2.2 Zweites Bildungsziel: Bewusstsein der Rechte aller Menschen -- 2.3 Drittes Bildungsziel: Menschenrechtliche Handlungsfähigkeit -- 3 Inklusive Schulentwicklung: Die Schule als Menschenrechtsinstitution -- 3 Räumliche Vielfalt der Inklusiven Bildung und sonderpädagogische Fördersysteme im Vergleich -- 1 Das Menschenrecht auf Inklusive Bildung als globale Norm - und als Thema der Bildungsforschung in Deutschland -- 2 Reduzierte Exklusion heißt nicht automatisch zunehmende Inklusion -- 3 Persistente Varianz in den Förderquoten und Förderorten: Konvergenz zum Kontinuum? -- 4 Inklusion International: Historische und vergleichende Ansätze und Studien -- 5 Zur Institutionalisierung sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung in föderalen Kontexten -- 6 Divergenz von Fördersystemen und Grenzen der Inklusion -- 4 Die Förderschule als sonderpädagogischer Förderort -- 1 Einleitung -- 2 Die schulorganisatorischen Besonderheiten von Förderschulen -- 2.1 Hessen -- 2.2 Niedersachsen -- 2.3 Rheinland-Pfalz -- 3 Fazit -- II Inklusion und Exklusion über die Lebensspanne -- 5 Einige Bemerkungen zur Diskussion um Inklusion und Exklusion in soziologischer Sicht -- 1 Vorbemerkungen und Betrachtungskontext -- 2 Strukturtheoretische und systemtheoretische Positionen -- 3 Historisch, empirisch und sozialpolitisch orientierte Positionen
    Kurzfassung: 4 Grenzfelder der Diskussion und die Frage der Teilhabe an gesellschaftlichen Ressourcen, im Besonderen Bildung -- 5 Normative Positionen als weitere Perspektive? -- 6 Zwischen Inklusion und Exklusion -- Vorbemerkung -- 1 Armut und soziale Benachteiligung bei gravierenden Lernschwierigkeiten -- 2 Gravierende Lernschwierigkeiten in modernen Gesellschaften -- 3 Armut und Schule - schulpädagogische Konzeptualisierungen -- 7 Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Arbeit? Nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 1 Berufswahl- und Übergangsprozesse bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen -- 2 Berufsbezogene Entscheidungsprozesse: Studie I und Studie II -- 3 Studie III: „Im Erwerbs(losen)leben" - nachschulische Lebensverläufe ehemaliger Schüler*innen des Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt Lernen -- 4 Ergebnisse der Studie III -- 4.1 Fallbetrachtung Dominik -- 4.2 Fallbetrachtung Carolin -- 5 Zusammenfassung und Ausblick -- III Sprachliche Bildung -- 8 Sprachliche Bildung und Schulerfolg. Zur Individualisierung der „Schlüsselkompet enz Sprache" im deut schen Schulsyst em -- 1 Sprache als „Schlüsselkompetenz" -- 2 Bildungs- und Alltagssprache -- 3 Bildungssprache in der institutionalisierten Bildung (KiTa und Schule) -- 4 Sprachliche Bildung: Eine pädagogische Perspektive -- 9 Fachdidaktischer Paradigmenwechsel als Wegbereiter schulischer Inklusion. Das Beispiel des Schrift spracherwerbs -- 1 Exkludierend wirkende Folgen der Vorstellung von Schriftbeherrschung als Normalität -- 2 Schriftbeherrschung als Selektionskriterium im Bildungswesen der DDR -- 3 Lesen- und Schreiben lernen als potenzieller Lernprozess für alle Kinder und Jugendlichen -- 10 Reziprokes Lesen. Texte versthen durch strategisches Lesen und kooperatives Lernen -- 1 Einleitung
    Kurzfassung: 2 Das Konzept des „Reziproken Lesens" -- 2.1 Texte verstehen durch strategisches Lesen -- 2.2 Das kooperative Lehren und Lernen -- 3 Implementation der Methode -- 4 Empirische Wirksamkeit -- IV Aspekte der Professionalisierung von Lehrkräften -- 11 Der „sonderpädagogische Blick".Vom Erkenntniswert besonderer Perspektiven in der Gestaltung pädagogischer Wirklichkeiten -- 1 Veränderte sonderpädagogische Blickrichtungen im Zeitalter der Inklusion -- 2 Bedeutung von Reflexion in inklusiven Veränderungsprozessen -- 3 Management verschiedener Sichtweisen, Perspektiven & Blicke -- 12 Kompetent sein für Inklusive Schulen heißt auch Diagnostizieren lernen. Eine Aufgabe nicht nur für Sonderpädagog*innen -- 1 Grundideen für „Inklusive Schulen": barrierefreie Lernsituationen -- 2 Gelingensbedingungen: Kompetenzen der Lehrkräfte -- 3 Diagnostische Kompetenzen -- 4 Ausblick -- V Inklusive Bildung: gestern - heute - morgen -- 13 Inklusive Bildung. Sozialromantische Träumerei? -- 1 Die Vision der inklusiven Bildung -- 2 Verunsicherungen der Heil- und Sonderpädagogik -- 3 Rückblick auf Traditionen der Exklusion und Menschenfeindlichkeit -- 4 Exklusion statt Inklusion - das unaufhebbare Dilemma -- 5 Bleibt die Inklusionsvision sozialromantische Träumerei? -- 14 Die inklusive Schule.Vision oder Illusion? -- 1 Grundsätzliches -- 2 Beispielhaft ausgewählte kritikwürdige Aspekte in der Inklusionstheorie -- 2.1 Die konzeptionelle Verschleierung des Blicks auf das Phänomen Behinderung -- 2.2 „Eine Schule für Alle" - Eine ideologieträchtige Metapher? -- 3 Worüber die Inklusionstheoretiker*innen selten sprechen: Die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen - Wettbewerbs- und Leistungsstreben in einer globalisierten Welt -- 4 Ausgewählte Probleme und Hemmnisse bei der Umsetzung eines optimalen inklusiven Unterrichts
    Kurzfassung: 4.1 Verschlechterung des schulischen Sozialklimas durch den gesellschaftlichen Wertewandel -- 4.2 Die sonderpädagogische Inkompetenz von Regelschullehrkräften und die unzureichenden personellen Ressourcen als Negativfaktoren in der effizienten Ausgestaltung des inklusiven Unterrichts -- 5 Fazit -- 15 Zum Umgang mit Widersprüchen in der sonderpädagogischen Diskussion um Inklusion -- 1 „Irritierende Entwicklung" -- 2 Soziologische Sicht auf Exklusion und Inklusion (Kronauer) -- 3 Katzenbachs differenztheoretisch ausgerichtete Sicht auf die Inklusionsdiskussion -- 3.1 Das Spannungsverhältnis von De-Thematisierung und Thematisierung von Differenz -- 3.2 Spannungsfeld zwischen „egalitärer Differenz" und meritokratischem Prinzip -- 3.3 Spannungsverhältnis relative Differenz - radikale Differenz -- 4 Bogers Konzept der trilemmatischen Inklusion -- 4.1 Inklusion als Empowerment und Normalisierung -- 4.2 Inklusion als Normalisierung und Dekonstruktion -- 4.3 Inklusion als Dekonstruktion und Empowerment -- 4.4 Fazit -- 5 Abschließende Bemerkung -- Verzeichnis der Autor*innen
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  • 85
    ISBN: 9783658150075
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (XXI, 402 Seiten) , Diagramme
    Serie: SpringerLink
    Serie: Bücher
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dalhaus, Eva, 1976 - Emanzipation durch Schule
    RVK:
    Schlagwort(e): Educational sociology ; Gender identity in education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Emigration and immigration ; Education ; Education ; Educational sociology ; Gender identity in education ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Emigration and immigration ; Deutschland ; Junge Frau ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Teilhabe
    Kurzfassung: Die Studie untersucht Bildungsmotivation, Bildungseinstellungen und Bildungsstrategien junger Frauen mit Migrationshintergrund und zeigt Möglichkeiten auf, wie diesen Chancen auf eine berufliche und soziale Teilhabe eröffnet werden können. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit Schule für Schülerinnen mit Migrationshintergrund ein Ort zur Emanzipation und für Bildungserfolg sein kann. Der Inhalt • Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten • Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund • Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund • Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen • Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ univariate Analyse • Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund • Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse • Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen Die Zielgruppen ProfessorenInnen und wissenschaftliche MitarbeiterInnen im Bereich der Erziehungs- und Sozialwissenschaften ● StudentInnen im Bereich der Erziehungs- und Sozialwissenschaften ● LehramtsstudentInnen ● an Integration und Inklusion interessierte SchulleiterInnen und LehrerInnen an Schulen ● Sozial- und SonderpädagogInnen; Experten in der praktischen Arbeit mit jungen Menschen mit Migrationshintergrund ● alle engagierten Menschen, die sich für die Integration und Inklusion junger Menschen mit Migrationshintergrund einsetzen Die Autorin Dr. Eva Dalhaus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau
    Kurzfassung: Theoretische Grundlagen und Begriffsklärung -- Lernen und Bildung im Rahmen von lebensweltlichen und institutionellen Bildungsorten -- Handlungstheoretische Ansätze zur Erklärung schulischen Erfolgs bzw. Misserfolgs -- Ansätze zur Erklärung schulischen Bildungserfolgs bzw. Bildungsmisserfolgs von Jugendlichen mit Migrationshintergrund -- Aktueller Forschungsstand: Bildungsdispositionen, Bildungspraxis und Emanzipation junger Frauen mit Migrationshintergrund -- Forschungshypothesen und methodisches Vorgehen -- Ergebnisauswertung qualitative Analyse und quantitativ univariate Analyse -- Zwischenbericht: Vergleichende Auswertung der bisherigen Ergebnisse -- Typenbildung: Formen des Bildungshabitus junger Frauen mit Migrationshintergrund -- Ergebnisse ausgewählter bivariater Zusammenhänge, der Faktorenanalyse und der hierarchischen Clusteranalyse -- Zusammenfassung und Einordnung der Ergebnisse in den theoretischen und empirischen Forschungsdiskurs -- Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen
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  • 86
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658163303
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VI, 231 S.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; Philosophy and social sciences ; Educational sociology ; Education Philosophy ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Systemtheorie ; Bildungstheorie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Bildungstheorie ; Systemtheorie
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 87
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658137540
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (IX, 323 S. 99 Abb)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Childhood ; Adolescence ; Social groups ; Families ; Families Social aspects ; Eltern ; Wohlbefinden ; Kind ; Jugend ; Selbstbild ; Jugend ; Wohlbefinden ; Selbstbild ; Eltern ; Kind
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    URL: Cover
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  • 88
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    ISBN: 9783658180874
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (197 pages)
    Paralleltitel: Print version Linberg, Tobias Kind und Kontext : Häusliche Lernumwelt und soziale Ungleichheiten im vorschulischen Sprachstand
    DDC: 370
    Schlagwort(e): Education ; Educational sociology ; Educational psychology ; Education Psychology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Electronic books ; Hochschulschrift
    Kurzfassung: Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Theorie und Forschungsstand -- 2 Theorie und Forschungsstand -- 2.1 Theoretischer Hintergrund -- 2.1.1 Perspektiven auf Entwicklung in Kontexten -- 2.2 Forschungsstand -- 2.2.1 Relevanz sprachlicher Fähigkeiten -- 2.2.2 Häusliche Lernumwelt und sprachliche Anregungen -- 2.2.3 Individuelle Merkmale des Kindes -- 2.2.4 Familienstruktur und sozioökonomische Ressourcen -- 2.2.5 Zusammenspiel der Variablen: Mediierte und moderierte Effekte -- 2.3 Zusammenfassung -- 3 Forschungsfragen und Hypothesen -- 3.1 Forschungsdefizite und Forschungsfragen -- 3.2 Konzeptuelles Wirkmodell und Hypothesen -- 4 Daten, Variablen und Methoden -- 4.1 Datenbasis und Analysestichprobe -- 4.2 Beschreibung der Variablen -- 4.3 Analysestrategie und Analyseverfahren -- 4.3.1 Betrachtung sprachlicher Anregungen und ihrer Determinanten -- 4.3.2 Betrachtung früher sozialer Ungleichheiten und ihrer Determinanten -- 4.3.3 Betrachtung indirekter Beziehungen und differenzieller Effekte -- 5 Sprachliche Anregungen und ihre Determinanten -- 5.1 Proximale sprachliche Anregungsintensität -- 5.2 Kind- und Kontextmerkmale als Determinanten -- 5.3 Zusammenfassung -- 6 Soziale Ungleichheiten und ihre Determinanten -- 6.1 Ausmaß und Verteilung sozialer Ungleichheiten -- 6.2 Bedingungen sozialer Ungleichheiten -- 6.2.1 Sprachliche Anregungsintensität und kulturelle Praxis als Determinanten -- 6.3 Zusammenfassung -- 7 Differenzielle Betrachtung der häuslichen Lernumwelt -- 7.1 Direkte und indirekte Effekte -- 7.2 Differenzielle Effekte -- 7.3 Zusammenfassung -- 8 Zusammenfassung und Diskussion -- 8.1 Theoretische und methodische Überlegungen -- 8.2 Begrenzungen und Thesen zur Weiterentwicklung der Forschung -- 8.3 Thesen zur praktischen Bedeutung der Ergebnisse -- Literatur -- A Anhang
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 89
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658157791
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VII, 336 S.)
    Serie: Rekonstruktive Bildungsforschung 11
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Education ; School management and organization ; School administration ; Educational sociology ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Schulentwicklung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Schulentwicklung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 90
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    ISBN: 9783658184803
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (VIII, 373 S.)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Schlagwort(e): Education ; Educational policy ; ducation and state ; Educational sociology ; Social structure ; Social inequality ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
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