ISBN:
9783779941743
,
3779941740
Sprache:
Deutsch
Seiten:
Online-Ressource (4509 KB, 286 S.)
Serie:
Übergangs- und Bewältigungsforschung
Paralleltitel:
Druckausg. Pohl, Axel, 1968 - Konstruktionen von "Ethnizität" und "Benachteiligung"
Dissertationsvermerk:
Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2014
DDC:
360
Schlagwort(e):
Soziale Ordnung
;
soziale Ordnung
;
Erziehungswissenschaft
;
Soziologie
;
Ungleichheit
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Wissen
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Hochschulschrift
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Deutschland
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England
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Frankreich
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Schulabgänger
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Migrationshintergrund
;
Soziale Ungleichheit
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Schule
;
Beruf
;
Übergang
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Rassendiskriminierung
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Sozialpädagogik
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Vergleichende Erziehungswissenschaft
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Qualitative Methode
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Schulabschluss
;
Berufsausbildung
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Bildungsgang
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Ethnische Gruppe
Kurzfassung:
Natio-ethno-kulturelle Differenzen und »Benachteiligung« sind im deutschen Übergangssystem eng verwoben. Wie sind diese Zusammenhänge in anderen Ländern? Der Autor rekonstruiert mit Hilfe einer qualitativen Mehrebenenanalyse Unterstützungspraxen in Frankreich und England im Zusammenhang mit Ungleichheitsstrukturen, institutionellen Arrangements und kulturell-ideologischen Rahmungen. Natio-ethno-kulturelle Differenzen und »Benachteiligung« sind im deutschen Übergangssystem eng verwoben. Wie sind diese Zusammenhänge in anderen Ländern? Wie sind sozialpädagogische Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche daran beteiligt? Der Autor rekonstruiert mit Hilfe einer qualitativen Mehrebenenanalyse Unterstützungspraxen in Frankreich und England im Zusammenhang mit Ungleichheitsstrukturen, institutionellen Arrangements und kulturell-ideologischen Rahmungen. Damit lässt sich zeigen, auf welch unterschiedliche Weisen die Hilfen im Übergang von der jeweils herrschenden »ethnischen« sozialen Ordnung beeinflusst sind.
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