ISBN:
9783830925965
,
3830925964
Sprache:
Deutsch
Ausgabe:
1. Aufl.
Ausgabe:
Online-Ausg. 2013 Online-Ressource Waxmann-E-Books. Europäische Ethnologie
Serie:
Regensburger Schriften zur Volkskunde/Vergleichenden Kulturwissenschaft / herausgegeben vom Vorstand des Regensburger Vereins für Volkskunde e.V. 25
Serie:
Regensburger Schriften zur Volkskunde/vergleichenden Kulturwissenschaft
Paralleltitel:
Druckausg. Gajek, Esther, 1962 - Seniorenprogramme an Museen
Paralleltitel:
Available in another form
Paralleltitel:
Druckausg.
Dissertationsvermerk:
Zugl.: Regensburg, Univ., Diss.
Schlagwort(e):
Schule und Unterricht
;
Völkerkundemuseum
;
Bedeutungsgewebe
;
Museumspädagogik
;
empirische Besucherforschung
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Lernort
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museale Konzepte
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Erwachsenenbildung
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Vermittlungsprogramme
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Kunstmuseum
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Technikmuseum
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historisches Museum
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Sachkulturforschung und Museum
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Freilichtmuseum
;
Wissensvermittlung
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Alltagskultur
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Geragogik
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Museumspädagogik
;
Hochschulschrift
;
Museumspädagogik
;
Alter
;
Museum
Kurzfassung:
Biographical note: Esther Gajek, Dr. phil., studierte Volkskunde und Germanistik. Sie war Assistentin an der Ludwig-Maximilians-Universität München und leitete von 1994 bis 2011 eine Agentur für kulturgeschichtliche Wanderausstellungen. Seit 2011 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Vergleichende Kulturwissenschaft der Universität Regensburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich von Museologie, Alterskulturen, Ikonographie und Methodologie.
Kurzfassung:
Was suchen Senioren im Museum? Sind es - wie bisher angenommen - Wissen und Unterhaltung? Oder bieten die monatlichen Vermittlungsprogramme für Menschen über 65, die hier Grundlage der Argumentation bilden, nicht viel mehr und ganz anderes? In der vorliegenden Arbeit wird ein ethnographischer Zugang gewählt: Teilnehmende Beobachtung und biographische Gespräche mit fünfzig Besucherinnen und Besuchern ermöglichen einen differenzierten Blick auf die Erfahrungen, die Menschen über 65 im 'Tempel des Wissens' machen. Die empirische Besucherforschung zeigt, dass die Programme zwar Informationen zu Exponaten und Themen vermitteln, aber auch Möglichkeiten der Alltagsstrukturierung bereithalten. Gleichzeitig dienen sie der Distinktion zu Gleichaltrigen, stellen Herausforderung dar, schaffen eine Gegenwelt zum Alltag und erweisen sich in großem Maße als anregende Orte, über sich selbst zu reflektieren. Museen als Orte der Identitätssuche? Deutet sich damit vielleicht ein Paradigmenwechsel an? Esther Gajek, Dr. phil., studierte Volkskunde und Germanistik. Sie war Assistentin an der Ludwig-Maximilians-Universität München und leitete von 1994 bis 2011 eine Agentur für kulturgeschichtliche Wanderausstellungen. Seit 2011 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Vergleichende Kulturwissenschaft der Universität Regensburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich von Museologie, Alterskulturen, Ikonographie und Methodologie.
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