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Erscheinungszeitraum
  • 1
    Buch
    Buch
    Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
    ISBN: 9781107179394 , 9781316631317
    Sprache: Englisch
    Seiten: xxvii, 622 Seiten , Illustrationen
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
    RVK:
    Schlagwort(e): Feedback (Psychology) ; Communication in education ; Unterricht ; Lernzielkontrolle ; Rückmeldung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Rückmeldung ; Unterricht ; Lernzielkontrolle
    Kurzfassung: "'Feedback, like rain, should be gentle enough to nourish a person's growth without destroying the roots.' This quote (modified from the original by Frank A. Clark) is a simple reminder that feedback can be helpful or not, assume a variety of forms, be provided at different times, and have diverse effects on different people. But what if there were a drought (no rain, no feedback)? Consider the following two questions: If a tree falls in the woods and nobody's around to hear it...does it make a noise? If a teacher instructs some content or skill and doesn't assess and support learning...can students deeply learn? In both cases, the answer is no. So feedback is really important...not just for learning new things, but pretty much across all of life. There are countless examples of feedback in nature...with both positive and negative functions. For example, our hypothalamus reacts to changes in temperature and responds appropriately. If the temperature drops, we shiver to bring up the temperature; and if it's too hot, we sweat to cool down via evaporation. Predator-prey relations in nature are also well-known examples of feedback loops, as is climate change. The key difference between positive and negative feedback is their response to change...positive feedback enlarges change while negative feedback reduces change"...
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press
    ISBN: 9781316832134
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (xxvii, 622 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Cambridge handbooks in psychology
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.2
    RVK:
    Schlagwort(e): Feedback (Psychology) ; Communication in education ; Rückmeldung ; Unterricht ; Lernzielkontrolle ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Rückmeldung ; Unterricht ; Lernzielkontrolle
    Kurzfassung: "'Feedback, like rain, should be gentle enough to nourish a person's growth without destroying the roots.' This quote (modified from the original by Frank A. Clark) is a simple reminder that feedback can be helpful or not, assume a variety of forms, be provided at different times, and have diverse effects on different people. But what if there were a drought (no rain, no feedback)? Consider the following two questions: If a tree falls in the woods and nobody's around to hear it...does it make a noise? If a teacher instructs some content or skill and doesn't assess and support learning...can students deeply learn? In both cases, the answer is no. So feedback is really important...not just for learning new things, but pretty much across all of life. There are countless examples of feedback in nature...with both positive and negative functions. For example, our hypothalamus reacts to changes in temperature and responds appropriately. If the temperature drops, we shiver to bring up the temperature; and if it's too hot, we sweat to cool down via evaporation. Predator-prey relations in nature are also well-known examples of feedback loops, as is climate change. The key difference between positive and negative feedback is their response to change...positive feedback enlarges change while negative feedback reduces change"...
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press
    ISBN: 9780199987467
    Sprache: Englisch
    Seiten: XVI, 288 S. , Ill., Tab., graph. Darst.
    DDC: 302.23083
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Konferenzschrift 2012 ; Konferenzschrift 2012
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    ISBN: 9781412944670
    Sprache: Englisch
    Seiten: XVIII, 615 S. , Ill., graph. Darst. , 26 cm
    Ausgabe: 2. ed.
    DDC: 302.23083/0973
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Mass media and children ; Mass media and teenagers ; Mass media and children United States ; Mass media and teenagers United States ; Medien ; Einfluss ; Kind ; Lehrbuch ; Medien ; Einfluss ; Kind
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Children and adolescents : unique audiences -- Advertising -- Educational media -- Prosocial effects of media -- Media violence -- Sexuality and the media -- Drugs and the media -- Rock music and music videos -- Eating and eating disorders -- Video games --The Internet -- The family and media -- Media literacy/media education : solution to big media?
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Literaturangaben
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Paris : OECD Publ. [u.a.]
    ISBN: 9264009183 , 9789264009196 , 9789264009189
    Sprache: Englisch
    Seiten: Online-Ressource (114 S.)
    Ausgabe: Online-Ausg. 2009 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Serie: Employment education
    DDC: 305.235
    RVK:
    RVK:
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    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Young adults Economic conditions ; Educational attainment Economic aspects ; Adultos jóvenes Condiciones económicas ; Logro educativo Aspectos económicos ; Jongeren ; Opleidingsniveau ; Arbeidsmarkt
    Kurzfassung: Educational attainment is an ever more important factor in shaping young people's life chances. Changing economic and social conditions - information and communication technologies, the globalisation of economic activity, greater personal responsibility and autonomy in all aspects of life - have given knowledge and skills an increasingly central role in the economic success of individuals and nations. In the OECD countries, upper secondary diplomas have become a minimum for successfully entering the labour market and a basis for further participation in lifelong learning.
    Kurzfassung: This book presents the results of the project on young adults with low levels of education, conducted jointly by the OECD and the Canadian Policy Research Networks. It examines the extent to which young men and women with low levels of education are marginalized, the role family background plays in making it possible to complete the recognized minimal level of education, and how immigrants overcome the cultural and language gaps to find employment.--Publisher's description
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Young adults with low levels of education -- Non-participation in the labour market -- Young adults with low levels of education in employment -- Unemployment characteristics.
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Young adults with low levels of education -- Non-participation in the labour market -- Young adults with low levels of education in employment -- Unemployment characteristics
    Anmerkung: "The Canadian Policy Research Networks (CPRN) , Includes bibliographical references , Auch als Buch-Ausg. erschienen , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Paris : OECD Publishing
    ISBN: 9789264016620
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: Ageing and Employment Policies/Vieillissement et politiques de l'emploi
    DDC: 305.26
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Politik ; Older people Employment ; Government policy ; Älterer Arbeitnehmer ; Beschäftigungspolitik ; Tschechische Republik ; Tschechoslowakei ; Tschechoslowakei ; Beschäftigungspolitik ; Älterer Arbeitnehmer
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    Buch
    Buch
    Thousand Oaks, CA [u.a.] : Sage
    ISBN: 0761911758 , 076191174X
    Sprache: Englisch
    Seiten: 200 S.
    Serie: The Annals of the American Academy of Political and Social Science 557
    DDC: 305.23
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Kinderfernsehen ; Kind ; Fernsehen ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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