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    Incrementar el aprendizaje estudiantil eb America Latina : El desafid para el siglo XXI (2008)
    Washington, D.C : The World Bank
    Details
    Language: Spanish
    Pages: 1 Online-Ressource (293 p)
    Series Statement: World Bank E-Library Archive
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Abstract: La comprension de que aprenden los estudiantes y como lo hacen ha surgido como un tema sobresaliente en America Latina, una region en la que la mayoria de los ninos ya tienen acceso al colegio, pero pocos estudiantes aprenden las destrezas que necesitan para tener exito. En "Incrementar el aprendizaje estudiantil en America Latina? se examinan los ultimos avances en nuestro entendimiento de las politicas y programas que afectan el aprendizaje de los estudiantes y se ofrecen opciones efectivas para los disenadores de politicas. El libro se divide en tres partes. La primera se enfoca en el papel central del aprendizaje estudiantil. La segunda, revisa la evidencia de los factores y sistemas que afectan el aprendizaje, presentando primero una estructura conceptual que facilita la comprension de los factores lo influencian. La tercera se centra principalmente en el control de calidad
    DOI: 10.1596/978-9-5883-0731-2
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Raising student learning in Latin America : the challenge for the 21st century (2008)
    Washington, D.C : The World Bank
    Details
    ISBN: 0821370820 , 9780821370827
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xxii, 238 p) , ill , 23 cm
    Edition: Online-Ausg. World Bank E-Library Archive
    Series Statement: Latin American development forum series
    DDC: 379.8
    RVK:
    DK 1009
    Keywords: Academic achievement ; Basic education Evaluation ; Academic achievement ; Basic education Evaluation ; Academic achievement ; Basic education ; Lateinamerika ; Schule ; Lernziel ; Hochschulreife
    Description / Table of Contents: The central role of student learning -- Why does student learning matter? -- How much are students in the region learning? -- Benefits and challenges of measuring student learning -- A framework for understanding student learning -- Economic, political and social conditions -- Student endowments and behaviors -- Schools endowments and behaviors -- Organizational factors and policies -- Quality assurance and beyond -- Instructional visions and institutions for ensuring that all students learn -- Conclusion.
    Note: Includes bibliographical references (p. 221-224) and index
    URL: Volltext  (Deutschlandweit zugänglich)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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