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    Chinese migrant parents and complementary schooling in Germany : a sociolinguistic ethnography (2022)
    Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich Academic Press
    Details
    ISBN: 9783966650502 , 3966650509
    Language: English , Chinese
    Pages: 244 Seiten , Illustrationen , 21 cm x 14.8 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation University College London 2020
    DDC: 305.8951043
    RVK:
    MS 9300
    Keywords: Gruppenidentität ; Kind ; Eltern ; Soziales Kapital ; Privatschule ; Chinesische Familie ; Chinesisch ; Sozialer Kontakt ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Chinesische Familie ; Kind ; Chinesisch ; Privatschule ; Eltern ; Soziales Kapital ; Sozialer Kontakt ; Gruppenidentität
    Note: Interviewantworten teilweise auch in chinesischer Schrift
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: https://d-nb.info/1253557667/04
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    Chinese Migrant Parents and Complementary Schooling in Germany : A Sociolinguistic Ethnography (2022)
    Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783966659482 , 9783966650502
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (244 p.)
    Keywords: Migration, immigration & emigration
    Abstract: Wie kooperieren Eltern miteinander, welchen Wert messen sie ihrer Interaktion bei und wie hängt der Grad der Kooperation mit dem sozialen Status und zusammen? Die Studie nimmt die sozialen Beziehungen zwischen verschiedenen Gruppen chinesischer Eltern an einer chinesischen Mandarin-Sprachschule in einer Großstadt in Deutschland unter die Lupe. Mit Hilfe eines ethnographischen Ansatzes wird ein lebendiges Bild der elterlichen sozialen Interaktionen innerhalb und außerhalb des chinesischen Schulumfelds gezeichnet. Die Studie zeigt die Bedeutung sozialer Interaktionen auf und erörtert sie im Zusammenhang mit dem sozioökonomischen Hintergrund ihrer Migrationsverläufe; How do parents cooperate with each other, what value do they attach to their interaction and how is the degree of cooperation related to social status? The study takes a close look at the social relationships among various groups of Chinese parents at a Chinese Mandarin language school in a metropolitan city in Germany. Taking an ethnographic approach, it captures a vivid picture of the parental social interactions in and outside the Chinese school setting. The study reveals the significance of social interactions, discussing it in relation to the parents’ socioeconomic backgrounds and individual migrant trajectories
    Note: English
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    MPI Ethno. Forsch.
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    Chinese migrant parents and complementary schooling in Germany : a sociolinguistic ethnography (2022)
    Leverkusen : Budrich Academic Press
    Details
    ISBN: 9783966659482
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (244 Seiten) , Illustrationen
    Parallel Title: Erscheint auch als Li-Gottwald, Jiayin Chinese migrant parents and complementary schooling in Germany
    DDC: 305.8951043
    RVK:
    MS 9300
    Keywords: Online-Publikation ; Deutschland ; China ; Zuwanderer ; Migration ; Migrationspolitik ; Migrationssoziologie ; Eltern ; Ethnologie ; Sozialstatus ; Netzwerk ; Interaktion ; Soziale Herkunft
    Abstract: How do parents cooperate with each other, what value do they attach to their interaction and how is the degree of cooperation related to social status? The study takes a close look at the social relationships among various groups of Chinese parents at a Chinese Mandarin language school in a metropolitan city in Germany. Taking an ethnographic approach, it captures a vivid picture of the parental social interactions in and outside the Chinese school setting. The study reveals the significance of social interactions, discussing it in relation to the parents’ socioeconomic backgrounds and individual migrant trajectories.
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