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  • 1
    Book
    Book
    Aspekte von Bildung aus osteuropäischer Sicht : Beiträge von Nachwuchswissenschaftlern und Absolventen osteuropäischer Universitäten, verfasst im Rahmen des EU Projektes Tempus IV (2013)
    Hildesheim : Univ.-Verlag Hildesheim
    Details
    ISBN: 3934105416 , 9783934105416
    Language: German
    Pages: 197 S. , Ill.
    Series Statement: Hildesheimer Universitätsschriften 27
    DDC: 370.947
    RVK:
    AV 43650
    RVK:
    DV 1000
    RVK:
    DV 3000
    Keywords: Bildungswesen ; Bildung ; Internationale Kooperation ; Osteuropa ; Aufsatzsammlung
    Note: Literaturangaben
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 2
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    Book
    Schul- und Hochschulmanagement: 100 aktuelle Begriffe : ein vergleichendes Wörterbuch in deutscher und russischer Sprache = Menedžment srednej i vysšej školy: 100 novych ponjatij (2004)
    Hildesheim : Univ.-Verl.
    Details
    ISBN: 3-934105-07-6
    Language: German , Russian
    Pages: XV, 246 S.
    Series Statement: Hildesheimer Universitätsschriften 14
    Series Statement: Hildesheimer Universitätsschriften
    RVK:
    AL 13300
    RVK:
    AL 24000
    RVK:
    AL 53650
    RVK:
    AV 43650
    RVK:
    DB 2000
    Keywords: Hochschule ; Deutsch ; Russisch ; Management ; Schulverwaltung ; Mehrsprachiges Wörterbuch ; Wörterbuch ; Mehrsprachiges Wörterbuch ; Wörterbuch ; Mehrsprachiges Wörterbuch ; Wörterbuch ; Hochschule ; Management ; Schulverwaltung ; Deutsch ; Hochschule ; Management ; Russisch ; Deutsch ; Schulverwaltung ; Russisch
    Note: Text dt. und russ.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
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    Škola na puti k inkljuzii : Kritičeskaja inventarizacija (2020)
    Tjumeń : Tjumenskogo Gosudarstvennogo Universiteta
    Details
    ISBN: 9785400016141
    Language: Russian , German
    Pages: 445 Seiten
    Additional Material: 1 DVD
    Series Statement: Inkljuzija i obrazovanie v XXI veke
    Uniform Title: Inklusion - eine unerfüllbare Vision?$deine kritische Bestandsaufnahme 2018
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    LB 45000
    Keywords: Inklusive Schule ; Inklusion ; Inklusive Pädagogik ; Sonderpädagogik
    Note: In kyrillischer Schrift , Einleitung in deutscher Sprache enthalten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
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    Inklusion - eine unerfüllbare Vision? : eine kritische Bestandsaufnahme (2018)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 3847422316 , 9783847422310
    Language: German
    Pages: 303 Seiten , Diagramme
    Additional Material: 1 DVD-Video (12 cm, 34 min.)
    Parallel Title: Erscheint auch als Graumann, Olga Inklusion - eine Unerfüllbare Vision?
    Parallel Title: Erscheint auch als Graumann, Olga, 1945 - Inklusion - eine unerfüllbare Vision?
    Parallel Title: Erscheint auch als Graumann, Olga, 1945 - Inklusion - eine unerfüllbare Vision?
    DDC: 371.9046
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    LB 45000
    Keywords: Inklusive Schule ; Inklusion ; Inklusive Pädagogik ; Sonderpädagogik
    Note: Literaturverzeichnis und Internetquellen: Seite 283-302
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Inklusion - eine unerfüllbare Vision? : eine kritische Bestandsaufnahme (2018)
    Opladen : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847412595
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (303 Seiten) , Diagramme
    Parallel Title: Erscheint auch als Graumann, Olga, 1945 - Inklusion - eine unerfüllbare Vision?
    DDC: 371.9046
    RVK:
    DT 1500
    RVK:
    DT 1420
    RVK:
    LB 45000
    Keywords: Inklusive Schule ; Inklusion ; Inklusive Pädagogik ; Sonderpädagogik
    Note: Literaturverzeichnis und Internetquellen: Seite 283-302
    URL: https://www.jstor.org/stable/10.2307/j.ctvddzzmr
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: kostenfrei
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  • 6
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    Inklusion - eine unerfüllbare Vision? : Eine kritische Bestandsaufnahme (2018)
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Verlag Barbara Budrich
    Details
    ISBN: 9783847422310
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (303 p.)
    Keywords: Inclusive education / mainstreaming
    Abstract: Criticism of the implementation of school inclusion is growing and the question arises: where do we stand after 40 years of integration and inclusion experience? The vision of school inclusion is based on three pillars: the pillar of personal, structural and material framework conditions, the pillar of professionalism and the pillar of individual requirements as well as the tailor-made choice of school for the benefit of the child. The basis for the pillars is inclusion on a societal level. All three pillars currently have too many shortcomings to support the "inclusion" umbrella. Among other things, parents of children with disabilities who attended an integration class around 25 years ago were interviewed for the book. The school career of their children shows that integration into elementary school and comprehensive school is possible and successful if the necessary framework conditions are in place. However, interviews about the current experiences with school administrations, teachers and parents regarding inclusive schooling show how complex and contradictory inclusion is perceived by those affected and actors today and why inclusion is currently in danger of failing. Numerous practical examples of the implementation of inclusive didactics and inclusive structures in mainstream schools as well as the film accompanying the book about successful conditions for inclusive work in a primary school should encourage people to continue on the path to inclusion despite all the adversities
    Abstract: Die Kritik an der Umsetzung schulischer Inklusion wächst und es stellt sich die Frage: Wo stehen wir nach 40 Jahren Integrations- bzw. Inklusionserfahrung? Die Vision schulischer Inklusion steht auf drei Säulen: der Säule der personellen, strukturellen und sächlichen Rahmenbedingungen, der Säule der Professionalität und der Säule der individuellen Voraussetzungen sowie der passgenauen Schulauswahl zum Wohle des Kindes. Die Basis für die Säulen bildet die Inklusion auf gesellschaftlicher Ebene. Alle drei Säulen weisen derzeit zu viele Mängel auf, als dass sie das Dach "Inklusion" tragen könnten. Unter anderem wurden für das Buch Eltern von Kindern mit einer Behinderung interviewt, die vor rund 25 Jahren eine Integrationsklasse besucht haben. Die Schullaufbahn ihrer Kinder zeigt, dass Integration in die Grundschule und die Gesamtschule möglich und erfolgreich ist, wenn die erforderlichen Rahmenbedingungen gegeben sind. Interviews über die gegenwärtigen Erfahrungen mit Schulleitungen, Lehrenden und Eltern bezüglich inklusiver Beschulung zeigen jedoch, wie komplex und widersprüchlich Inklusion von Betroffenen und Akteuren heute wahrgenommen wird und woran Inklusion derzeit zu scheitern droht. Zahlreiche Praxisbeispiele zur Umsetzung einer inklusiven Didaktik und inklusiver Strukturen in Regelschulen sowie der zum Buch gehörende Film über Gelingensbedingungen inklusiven Arbeitens in einer Grundschule sollen Mut machen, den Weg zur Inklusion trotz aller Widrigkeiten weiterzugehen
    Note: German
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
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