ISBN:
9783658308568
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource(XX, 393 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.)
Edition:
1st ed. 2020.
Series Statement:
Springer eBook Collection
Parallel Title:
Erscheint auch als Dean, Isabel Bildung - Heterogenität - Sprache
DDC:
305.8
Keywords:
Critical criminology.
;
Educational sociology.
;
Hochschulschrift
;
Kindertagesstätte
;
Grundschule
;
Übergang
;
Soziale Herkunft
;
Diskriminierung
;
Schulbezirk
Abstract:
Einleitung -- 1 Perspektivierungen des Übergangs zur Grundschule -- 2 Den Übergang von Kita zu Grundschule erforschen -- 3 (Neo-)Linguizismus im Schulkontext -- 4 Sprach- und Diversitätspolitiken in einer Berlin-Kreuzberger Kita -- 5 Schulwahlpraktiken und -diskurse -- 6 Gruppenanmeldung und die Zusammensetzung von Schulklassen -- 7 Klasseneinteilungen nach ,Herkunft‘ als institutionelle Diskriminierungspraxis -- 8 Kämpfe um Anerkennung und Teilhabe an Bildung.
Abstract:
Im Unterschied zum Sekundarschulbereich gelten Kita und Grundschule zumeist als Bildungsabschnitte, in denen alle Kinder gemeinsam, also unabhängig von Herkunft und diverser sozialer und natio-ethno-kulturell codierter Hintergründe zusammen lernen. Jedoch ereignen sich auch im Übergang von der Kita zur Grundschule diverse rassistische und mehrfachdiskriminierende Dynamiken. Die vorliegende Studie zeichnet verschiedene dieser potenziell diskriminierenden und segregierenden „neuralgischen Punkte“ nach, die sich auf der Ebene verschiedener Akteur*innengruppen, Diskurse, Konfliktlinien und Praktiken vollziehen.
DOI:
10.1007/978-3-658-30856-8
URL:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30856-8
URL:
Ausführliche Beschreibung
Permalink