ISBN:
978-3-8309-3778-4
Language:
German
Pages:
166 Seiten :
,
Illustration, Diagramme.
Series Statement:
Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung Band 3
Series Statement:
Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung
Parallel Title:
Erscheint auch als
DDC:
370
Keywords:
Bildungsforschung.
;
Lernpsychologie.
;
Lehr-Lernprozesse
;
Bildungswesen
;
Schule
;
Schulpädagogik
;
Empirirsche Bildungsforschung
;
Lehrer
;
Inklusion
;
Empirische Bildungsforschung
;
Pädagogik/Bildungswesen
;
Konferenzschrift 2017
;
Bildungsforschung
;
Lernpsychologie
Abstract:
Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität sind ein wichtiges Thema der Bildungsforschung und von zentraler Relevanz für die Bildungspraxis. Studien der letzten Jahrzehnte haben unterschiedliche Bereiche der sich ständig wandelnden gesellschaftlichen Heterogenität in den Blick genommen. Diese werden häufig in soziale Heterogenität, kulturelle/sprachliche Heterogenität und Leistungsheterogenität differenziert, wobei Interaktionen zwischen diesen Bereichen bestehen. Im Rahmen des 3. Dortmunder Symposiums der Empirischen Bildungsforschung wurden Theorien und der aktuelle Stand der Forschung aus unterschiedlichen Fachdisziplinen beleuchtet und Implikationen für die Empirische Bildungsforschung aufgezeigt. Dieser Band umfasst die dort diskutierten Beiträge, die sich in unterschiedlichen methodischen und inhaltlichen Ansätzen dem Tagungsthema vor allem anhand von Fragen zu möglicher Reduktion von Leistungsheterogenität sowie zu Ungleichheiten bei Bildungsübergängen näherten.
URL:
http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030129116&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
URL:
http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030129116&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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