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    Valutare le competenze in scienze, lettura e matematica : Quadro di riferimento di PISA 2006 (2007)
    Roma : Armando Editore
    Details
    ISBN: 9789264066175
    Language: Italian
    Pages: Online-Ressource (203 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy; A Framework for PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Compétences en sciences, lecture et mathématiques ; Le cadre d'évaluation de PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 ; Marco de la evaluación ; Conocimientos y habilidades en ciencias, matemáticas y lectura
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy; A Framework for PISA 2006 (Finnish version)
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy; A Framework for PISA 2006 (Japanese version)
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006; Estrutura da avaliação; Conhecimentos e habilidades em ciências, leitura e matemática
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. Compétences en sciences, lecture et mathématiques : Le cadre d'évaluation de PISA 2006
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006 : Marco de la evaluación : Conocimientos y habilidades en ciencias, matemáticas y lectura
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006 (Finnish version)
    Parallel Title: Parallelausg. Assessing Scientific, Reading and Mathematical Literacy: A Framework for PISA 2006 (Japanese version)
    Parallel Title: Parallelausg. PISA 2006: Estrutura da avaliação: Conhecimentos e habilidades em ciências, leitura e matemática
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264066175-it
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Uno sguardo sull'educazione 2006 : Indicatori OCSE (2007)
    Roma : Armando Editore
    Details
    ISBN: 9789264066007
    Language: Italian
    Pages: Online-Ressource (452 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Education at a Glance 2006; OECD Indicators
    Parallel Title: Parallelausg. Regards sur l'éducation 2006 ; Indicateurs de l'OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Panorama de la educación 2006 ; Indicadores de la OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Panorama da educação 2006; Indicadores OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Education at a Glance 2006: OECD Indicators
    Parallel Title: Parallelausg. Regards sur l'éducation 2006 : Indicateurs de l'OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Panorama de la educación 2006 : Indicadores de la OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Panorama da educação 2006: Indicadores OCDE
    Keywords: Education
    DOI: 10.1787/9789264066007-it
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Risultati TALIS 2013 : Una prospettiva internazionale sull'insegnamento e sull'apprendimento (2016)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264251694
    Language: Italian
    Pages: 1 Online-Ressource (224 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Résultats de TALIS 2013 : Une perspective internationale sur l'enseignement et l'apprentissage
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe TALIS 2013 Results: An International Perspective on Teaching and Learning
    Keywords: Education
    Abstract: Come possono i Paesi preparare gli insegnanti a far fronte alle diverse sfide nelle scuole di oggi? L’indagine internazionale sull’insegnamento e l’apprendimento (TALIS) dell’OCSE fornisce elementi utili per rispondere a questa domanda, ponendo direttamente agli insegnanti e ai dirigenti scolastici domande sulle loro condizioni di lavoro e sul clima di apprendimento nel loro istituto. L’indagine TALIS ha l’obiettivo di fornire dati validi, recenti e comparabili, per aiutare i Paesi a esaminare e definire politiche per l’istruzione che siano volte alla formazione di una professione insegnante di elevata qualità. Per gli insegnanti e i dirigenti scolastici, lo studio dell’OCSE rappresenta un’opportunità per contribuire con le loro risposte all’analisi e alla formulazione di politiche per l’istruzione in aree cruciali della loro professione. Tra i temi esaminati figurano lo sviluppo professionale, la leadership degli istituti scolastici, le pratiche didattiche, il clima scolastico, la valutazione e il feedback, la soddisfazione lavorativa e i profili degli insegnanti. Il presente rapporto sintetizza i risultati della seconda edizione dell’indagine TALIS, condotta nel 2013.
    DOI: 10.1787/9789264251694-it
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
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    Rapporto dell'OCSE sulle performance ambientali: Svizzera 2017 (Versione abbreviata) (2017)
    Paris : OECD Publishing | Bern : Federal Office for the Environment FOEN
    Details
    ISBN: 9789264286474
    Language: Italian
    Pages: Online-Ressource (58 p.)
    Series Statement: Rapporto sulle performance ambientali
    Keywords: Energy ; Environment ; Urban, Rural and Regional Development ; Transport ; Industry and Services ; Switzerland
    Abstract: La Svizzera ha fatto dei passi avanti verso il miglioramento delle performance ambientali dei settori agricolo, energetico e dei trasporti. Il Paese si è affermato tra i migliori Paesi dell’OCSE in termini d’intensità delle emissioni di gas serra e può essere lodato per il suo approccio innovativo nella rivitalizzazione della rete idrografica. Tuttavia, si possono constatare anche ambiti problematici, quali le abitudini di consumo non sostenibili, la produzione di un elevato volume di rifiuti urbani e le alte percentuali di specie minacciate. Quale importante piazza finanziaria, la Svizzera gioca un ruolo fondamentale nella promozione della finanza verde. Questo è il terzo rapporto sulle performance ambientali della Svizzera. Valuta i progressi compiuti verso uno sviluppo sostenibile e una crescita verde, con particolare riferimento alla gestione delle acque come pure alla conservazione e all’uso sostenibile della biodiversità.
    DOI: 10.1787/9789264286474-it
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 5
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    OCSE: Skills Outlook 2013 : Primi risultati della ricerca sulle competenze degli adulti (2016)
    Torino : Loescher Editore
    Details
    ISBN: 9789264253704
    Language: Italian
    Pages: Online-Ressource (491 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. OECD Skills Outlook 2013; First Results from the Survey of Adult Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Perspectives de l'OCDE sur les compétences 2013 ; Premiers résultats de l'Evaluation des compétences des adultes
    Keywords: Education
    Abstract: L’istruzione e la formazione sono ormai universalmente considerate, anche tra i sostenitori di diverse visioni globali e di differenti antropologie, leve di sviluppo individuale e collettivo. Negli ultimi anni da una visione dell’insegnamento e della formazione centrate su che cosa si insegna si è, gradualmente, giunti a una visione in cui al centro stanno i soggetti che imparano e i loro obiettivi di apprendimento. Gli obiettivi di apprendimento sono declinati, sempre più spesso, come competenze. L’Italia sconta, da questo punto di vista, un ritardo che viene da lontano e che ha portato a misconoscere, per troppo tempo, i risultati della ricerca educativa evidence based e della prospettiva student’s voice per orientare riforme, cambiamenti, visioni. Il contributo che offre la traduzione di questo volume consiste nel mettere a disposizione di tutti gli addetti ai lavori (insegnanti, formatori, studiosi, ricercatori, decisori politici) e di tutte le persone interessate una grande ricchezza di dati come quelli del Rapporto OCSE, introdotti e commentati con particolare attenzione alla situazione italiana. L’intenzione che guida questo lavoro è quella di fornire una fonte attendibile con la quale ribadire, ancora una volta, che spendere in ricerca e istruzione significa investire e che gli investimenti ben condotti, in questo campo, hanno ritorni significativi non soltanto dal punto di vista economico. L’equità delle opportunità in un tempo come quello presente appare l’unico vero antidoto alla crisi economica, di senso, di prospettive che attraversiamo. L’istruzione, la formazione e la ricerca possono costituire un “faro” che ci guidi verso un nuovo “noi”.
    DOI: 10.1787/9789264253704-it
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
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