Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
  • 1
    ISBN: 9783830991540 , 9783830941545
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (280 p.)
    Keywords: Lernbiografie ; Oberstufen-Kolleg ; E-Learning ; Forschungsbegriff ; Lernbiographie ; Lehrerprofessionalität ; Lehrerbildung ; Lernbegriff ; Praxissemester ; praxisorientierte Lehrforschung ; Professionsentwicklung ; Forschendes Lernen ; Professionalisierungserwartung ; Forschendes Studieren ; Selbstreflexion ; forschender Habitus ; Professionalisierung
    Abstract: Das Konzept des Forschenden Lernens steht seit einigen Jahren im Fokus der Lehrer/innenbildung und ist zum – wenn auch nicht unumstrittenen – Gegenstand hochschuldidaktischer Diskurse geworden. Welche Implikationen hat die Förderung einer forschend-reflexiven Grundhaltung für die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen an Hochschulen? Welche Unterschiede – aber auch Gemeinsamkeiten – weisen die verschiedenen Fachdisziplinen in Bezug auf das Lehrkonzept auf? Der Band richtet sich an Forscher/innen ebenso wie an Praktiker/innen in der Lehrer/innenfort- und -ausbildung sowie nicht zuletzt an Studierende aller pädagogischen Studiengänge. Er versammelt Beiträge, die aus empirischen und konzeptionellen Perspektiven unterschiedliche Arrangements in den Blick nehmen und das hochschuldidaktische Konzept so selbst zum Gegenstand von Forschung machen
    Note: German
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...