ISBN:
978-3-8394-5990-4
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (422 Seiten) :
,
Illustrationen.
Series Statement:
Pädagogik
Parallel Title:
Erscheint auch als
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Dissertation note:
Dissertation Pädagogische Hochschule Karlsruhe 2019
Keywords:
Orientierungskurse; Politik; Bildungspolitik; Gesprächsanalyse; Video-Interaktionsanalyse; Migrationsbiografien; Migration; Deutschland; Grundgesetz; Demokratie; Bildung; Bildungssoziologie; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Pädagogik; Orientation Courses; Politics; Educational Policy; Conversational Analysis; Germany; Basic Law; Democracy; Education; Sociology of Education; Media Education; Educational Research; Pedagogy
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Politische Bildung.
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Einwanderer.
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Verfassungsorgan.
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Demokratie.
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Kurs.
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Deutschunterricht.
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Sprachverstehen.
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Unterrichtsgespräch.
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Interaktion.
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Deutschland.
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Hochschulschrift
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Hochschulschrift
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Politische Bildung
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Einwanderer
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Verfassungsorgan
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Demokratie
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Einwanderer
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Politische Bildung
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Kurs
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Deutschunterricht
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Sprachverstehen
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Unterrichtsgespräch
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Interaktion
Abstract:
Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen
DOI:
10.1515/9783839459904
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
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