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  • 2015-2019  (4)
  • Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara  (2)
  • London : Routledge, Taylor & Francis Group  (2)
  • Electronic books  (4)
  • Education  (4)
Datasource
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  • 2015-2019  (4)
Year
Author, Corporation
Publisher
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
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    International handbook of media literacy education (2017)
    London : Routledge, Taylor & Francis Group
    Details
    ISBN: 9781315628110 , 9781317240068 , 9781138645493 , 9781138645509 , 9781317240044
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xiii, 415 Seiten) , Illustrationen
    Edition: First published
    Edition: Also available in print edition
    Parallel Title: Erscheint auch als International handbook of media literacy education
    DDC: 302.23
    RVK:
    DW 4000
    Keywords: Education in mass media ; Mass media Technological innovations ; Media literacy ; Medienpädagogik ; Medienkompetenz ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik ; Medienkompetenz ; Medienpädagogik
    Abstract: pt. I. Educational interventions -- part II. Safeguarding/data and on-line privacy -- part III. Engagement in civic life -- part IV. Media, creativity, and production -- part V. Digital media literacy
    Note: Includes bibliographical references and index , Also available in print edition. , Mode of access: World Wide Web.
    DOI: 10.4324/9781315628110
    URL: Volltext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    BSZ
    GBV
  • 2
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    Methoden und Techniken der Bildungsberatung (2017)
    Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara
    Details
    ISBN: 9783847410027 , 3847410024 , 3847410024 , 9783847410027
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (228 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als Methoden und Techniken der Bildungsberatung
    Parallel Title: Print version Schlüter, Anne Methoden und Techniken der Bildungsberatung
    RVK:
    DO 1050
    Keywords: Educational counseling ; Educational counseling ; Counselling & advice services ; EDUCATION / Counseling / General ; Educational counseling ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Bildungsberatung ; Erwachsenenbildung
    Abstract: 3.5 Zusammenfassung: Erfahrungsraum Beratung: Handlungsorientierung4 Gesprächsführungstechniken und Beratungsansätze; 4.1 Grundtechniken der Gesprächsführung; 4.2 Personzentrierte Gesprächsführung; 4.3 Systemische Gesprächsführung; 4.4 Lösungs- und Ressourcenorientierte Gesprächsführung; 4.5 Zusammenfassung: Gesprächsführungstechniken und Beratungsansätze; 5 Methoden und Techniken; 5.1 Einführung; 5.2 Orientierung zur Auswahl geeigneter Methoden und Techniken; 5.3 Einführen, Anpassen, Verlassen -- Zum flexiblen Einsatz von Methoden und Techniken; 5.4 Grundtechniken zur Visualisierung
    Abstract: 5.5 Methodenbeispiele5.5.1 Stolpersteine; 5.5.2 Bodenanker; 5.5.3 Tetralemma; 5.5.4 PMI-Tabelle; 5.5.5 Das Innere Team; 5.5.6 Bildungszeitreise; 5.5.7 Lebensbaum; 5.5.8 Klotzen; 5.5.9 Netzwerkmethode; 5.5.10 Lebensrad/Lebensstern; 5.5.11 Selbsttests; 5.5.12 Antreiber-Test; 5.5.13 Talentkompass NRW; 5.6 Zusammenfassung: Methoden und Methodenkompetenz; 6 Übergänge gestalten -- Besondere Beratungssituationen; 6.1 Was geschieht zwischen den Methoden?; 6.2 Umgang mit schwierigen Beratungssituationen; 7 Es geschieht immer etwas ... ; Literaturverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Glossar
    Abstract: Methoden und Techniken der Bildungsberatung; Vorwort; Inhalt; 1 Einleitung; 2 Hintergründe von Beratungsprozessen; 2.1 Ohne Theorie geht es nicht; 2.2 Biographieorientierung in der (Weiterbildungs- )Beratungssituation; 2.3 Bildungsberatung als Begleitung von Selbstlernprozessen in Entfaltungs- und Veränderungssituationen; 2.4 Zusammenfassung; 3 Erfahrungsraum Beratung: Handlungsorientierung; 3.1 Methoden, Techniken und sprachliche Interventionen; 3.2 Beziehung und Beziehungsarbeit; 3.3 Verantwortung der Beraterin und des Beraters in den Phasen des Beratungsprozesses; 3.4 Beratungsräume
    Note: Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Race, gender and class : theory and methods of analysis (2016)
    London : Routledge, Taylor & Francis Group
    Details
    ISBN: 9781317344711
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (xvii, 454 Seiten) , Diagramme
    DDC: 306.072073
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DU 1000
    Keywords: Social classes Study and teaching (Higher) ; Sex role Study and teaching (Higher) ; Homosexuality Study and teaching (Higher) ; Discrimination Study and teaching (Higher) ; United States Social conditions 1980- ; United States Race relations ; Study and teaching (Higher) ; Electronic books ; Geschlechterforschung ; USA
    Abstract: Cover -- Half Title -- Title Page -- Copyright Page -- Dedication -- Table of Contents -- Foreword -- Preface -- Part I: The Theory of Intersectional Analysis -- Introduction -- Interlocking Systems of Oppression and Privilege -- Race -- The Social Construction of Race -- The Social Construction of Gender -- Class -- The Language of Intersection Theory -- Social Locations -- The Assumptions of Intersection Theory -- Simultaneity -- Multiplicative versus Additive Relationships -- Summary -- References -- 1. Multiple Jeopardy, Multiple Consciousness: The Context of a Black Feminist Ideology
    Abstract: 2. Theorizing Race, Class, and Gender: The New Scholarship of Black Feminist Intellectuals and Black Women's Labor -- 3. Toward a New Vision: Race, Class, and Gender as Categories of Analysis and Connection -- 4. Theorizing Difference from Multiracial Feminism -- 5. Doing Difference -- 6. Symposium on West and Fenstermaker's ""Doing Difference"" -- 7. Reply (Re)Doing Difference -- Part II: The Methodology of Intersectional Analysis: Qualitative Approaches -- Introduction -- Simultaneity -- Multiplicative Relationships -- Intersectional Analysis in Qualitative Research
    Abstract: Rules for Qualitative Intersectional Research -- Type I and Type II Articles -- A Digression on Race, Gender, and Class -- Critiquing Qualitative Articles -- The Saturated Model -- 7. An Exploratory Analysis of the Effects of Race, Class, and Gender on Student and Parent Mobility Aspirations -- 8. Policing Boundaries: Race, Class, and Gender in Cartagena, Colombia -- Intersectional Analysis with Four Social Locations -- 9. Gender, Race, Class, and the Trend Toward Early Motherhood: A Feminist Analysis of Teen Mothers in Contemporary Society -- 10. Masculinities and Athletic Careers
    Abstract: Intersectional Analysis with Two Social Locations -- 11. Working-Class Women's Ways of Knowing: Effects of Gender, Race, and Class -- Intersectional Analysis in Historical Studies -- 12. You Have to Have Some Fun to Go Along with Your Work: The Interplay of Race, Class, Gender, and Leisure in the Industrial New South -- Part III: The Methodology of Intersectional Analysis: Quantitative Approaches -- Introduction -- The Basic Approach -- Simple Social Locations -- Complex Social Locations -- Type I Cases -- Type II Cases -- The Saturated Model -- Some Issues and Statistical Problems
    Abstract: How Many Comparisons? -- Selection of Comparisons -- Sample Size -- Multicollinearity -- Critiquing Quantitative Articles -- Quantitative Studies with Four Locations: Separate Group Analysis -- 13. Producing and Reproducing Class and Status Differences: Racial and Gender Gaps in U.S. Employment and Retirement Income -- 14. Gender and Race Differences in the Predictors of Daily Health Practices among Older Adults -- Quantitative Studies with Four Locations: Interaction Analysis -- 15. Relations among Socioeconomic Status Indicators and Health for African-Americans and Whites
    Abstract: Quantitative Studies with Four Locations: Interactions Combined with Separate Group Analysis
    Note: Literaturangaben
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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    GBV
  • 4
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    Theorien in der qualitativen Bildungsforschung - Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung (2016)
    Leverkusen-Opladen : Budrich, Barbara
    Details
    ISBN: 9783847409007 , 384740900X , 384740900X , 9783847409007
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (256 p)
    Series Statement: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung v.1
    Parallel Title: Erscheint auch als Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung
    Parallel Title: Print version Kreitz, Robert Theorien in der qualitativen Bildungsforschung - Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung
    RVK:
    AK 25000
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DF 1000
    RVK:
    MR 2400
    Keywords: Education Quality control ; Education Research ; Education Philosophy ; Education ; Education ; Education ; Social research & statistics ; Education ; Philosophy ; Education ; Quality control ; Education ; Research ; Electronic books ; Konferenzschrift 2014 ; Bildungstheorie ; Bildungsforschung ; Qualitätsmanagement ; Bildungsforschung ; Qualitative Sozialforschung ; Methodologie ; Grounded theory ; Bildungsforschung
    Abstract: 2.2 Handlungsprobleme im Fokus -- Das problem-rekonstruktive Design2.3 Handlungspraxis im Fokus -- Das reflexive Design; 3 Fazit: Qualitative Forschung und Präskription; Grundbegriffe und empirische Analysen als wechselseitige Spiegel; 1 Zum Verhältnis von Grundlagen-, Gegenstandstheorien, Auswertungs- und Erhebungsverfahren sowie ihren Methodologien; 2 Zum Stellenwert von Grundbegriffen; 3 Grundbegriffe als Struktur empirischer Analysen; 4 Forschungsbeispiele für ein reflexives Verhältnis von Grundbegriffen und Empirie
    Abstract: 4 Anmerkungen zum Konzept der Bildung als Transformation von Selbst-Welt-Verhältnissen5 Orientierungen von Kindern: Entsprechung gesellschaftlicher Erwartungshaltungen, inkorporierte denk- und handlungsleitende Dispositionen und/oder eigenständige Handlungsentwürfe?; 6 Schluss; Präskriptive und reflexive Erkenntnisinteressen in der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung; 1 Einleitung; 2 Reflexive und präskriptive Erkenntnisinteressen am Beispiel der Unterrichtsforschung; 2.1 Verbesserungen von Lernprozessen im Fokus -- Das normativ-instrumentelle Design
    Abstract: 4.1 Von der empirisch basierten formalen Kategorie zum theoretischen Grundbegriff4.2 Theoretische Erweiterung von Grundbegriffen im Lichte empirischer Befunde; 4.3 Sondierung grundlagentheoretischer Anschlüsse im Lichte empirischer Typiken; 5 Fazit; Trends, Mythen und Standards qualitativ-rekonstruktiver Forschung; 1 Das Verschwinden der Methodenschulen? Rückschau auf Verhältnissetzungen und methodologische Differenzen zwischen rekonstruktiver und ethnographischer Forschung
    Abstract: 5 SchlussbemerkungA tergo -- explizite und implizite Bildungskonzepte in der erziehungswissenschaflichen Biographieforschung; 1 Die Konzepte von Winfired Marotzki und Fritz Schütze; 2 Bildung- Erfahrung- Lernen; 3 Ausblick; (Keine) Bildungsprozesse bei Kindern, (aber) verlaufskurvenförmige Entwicklung und biografische Orientierungen?; 1 Einführung; 2 Grundbegriffe qualitativer Bildungsforschung zwischen formaltheoretischem Anspruch und materialer theoretischer Konzeptualisierung; 3 Kindliche und jugendliche Aufwachsensprozesse als biografische Verlaufskurve?
    Abstract: Cover ; Theorien in der qualitativen Bildungsforschung -- Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung; Inhalt; Einleitung ; Rekonstruktion und Reflexion; 1 Anlass, Perspektive und Verortung -- Einleitende Bemerkungen; 2 Rekonstruktionen: Drei Beschreibungsfolien zur Ordnung des Feldes und erste Verhältnisbestimmungen; 3 Positionierungen und normative Verstrickungen (in) der bildungstheoretischen Biographieforschung; 4 „Halbierte Rezeption" und disziplinäre Grenzen: Thesen zum Verhältnis der bildungstheoretischen Richtung zur sozialwissenschaftlichen Biographieforschung
    Note: 2 Die „Sprache des Falls zum Sprechen bringen" und „Begründung der Methodenwahl aus dem Gegenstand"? Dekonstruktion der Mythen einer Theorieneutralität im rekonstruktiven Forschungsprozess , Description based upon print version of record
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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    MPI Ethno. Forsch.
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