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  • 2020-2024  (3)
  • 1990-1994
  • Bielefeld : transcript Verlag  (2)
  • Berlin : Duncker & Humblot
  • Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
  • Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss.
  • Gender Studies  (2)
  • Europa  (1)
  • Französische Geschichte  (1)
  • (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft
  • Cultural studies
  • Gesellschaft
  • Soziologie
  • Sports Science  (3)
Datasource
Material
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Author, Corporation
Publisher
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Soziale Arbeit im Fußball : Theorie und Praxis sozialpädagogischer Fanprojekte (2022)
    Weinheim ; Basel :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-6589-3
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (294 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Edition: 1. Auflage
    Series Statement: Sportfans im Blickpunkt sozialwissenschaftlicher Forschung
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    DG 8500
    RVK:
    DS 5300
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    MS 6540
    RVK:
    ZX 7140
    RVK:
    ZX 7149
    RVK:
    ZY 2029
    RVK:
    ZX 7142
    Keywords: Soziologie ; Sozialwissenschaft ; Sport ; Fanarbeit ; Fanprojekte ; Fußballfan. ; Sozialarbeit. ; Fußballfanklub. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Fußballfan ; Sozialarbeit ; Fußballfanklub
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Frauen am Ball : Geschichte(n) des Frauenfußballs in Deutschland, Frankreich und Europa = Filles en crampons (2022)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839460153
    Language: German
    Pages: 1 online resource (536 pages)
    Series Statement: Jahrbuch des Frankreichzentrums Band 18
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    LB 61185
    RVK:
    LB 44185
    RVK:
    LB 44015
    RVK:
    LB 61015
    RVK:
    ZY 2020
    RVK:
    ZY 2029
    Keywords: Geschichte ; Deutschland ; Europa ; Europäische Geschichte ; Familie ; Frankreich ; Französische Geschichte ; Frauenfußball ; Gender Studies ; Kultur ; Kulturgeschichte ; Kulturwissenschaft ; Sport ; Sportwissenschaft ; SOCIAL SCIENCE / Gender Studies ; Frauenfußball ; Frankreich ; Deutschland ; Europa ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Frankreich ; Europa ; Frauenfußball ; Geschichte
    Abstract: 2020 jährte sich zum 50. Mal das Ende des Verbots für Frauen, Fußball in vereins- und verbandsmäßig organisierten Strukturen zu spielen - der Deutsche Fußballbund sowie der Französische Fußballverband hoben es 1970 auf. Doch auch danach blieben in der fußballerischen Praxis die Hürden hoch, sich Raum und Respekt zu verschaffen und dafür zu sorgen, dass der Fußballsport auch eine Frauendomäne wird. Für Deutschland, Frankreich und weitere europäische Länder beleuchtet Dietmar Hüser den steinigen Weg des Frauenfußballs in den Jahrzehnten vor und nach 1970 und bindet die Entwicklungstrends zurück an zentrale gesellschaftliche Transformationsprozesse der Zeit
    DOI: 10.1515/9783839460153
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 3
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    Geschlecht als kontingente Praxis im Sportunterricht : Eine videobasierte Praxeographie (2021)
    Bielefeld : transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839459515
    Language: German
    Pages: 1 online resource (310 pages)
    Series Statement: Gender Studies
    RVK:
    ZX 7100
    RVK:
    LB 44015
    Keywords: Bildung ; Bildungsforschung ; Bildungssoziologie ; Gender Studies ; Geschlecht ; Körper ; Praxistheorie ; Qualitative Sozialforschung ; Sportunterricht ; Videographie ; SOCIAL SCIENCE / Gender Studies ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    Abstract: Praxis ist durch Routine bei gleichzeitiger Vollzugsoffenheit gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund bestimmt Gianna Wilm Geschlecht als kontingente Praxis und nimmt Geschlechteraktualisierungen im Sportunterricht in den Blick. Mithilfe videobasierter Praxeographie zeigt sie auf, wie geschlechtskonstruierende Praktiken in der Unterrichtspraxis routinisiert mitvollzogen, situativ (re)produziert und in einem Wechselspiel von doing und undoing gender durch die Teilnehmer*innen aktiv verhandelt werden. Durch die Verknüpfung von Theorie, Methodologie und Empirie leistet sie einen Beitrag zur differenzierten Beschreibung der Bedeutung der Kategorie Geschlecht im Unterricht
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 27. Okt 2021) , In German
    DOI: 10.1515/9783839459515
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Unbekannt
    URL: Cover
    URL: lizenzpflichtig
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    URL: Unbekannt
    URL: Cover
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