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  • 2005-2009  (14)
  • 1980-1984
  • 1950-1954
  • 2009  (8)
  • 2008  (8)
  • Münster : Waxmann  (14)
  • Education  (14)
Datasource
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Years
Year
  • 1
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Münster : Waxmann | Münster : ISA ; 1.2001 -
    Show associated volumes/articles
    ISSN: 2747-3317
    Language: German
    Pages: 21 cm
    Dates of Publication: 1.2001 -
    Parallel Title: Erscheint auch als Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf)) ISA-Jahrbuch zur sozialen Arbeit
    Former Title: Fortsetzung von Jahrbuch der sozialen Arbeit
    DDC: 361.305
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    Keywords: Zeitschrift ; Sozialarbeit ; Sozialpolitik
    Note: Ersch. jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Münster : Waxmann ; 1.1994 -
    ISSN: 0946-6797
    Language: English
    Dates of Publication: 1.1994 -
    Additional Information: 3=1993; 7=1996 von Network Educational Science Amsterdam Triannual network conference Münster [u.a.] : Waxmann, 1995
    DDC: 370
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    Keywords: Monografische Reihe
    Note: Ersch. unregelmäßig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783830971092
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (292 Seiten)
    Edition: 1st, New ed
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    Keywords: Bildung und Erziehung ; Diskriminierung ; Emigration ; ethnische Minderheiten ; Fremdverständnis ; Identität ; Immigration ; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft ; Pendelmigration ; Schule ; Selbstverständnis ; Sprache ; Sprachförderung ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    Abstract: Die Konsequenzen von Immigration, Pendelmigration und Emigration für gesellschaftliche Realität werden in verschiedenen sozialwissenschaftlichen Disziplinen thematisiert. Eine große Schnittmenge ergibt sich zwischen den disziplinären Perspektiven der Erziehungswissenschaft und der Soziologie. Die Intensivierung des Austauschs zwischen diesen bereits miteinander eng verflochtenen disziplinären Perspektiven war das Ziel der im Jahr 2006 durchgeführten gemeinsamen Tagung der Sektion Migration und ethnische Minderheiten in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der Sektion International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Dieser Band enthält verschiedene Streitfragen des aktuellen theoretischen Diskurses, z.B. die Frage des Umgangs mit sprachlicher Differenz, sowie neuere Forschungsergebnisse aus den involvierten empirischen Feldern. Die Beiträge ermöglichen insgesamt einen Einblick in aktuelle Fragestellungen und Kontroversen in den thematischen Felder "Sprache und Sprachförderung", "Gesellschaftliche Teilhabe und Diskriminierung", "Identitäten, Zugehörigkeiten, Selbst- und Fremdverständnisse" sowie "Schule und andere Bildungsinstitutionen". Mit Beiträgen von Dietmar Bolscho, Banu Citlak, İnci Dirim, Ayfer Dost, Olga Frik, Marek Fuchs, Sara Fürstenau, Hartmut M. Griese, Robin Harwood, Katrin Hauenschild, Solvejg Jobst, Birgit Leyendecker, Birgit Lütje-Klose, Paul Mecheril, Arnd-Michael Nohl, Laura Paul, Karin Schittenhelm, Hans-Joachim Schubert, Erika Schulze, Michaela Sixt, Jan Skrobanek, Monika Willenbring, Bilge Yağmurlu, Erol Yıldız, Almut Zwengel
    Abstract: Die sehr unterschiedlichen, jedoch allesamt informativen Bucheinträge, tragen durch die Darstellung unterschiedlicher Lebenslagen, Bildungsverläufe und Auswirkungen von Immigration, Pendelmigration und der Emigration zu einer differenzierteren Betrachtungsweise der Migrant/inn/en bei. (...) Da die mit Migrationsphänomenen einhergehenden Wandlungsprozesse alle gesellschaftlichen Bereiche betreffen und die Frage des angemessenen Umgangs mit der Mitrationstatsache immer wieder neu gestellt wird, ist diese Lektüre des Buches nicht nur Wissenschaftler/inne/n zu empfehlen. - Ewelina Mania in DGWF-Hochschule und Weiterbildung 1, 2010
    Abstract: Den Herausgebern und Autoren ist es gelungen, einen wertvollen Einblick in ein lebendiges Forschungsfeld zu geben, Kritik an Bestehendem zu vermitteln aber auch Gelungenes zu benennen und Perspektiven aufzuzeigen. - Silke Hennen in: Erziehungswissenschaftliche Revue, 5. 2010. vom 15.10.2010
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (252 Seiten) , Ill., graph. Darst.
    Edition: 2., aktualisierte Aufl.
    Series Statement: Medien in der Wissenschaft 41
    Parallel Title: Erscheint auch als Ojstersek, Nadine, 1976 - Betreuungskonzepte beim Blended Learning
    Dissertation note: Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2006
    DDC: 370
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    Keywords: Hochschulschrift ; Tutor ; E-Learning
    Abstract: Das Lernen mit neuen Medien gewinnt sowohl in der (außer-)betrieblichen (Weiter-)Bildung als auch im Hochschulbereich zunehmend an Bedeutung. Didaktisch aufbereitetes und in technischen Medien zur Verfügung gestelltes Wissen allein bietet jedoch keine Garantie für den Erfolg von Blended Learning-Angeboten. Anhand von theoretischen Positionen, Praxisbeispielen und empirischen Ergebnissen zeigt die Autorin auf, inwiefern die tutorielle Betreuung einen wesentlichen Erfolgsfaktor für das mediengestützte Lernen darstellt und welche Typen von Lernenden sich hinsichtlich ihrer Erwartungen an die Betreuung unterscheiden lassen. Viele dieser Erwartungen bleiben während eines Online-Studiums nahezu unverändert, jedoch können im Verlauf eines Lernangebotes in einigen Betreuungsbereichen signifikante Veränderungen festgestellt werden. In diesem Buch werden verschiedene Maßnahmen vorgestellt, wie die Erwartungen und ihre Veränderungen im Rahmen eines Betreuungskonzeptes berücksichtigt werden können, um die Lernenden bei der erfolgreichen Absolvierung eines Blended Learning-Angebotes optimal zu unterstützen.
    Note: Literaturverz. S. 211 - 223
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    ISBN: 9783830921066
    Language: German
    Pages: 226 S , Ill , 240 mm x 170 mm
    Series Statement: Soziale Praxis
    Parallel Title: Online-Ausg. Familienzentren in Nordrhein-Westfalen
    DDC: 360
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Nordrhein-Westfalen ; Familienzentrum ; Gemeinwesenarbeit ; Stadtteilarbeit ; Familienzentrum
    Note: Literaturangaben
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    ISBN: 9783830921264
    Language: German
    Pages: 310 Seiten , Illustrationen, zahlreiche Diagramme , 240 mm x 170 mm
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften 526
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften
    Uniform Title: Schulentwicklung verstehen - eine konstruktivistische Perspektive der Einführung der neuen kaufmännischen Grundbildung in einer Berufsschule der Deutschschweiz
    Dissertation note: Dissertation Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät der Universität Basel 2008 u.d.T.: Buchmann, Florence: Schulentwicklung verstehen - eine konstruktivistische Perspektive der Einführung der neuen kaufmännischen Grundbildung in einer Berufsschule der Deutschschweiz
    DDC: 370
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    Keywords: Schulentwicklung ; Sozialer Wandel ; Konstruktivismus 〈Soziologie〉 ; Hochschulschrift ; Schulentwicklung ; Konstruktivismus
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 303-310
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    ISBN: 3830921977 , 9783830921974
    Language: English
    Pages: 183 S. , graph. Darst.
    Series Statement: Bildung in Umbruchsgesellschaften 8
    Series Statement: Bildung in Umbruchsgesellschaften
    DDC: 370
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    Keywords: Education Social aspects ; Multicultural education ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogische Anthropologie ; Interkulturelle Erziehung ; Pädagogische Anthropologie
    Note: Literaturverz. S. 147 - 183
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    ISBN: 9783830971061
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (226 Seiten)
    Edition: 1st, New ed
    Series Statement: Soziale Praxis
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    Keywords: Alltagsbewältigung ; Beruf und Familie ; Familie ; familienfreundliche Politik ; Familienzentrum ; Nordrhein-Westfalen ; Problemgruppen ; Qualität ; soziale Netzwerke ; soziales Umfeld ; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Familienzentren in NRW bieten Betreuung und Bildung sowie Beratung und Unterstützung für Eltern und Kinder. Familienzentren bieten Familien Hilfe bei Erziehungsfragen, vermitteln Tagesmütter, unterstützen die Vereinbarkeit von Beruf und Familie und sind somit Sensoren für die Belange von Familien. Mit dem Programm "Familienzentrum Nordrhein-Westfalen" will die Landesregierung 3.000 Tageseinrichtungen für Kinder bis zum Jahr 2012 zu Familienzentren weiterentwickeln. Gerade Tageseinrichtungen für Kinder in Kooperation mit Einrichtungen aus den Bereichen Bildung, Beratung und Betreuung haben die Chance, neue Akzente in der Begleitung von Familien zu setzen. In diesem Band werden grundlegende Rahmenbedingungen, Kontexte und Aufgaben von Familienzentren dargestellt. Den Einführungen von Wissenschaftlern und ausgewiesenen Fachleuten zu den einzelnen Themenbereichen folgen Praxisbeispiele aus Familienzentren, die die Aufgaben in dem jeweiligen Arbeitsbereich konzeptionell entwickeln, umsetzen und erproben
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    ISBN: 9783830920984
    Language: German
    Pages: XIII, 354 Seiten , Diagramme , 21 cm
    Edition: 2., unveränderte Auflage
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften Bd. 101
    Series Statement: Internationale Hochschulschriften
    Parallel Title: Erscheint auch als Gogolin, Ingrid, 1950 - Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule
    Dissertation note: Habilitationsschrift Universität Hamburg 1991
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    Keywords: Hochschulschrift ; Deutschland ; Nationalbewusstsein ; Einsprachigkeit ; Allgemein bildender Unterricht ; Geschichte ; Deutschland ; Nationalbewusstsein ; Einsprachigkeit ; Allgemein bildender Unterricht ; Geschichte ; Deutschland ; Lehrer ; Einstellung ; Interkulturelle Erziehung ; Mehrsprachigkeit
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 267-291
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    ISBN: 9783830919919
    Language: German , English
    Pages: 271 S. , Ill., graph. Darst. , 21 cm
    Series Statement: Medien in der Wissenschaft Bd. 46
    Series Statement: Medien in der Wissenschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als E-Strategy
    DDC: 370
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Hochschule ; E-Learning ; Informationsmanagement ; E-Learning ; Strategisches Management
    Note: Literaturangaben , Die Herausgabe des vorliegenden Buches ist im Rahmen des Projektes E-University entstanden. Das Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PI05004 gefördert , Beitr. überw. dt., teilw. engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (271 Seiten) , Ill., graph. Darst.
    Series Statement: Medien in der Wissenschaft Bd. 46
    Parallel Title: Erscheint auch als E-Strategy
    DDC: 370
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    Keywords: Aufsatzsammlung ; Hochschule ; E-Learning ; Informationsmanagement ; E-Learning ; Strategisches Management
    Abstract: Die nachhaltige Verankerung von digitalen Medien und Services für Forschung und Lehre ist weiterhin eine große Herausforderung. Unterschiedliche Aktivitäten haben an vielen Hochschulen zu einer Nutzung von digitaler Technologie geführt, ihre flächendeckende Nutzung bleibt jedoch vielfach weiterhin eine einzulösende Vision. Die hierzu ergriffenen Maßnahmen fokussieren einzelne Bereiche, etwa die Kompetenzentwicklung von Lehrenden oder infrastrukturelle Maßnahmen. Es zeigt sich, dass die systematische Integration von digitalen Medien und Services an einer Hochschule ohne die Formulierung einer umfassenden Strategie kaum gelingen wird. In diesem Sammelband beschreiben ausgewählte Autoren die strategischen Bemühungen ihrer Universitäten. Dabei kommen sowohl traditionelle (Präsenz-)Hochschulen wie auch Fern-Universitäten zu Wort. Das Buch richtet sich damit gleichermaßen an Mitglieder des Hochschulmanagements sowie an Entscheider im IKM-Bereich.
    Note: Literaturangaben , Die Herausgabe des vorliegenden Buches ist im Rahmen des Projektes E-University entstanden. Das Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PI05004 gefördert , Beitr. überw. dt., teilw. engl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    ISBN: 9783830920380
    Language: German , English
    Pages: 265 Seiten , Diagramme
    Series Statement: Empirische Erziehungswissenschaft 9
    Series Statement: Empirische Erziehungswissenschaft
    Uniform Title: Aspekte schulbezogener Sprache als Barriere für schulischen Erfolg von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache
    Dissertation note: Dissertation Freie Universität Berlin 2007
    DDC: 371.826910943
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    Keywords: Ausländischer Schüler ; Spracherwerb ; Unterrichtssprache ; Hochschulschrift ; Ausländischer Schüler ; Spracherwerb ; Unterrichtssprache
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 222-241 , Titel der Dissertation unter dem Titel "Eckhardt, Andrea G.: Aspekte schulbezogener Sprache als Barriere für schulischen Erfolg von Schülerinnen und Schülern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache" erschienen , Zusammenfassung in englischer Sprache
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    ISBN: 3830919417 , 9783830919414
    Language: German
    Pages: 216 S. , graph. Darst. , 24 cm
    Additional Material: mit 1 CD (8 cm)
    Additional Information: Rezension Nipkow, Karl Ernst, 1928 - 2014 Feige, Andreas; Gennerich, Carsten, Lebensorientierungen Jugendlicher 2008
    DDC: 200.8350943
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    Keywords: Teenagers Religious life ; Youth Religious life ; Teenagers Religious life ; Umfrage ; Deutschland ; Berufsschüler ; Muslim ; Religiosität ; Wertorientierung ; Umfrage ; Deutschland ; Berufsschüler ; Christ ; Religiosität ; Wertorientierung ; Umfrage ; Deutschland ; Berufsschüler ; Nichtchrist ; Religiosität ; Wertorientierung ; Umfrage
    Note: Literaturverz. S. [205] - 216
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    ISBN: 9783830965961
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Edition: 2. Aufl.
    Edition: Waxmann-E-Books. Soziologie
    Parallel Title: Druckausg. Mayer, Claude-Hélène Trainingshandbuch Interkulturelle Mediation und Konfliktlösung
    DDC: 300
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    Keywords: Erwachsenenbildung ; Migranten ; Konfliktmanagement ; Interkulturelles Training ; Interkulturelle Kompetenz ; Medien- und Kommunikationssoziologie ; Kulturkonflikt ; Mediation ; Übung
    Abstract: Dieses Trainingshandbuch stellt den Themenkomplex der interkulturellen Mediation in Form trainingsorientierter und praxisnaher, kurzer theoretischer Inputs und praktischer, selbstreflexiver Übungen dar. Dabei gliedert sich das Trainingsbuch in vier aufeinander aufbauende und doch einzeln anwendbare Bausteine: Konflikt, Mediation, interkulturelle Mediation und Lösungsoptionen. Die Bausteine sind einerseits als Trainingsmaterialien für Seminare, Workshops, Weiter- und Ausbildungen in den Bereichen interkultureller Konfliktlösung, Mediation und Kompetenzentwicklung einsetzbar. Sie stellen jedoch auch Materialien für den Einsatz in der schulischen bzw. universitären Arbeit zur interkulturellen Kommunikation und Konfliktlösung bereit. Andererseits können sie als autodidaktische Lernmaterialien für Trainer, Berater, Lernende und Lehrende, Mediatoren und Ausbilder dienen, die ihre persönlichen Kompetenzen für die interkulturelle Praxis erweitern möchten.
    Abstract: Dieses Trainingshandbuch stellt den Themenkomplex der interkulturellen Mediation in Form trainingsorientierter und praxisnaher, kurzer theoretischer Inputs und praktischer, selbstreflexiver Übungen dar. Dabei gliedert sich das Trainingsbuch in vier aufeinander aufbauende und doch einzeln anwendbare Bausteine: Konflikt, Mediation, interkulturelle Mediation und Lösungsoptionen. Die Bausteine sind einerseits als Trainingsmaterialien für Seminare, Workshops, Weiter- und Ausbildungen in den Bereichen interkultureller Konfliktlösung, Mediation und Kompetenzentwicklung einsetzbar. Sie stellen jedoch auch Materialien für den Einsatz in der schulischen bzw. universitären Arbeit zur interkulturellen Kommunikation und Konfliktlösung bereit. Andererseits können sie als autodidaktische Lernmaterialien für Trainer, Berater, Lernende und Lehrende, Mediatoren und Ausbilder dienen, die ihre persönlichen Kompetenzen für die interkulturelle Praxis erweitern möchten.Die vorliegende Publikation stellte ein hilfreiches und differenziertes Medium zur Entwicklung interkultureller Kompetenz in Konfliktbearbeitung und Mediation dar.Socialnet, 2006
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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