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    E-Ressource
    E-Ressource
    Dordrecht : Springer
    ISBN: 9783658044626 , 9783658044633 (Sekundärausgabe)
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 259 p.
    Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource ISBN 9783658044633
    Ausgabe: [Online-Ausg.]
    Serie: Alter(n) und Gesellschaft
    DDC: 305
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Schulbuch ; Lehrplan ; Lehrer ; Schüler ; Altenbild ; Aufsatzsammlung
    Kurzfassung: Im Zentrum des qualitativen Forschungsprojekts steht die Frage, welche Bilder vom Alter und Altern in der Schule vorherrschen und dort vermittelt werden. Dazu wurden Lehrplane und Schul- und Lesebucher der Primarstufe und der Sekundarstufe I inhaltsanalytisch untersucht sowie Schuler(innen) der zweiten und neunten Klasse und deren Lehrer(innen) befragt. Das Projekt gibt Hinweise darauf, welche schulischen Alter(n)s­bilder und Alter(n)sdiskurse in den verschiedenen Schulformen der alten und neuen Bundeslander vermittelt werden und welche Alter(n)sbilder die Schuler(innen) und Lehrkrafte selbst ...
    Anmerkung: Description based upon print version of record , Online-Ausg.:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    ISBN: 9789400736528 , 9789400715509
    Sprache: Englisch
    Seiten: viii, 234 Seiten
    Serie: Explorations of educational purpose 18
    DDC: 305.42
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Frau ; Feminismus ; Postkolonialismus
    Anmerkung: Includes bibliographical references and index.
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Dordrecht : Springer
    Sprache: Englisch
    Seiten: 236 p.
    Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource ISBN (falsch) 9789400715516
    Ausgabe: [Online-Ausg.]
    Serie: Explorations of Educational Purpose, 18
    DDC: 331.4
    RVK:
    Schlagwort(e): Bildung ; Frau ; Feminismus ; Postkolonialismus
    Kurzfassung: In this accessible combination of post-colonial theory, feminism and pedagogy, the author advocates using subversive and contemporary artistic representations of women to remodel traditional stereotypes in education. It is in this key sector that values and norms are molded and prejudice kept at bay, yet the legacy of colonialism continues to pervade official education received in classrooms as well as 'unofficial' education ingested via popular culture and the media. The result is a variety of distorted images of women and gender in which women appear as two-dimensional stereotypes. The text ...
    Anmerkung: Description based upon print version of record , Online-Ausg.:
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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