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  • 2000-2004  (37)
  • Organisation de coopération et de développement économiques  (31)
  • Walford, Geoffrey  (6)
  • Education  (27)
  • Nuclear Energy  (10)
  • 1
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    Equipements éducatifs et gestion des risques : Les catastrophes naturelles (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264020054
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (128 p)
    Parallel Title: Parallelausg. Educational Facilities and Risk Management; Natural Disasters
    Parallel Title: Parallelausg. Educational Facilities and Risk Management: Natural Disasters
    Keywords: Education ; France ; Greece ; Iceland ; India ; Indonesia ; Japan ; Mexico ; Nepal ; Turkey
    Abstract: Les tremblements de terre et autres désastres naturels sont imprévisibles et souvent mortels. Ils entraînent des coûts élevés, tant dans les pays développés que dans les pays en développement, sur le plan humain comme au niveau des infrastructures. Le danger couru par les établissements d'enseignement est particulièrement préoccupant étant donné la concentration de jeunes occupants qu'ils abritent et le rôle élargi qu'ils jouent au niveau de la communauté. Ils sont en particulier communément utilisés comme lieux de refuge après un tremblement de terre ou un autre désastre.
    DOI: 10.1787/9789264020054-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Le financement des actifs des établissements d'enseignement en Nouvelle-Zélande (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/12
    Parallel Title: Parallelausg. School Property Funding in New Zealand
    Keywords: Education ; New Zealand
    Abstract: Le système de financement particulier adopté par la Nouvelle-Zélande accorde une grande autonomie aux établissements d’enseignement publics en matière de gestion de leurs actifs par rapport à ce qui se passe dans la plupart des autres pays. Les écoles peuvent prétendre à un budget prédéterminé qui leur est versé par les trois « sources » de la structure de financement des actifs des établissements d’enseignement. Le recours original du gouvernement à la méthode de la comptabilité d’exercice, associé à un nouvel accord sur les Plans quinquennaux de gestion des actifs, permet aux établissements de connaître avec une grande précision le montant du financement des actifs dont ils disposent. En outre, ces derniers jouissent d’une grande autonomie dans la prise de décision concernant la modernisation de leurs bâtiments.
    DOI: 10.1787/587826848205
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Legislation nucléaire en Europe centrale et orientale et dans les NEI : Panorama 2003 (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264015456
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (228 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Nuclear legislation in Central and Eastern Europe and the NIS; 2003 0verview
    Parallel Title: Parallelausg. Nuclear legislation in Central and Eastern Europe and the NIS: 2003 0verview
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Cette publication analyse la législation et la réglementation régissant les utilisations pacifiques de l'énergie nucléaire en Europe de l'Est. Elle couvre 11 pays d'Europe centrale et orientale et 12 pays des Nouveaux États indépendants.
    DOI: 10.1787/9789264015456-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
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    La Business Academy Bexley : Une école britannique à financement semi-privé (2004)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2004/10
    Parallel Title: Parallelausg. The United Kingdom's Part-Privately Funded Business Academy Bexley
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: La Business Academy Bexley est l’un des premiers établissements d’État autonomes spécialisés fonctionnant en Europe avec des financements mixtes. Elle s’inscrit dans la nouvelle démarche adoptée par le Royaume-Uni pour relever le niveau éducatif dans les zones socialement et scolairement défavorisées. L’établissement a été conçu pour faciliter l’intégration des élèves et de la population locale et améliorer le processus d’apprentissage.
    DOI: 10.1787/607642351720
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
    Online Resource
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    Identity, agency and social institutions in educational ethnography (2004)
    Amsterdam : Elsevier JAI
    Details
    ISBN: 9780080474519 , 0080474519 , 9781849502979 , 1849502978
    Language: English
    Pages: Online Ressource (xv, 227 p.)
    Edition: Online-Ausg.
    Series Statement: Studies in educational ethnography v. 10
    DDC: 306.43
    Keywords: Educational anthropology Congresses ; Identity (Psychology) in adolescence Congresses ; Identity (Psychology) in children Congresses ; Social institutions Congresses ; Anthropologie et éducation Congrès ; Identité chez l'adolescent Congrès ; Identité chez l'enfant Congrès ; Institutions sociales Congrès ; Educational anthropology ; Ethnology Methodology ; Ethnology ; Social Science ; Education ; Electronic books Conference proceedings ; Konferenzschrift
    Abstract: The prime focus on the social processes of schooling within educational ethnography has tended to marginalise or eschew the importance of other 'informal' educational sites. Other social institutions, such as family, community, media and popular culture, work and prisons are salient arenas in which behaviours and lives are regulated. They all interrelate and are all implicated in the generation, management and development of social identities and the social and cultural reproduction of structures and relations. Individuals, though, are not merely shaped by these social institutions, their agen
    Note: Includes bibliographical references. - Description based on print version record
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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    BSZ
    HeBIS
    BVB
  • 6
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    Online Resource
    Identity, agency and social institutions in educational ethnography (2004)
    Details
    ISBN: 9781849502979 , 1849502978
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xv, 227 p.)
    Series Statement: Studies in educational ethnography v. 10
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 4504
    Keywords: bicssc ; Electronic books ; Physical anthropology & ethnography ; Education ; Education / General ; Educational anthropology / Congresses ; Identity (Psychology) in adolescence / Congresses ; Identity (Psychology) in children / Congresses ; Social institutions / Congresses ; Konferenzschrift
    Abstract: The prime focus on the social processes of schooling within educational ethnography has tended to marginalise or eschew the importance of other 'informal' educational sites. Other social institutions, such as family, community, media and popular culture, work and prisons are salient arenas in which behaviours and lives are regulated. They all interrelate and are all implicated in the generation, management and development of social identities and the social and cultural reproduction of structures and relations. Individuals, though, are not merely shaped by these social institutions, their agency is evident in the way they creatively adapt and accommodate to the tensions and constraints of economic, educational and social policies. The maintenance of self in these situations requires identity work involving mediation, conflict, contestation and modes of resistance, which often contribute to a continual reconstruction of situations and contexts. This volume of "Studies in Educational Ethnography" focuses on identity and agency in a variety of social institutions in educational ethnography. The contributors explore these themes in a wide range of international contexts including: Belgium, Sweden, North America, South Africa and England. They demonstrate the capacity of educational ethnography to provide accounts of participants' perspectives and understandings to highlight the agency of educational subjects
    Note: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    BVB
  • 7
    Book
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    Educational strategies among Muslims in the context of globalization : some national case studies (2004)
    Leiden : Brill
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    Details
    ISBN: 9004136754
    Language: English
    Pages: VI, 285 S. , graph. Darst.
    Series Statement: Muslim minorities 3
    Series Statement: Muslim minorities
    DDC: 371.077
    RVK:
    DV 3000
    Keywords: Islamic education Case studies ; Multicultural education Case studies ; Minorities Case studies ; Education ; Walford, Geoffrey ; Bildungssystem ; Wissensvermittlung ; Muslim ; Einwanderer ; Globalisierung ; Islam ; Schulbildung ; Islamic education - Case studies ; Multicultural education - Case studies ; Minorities - Case studies - Education ; Walford, Geoffrey ; Afrika ; Internationaler Vergleich ; Aufsatzsammlung ; Naher Osten ; Nordafrika ; Europa ; Islam ; Ausbildung ; Geschichte 1950-2003
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
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    Le complexe urbain de Cattolica en Italie (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2003/07
    Parallel Title: Parallelausg. The Urban Complex in Cattolica, Italy
    Keywords: Education ; Italy
    Abstract: La ville italienne de Cattolica s'est dotée d'un complexe urbain, la Piazza della Repubblica, qui offre au public des services très divers. Dans des installations remises à neuf, le complexe présente un cadre architectural moderne et rationnel qui s'inspire de L'idée de la place de village traditionnelle ou « piazza », un espace d'interaction et d'échange caractéristique des villes italiennes.
    DOI: 10.1787/653828174350
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    La sécurité scolaire en France (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2003/01
    Parallel Title: Parallelausg. School Safety in France
    Keywords: Education ; France
    Abstract: Les pouvoirs publics français ont créé en 1995 un Observatoire national de la sécurité des établissements scolaires et d'enseignement supérieur qui associe les collectivités propriétaires des bâtiments scolaires, les représentants des personnels et des parents d'élèves du public et du privé sous contrat ainsi que différents ministères concernés. Il est chargé de suivre toutes les questions touchant à la sécurité des personnes, des bâtiments et des équipements : solidité des bâtiments et risque incendie, étude et prévention des accidents, équipements technologiques et scientifiques, risques majeurs.
    DOI: 10.1787/702557243082
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 10
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    Deux écoles de formation professionnelle au Québec (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2003/04
    Parallel Title: Parallelausg. Two Vocational Training Schools in Quebec
    Keywords: Education ; Canada
    Abstract: Au Québec (Canada), la formation professionnelle est assurée dans des centres spécialisés soutenus par le ministre de l'éducation. Deux projets récents sont présents ci-dessous : une école de foresterie et de technologie du bois et un centre de formation aux métiers de l'acier.
    DOI: 10.1787/682784010284
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 11
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    Protection radiologique de l'environnement : Rapport de synthèse des questions-clés (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264103443
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (36 p.)
    Series Statement: Protection radiologique
    Parallel Title: Parallelausg. Radiological Protection of the Environment; Summary Report of the Issues
    Parallel Title: Parallelausg. Radiological Protection of the Environment: Summary Report of the Issues
    Keywords: Environment ; Nuclear Energy
    Abstract: Le système de protection radiologique est actuellement en cours de révision afin de le rendre plus simple, plus clair et mieux en adéquation avec les besoins des parties prenantes. Au cours de ce processus évolutif, une attention particulière est accordée au développement d’un système explicite pour la protection radiologique de l’environnement. C’est dans ce contexte que l’AEN a organisé, en étroite collaboration avec la Commission internationale de protection radiologique, un forum sur la protection radiologique de l’environnement. Ce rapport présente les questions-clés abordées lors du forum. Elles portent sur le développement durable, l’identification de ce qu’il faut protéger, la définition de détriment, le niveau nécessaire de réglementation, une approche intégrée de la protection, l’utilisation d’approches similaires pour l’homme et l’environnement, les bases pratiques pour un système de protection environnemental et les conséquences en termes de formation.
    DOI: 10.1787/9789264103443-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 12
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    La lecture, moteur de changement : Performances et engagement d'un pays à l'autre - Résultats de PISA 2000 (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264099296
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (280 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Reading for Change; Performance and Engagement across Countries; Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Lesen Kann Die Welt Verändern; Leistung und Engagement im Ländervergleich; Ergebnisse von PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Reading for Change: Performance and Engagement across Countries: Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Lesen Kann Die Welt Verändern: Leistung und Engagement im Ländervergleich: Ergebnisse von PISA 2000
    Keywords: Education
    Abstract: Après le rapport initial consacré aux résultats de la première enquête du PISA, cet ouvrage étudie de plus près les performances en lecture. Cette enquête dévoile les niveaux de compréhension de l'écrit des jeunes âgés de 15 ans dans 32 pays. Elle décrit en particulier l'efficacité avec laquelle ce groupe de population sait faire usage de l'écrit pour relever les défis du monde réel et continuer à apprendre tout au long de la vie. Cet ouvrage aidera les lecteurs à mieux comprendre les facteurs liés à une bonne maîtrise de la lecture dans le monde moderne.
    DOI: 10.1787/9789264099296-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 13
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    Vers un nouveau système de protection radiologique : Rapport d'un Groupe d'experts (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264284890
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (56 p.)
    Series Statement: Protection radiologique
    Parallel Title: Parallelausg. The Way Forward in Radiological Protection; An Expert Group Report
    Parallel Title: Parallelausg. The Way Forward in Radiological Protection: An Expert Group Report
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Pratiquement toutes les réglementations et tous les standards de protection radiologique nationaux et internationaux sont fondés sur les recommandations publiées par la Commission internationale de protection radiologique (CIPR). De nouvelles recommandations, qui remplaceraient celles éditées en 1990, sont actuellement développées avec une date de parution prévue en 2005, et il est de l’intérêt de tous les pays membres de l’AEN de faire en sorte que ces recommandations prennent en compte les besoins des autorités réglementaires nationales et des praticiens. Depuis le début des travaux de révision, lancés en 1999 par la CIPR, le Comité de protection radiologique et de santé publique (CRPPH) de l’AEN organise des débats destinés à mettre en lumière les améliorations et changements qui pourraient être apportés aux anciennes recommandations afin que les nouvelles soient plus fonctionnelles. Ce rapport, qui s’appuie sur une étude préliminaire de deux ans, propose des améliorations spécifiques qui faciliteraient la compréhension et l’application du système et qui devraient être considérées lors de la rédaction des nouvelles recommandations de la CIPR.
    DOI: 10.1787/9789264284890-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 14
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    Coopération autorités de sûreté-industrie pour la recherche en sûreté nucléaire : Défis et potentialités (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264103528
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (45 p.)
    Parallel Title: Parallelausg. Regulatory and Industry Co-operation on Nuclear Safety Research; Challenges and Opportunities
    Parallel Title: Parallelausg. Regulatory and Industry Co-operation on Nuclear Safety Research: Challenges and Opportunities
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: La coopération entre les autorités de sûreté et l’industrie dans le domaine de la recherche sur la sûreté nucléaire peut avoir des avantages comme des inconvénients. Ce rapport fournit aux responsables de recherche de l’industrie, des organismes de sûreté et des centres de recherche des informations sur les pratiques actuelles dans les pays membres de l’OCDE en matière de partenariat de recherche sur la sûreté. Il décrit des moyens permettant d’instaurer une collaboration efficace entre les autorités de sûreté et l’industrie et donne des indications sur la manière de surmonter les difficultés que pourrait soulever ce type de collaboration. Il formule aussi des avis sur les éventuels sujets de préoccupation. Le rapport se penche notamment sur le problème de l’indépendance des autorités de sûreté, ainsi que sur les moyens de la préserver et de la démontrer au public en cas de collaboration avec l’industrie.
    DOI: 10.1787/9789264103528-fr
    URL: Volltext
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 15
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    Les autorités de sûreté face au démantèlement des réacteurs nucléaires (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264103481
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (32 p.)
    Series Statement: Règlementation nucléaire
    Parallel Title: Parallelausg. The Regulatory Challenges of Decommissioning Nuclear Reactors
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Toute installation nucléaire aujourd’hui en exploitation, qu’il s’agisse d’une centrale, d’une usine du cycle du combustible ou d’une installation de recherche et d’essai, atteindra un jour la fin de sa vie utile et cessera de fonctionner. Pendant son démantèlement, il importe de gérer convenablement les risques pour la santé et l’environnement ainsi que les mesures de protection de l’installation à l’arrêt afin de préserver la santé et la sécurité des populations et des travailleurs, mais aussi de protéger toutes les matières nucléaires. Il revient à l'autorité de sûreté de s'assurer de son côté que le démantèlement est mené dans des conditions sûres, que les substances radioactives et le combustible nucléaire usé sont éliminés selon les règles et que le site se trouve dans un état final acceptable. Le présent rapport a pour objet de décrire l'éventail des problèmes qui risquent de se poser pendant ces opérations, qu'il s'agisse de sûreté, d'environnement, d'organisation, de facteurs humains ou de politique publique, et que l'autorité de sûreté doit se préparer à résoudre dans le cadre de son dispositif réglementaire général. Il s'adresse en premier lieu aux autorités de sûreté, sachant que les informations et idées qu'il contient peuvent également intéresser les autorités publiques et environnementales, les exploitants nucléaires, les organismes techniques et le grand public.
    DOI: 10.1787/9789264103481-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 16
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    Tchernobyl : Evaluation des incidences radiologiques et sanitaires : Mise à jour 2002 de Tchernobyl : Dix ans déjà (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264284876
    Language: French
    Pages: Online-Ressource
    Parallel Title: Parallelausg. Chernobyl; Assessment of Radiological and Health Impacts; 2002 Update of Chernobyl; Ten Years On
    Parallel Title: Parallelausg. Chernobyl: Assessment of Radiological and Health Impacts: 2002 Update of Chernobyl: Ten Years On
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Les milieux de la radioprotection à l’échelle internationale ont dressé un important bilan de la situation aux alentours du réacteur endommagé de Tchernobyl à l’occasion du dixième anniversaire de l’accident. Depuis lors, les études qui continuent à être consacrées au site de l’accident et aux territoires contaminés ont mis en évidence de nouveaux aspects scientifiques, sociaux et sanitaires. Le présent rapport constitue une mise à jour complète de la précédente publication de l’AEN intitulée Tchernobyl : Dix ans déjà. Il présente au lecteur les informations les plus récentes sur les nouvelles connaissances significatives acquises dans les domaines de la gestion des situations d’urgence, du comportement à long terme des matières radioactives dans l’environnement et des incidences sur la santé.
    DOI: 10.1787/9789264284876-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 17
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    Société et énergie nucléaire : vers une meilleure compréhension (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264284944
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (132 p.)
    Series Statement: Développement de l'énergie nucléaire
    Parallel Title: Parallelausg. Society and Nuclear Energy; Towards a Better Understanding
    Parallel Title: Parallelausg. Society and Nuclear Energy: Towards a Better Understanding
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Au moment où des signes d’une renaissance de l’énergie nucléaire sont perceptibles à l’échelle mondiale, il est d’une grande importance de mieux comprendre comment la société civile perçoit la technologie nucléaire et ses risques et comment mettre en place des mécanismes de communication entre toutes les parties prenantes visant à bâtir un cadre décisionnel consensuel. Ce rapport s’appuie sur une analyse approfondie de travaux de recherche et d’ouvrages publiés sur la perception des risques, la communication à leur sujet, la participation du public à l’élaboration des politiques et à la prise de décision, ainsi que l’évolution de l’opinion du public vis-à-vis de l’énergie nucléaire. Il intéressera les décideurs, les agences gouvernementales et l’industrie. En outre, il apportera des informations pertinentes aux membres du public et aux parties prenantes désireux d’approfondir leur connaissance des aspects de société liés au développement de l’énergie nucléaire.
    DOI: 10.1787/9789264284944-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 18
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    Cadre d'évaluation de PISA 2003 : connaissances et compétences en mathématiques, lecture, science et résolution de problèmes (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264019010
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (228 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework; Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 ; Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version); Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework: Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Parallel Title: Parallelausg. Marcos teóricos de PISA 2003 : Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas
    Parallel Title: Parallelausg. The PISA 2003 Assessment Framework (Japanese version): Mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills
    Keywords: Education
    Abstract: Cette publication expose le cadre conceptuel sur lequel se fondent les évaluations entreprises aux fins de PISA 2003. Chacun des domaines d’évaluation est défini en termes de contenus que les élèves doivent acquérir, de processus qui doivent être mis en œuvre et de contextes dans lesquels ces connaissances et compétences sont mises en pratique.
    DOI: 10.1787/9789264019010-fr
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 19
    Online Resource
    Online Resource
    Déclassement et démantèlement des installations nucléaires : Etat des lieux, démarches, défis (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264284883
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (60 p.)
    Series Statement: Gestion des déchets radioactifs
    Parallel Title: Parallelausg. The Decommissioning and Dismantling of Nuclear Facilities; Status, Approaches, Challenges
    Parallel Title: Parallelausg. The Decommissioning and Dismantling of Nuclear Facilities: Status, Approaches, Challenges
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: Cet ouvrage, à l'intention d'un large public, présente une synthèse de la situation du déclassement et du démantèlement des installations nucléaires ainsi que des questions connexes dans les pays Membres de l'AEN. Il s'appuie sur un ensemble de fiches d'information fournies par les pays Membres et disponibles en ligne sur le site web de l'AEN.
    DOI: 10.1787/9789264284883-fr
    URL: Volltext
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  • 20
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    L' évaluation des installations scolaires au Portugal (2003)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 2 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2003/09
    Parallel Title: Parallelausg. Evaluating School Facilities in Portugal
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Le Portugal a élaboré un questionnaire sur les installations éducatives, dans le cadre d'un programme plus large d'évaluation entrepris par L'inspection générale de L'enseignement pour évaluer les établissements scolaires. Le principal objectif de cette évaluation consiste à déterminer comment la localisation, la conception et la gestion contribuent aux résultats scolaires dans chaque école.
    DOI: 10.1787/651762765340
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 21
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    Une école australienne de sciences et de mathématiques à l'université de Flinders en Australie méridionale (2002)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2002/05
    Parallel Title: Parallelausg. The Australian Science and Mathematics School, Flinders University, South Australia
    Keywords: Education ; Australia
    Abstract: Le département de l’Éducation, de la Formation et de l’Emploi d’Australie méridionale, en association avec l’université de Flinders, collabore à la conception, à la construction et à l’installation d’une école secondaire de deuxième cycle qui se spécialisera dans l’enseignement des mathématiques et des sciences et mettra l’accent sur les pédagogies innovantes.
    DOI: 10.1787/736551377633
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 22
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    L' énergie nucléaire et le Protocole de Kyoto (2002)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264299146
    Language: French
    Pages: Online-Ressource
    Parallel Title: Parallelausg. Nuclear Energy and the Kyoto Protocol
    Keywords: Environment ; Nuclear Energy
    Abstract: La mise en oeuvre du Protocole de Kyoto et l’application de ses mécanismes de flexibilité sont au premier plan des débats de politique énergétique dans la plupart des pays de l’OCDE. Le rôle que l’énergie nucléaire est susceptible de jouer dans ce contexte est envisagé de façons diverses, et sur la base de critères différents, par les parties prenantes des gouvernements et de la société civile en fonction de leurs intérêts et de leurs priorités respectives. Cet ouvrage présente des informations clés sur l’énergie nucléaire et le Protocole de Kyoto. Il met en lumière les défis et les opportunités associés au développement futur de l’énergie nucléaire dans le contexte de la mise en oeuvre du Protocole de Kyoto et plus largement dans la lutte contre les risques de changement climatique global. Il s’adresse aux décideurs en matière de politique énergétique, aux experts dans ce domaine et aux membres de la société civile soucieux de mieux comprendre les questions soulevées par le débat sur le rôle de l’énergie nucléaire dans le cadre du développement durable. Il aidera à définir les arbitrages nécessaires pour faire face aux préoccupations relatives au changement climatique planétaire.
    DOI: 10.1787/9789264299146-fr
    URL: Volltext
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  • 23
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    Le lycée Maximilien Perret en France (2002)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2002/06
    Parallel Title: Parallelausg. The Lycée Maximilien Perret in France
    Keywords: Education ; France
    Abstract: Les nouveaux locaux du lycée Maximilien Perret, un établissement scolaire et de formation continue, répondent à de nombreux besoins de ses utilisateurs mais l’expérience démontre que ce n’est pas le cas de la totalité de ces besoins. Pourquoi fallait-il transférer le lycée ? Comment les nouvelles constructions répondent-elles aux besoins, et quels sont les équipements qui ne répondent pas aux attentes ? Cet article examine ces questions du point de vue des évaluations de fonctionnalité.
    DOI: 10.1787/736453172633
    URL: Volltext
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  • 24
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    L' Ecole allemande de Budapest, en Hongrie (2002)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2002/11
    Parallel Title: Parallelausg. Hungary's German School of Budapest
    Keywords: Education ; Hungary
    Abstract: De construction récente, l’École allemande de Budapest, en Hongrie, est adaptée au site sur lequel elle a été bâtie dans un souci de sécurité et de respect de l’environnement. Ses espaces intérieurs sont confortables et parfaitement adaptés aux besoins de ses utilisateurs, y compris ceux qui sont atteints de handicaps physiques. Ce nouvel édifice de trois étages, mis en service en août 2001, accueille les élèves du cycle secondaire.
    DOI: 10.1787/726614183001
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 25
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    Doing a doctorate in educational ethnography (2002)
    Amsterdam : JAI
    Details
    ISBN: 9781849501668 , 1849501661
    Language: English
    Pages: 1 online resource (viii, 214 p.)
    Series Statement: Studies in educational ethnography volume 7
    Series Statement: Studies in educational ethnography
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Educational anthropology Research ; Doctor of philosophy degree ; Ethnology Research ; Research Methodology ; Educational anthropology ; Ethnology ; Research ; Physical anthropology & ethnography. ; Study & learning skills: general. ; Education ; Social Science ; Doctor of philosophy degree. ; Doctor of philosophy degree ; Educational anthropology ; Research ; Ethnology ; Research ; Research ; Methodology ; Physical anthropology & ethnography ; Study & learning skills: general ; Education ; Research ; Social Science ; Anthropology ; Cultural
    Abstract: Doing a doctorate in education is always a challenging and difficult process. Doing a doctorate in education that is based upon ethnographic research is even more so. This title draws together a series of semi-autobiographical reflexive accounts of the process of doing a doctorate using educational ethnography. The individual studies include research into school effectiveness, the experiences of Asian teenagers, sexual cultures in the primary school, mature students on Access courses, primary school management, the experiences of children with special educational needs, teachers' work intensification, the family and school experiences of Year 9 students and a Youth Training programme within English professional football. The range of topics shows how import ethnographic work has become in education. Most of the contributors are still at the early stage of their academic careers. Their writings have not yet attained "classic" status - although some may be on the way to such status. The doctoral process is still a vivid memory in their minds and they have been able to drawn upon their fieldnotes and recollections to construct accounts that shed light on their experience and help to demystify it. The book should be of value for those who are thinking of doing a doctorate, for others still struggling through the process and for their supervisors.
    Note: Includes bibliographical references , Parallel als Druck-Ausg. erschienen , Systemvoraussetzungen: Acrobat Reader.
    DOI: 10.1016/S1529-210X(2002)7
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  • 26
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    Debates and developments in ethnographic methodology (2002)
    Amsterdam : JAI
    Details
    ISBN: 9781849501606 , 1849501602
    Language: English
    Pages: 1 online resource (vii, 216 p.)
    Series Statement: Studies in educational ethnography volume 6
    Series Statement: Studies in educational ethnography
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Keywords: Ethnology Methodology ; Educational anthropology ; Ethnology ; Philosophy & theory of education. ; Social & cultural anthropology. ; Social Science ; Education ; Educational anthropology. ; Educational anthropology ; Ethnology ; Methodology ; Philosophy & theory of education ; Social & cultural anthropology ; Social Science ; Methodology ; Education ; Research
    Abstract: What counts as ethnography and what counts as good ethnographic methodology are both highly contested. Volume 6 of this expanding series of books draws together a collection of chapters presenting a diversity of views on some of the debates and developments in ethnographic methodology. It does not try to present a single coherent view but, through its heterogeneity, illustrates the strength and liveliness of debate within this area. The chapters cover central topics such as the challenges to conventional views about validity in ethnographic work, feminist research, comparison within ethnographic research, the public identification of research sites, and the ethics and practice of research involving children. Other chapters deal with relatively newer topics such as the conduct of electronic ethnography, the development of the imagination and emotion within ethnographic writing, and the use of hypertext in the analysis and representation of ethnographic work.
    Note: Parallel als Druck-Ausg. erschienen , Systemvoraussetzungen: Acrobat Reader.
    DOI: 10.1016/S1529-210X(2002)6
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  • 27
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    Connaissances et compétences : des atouts pour la vie : Premiers résultats de PISA 2000 (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264295902
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (350 p.)
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Knowledge and Skills for Life; First Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für das Leben; Erste Ergebnisse von PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Conocimientos y aptitudes para la vida ; Primeros resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE
    Parallel Title: Parallelausg. Knowledge and Skills for Life: First Results from PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Lernen für das Leben: Erste Ergebnisse von PISA 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Conocimientos y aptitudes para la vida : Primeros resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) 2000 de la OCDE
    Keywords: Education
    Abstract: Cet ouvrage évalue dans quelle mesure les élèves en fin de scolarité obligatoire ont acquis les connaissances et les compétences indispensables pour participer pleinement à la vie en société. Il présente des données sur les compétences des élèves en compréhension de l’écrit ainsi qu’en culture mathématique et scientifique, met en lumière les facteurs qui influencent le développement de ces compétences - tant à l’école qu’à la maison - et en analyse les implications pour les politiques. Le rapport révèle une variation sensible du niveau de compétence entre élèves, entre établissements et entre pays. Il montre aussi que l’impact du milieu socio-économique des élèves et des établissements sur les performances des élèves est très différent selon les pays.
    DOI: 10.1787/9789264295902-fr
    URL: Volltext
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  • 28
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    La nouvelle économie: mythe ou réalité ? : Le rapport de l'OCDE sur la croissance (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264034914
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (72 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. The New Economy; Beyond the Hype; The OECD Growth Project
    Parallel Title: Parallelausg. The New Economy: Beyond the Hype: The OECD Growth Project
    Keywords: Education ; Science and Technology ; Economics
    Abstract: En 2000, un peu partout dans le monde, les chroniqueurs économiques saluaient l’expansion spectaculaire de certaines économies occidentales, y voyant l’avènement d’une « nouvelle économie ». Puis 2001 est arrivé avec son cortège de surprises : l’activité économique marque le pas aux Etats-Unis, les sociétés de l’Internet mettent la clé sous la porte et les entreprises du secteur des technologies de l’information et de la communication sont en proie à des difficultés financières aux quatre coins de la planète. Les éditorialistes ont alors opéré un virage à 180 degrés en affirmant que tout cela n’était qu’un mythe. Qu’en est-il vraiment ? La nouvelle économie : mythe ou réalité ? rompt avec les sentiments d’exaltation et de morosité pour s’efforcer d’aider les décideurs à réfléchir et à agir en s’appuyant sur des données concrètes. Cet ouvrage s’interroge sur les causes des disparités des performances économiques des pays de l’OCDE. Il montre que la technologie est certes devenue omniprésente dans les économies et les sociétés et qu’elle les a profondément bouleversées, mais que la rapidité de la croissance ne saurait être imputée à ce seul facteur. Les modalités de mise en œuvre de la technologie sont un aspect beaucoup plus déterminant. Cet ouvrage défend avec force l’idée que, quelles que soient les perspectives conjoncturelles, nous nous trouvons aujourd’hui face à une réalité économique nouvelle. Il invite instamment les décideurs à opter pour une stratégie de croissance globale, conjuguant cinq domaines d’action et capable d’inscrire les TIC, le capital humain, l’innovation et l’entreprenariat dans le processus de croissance, en même temps qu’ils prendront des mesures pour mobiliser les travailleurs et accroître l’investissement dans une optique de long terme. Il va de soi que de bons fondamentaux -- stabilité macroéconomique, esprit d’ouverture et de concurrence, solidité des institutions économiques et sociales, ainsi qu'une protection sociale adéquate -- sont une condition préalable au succès de cette entreprise.
    DOI: 10.1787/9789264034914-fr
    URL: Volltext
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  • 29
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    Un campus international en Suisse (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/11
    Parallel Title: Parallelausg. An International Campus in Switzerland
    Keywords: Education ; Switzerland
    Abstract: L’École Internationale de Genève compte trois campus dans la région du lac Léman, réunissant aujourd’hui près de 3 500 élèves de plus de cent nationalités. Afin, d’une part, de diminuer la surcharge sur les campus existants et, d’autre part, de satisfaire aux nouvelles demandes, la Fondation de l’École Internationale de Genève a envisagé la réalisation d’un quatrième campus, le campus de Saconay. Elle souhaite que ce nouveau lieu soit la traduction architecturale de son idéal de service aux communautés internationale et locale, tout en relevant efficacement les défis qui l’attendent à l’aube du XXIe siècle.
    DOI: 10.1787/766250046134
    URL: Volltext
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  • 30
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    L' organisation des bâtiments scolaires en Grèce (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/10
    Parallel Title: Parallelausg. School Building Organisation in Greece
    Keywords: Education ; Greece
    Abstract: En Grèce, l’organisme national responsable des bâtiments scolaires a été converti en société anonyme publique. La School Building Organisation (SBO) avait été établie en 1962 avec pour mission de concevoir et construire de nouveaux bâtiments et de fournir des équipements éducatifs. En 1998, la SBO a été transformée en société anonyme (S.A.) sous la supervision du ministre de l’Éducation nationale et du Culte, l’État grec en étant le seul actionnaire.
    DOI: 10.1787/772876012020
    URL: Volltext
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  • 31
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    Vivre comme étudiants : Bologne 2000 (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 2 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/06
    Parallel Title: Parallelausg. Living as Students: Bologna 2000
    Keywords: Education
    Abstract: En novembre 2000, Bologne, en Italie, a accueilli une conférence intitulée « Vivre comme étudiants ». L’événement s’inscrivait dans le cadre du projet Bologne, capitale européenne de la culture, qui a permis d’examiner la contribution de première importance qu’a apportée et qu’apporte encore Bologne en qualité de ville universitaire. On s’est aussi penché sur le rôle des villes qui abritent de grandes universités, en Europe et en dehors du continent, en tant que centres de développement et de diffusion de la culture et de la formation professionnelle avancée. En marge de la conférence, le Département d’architecture et d’urbanisme de l’université de Bologne a organisé un concours international sur les logements pour étudiants.
    DOI: 10.1787/784145017826
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
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  • 32
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    Dépenses d'investissement et résultats des élèves : Une analyse réalisée par le Royaume-Uni (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/12
    Parallel Title: Parallelausg. The Relationship Between Capital Investment and Pupil Performance: An Analysis by the United Kingdom
    Keywords: Education ; United Kingdom
    Abstract: Le ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle du Royaume-Uni (DfES) a fait faire une importante étude afin d’examiner le lien existant entre les dépenses d’investissement dans les écoles et les résultats scolaires ultérieurs. L’étude avait en particulier comme objectif principal de déterminer, dans la mesure du possible, l’effet supplémentaire qu’avait chaque livre sterling investie en équipement scolaire sur le niveau d’étude atteint par les élèves.
    DOI: 10.1787/764157467734
    URL: Volltext
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  • 33
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    Mesurer les connaissances et les compétences des élèves : Lecture, mathématiques et science : l'évaluation de PISA 2000 (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264281561
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (112 p.) , ill.
    Series Statement: PISA
    Parallel Title: Parallelausg. Measuring Student Knowledge and Skills; The PISA 2000 Assessment of Reading, Mathematical and Scientific Literacy
    Parallel Title: Parallelausg. Measuring Student Knowledge and Skills: The PISA 2000 Assessment of Reading, Mathematical and Scientific Literacy
    Keywords: Education
    Abstract: Ce volume présente “l’approche PISA 2000” de l’évaluation de la littératie en matière de lecture, de mathématiques et de science. Il décrit les instruments d’évaluation de PISA, qu'il s'agisse des contenus que doivent acquérir les élèves, des processus qui doivent être mis en œuvre, ou du contexte dans lequel connaissances et compétences seront appliquées. Chacun des domaines d’évaluation est étayé de nombreux exemples.
    DOI: 10.1787/9789264281561-fr
    URL: Volltext
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  • 34
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    Examens des politiques nationales d'éducation : Roumanie 2000 (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264281738
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (188 p.) , ill.
    Series Statement: Examens des politiques nationales d'éducation
    Parallel Title: Druckausg.
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education; Romania 2000
    Parallel Title: Parallelausg. Reviews of National Policies for Education: Romania 2000
    Keywords: Education ; Romania
    Abstract: La réforme de l’enseignement, de la formation et des ressources humaines fait partie intégrante de la transition vers une société démocratique et une économie de marché. La Roumanie a progressé dans tous ces domaines depuis le début de la réforme en 1990. Pourtant, le véritable élan de changement est plus récent puisqu'il date de la publication de La Réforme de l’éducation aujourd'hui par le ministère de l’Éducation nationale en 1997. Ce dernier s'est alors attelé à relever un défi : promouvoir et financer les changements satisfaisant les exigences d'une économie et d'une société nouvelles ainsi que les intérêts des jeunes et des adultes, et ce dans un contexte de pénurie en ressources financières et humaines. Ce livre fournit tout d'abord un bref historique de l’enseignement en Roumanie et décrit son évolution depuis les changements politiques. Il présente ensuite une analyse du système éducatif dans son ensemble tout en identifiant les directions majeures qu’il conviendrait de prendre pour renforcer les réformes à la lumière des défis auxquels doivent faire face les pouvoirs publics, les communautés, les entreprises, les éducateurs, les parents et les étudiants dans une période de rapides mutations et d'incertitude. Il conclut enfin sur une série de recommandations concernant les objectifs éducatifs et la transition ; l'efficacité de l’apprentissage, les résultats et les programmes d’études ; une gestion et une gouvernance gages de flexibilité et d'une meilleure capacité à réagir et évoluer ; ainsi que les ressources et le financement. Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux professionnels roumains concernés qu'à leurs homologues internationaux.
    DOI: 10.1787/9789264281738-fr
    URL: Volltext
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  • 35
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    Réduction des coûts en capital des centrales nucléaires (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264280571
    Language: French
    Pages: Online-Ressource (116 p.) , ill.
    Parallel Title: Parallelausg. Reduction of Capital Costs of Nuclear Power Plants
    Keywords: Nuclear Energy
    Abstract: La compétitivité des centrales nucléaires dépend dans une large mesure de leurs coûts en capital qui représentent environ 60 pour cent des coûts totaux de la prodution d’électricité nucléaire. Il est donc essentiel d’inventorier et d’analyser les moyens de réduire les coûts en capital des centrales nucléaires pour renforcer la viabilité économique de l’option nucléaire.Ce rapport s’appuie sur des informations et des données sur les coûts qui ont été fournies par des experts des pays Membres de l’AEN. Il examine différentes méthodes permettant de réduire les coûts en capital des centrales nucléaires. Cet ouvrage présente des éléments d'information utiles aux décideurs de l'industrie nucléaire et des gouvernements dans l'élaboration de leurs politiques.
    DOI: 10.1787/9789264280571-fr
    URL: Volltext
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  • 36
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    Un lieu d'accueil pour les étudiants handicapés : L'université de Grenoble en France (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2000/01
    Parallel Title: Parallelausg. Providing for Disabled Students: University of Grenoble, France
    Keywords: Education ; France
    Abstract: Les étudiants handicapés physiques à l’université de Grenoble bénéficient d’un ensemble de services fournis par différentes structures spécialisées et complémentaires pour répondre aux besoins de la vie étudiante. Plusieurs associations et secteurs gouvernementaux ont collaboré, d’une manière assez unique, à la construction d’une résidence universitaire adaptée ; d’autres encore coordonnent des actions pour assurer la continuité des infrastructures qui facilitent la poursuite d’études et les loisirs des personnes handicapées.
    DOI: 10.1787/861552006056
    URL: Volltext
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  • 37
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    Genders and sexualities in educational ethnography (2000)
    Details
    ISBN: 9781849500838 , 1849500835
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (viii, 234 p.)
    Edition: 1st ed
    Series Statement: Studies in educational ethnography v. 3
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43
    Keywords: bicssc ; Social & cultural anthropology ; Education ; Education / General ; Gender identity in education / Great Britain / Case studies ; Sex differences in education / Great Britain / Case studies ; Educational anthropology / Case studies ; Sexualität ; Schüler ; Großbritannien ; Aufsatzsammlung ; Fallstudiensammlung ; Großbritannien ; Schüler ; Sexualität
    Abstract: Studies of gender and education have been at the forefront of much ethnographic research for several decades, but the interest in sexualities and education is more recent. Indeed, to study sexualities and schooling is, almost in itself, a challenge to many common assumptions about children and what it is 'to be a child'. However, study of the nature and construction of gender and sexuality has now become a recognized and highly productive research area, and one that is highly suited to ethnographic methods. The new research presented in these chapters illustrates some of the range of recent work in the area and the power of ethnography to uncover the complex and contested processes of construction
    Note: Includes bibliographical references
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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