Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
Filter
  • Nair, Prakash  (10)
  • Paris : OECD Publishing  (10)
  • [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature
  • Education  (10)
Datasource
Material
Language
Years
Author, Corporation
Publisher
  • Paris : OECD Publishing  (10)
  • [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Springer Nature
Keywords
  • Education  (10)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe siècle (2005)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 13 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2005/10
    Parallel Title: Parallelausg. Creating 21st Century Learning Environments
    Keywords: Education
    Abstract: Qu’implique la création d’environnements d’apprentissage pour le XXIe siècle ? Comment les installations scolaires peuvent-elles servir d’outils pédagogiques et répondre aux besoins des élèves dans le futur ? Quels éléments sont nécessaires pour concevoir des établissements efficaces et comment l’architecture reflète-t-elle les besoins éducatifs ? Ce sont là quelques-unes des questions qui ont été traitées pendant le séminaire sur le thème « Concevoir les environnements d’apprentissage du XXIe siècle » organisé par le ministère britannique de l’Éducation et des Compétences (DfES) et le Programme de l’OCDE pour la construction et l’équipement de l’éducation (PEB). Les réponses à ces questions, apportées par quatre experts de la construction de bâtiments scolaires, sont résumées ci-après. Un professionnel en conception et gestion explique comment un bâtiment scolaire peut servir d’outil pédagogique tridimensionnel. Un directeur d’établissement public en Nouvelle-Zélande décrit la façon dont son école récemment construite a été conçue pour répondre aux besoins pédagogiques des élèves du XXIe siècle. Un spécialiste en planification de la construction présente ce qu’il considère comme des éléments essentiels à la conception d’installations efficaces pour le futur, en s’appuyant sur sa propre expérience en matière de planification d’établissements scolaires. Enfin, le directeur d’un cabinet d’architectes définit les objectifs de l’enseignement secondaire et leur lien avec la conception.
    DOI: 10.1787/546147518360
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Creating 21st Century Learning Environments (2005)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 13 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2005/10
    Parallel Title: Parallelausg. Concevoir les environnements d'apprentissage du XXIe siècle
    Keywords: Education
    Abstract: What is involved in creating learning environments for the 21st century? How can school facilities serve as tools for teaching and meet the needs of students in the future? What components are required to design effective schools, and how does architecture relate to the purposes of schooling? These are some of the questions addressed at the seminar on “Creating 21st Century Learning Environments” organised by the United Kingdom’s Department for Education and Skills and the OECD Programme on Educational Building (PEB). The answers provided by four people with first-hand experience in building schools are summarised here. A development and management professional explains how the school building can serve as a three-dimensional learning tool. A school principal describes how his recently-built public school in New Zealand was designed to meet the learning needs of 21st century students. A building planner presents what he considers the essential components for developing effective facilities for tomorrow, supported by his own experience in planning schools. Finally, the director of an architectural firm defines the common purposes of secondary schooling and their relation to design.
    DOI: 10.1787/558676471016
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    L' école du XXIe siècle : Êtes-vous prêts? (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/04
    Parallel Title: Parallelausg. Schools for the 21st Century: Are You Ready?
    Keywords: Education
    Abstract: Prakash Nair (États-Unis) propose la liste ci-dessous pour évaluer dans quelle mesure un établissement satisfait aux principales exigences de l’école du XXIe siècle. Il s’adresse aux architectes, administrateurs, directeurs d’école, élèves et autres personnes responsables de la construction d’une nouvelle école ou de la réhabilitation d’un bâtiment ou intéressés par elles.
    DOI: 10.1787/801064030152
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    The Impact of Time on the Design of Learning Environments (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 5 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2001/15
    Parallel Title: Parallelausg. L'impact du temps sur la conception des environnements pédagogiques
    Keywords: Education
    Abstract: This article is a report on the Time Workshop held at the international conference on “Innovative Alternatives in Learning Environments” in November 2000. The report, written by Prakash Nair, a U.S. expert on school facilities and technology, includes significant input from Hans F. Van Aalst, the co-leader of the workshop, and all participants involved.
    DOI: 10.1787/767544331426
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Schools for the 21st Century : Are You Ready? (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 3 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2001/04
    Parallel Title: Parallelausg. L'école du XXIe siècle : Êtes-vous prêts?
    Keywords: Education
    Abstract: Prakash Nair of the United States proposes the list below for evaluating how a school measures up to the most important requirements of the 21st century. It addresses architects, administrators, head teachers, pupils and others responsible for or interested in the design of a new school or the renovation of an existing building.
    DOI: 10.1787/804472211850
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    L' impact du temps sur la conception des environnements pédagogiques (2001)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 6 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2001/15
    Parallel Title: Parallelausg. The Impact of Time on the Design of Learning Environments
    Keywords: Education
    Abstract: Cet article est un compte rendu de l’atelier de travail sur le Temps organisé dans le cadre de la conférence internationale « Des environnements pédagogiques novateurs » qui s’est tenue en novembre 2000. Ce compte rendu, rédigé par Prakash Nair, expert américain en installations et techniques scolaires, bénéficie fortement de la contribution de Hans F. Van Aalst, co-dirigeant de l’atelier de travail, et de tous les participants concernés.
    DOI: 10.1787/760257417627
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Avec ou sans fil ? (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2000/08
    Parallel Title: Parallelausg. Wired Versus Wireless
    Keywords: Education
    Abstract: Ce qui suit est une transcription remaniée d’un entretien accordé par Glenn Meeks et Prakash Nair à l’architecte et urbaniste américain Randall Fielding, rédacteur en chef de « Design Share » et collaborateur de « School Construction News » .
    DOI: 10.1787/834347171130
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Wired Versus Wireless (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 4 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2000/08
    Parallel Title: Parallelausg. Avec ou sans fil ?
    Keywords: Education
    Abstract: What follows is an edited transcript of an interview with Glenn Meeks and Prakash Nair by Randall Fielding, U.S. architect and planner, contributing editor to “School Construction News” and the editor of “Design Share”.
    DOI: 10.1787/837864775744
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Création, maintenance et renouvellement des équipements éducatifs en milieu urbain (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 9 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2000/11
    Parallel Title: Parallelausg. Invention, Maintenance and Renewal of Urban Educational Facilities
    Keywords: Education
    Abstract: En octobre 1999, le PEB a organisé un séminaire intitulé « Création, maintenance et renouvellement des équipements éducatifs en milieu urbain : enjeux globaux et solutions locales », en collaboration avec le Committee on Architecture for Education de l’American Institute of Architects et avec l’Urban Educational Facilities NE Chapter du CEFPI (la section nord-est du CEFPI consacrée aux équipements éducatifs en milieu urbain). L’objectif de ce séminaire était de fournir des arguments et des témoignages aux gestionnaires des systèmes cherchant à mobiliser des ressources pour l’entretien des équipements, et de renforcer leur aptitude à bien utiliser ces ressources. Vous trouverez ci-dessous des extraits du rapport du séminaire, comprenant des interventions, ainsi que les conclusions de certains travaux de groupes.
    DOI: 10.1787/820635372761
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Invention, Maintenance and Renewal of Urban Educational Facilities (2000)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 9 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2000/11
    Parallel Title: Parallelausg. Création, maintenance et renouvellement des équipements éducatifs en milieu urbain
    Keywords: Education
    Abstract: PEB co-hosted a symposium entitled “Invention, Maintenance, and Renewal of Urban Educational Facilities: Global Challenges and Community Solutions” with the American Institute of Architects’ Committee on Architecture for Education and the CEFPI Urban Education Facilities NE Chapter in October 1999. The meeting aimed to provide arguments and evidence for system managers seeking to secure resources for maintenance as well as to sharpen their abilities to use those resources well. Below are excerpts from the symposium papers, including keynote presentations and workshop reports.
    DOI: 10.1787/832185665360
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...