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  • Heinrich, Martin
  • Ibero-Amerikanisches Institut
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  • 1
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    Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag (2019)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658222413
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (XV, 306 S. 20 Abb., 7 Abb. in Farbe, online resource)
    Edition: Springer eBook Collection. Social Science and Law
    Series Statement: Educational Governance 42
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag
    Parallel Title: Printed edition
    RVK:
    DI 3000
    Keywords: Administration, Organization and Leadership ; Schools ; Schools ; School administration. ; Educational policy. ; Education and state. ; School management and organization. ; Aufsatzsammlung ; Bildungsstandard ; Schule ; Bildungspolitik
    Abstract: In dem Band werden die Entstehungsbedingungen, Ziele, Umsetzungsstrategien und Veränderungen schulischer Arbeit durch die Einführung von Bildungsstandards, standardbezogenen Tests und deren Ergebnisrückmeldung im Schulsystem analysiert. Die Forschungsbeiträge greifen zentrale Aspekte der Bildungsstandard-Politik auf unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems heraus und zeigen ein Spannungsfeld zwischen den politischen Vorgaben, Wirkungshoffnungen und schulischen Umsetzungshandlungen auf. Der Inhalt • Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards • Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Bildungssystem • Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards Die Zielgruppen • Studierende und Lehrende aller Lehrämter, der Bildungswissenschaften • Erziehungswissenschaften und anderer Sozialwissenschaften • Forschende im Bereich der Governance-Forschung, Schul- und Unterrichtsforschung, Implementationsforschung • Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration: Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungen und Schulentwicklungsfachpersonen sowie politische Akteure Die Herausgeber Julia Zuber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education. Herbert Altrichter ist Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie und Direktor der Linz School of Education an der Johannes Kepler Universität Linz. Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld sowie Projektleiter von BiProfessional, dem Standortprojekt der Universität Bielefeld im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
    Abstract: Entstehung, Wirkungs- und Nutzungsintentionen von Bildungsstandards -- Implementation und Rezeption von Bildungsstandards im Bildungssystem -- Schul- und Unterrichtsveränderungen durch Bildungsstandards
    DOI: 10.1007/978-3-658-22241-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Rekonstruktive Bildungsforschung : Zugänge und Methoden (2018)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
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    Details
    ISBN: 9783658180072
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (VII, 302 S. 15 Abb., 8 Abb. in Farbe, online resource)
    Series Statement: Rekonstruktive Bildungsforschung 13
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Rekonstruktive Bildungsforschung
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DF 2000
    Keywords: Education ; Teaching ; Schools. ; Education—Research. ; Learning. ; Instruction. ; Education ; Teaching ; Aufsatzsammlung ; Bildungsforschung ; Qualitative Methode
    Abstract: Unterricht – Profession – Institution -- Ausdifferenzierungen und Theoreme -- Methodologische Positionierungen.
    Abstract: Der Band präsentiert innovative Zugänge der rekonstruktiven Bildungsforschung, indem ausgewiesene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre individuellen rekonstruktiven Forschungszugänge pointiert darstellen und darüber vermittelt den jeweils spezifischen Fokus ihres empirischen Zugriffs kennzeichnen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher methodischer Bezüge geben die Beiträge weiterführende Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung. Der Inhalt • Unterricht – Profession – Institution • Ausdifferenzierungen und Theoreme • Methodologische Positionierungen Die Zielgruppen • Erziehungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler • Ausbilderinnen und Ausbilder für Lehrkräfte Die Herausgeber Dr. Martin Heinrich ist Professor für Schulentwicklung und Schulforschung sowie Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld. Dr. Andreas Wernet ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover.
    DOI: 10.1007/978-3-658-18007-2
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft : Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären (2017)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783658105150
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (297 p)
    Parallel Title: Print version Diehm, Isabell Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft : Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären
    DDC: 370
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Educational equalization ; Electronic books ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Inhalt -- 1 Differenz und Ungleichheit in der Erziehungswissenschaft - einleitende Überlegungen -- Danksagung -- Literatur -- I Historische und systematische Zugänge -- 2 Differenz und Ungleichheit in der Bildung. Eine historisch-systematische Annäherung -- 1 Einleitung -- 2 Zwischen Horizontalität und Vertikalität: Umkämpfte Ungleichheiten und Differenzen -- 3 Figurationen aus Ungleichheit und Differenz in der Bildungssphäre -- Literatur -- 3 Soziale Bildungsungleichheiten als Streitpunkt in erziehungswissenschaftlicher Forschung -- 1 Einleitung
    Abstract: 2 Zwei konkurrierende Denktraditionen zur Erklärung von Bildungsungleichheiten -- 3 Bildungsbeteiligungsforschung ab den 60er-/70er- Jahren und seit dem Millennium -- 4 Potenziale und Grenzen quantitativer vs. qualitativer Bildungsungleichheitsforschung -- 5 Fazit -- Literatur -- 4 Entstehung und Abbau von Bildungsungleichheiten. Herausforderungen für die empirische Bildungsforschung mit Fokus auf der frühen Kindheit -- 1 Einleitung -- 2 Empirische Bildungsforschung: Schwerpunkte und Trends -- 2.1 Bildungsentscheidungen, Bildungslaufbahnen und Bildungsungleichheiten
    Abstract: 2.2 Frühe Prävention und Intervention -- 3 Fazit: Herausforderungen für die Bildungsforschung mit Fokus auf der frühen Kindheit -- Literatur -- 5 Kinder mit ,Migrationshintergrund'. Reflexionen einer (erziehungs-)wissenschaftlichen Differenzkategorie -- 1 Einleitung: Wissenschaftliche Kategorien zwischen Deskription und Normativität -- 2 Der ,Migrationshintergrund': Erfindung und Karriere einer neuen Differenzkategorie -- 2.1 Erstmalige Verwendung: Der 10. Kinder- und Jugendbericht von 1998 -- 2.2 Die PISA-Studien und der deutsche Sonderweg
    Abstract: 2.3 Die Etablierung des ,Migrationshintergrundes' in der amtlichen Statistik -- 2.4 Exkurs: Die Verwendung des ,Migrationshintergrundes' in den Publikumsmedien -- 3 Systematische Einordnungen: Kontingenzformel ,Migrationshintergrund' -- 4 Fazit und Ausblick -- Literatur -- II Methodologische Zugänge -- 6 Soziale Differenz und gesellschaftliche Ungleichheit: Reflexionsprobleme in der erziehungswissenschaftlichen Ungleichheitsforschung -- 1 Strukturierte gesellschaftliche Ungleichheit und strukturierte soziale Sichtbarkeit
    Abstract: 2 Differenz und/oder Ungleichheit: Was und wie beobachtet die erziehungswissenschaftliche Forschung? -- 3 Strukturelle Reproduktion: Gesellschaftliche Ungleichheit und Bildungsungleichheit in der quantifizierenden Forschung -- 4 Strukturen sozialer (Un-)Sichtbarkeit: Soziale Differenz und Bildungsungleichheit in der qualitativen Forschung -- 5 Schlussbetrachtung: Kausalitätsprobleme erziehungswissenschaftlicher Ungleichheitsforschung -- Literatur -- 7 Im Schatten des Vielfaltsdiskurses: Homogenität als kulturelle Fiktion und empirische Herausforderung -- 1 Einleitung
    Abstract: 2 Erziehungswissenschaftliche Thematisierung von Gleichheit und Homogenität
    Note: Description based upon print version of record
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  • 4
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    Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik : Eine Bestandsaufnahme (2016)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783658007683 , 3658007680
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 266 Seiten) , 16 Abb.
    Edition: 1st ed. 2016
    Parallel Title: Erscheint auch als Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik
    DDC: 306.43
    RVK:
    CI 1110
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    MR 1100
    Keywords: Objektive Hermeneutik ; Methode ; Forschungsmethode ; Sozialwissenschaften ; Educational sociology ; Sociology—Methodology ; Sociology of Education ; Sociological Methods ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-658-00768-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
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  • 5
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    Sur south : poetics and politics of thinking Latin America/India (2016)
    Frankfurt am Main : Vervuert
    Details
    ISBN: 9783954874897 , 9788484899518
    Language: English , Spanish
    Pages: 313 Seiten , Illustrationen , 23 cm x 15 cm, 575 g
    Series Statement: Bibliotheca Ibero-Americana vol. 163
    Series Statement: Bibliotheca Ibero-Americana
    Parallel Title: Erscheint auch als Sur/South: Nuevos Pasajes a la India: América Latina/India, Literature and Culture (Veranstaltung : 2011 : Berlin) Sur south
    DDC: 306
    RVK:
    IQ 00210
    RVK:
    IQ 00006
    Keywords: Tagore, Rabindranath Congresses Influence ; Indian literature Congresses Appreciation ; Latin American literature Congresses Appreciation ; Indian literature Congresses History and criticism 20th century ; Latin American literature Congresses History and criticism 20th century ; Kulturbeziehungen ; Kulturaustausch ; Literatur ; Künste ; Kulturaustausch ; Kulturbeziehungen ; Literatur ; Lyrik ; Film ; South-South relations ; India Congresses Relations ; Latin America Congresses Relations ; Lateinamerika ; Indien ; Lateinamerika ; Indien ; Brasilien ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Lateinamerika ; Indien ; Literaturtheorie ; Postkolonialismus ; Kulturkontakt
    Abstract: "An awareness of the cultural entanglements in the Global South has become an evident as well as urgent factor in the global constitution of knowledge and the knowledges of globalization. This book contributes to the growing field of research on the relations between Latin America and Asia. From multiple perspectives and disciplinary backgrounds, it addresses the cultural and intellectual entanglements between Latin America and India in the 20th century. The Sur / South cultural cartography that emerges reveals the need for a new reflection on Orientalism as well."--P. [4] of cover
    Note: Literaturangaben , "... arose from the international conference 'Sur / South. Nuevos pasajes a la India: América Latina/India. Literature and culture' (Berlin 2011)" - Seite 22 , A new poetics and politics of thinking Latin America, India. Sur, South and a different orientalism , The Tagore-Ocampo Encounter : Tangled, Complex Realities : a personal research survey , Cruces revolucionarios : la recepción de la poesía de Pablo Neruda en India , Analogy and convergence in Octavio Paz's the monkey grammarian or India as a source of liberation and reconciliation , Prosa del observatorio de Julio Cortázar como crítica epistemológica y manifiesto poético-politico : ¿una vislumbre budista? , The politics of orientalism and self-orientalism in a south-south dialogue : revisiting hispanic orientalism from said to sarduy , La Goa de Gilberto Freyre : Laboratorio lusotropical para el pensamiento transareal desde el Sur , Beyond the trans-atlantic matrix : Tagore and Latin America , Narrativas de viaje a la India : Escritura del yo y género en el modernismo hispanoamericano , Alberto Masferrer : la influencia de la teosofía y de las corrientes hinduistas en las redes intelectuales centroamericanas (1890-1930) , Epistemología de la historia y estudios desde la subalternidad , Las voces desde el margen en la poesía afrocaribeña y en la de los dalits : una perspectiva comparada , Apuntes en torno a los conceptos de postcolonialidad y subalternidad, su uso y significados entre los intelectuales de América Latina e India , De-territorializing experiences : translating between Indian and Brazilian postcolonial languages , Cinema as a cultural bridge between Brazil and India? : a comparative approach based on personal experience , Postcoloniality in India and Latin America : neo-liberal modernity, urban dystopia and youth experience in cinema , Las muchas encarnaciones de Tagore y los escritos de su espíritu , About the authors. , Beiträge teilweise englisch, teilweise spanisch
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    Weltkulturen Museum
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  • 6
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    Sur south : poetics and politics of thinking Latin America/ India (2016)
    Madrid : Iberoamericana | Frankfurt am Main : Vervuert
    Details
    Language: English , Spanish
    Pages: 1 Online-Ressource (313 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: Bibliotheca Ibero-Americana vol. 163
    Parallel Title: Erscheint auch als Sur/South: Nuevos Pasajes a la India: América Latina/India, Literature and Culture (Veranstaltung : 2011 : Berlin) Sur south
    DDC: 306
    RVK:
    IQ 00210
    RVK:
    IQ 00006
    Keywords: Tagore, Rabindranath Congresses Influence ; Indian literature Congresses Appreciation ; Latin American literature Congresses Appreciation ; Indian literature Congresses History and criticism 20th century ; Latin American literature Congresses History and criticism 20th century ; Kulturbeziehungen ; Kulturaustausch ; Literatur ; Künste ; Kulturaustausch ; Kulturbeziehungen ; Literatur ; Lyrik ; Film ; South-South relations ; India Congresses Relations ; Latin America Congresses Relations ; Lateinamerika ; Indien ; Lateinamerika ; Indien ; Brasilien ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Lateinamerika ; Indien ; Literaturtheorie ; Postkolonialismus ; Kulturkontakt
    Abstract: "An awareness of the cultural entanglements in the Global South has become an evident as well as urgent factor in the global constitution of knowledge and the knowledges of globalization. This book contributes to the growing field of research on the relations between Latin America and Asia. From multiple perspectives and disciplinary backgrounds, it addresses the cultural and intellectual entanglements between Latin America and India in the 20th century. The Sur / South cultural cartography that emerges reveals the need for a new reflection on Orientalism as well."--P. [4] of cover
    Note: Literaturangaben , "... arose from the international conference 'Sur / South. Nuevos pasajes a la India: América Latina/India. Literature and culture' (Berlin 2011)" - Seite 22 , A new poetics and politics of thinking Latin America, India. Sur, South and a different orientalism , The Tagore-Ocampo Encounter : Tangled, Complex Realities : a personal research survey , Cruces revolucionarios : la recepción de la poesía de Pablo Neruda en India , Analogy and convergence in Octavio Paz's the monkey grammarian or India as a source of liberation and reconciliation , Prosa del observatorio de Julio Cortázar como crítica epistemológica y manifiesto poético-politico : ¿una vislumbre budista? , The politics of orientalism and self-orientalism in a south-south dialogue : revisiting hispanic orientalism from said to sarduy , La Goa de Gilberto Freyre : Laboratorio lusotropical para el pensamiento transareal desde el Sur , Beyond the trans-atlantic matrix : Tagore and Latin America , Narrativas de viaje a la India : Escritura del yo y género en el modernismo hispanoamericano , Alberto Masferrer : la influencia de la teosofía y de las corrientes hinduistas en las redes intelectuales centroamericanas (1890-1930) , Epistemología de la historia y estudios desde la subalternidad , Las voces desde el margen en la poesía afrocaribeña y en la de los dalits : una perspectiva comparada , Apuntes en torno a los conceptos de postcolonialidad y subalternidad, su uso y significados entre los intelectuales de América Latina e India , De-territorializing experiences : translating between Indian and Brazilian postcolonial languages , Cinema as a cultural bridge between Brazil and India? : a comparative approach based on personal experience , Postcoloniality in India and Latin America : neo-liberal modernity, urban dystopia and youth experience in cinema , Las muchas encarnaciones de Tagore y los escritos de su espíritu , About the authors. , Beiträge teilweise englisch, teilweise spanisch
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  • 7
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    Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft : Verhältnisbestimmungen im (Inter-)Disziplinären (2016)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Ann Arbor, Michigan : ProQuest
    Details
    ISBN: 9783658105167
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (297 pages)
    DDC: 306.43
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Bildungswesen ; Chancengleichheit ; Heterogenität ; Migrationshintergrund ; Inklusive Pädagogik
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
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  • 8
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    Die Methodenschule der Objektiven Hermeneutik : Eine Bestandsaufnahme (2016)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Imprint: Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658007683 , 9783658007676
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (VIII, 266 S. 16 Abb)
    DDC: 306.43
    RVK:
    DF 2000
    RVK:
    MR 1100
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    MR 2400
    RVK:
    MR 2800
    Keywords: Education ; Educational sociology ; Social sciences ; Education and sociology ; Sociology, Educational ; Konferenzschrift 2011 ; Konferenzschrift 2011 ; Konferenzschrift 2011 ; Konferenzschrift 2011
    DOI: 10.1007/978-3-658-00768-3
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-00768-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltsverzeichnis
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
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    Kinder und Differenz : Eine ethnografische Studie im elementarpädagogischen Kontext (2015)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531193793 , 3531193791
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XII, 226 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2015
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung 9
    Parallel Title: Erscheint auch als Machold, Claudia Kinder und Differenz
    DDC: 305.2
    RVK:
    DK 2000
    Keywords: Kleinkind ; Migrationshintergrund ; Chancengleichheit ; Kindheitsforschung ; Sociology ; Social groups ; Education ; Early childhood education ; Science Study and teaching ; Educational sociology ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Early Childhood Education ; Science Education ; Sociology of Education
    DOI: 10.1007/978-3-531-19379-3
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19379-3
    URL: Ausführliche Beschreibung
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  • 10
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    Kinder und Differenz : Eine ethnografische Studie im elementarpädagogischen Kontext (2015)
    Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
    Details
    ISBN: 9783531193793
    Language: German
    Pages: XII, 226 S.
    Series Statement: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung 9
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 305.2
    RVK:
    DK 2000
    RVK:
    DU 1000
    Keywords: Social sciences ; Science Study and teaching ; Early childhood education ; Migrationshintergrund ; Kleinkind ; Chancengleichheit ; Kindheitsforschung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Kleinkind ; Migrationshintergrund ; Chancengleichheit ; Kindheitsforschung
    DOI: 10.1007/978-3-531-19379-3
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-19379-3
    URL: Volltext
    URL: Inhaltstext
    URL: Abstract
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    URL: Abstract
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    URL: Abstract
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