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    Migration, Religion, Gender und Bildung : Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität (2020)
    Bielefeld :transcript,
    Details
    ISBN: 978-3-8394-4451-1
    Language: German , English
    Pages: 1 Online-Ressource (326 Seiten) : , Illustrationen.
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BE 8665
    RVK:
    BL 7730
    RVK:
    MS 1500
    RVK:
    MS 3200
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    BE 8608
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    DU 6000
    Keywords: Bildung ; Education ; Gender Studies ; Gender ; Geschlecht ; Intersectionality ; Intersektionalität ; Religionssoziologie ; Social Inequality ; Sociology of Religion ; Sociology ; Soziale Ungleichheit ; Soziologie ; SOCIAL SCIENCE / Emigration & Immigration ; Soziologie. ; Migration. ; Religion. ; Geschlechterforschung. ; Bildung. ; Multikulturelle Gesellschaft. ; Religiöser Pluralismus. ; Einwanderer. ; Flüchtling. ; Geschlechterverhältnis. ; Intersektionalität. ; Rassismus. ; Muslim. ; Muslimin. ; Lebenswelt. ; Deutschland. ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 09.11.2017-10.11.2017 ; Soziologie ; Migration ; Religion ; Geschlechterforschung ; Bildung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Religiöser Pluralismus ; Einwanderer ; Flüchtling ; Bildung ; Geschlechterverhältnis ; Intersektionalität ; Rassismus ; Muslim ; Muslimin ; Lebenswelt
    Abstract: Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend religionsbezogen geführt werden, wird die Forschungsperspektive auch für Fragen der Religion geöffnet.Die Beiträge des Bandes gehen den migrationsbezogenen Veränderungen in Deutschland und Europa nach und widmen sich u.a. den damit verbundenen Ängsten sowie innen- und außenpolitischen Perspektiven im Kontext von Gender und der Vergeschlechtlichung von Flucht und Migration
    Abstract: This volume focuses on national and international cross-cutting perspectives on gender, flight and migration in connection with education and governmental regulatory measures
    Note: Beiträge überwiegend deutsch, teilweise englisch
    DOI: 10.14361/9783839444511
    DOI: 10.5555/9783839444511
    DOI: 10.1515/9783839444511
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    HU Berlin
  • 2
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    Online Resource
    Islam, Gender, Intersektionalität : Bildungswege junger Frauen in der Schweiz (2020)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839453186 , 9783732853182
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (344 Seiten)
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Uniform Title: Einen Weg finden (Bildungsbiografien junger Musliminnen in der Deutschschweiz im Kontext des gegenwärtigen Islamdiskurses)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Luzern 2019
    RVK:
    DO 9006
    RVK:
    DH 1006
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    BE 8623
    RVK:
    LB 48150
    Keywords: Selbstbild ; Bildungsgang ; Intersektionalität ; Religiosität ; Migrationshintergrund ; Muslimin ; Schweiz ; Islamdiskurs ; Gender ; Bildungsbiografien ; Ethnographie ; Intersektionalität ; Agency ; Michel De Certeau ; Secondas ; Schweiz ; Migration ; Bildungsforschung ; Bildungsanthropologie ; Bildung ; Religion ; Soziale Ungleichheit ; Bildungssoziologie ; Gender Studies ; Islamwissenschaft ; Discourse on Islam ; Educational Biographies ; Ethnography ; Intersectionality ; Switzerland ; Educational Research ; Educational Anthropology ; Education ; Social Inequality ; Sociology of Education ; Islamic Studies ; Hochschulschrift ; Schweiz ; Muslimin ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Religiosität ; Selbstbild ; Intersektionalität
    Note: Erscheint als Open Access bei De Gruyter
    DOI: 10.14361/9783839453186
    DOI: 10.1515/9783839453186
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 3
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    Online Resource
    Einflussfaktoren religiöser Bildung : eine qualitativ-explorative Studie (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658137588
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (IX, 219 Seiten) , Diagramme
    Additional Information: Rezensiert in Schweitzer, Friedrich, 1954 - Einflussfaktoren religiöser Bildung. Eine qualitativ-explorative Studie 2017
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Könemann, Judith, 1962 - Einflussfaktoren religiöser Bildung
    RVK:
    BU 1420
    RVK:
    BU 1720
    Keywords: Church and education ; Education ; Education ; Church and education ; Religiöse Bildung ; Religiöse Sozialisation ; Religionsunterricht ; Katechese ; Nachhaltigkeit ; Biografisches Interview ; Katholische Religionspädagogik
    Abstract: Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte über die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religiöser Lernorte - insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwölf leitfadengestützten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religiöser Lernprozesse gewonnen. Der Inhalt • Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit - zu den Voraussetzungen religiöser Bildung • Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse - zum Design der Studie • Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit - zu den Ergebnissen der Studie Die Zielgruppen • Theologen • Religionspädagogen • Erziehungswissenschaftler • Bildungswissenschaftler • Verantwortliche in Bildungsinstitutionen und bildungspolitische Entscheidungsträger in Kirche und Staat Die Autoren Dr. Judith Könemann ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Dr. Clauß Peter Sajak ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Simone Lechner war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
    Abstract: Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit - zu den Voraussetzungen religiöser Bildung -- Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse - zum Design der Studie -- Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit - zu den Ergebnissen der Studie
    DOI: 10.1007/978-3-658-13758-8
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
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    Religiöse Sozialisation in muslimischen Familien : Eine vergleichende Studie (2017)
    Bielefeld, Germany : transcript Verlag | The Hague : OAPEN FOUNDATION
    Details
    ISBN: 9783839440476 , 9783839440476
    Language: German
    RVK:
    BE 8660
    RVK:
    BE 8608
    RVK:
    LB 46015
    RVK:
    BE 3350
    RVK:
    MS 6550
    Keywords: Muslim ; Religiöse Sozialisation ; Türkische Familie ; Islamic life & practice ; Deutschland ; Theology & Religion ; Islam ; Muslims ; Family ; Religious Socialization ; Religious Education ; Religion ; Education ; Islamic Studies ; Sociology of Religion ; Educational Research ; Pedagogy ; Hochschulschrift
    Abstract: Die religiöse Sozialisation von muslimischen Kindern und Jugendlichen in ihren Familien stellt in Deutschland ein noch weitestgehend unerforschtes Themengebiet dar. Ausgehend von der Fragestellung, welchen Einfluss Moscheen, Kindertagesstätten und Schulen, aber auch die Peers, Medien und die Gesellschaft auf die religiöse Sozialisation von muslimischen Kindern haben, rückt Ayse Uygun-Altunbas erstmalig muslimische Familien ins Zentrum der Analyse und greift hierzu die Perspektive der Eltern auf. Die qualitative Analyse zeichnet eine differenzierte Typologie der religiös-muslimischen Erziehungsvorstellungen nach und präsentiert typspezifische Merkmale der Familienreligiosität, Vermittlungsformen der religiösen Erziehung sowie weitere sozialisationsrelevante Einflüsse.
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Beyond Timbuktu : an intellectual history of Muslim West Africa (2016)
    Cambridge, Massachusetts : Harvard University Press
    Details
    ISBN: 0674969375 , 9780674969377
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (282 pages)
    Edition: Online-Ausg.
    Parallel Title: Erscheint auch als Kane, Ousmane Beyond Timbuktu
    DDC: 966.0088/297
    RVK:
    LB 46525
    RVK:
    BE 8607
    RVK:
    LC 30512
    RVK:
    RS 39820
    RVK:
    RS 39816
    RVK:
    RS 39814
    Keywords: Education History ; Education Political aspects ; History ; Islamic learning and scholarship History ; Islamic learning and scholarship History ; Education Political aspects ; History ; Education History ; Islamic learning and scholarship History ; Islamic learning and scholarship History ; Religion ; Islam ; Lehre ; Bildung ; Erziehung ; Schulbildung ; Wissenschaftstransfer ; Bedeutung ; Rolle ; Bildungsforschung ; Civilization ; Islamic influences ; Education ; Education ; Political aspects ; Intellectual life ; Islamic learning and scholarship ; HISTORY ; Africa ; West ; History ; Africa, West Intellectual life ; Africa, West Civilization ; Islamic influences ; Africa, West Intellectual life ; Africa, West Civilization ; Islamic influences ; Westafrika ; West Africa ; Mali ; Tombouctou ; Westafrika ; Mali ; Timbuktu ; Geschichte ; Bildung ; Erziehung ; Geistesleben ; Zivilisation ; Kultur ; Geistesgeschichte ; Medrese ; Koranschule ; Ausbildungsförderung ; Stipendium
    Abstract: "By 2013, many people worldwide had heard about Timbuktu as a center of learning where thousands of Arabic manuscripts are preserved, some of which were destroyed by fanatics during the French counteroffensive to halt the expansion of Islamists in Mali. But few people know that Timbuktu was only one of many centers of Islamic learning in precolonial West Africa. This book analyses the rise and transformation of Arabo-Islamic erudition in West Africa from the beginning of the spread of Islam through the colonial period to the twenty-first century. It highlights the contribution of Muslim scholars in the production and transmission of knowledge and in shaping state and society in West Africa. It argues that no study of the history of education or knowledge production in West Africa will be complete unless it pays attention to this intellectual tradition. The book further shows how European colonialism obstructs historiography so that we know so little about it. Finally, the book analyze the transformation of West African educational system, in the twentieth and twenty first century and shows that far from declining, the Islamic tradition of West Africa has gained vitality in the postcolonial period."--
    Abstract: Timbuktu studies: the geopolitics of the sources -- The growth and political economy of scholarship in the Bilad al-Sudan -- The rise of clerical lineages in the Sahara and the Bilad al-Sudan -- Curriculum and knowledge transmission -- Shaping an Islamic space of meaning: the discursive tradition -- Islamic education and the colonial encounter -- Modern Islamic institutions of higher learning -- Islam in the postcolonial public sphere -- Arabophones triumphant: Timbuktu under Islamic rule
    Note: Includes bibliographical references and index
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    BSZ
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Islam und Sozialisation : Aktuelle Studien (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658019389
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (VI, 235 Seite)
    Edition: 1. Aufl. 2016
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Springer eBook Collection
    Parallel Title: Druckausg. Islam und Sozialisation
    RVK:
    BE 8620
    RVK:
    BE 8660
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    MS 6575
    Keywords: Education and sociology ; Sociology, Educational ; Education ; Educational sociology ; Church and education ; Jugend ; Muslim ; Sozialisation ; Religiöse Sozialisation ; Islamische Erziehung ; Aufsatzsammlung ; Muslim ; Jugend ; Sozialisation ; Islamische Erziehung ; Religiöse Sozialisation
    Abstract: Der Band leistet einen differenzierten Beitrag zur Frage nach Verhältnisbestimmungen von Islam und Sozialisation, indem er Einblicke in qualitativ ausgerichtete Forschungsarbeiten bietet, die der Frage nach der Bedeutung islamischer Religiosität für das Aufwachsen bzw. das ‚Sein in der Welt‘ nachgehen. Die Beiträge richten die Aufmerksamkeit u.a. auf Prozesse der Adressierung und Kategorisierung, Bedeutungsdimensionen der Anerkennung, bildungsbezogene Praktiken und deren biographische Bedeutung, moralische Orientierungen und ästhetische Rezeptionsformen sowie geschlechtsbezogene Rollenverständnisse im Zusammenhang mit islamischer Religiosität. Der Inhalt Subjektivierungs- und Anerkennungsprozesse im Kontext der frühen Kindheit • Muslimische Religiosität aus der Sicht von Elementarpädagoginnen • Islamischer Religionsunterricht an einer Schule • Sozialisationsprozesse in studentischen sohbetler der ‚Gülen-Bewegung‘ • Jugendliche auf der Suche nach biografisch relevanten Werten • Die Bedeutung des Kopftuchs in sozialisatorischer Hinsicht • Sozialisation, Erziehung und Geschlechterrollen in muslimischen Familien • Religiös-normative Orientierungen muslimischer Jugendlicher • Islamische Religiosität im Kontext ästhetischer Darstellungsformen Die Zielgruppen Studierende, Lehrende, ForscherInnen und PraktikerInnen aus der Erziehungswissenschaft, Sozialen Arbeit, Soziologie und Religionswissenschaft Die Herausgeber Dr. Gerald Blaschke-Nacak ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Dipl. Päd. Stefan E. Hößl ist Doktorand an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln
    Note: Literaturangaben
    DOI: 10.1007/978-3-658-01938-9
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Interreligiöse Kompetenz : Theoretische Grundlagen - Konzeptualisierungen - Unterrichtsmethoden (2011)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531929125 , 3531929127
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (289 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2011
    Parallel Title: Erscheint auch als Willems, Joachim Interreligiöse Kompetenz
    DDC: 306.6
    RVK:
    BU 1720
    Keywords: Interreligiöses Lernen ; Konstruktivismus ; Religionsunterricht ; Bildungsstandard ; Religion and sociology ; Education ; Sociology of Religion ; Education
    DOI: 10.1007/978-3-531-92912-5
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92912-5
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Der islamische Religionsunterricht zwischen Integration und Parallelgesellschaft : Einstellungen der islamischen ReligionslehrerInnen an öffentlichen Schulen (2009)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531915104 , 353191510X
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (195 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2009
    Parallel Title: Erscheint auch als Khorchide, Mouhanad Der islamische Religionsunterricht zwischen Integration und Parallelgesellschaft
    DDC: 301
    RVK:
    BU 1720
    Keywords: Islamischer Religionsunterricht ; Religionslehrer ; Einstellung ; Umfrage ; Sociology ; Education ; Sociology ; Education ; Österreich ; Deutschland
    DOI: 10.1007/978-3-531-91510-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91510-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Erziehung zum »wahren« Muslim : Islamische Bildung in den Institutionen Aserbaidschans (2008)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839408391
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: bibliotheca eurasica 7
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BE 8620
    RVK:
    BE 8665
    RVK:
    DO 3003
    RVK:
    LB 46328
    RVK:
    LC 57328
    Keywords: Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Geschichte ; Bildung ; Islam ; Pädagogik ; Islamwissenschaft ; Education ; Islamic Studies ; Qualitative Forschung ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Muslimische Religiosität ; Aserbaidschan ; Jugendtheorie ; Islamische Theologie ; Islamische Erziehung ; Bildungseinrichtung ; Islamischer Religionsunterricht ; Baku ; Aserbaidschan ; Hochschulschrift ; Aserbaidschan ; Islamische Erziehung ; Bildungseinrichtung ; Geschichte ; Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Islamische Theologie ; Islamischer Religionsunterricht ; Baku ; Islamischer Religionsunterricht
    Abstract: Diese Studie untersucht zum ersten Mal die Prozesse der institutionellen islamischen Bildung im postsowjetischen Transformationsstaat Aserbaidschan.Vor dem Hintergrund von religionssoziologischen und jugendtheoretischen Überlegungen zeigt die qualitative Forschung, wie und warum aserbaidschanische Schüler_innen und Studierende die jeweiligen Islamkonzepte von pädagogischen Akteuren aus dem islamischen Ausland übernehmen. Dabei lässt sich exemplarisch nachvollziehen, wie islamische Religion und Religiosität in einer Zeit des gesellschaftlichen Umbruchs Bedeutung für den Einzelnen erhält
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Globalization and Education : Proceedings of the Joint Working Group, The Pontifical Academy of Sciences, The Pontifical Academy of Social Sciences, 19 - 17 November 2005, Casino Pio IV (2008)
    Berlin ; Boston : De Gruyter
    Details
    ISBN: 9783110207019
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (285 Seiten) , 4 plates
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306.43/2
    RVK:
    BU 1530
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DB 3000
    Keywords: Ausbildung ; Globalisierung ; Wissen ; PHILOSOPHY / Political ; Children of immigrants Congresses ; Education ; Education and globalization Congresses ; Rom 〈2005〉 ; Education Congresses ; Social aspects ; Educational technology Congresses ; Bildung ; Globalisierung ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2005 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2005 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2005 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2005 ; Konferenzschrift 2005 ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift 2005 ; Bildung ; Globalisierung
    Abstract: This book presents the results of a joint meeting organized by the Pontifical Academy of Sciences and the Pontifical Academy of Social Sciences where renowned international scholars discussed the importance of education in an increasingly globalized world. The papers cover a wide range of topics, including immigration, education in developing countries, knowledge transfer, social, economic, cultural, and political conditions in global education, technology, communication, access to information and knowledge, as well as, bio-anthropological issues
    Note: Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 24. Apr 2022) , In English
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    München UB
    HeBIS
    BVB
    Bayreuth UB
  • 11
    Online Resource
    Online Resource
    Moralentwicklung von Kindern und Jugendlichen (2007)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531907208 , 3531907204
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (124 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2007
    Parallel Title: Erscheint auch als Moralentwicklung von Kindern und Jugendlichen
    DDC: 305.2
    RVK:
    CQ 5100
    RVK:
    BK 2110
    Keywords: Kind ; Moralische Entwicklung ; Jugend ; Sociology ; Social groups ; Education ; Early childhood education ; Developmental psychology ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Early Childhood Education ; Developmental Psychology ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90720-8
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90720-8
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Erziehung bei Tisch : Zur sozialen Magie eines Familienrituals (2007)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839406175
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BU 6500
    RVK:
    CU 8200
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    DG 7000
    RVK:
    DU 4000
    RVK:
    LB 58015
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    MS 1990
    RVK:
    MS 2020
    Keywords: Familie ; Bildung ; Pädagogik ; Autorität ; Familiensoziologie ; Ethnographie ; Education ; Esskultur ; Food Studies ; Family ; Sociology of Family ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Gemeinschaft ; Erziehung ; Ess- und Trinksitte ; Familienerziehung ; Tischmanieren ; Pädagogische Soziologie ; Ritual ; Sozialisation ; Familie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Gemeinschaft ; Familie ; Pädagogische Soziologie ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Familie ; Erziehung ; Sozialisation ; Tischmanieren ; Familienerziehung
    Abstract: Die gemeinsame Mahlzeit zählt zu den wichtigsten Alltagsritualen in Familien. Im Rahmen einer pädagogischen Ethnographie wird in diesem Buch zum einen verdeutlicht, wodurch sich die soziale Situation bei Tisch von Gewohnheiten oder Routinen abhebt und mit der Kategorie »Ritual« sinnvoll untersucht werden kann. Zum anderen zeigt die umfangreiche empirische Analyse, wie sich bei Tisch die Konstitution der Familie im Hinblick auf die Anerkennung von Autorität vollzieht. In Anlehnung an Pierre Bourdieus Konzept der sozialen Magie wird der Zusammenhang von symbolischer Praxis, pädagogischen Interaktionen und Autoritätsstrukturen rekonstruiert. Das Tischritual erweist sich als ein Mittel der familialen Differenzbearbeitung, dessen pädagogisches Potential bislang unterschätzt wurde.Die Studie leistet einen wesentlichen Beitrag zur Analyse von Familienritualen und ist wegweisend für die Erforschung pädagogischer Interaktionsformen
    URL: lizenzpflichtig
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
    KOBV
    BVB
  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531900339 , 3531900331 , 3810041424
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (99 Seiten)
    Edition: 2nd ed. 2006
    Series Statement: Qualitative Sozialforschung
    Parallel Title: Erscheint auch als Wernet, Andreas Einführung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik
    DDC: 301
    RVK:
    BG 2000
    RVK:
    CI 1110
    RVK:
    DF 2500
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    MR 1100
    RVK:
    MR 2400
    Keywords: Objektive Hermeneutik ; Methode ; Sociology ; Social sciences ; Education ; Psychology—Methodology ; Sociology ; Society ; Education ; Psychological Methods ; Einführung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90033-9
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90033-9
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Interdisziplinäre Jugendforschung : Jugendliche zwischen Familie, Freunden und Feinden (2006)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften | Cham : Springer International Publishing AG
    Details
    ISBN: 9783531902784 , 3531902784 , 3531146629
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (136 Seiten)
    Edition: 1st ed. 2006
    Parallel Title: Erscheint auch als Interdisziplinäre Jugendforschung
    DDC: 305.2
    RVK:
    BL 5405
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2150
    Keywords: Jugendforschung ; Sociology ; Social groups ; Education ; Early childhood education ; Sociology of Family, Youth and Aging ; Education ; Early Childhood Education ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-531-90278-4
    URL: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90278-4
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Ausführliche Beschreibung
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    HeBIS
  • 15
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    Sozialpsychologische Entwicklungstheorien : von Mead, Piaget und Kohlberg bis zur Gegenwart (2006)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    ISBN: 9783531900643
    Language: German
    Pages: Online-Ressource (PDF-Datei: 188 S., 9,84 MB)
    Edition: 3., erweiterte Auflage
    Edition: Online-Ausg. 2006 Springer-11776
    Edition: Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
    Parallel Title: Druckausg. Garz, Detlef, 1949 - Sozialpsychologische Entwicklungstheorien
    DDC: 302
    RVK:
    MR 6000
    RVK:
    CV 6000
    RVK:
    CQ 1000
    RVK:
    CQ 5000
    RVK:
    CQ 5100
    RVK:
    BT 5450
    Keywords: Education ; Sozialpsychologie ; Entwicklungspsychologie ; Sozialisation ; Moralische Entwicklung ; Hochschulschrift ; Moralische Entwicklung ; Entwicklungspsychologie ; Sozialpsychologie ; Theorie ; Geschichte ; Entwicklungspsychologie ; Sozialpsychologie ; Theorie ; Entwicklungspsychologie ; Sozialisation ; Geschichte ; Entwicklungspsychologie ; Sozialpsychologie ; Geschichte
    Abstract: Am Beispiel der klassischen Theorien von J.M. Baldwin, G.H. Mead, J. Piaget und L. Kohlberg sowie den daran anschließenden Ansätzen von C. Gilligan, F. Oser und M. Parsons zur Kognition, Gerechtigkeits- und Fürsorgemoral, Religion und Ästhetik wird in diesem Lehrbuch die menschliche Entwicklung im Spannungsfeld von sozialisationstheoretischen, entwicklungspsychologischen und anthropologischen Betrachtungsweisen beschrieben und diskutiert. In einem neuen Nachwort zur dritten Auflage wird die aktuelle Forschungslandschaft der sozialpsychologischen Entwicklungtheorien beschrieben und auf neue und veränderte Fragestellungen hingewiesen
    DOI: 10.1007/978-3-531-90064-3
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Rezension
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    GBV
  • 16
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    Anthropologie kultureller Vielfalt : Interkulturelle Bildung in Zeiten der Globalisierung (2006)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839405741
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Global Studies
    Parallel Title: Erscheint auch als
    RVK:
    BU 5700
    RVK:
    DF 4500
    RVK:
    DI 1000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    LB 31950
    RVK:
    MR 7300
    Keywords: Bildung ; Anthropologie ; Kulturwissenschaft ; Pädagogik ; Globalisierung ; Mensch ; Globalization ; Kulturtheorie ; Education ; Cultural Theory ; Cultural Studies ; Human ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Kulturelle Diversität ; Kulturkontakt ; Globalisierung ; Kulturkontakt ; Globalisierung
    Abstract: Im Prozess der Globalisierung stoßen zwei Dynamiken aufeinander. Die eine zielt auf die Nivellierung kultureller Unterschiede, die andere betont die Notwendigkeit der Vielfalt kultureller, sozialer und ökonomischer Entwicklungen in den verschiedenen Regionen der Welt. Im Umgang mit diesen Dynamiken liegt eine der großen Herausforderungen unseres Jahrhunderts. Um dieser gerecht zu werden, gilt es, die Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Kulturen intensiver historisch-anthropologischer Forschung und Reflexion zu unterziehen; darauf aufbauend muss Bildung mehr denn je als interkulturelle Aufgabe begriffen werden
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