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  • 1
    Language: French
    Pages: 251 Blätter , Illustrationen , 110 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses$h2012 1 Microfiche
    Parallel Title: Erscheint auch als L'enseignement religieux au Liban et son influence sur le maintien de la cohabitation / présentée par Walid Hammoud
    Dissertation note: Dissertation Université de Bretagne 2011
    DDC: 306.6
    Keywords: Éducation religieuse ; Liban ; Sociologie religieuse ; Liban ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift ; Libanon ; Religionspädagogik ; Gesellschaftliches Bewusstsein
    Abstract: L'objectif essentiel de cette étude est d’assurer les données scientifiques quantitatives ou qualitatives s’articulant autour de la qualité de l’éducation pratiquée par l'enseignement religieux au Liban, pour cerner les points forts et les points faibles qui affectent l’enseignement religieux dans la formation du citoyen qui vit avec l’autre sous un même toit en vue d’améliorer cet enseignement de manière à préserver la cohabitation entre les libanais
    Abstract: The main objective of this study is to provide quantitative or qualitative scientific data that focus on the quality of education practiced by religious education in Lebanon, to identify the strength and weakness that affect the religious education in the formation of the citizen who lives with the other under one roof to improve the teaching in order to maintain the coexistence between Lebanese people
    Note: Bibliogr. p. 244-247 , Reproduction de : Thèse de doctorat : Sociologie : Brest : 2011
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Language: French
    Pages: 251 Blätter , Illustrationen , 110 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses$h2012 1 Microfiche
    Parallel Title: Erscheint auch als L'enseignement religieux au Liban et son influence sur le maintien de la cohabitation / présentée par Walid Hammoud
    Dissertation note: Dissertation Université de Bretagne 2011
    DDC: 306.6
    Keywords: Éducation religieuse ; Liban ; Sociologie religieuse ; Liban ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift ; Libanon ; Religionspädagogik ; Gesellschaftliches Bewusstsein
    Abstract: L'objectif essentiel de cette étude est d’assurer les données scientifiques quantitatives ou qualitatives s’articulant autour de la qualité de l’éducation pratiquée par l'enseignement religieux au Liban, pour cerner les points forts et les points faibles qui affectent l’enseignement religieux dans la formation du citoyen qui vit avec l’autre sous un même toit en vue d’améliorer cet enseignement de manière à préserver la cohabitation entre les libanais
    Abstract: The main objective of this study is to provide quantitative or qualitative scientific data that focus on the quality of education practiced by religious education in Lebanon, to identify the strength and weakness that affect the religious education in the formation of the citizen who lives with the other under one roof to improve the teaching in order to maintain the coexistence between Lebanese people
    Note: Bibliogr. p. 244-247 , Reproduction de : Thèse de doctorat : Sociologie : Brest : 2011
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Language: French
    Pages: 1277 Seiten , Illustrationen , 105 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses 4 Microfiches
    Series Statement: Lille-thèses
    Parallel Title: Erscheint auch als Représentations du peuple costaricien : la "race" entre le regard extérieur et la construction nationale, 1821-1917 / Ronald Soto Quiros
    Dissertation note: Dissertation Université Bordeaux Montaigne 2010
    DDC: 305.868 7286
    Keywords: Caractère national costaricain ; Conscience de race ; Costa Rica ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift
    Abstract: Cette thèse a pour objet d’étude les représentations du peuple costaricien depuis l’année de l’indépendance (1821) et jusqu’en 1917. La thèse part d’un constat : un discours d’« exceptionnalisme costaricien » et, plus particulièrement, le « mythe » d’une société blanche majoritaire au Costa Rica toujours présents non seulement dans les discours costariciens mais aussi dans le regard international. La thèse se propose ainsi d’évaluer l’histoire des représentations des Costariciens sur la longue durée pour mieux comprendre l’ « exception » costaricienne, mais en abordant de manière plus précise la notion de « race » des Costariciens. La recherche se positionne dans la perspective théorique des représentations sociales. L’étude s’approprie en particulier d’une réinterprétation du concept d’ « ethnotype ». L’auteur s’empare de deux dimensions de ce système : l’aspect biologique, la « race » et les trais du caractère. L’étude vise à trouver les divergences et similitudes de deux sortes d’ « ethnotypes » : endogène et exogène. Cette démarche se fait en suivant une visualisation chronologique qui inclut trois périodes de 1821-1880 (émergence et maturation), 1880-1899 (consolidation) et 1900-1917 (naturalisation). Ainsi, tout en jetant une lumière nouvelle sur les représentations du peuple costaricien, ce travail conduit à relire l’histoire de la construction de la nation au Costa Rica. En puisant dans un très vaste corpus qui inclut des sources internes et des sources externes, le travail contribue à expliquer que la singularisation d’un pays et sa définition identitaire peut mieux se comprendre dans l’analyse de l’autoreprésentation et du regard externe
    Abstract: This thesis aims to study the representations of the Costa Rican people since the year of independence (1821) and until year 1917. The thesis starts with an observation: a discourse of "Costa Rican exceptionalism" and, more particularly, the "myth" of a white society in Costa Rica always present not only in speeches but also in the Costa Rican international peglance. The thesis proposes the history of representations of Costa Ricans in a long time to understand the "exception" Costa Rican, but by approching in a more precise way the notion of "race" of Costa Ricans. The research is positioned in the theoretical perspective of social representations. The study appropriates particularly a reinterpretation of the concept of "ethnotype". The author captures two dimensions of this system: the biology, "race" and the features of character. The aim of this study is to find differences and similarities of two types of "ethnotype” : endogenous and exogenous. This is done by following a chronological display that includes three periods of 1821-1880 (emergence and maturation), 1880-1899 (consolidation) and 1900-1917 (naturalization). Thus, while shedding new light on the representations of the Costa Rican people, this work led to read again the history of nation building in Costa Rica. By drawing on a vast corpus that includes internal sources and external sources, the work helps to explain that the singularization of a country and the definition of its identity can better understand in the analysis of self-representation and the external perspective
    Note: Die ursprüngliche Ausgabe ist eine mehrteilige Monografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    Language: French
    Pages: 305 Blätter , Illustrationen , 105 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses$h2010 1 Microfiche
    Parallel Title: Erscheint auch als Relation formation-emploi : la construction de l'identité professionnelle des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive : cohorte 2007-2008 / présentée par Élodie Autret Carrière
    Dissertation note: Dissertation Universität Brest 2010
    DDC: 305.937 812
    Keywords: Professeurs d'éducation physique et sportive ; Formation ; France ; Identité professionnelle ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift
    Abstract: Les années universitaires 2007-2008 et 2008-2009 furent marquées par de nombreuses résistances à l'évolution de la formation des maitres induite au printemps 2007 par les projets du gouvernement français. Ces remous ont ainsi montré la grande sensibilité du sujet. Dans le cadre de notre recherche il nous importait en effet, de comprendre et d'analyser l'identité professionnelle de ces individus à partir de leurs propres représentations. Comment perçoivent-ils leur formation ou leur discipline ? Ou encore comment se perçoivent-ils dans le paysage enseignant ? Nous avons identifié quatre profils enseignants à partir d'une analyse quantitative et qualitative. Ces résultats posent la question de la pertience du système de formation et surtout de sa rénovation. Nous sommes aussi en mesure de nous interroger sur la volonté et surtout la capacité de formatage des universités et des IUFM au moment de notre enquête
    Abstract: The academic years 2007-2008 and 2008-2009 were marked by many resistors for the evolution of teacher training induced in spring 2007 by the french government projects. These eddies have shown the high sensitivity of the subject. In the context of our research we indeed important understand and analyze the professional identity of those individuals from their own representatives. How do they perceive their training or their discipline? Or how they perceive the landscape in teaching? We have identified four teachers profiles from a qualitative and quantitative analysis. These findings raise the question of the pertience system training and especially of its renovation. We are also able to examine our desire and especially the ability of formatting universities and IUFM when our investigation
    Note: Bibliogr. p. 231-247. Glossaire
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Language: French
    Pages: 1277 Seiten , Illustrationen , 105 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses 4 Microfiches
    Series Statement: Lille-thèses
    Parallel Title: Erscheint auch als Représentations du peuple costaricien : la "race" entre le regard extérieur et la construction nationale, 1821-1917 / Ronald Soto Quiros
    Dissertation note: Dissertation Université Bordeaux Montaigne 2010
    DDC: 305.868 7286
    Keywords: Caractère national costaricain ; Conscience de race ; Costa Rica ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift
    Abstract: Cette thèse a pour objet d’étude les représentations du peuple costaricien depuis l’année de l’indépendance (1821) et jusqu’en 1917. La thèse part d’un constat : un discours d’« exceptionnalisme costaricien » et, plus particulièrement, le « mythe » d’une société blanche majoritaire au Costa Rica toujours présents non seulement dans les discours costariciens mais aussi dans le regard international. La thèse se propose ainsi d’évaluer l’histoire des représentations des Costariciens sur la longue durée pour mieux comprendre l’ « exception » costaricienne, mais en abordant de manière plus précise la notion de « race » des Costariciens. La recherche se positionne dans la perspective théorique des représentations sociales. L’étude s’approprie en particulier d’une réinterprétation du concept d’ « ethnotype ». L’auteur s’empare de deux dimensions de ce système : l’aspect biologique, la « race » et les trais du caractère. L’étude vise à trouver les divergences et similitudes de deux sortes d’ « ethnotypes » : endogène et exogène. Cette démarche se fait en suivant une visualisation chronologique qui inclut trois périodes de 1821-1880 (émergence et maturation), 1880-1899 (consolidation) et 1900-1917 (naturalisation). Ainsi, tout en jetant une lumière nouvelle sur les représentations du peuple costaricien, ce travail conduit à relire l’histoire de la construction de la nation au Costa Rica. En puisant dans un très vaste corpus qui inclut des sources internes et des sources externes, le travail contribue à expliquer que la singularisation d’un pays et sa définition identitaire peut mieux se comprendre dans l’analyse de l’autoreprésentation et du regard externe
    Abstract: This thesis aims to study the representations of the Costa Rican people since the year of independence (1821) and until year 1917. The thesis starts with an observation: a discourse of "Costa Rican exceptionalism" and, more particularly, the "myth" of a white society in Costa Rica always present not only in speeches but also in the Costa Rican international peglance. The thesis proposes the history of representations of Costa Ricans in a long time to understand the "exception" Costa Rican, but by approching in a more precise way the notion of "race" of Costa Ricans. The research is positioned in the theoretical perspective of social representations. The study appropriates particularly a reinterpretation of the concept of "ethnotype". The author captures two dimensions of this system: the biology, "race" and the features of character. The aim of this study is to find differences and similarities of two types of "ethnotype” : endogenous and exogenous. This is done by following a chronological display that includes three periods of 1821-1880 (emergence and maturation), 1880-1899 (consolidation) and 1900-1917 (naturalization). Thus, while shedding new light on the representations of the Costa Rican people, this work led to read again the history of nation building in Costa Rica. By drawing on a vast corpus that includes internal sources and external sources, the work helps to explain that the singularization of a country and the definition of its identity can better understand in the analysis of self-representation and the external perspective
    Note: Die ursprüngliche Ausgabe ist eine mehrteilige Monografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Language: French
    Pages: 305 Blätter , Illustrationen , 105 x 148 mm
    Edition: Mikrofiche-Ausgabe Lille Atelier national de reproduction des thèses$h2010 1 Microfiche
    Parallel Title: Erscheint auch als Relation formation-emploi : la construction de l'identité professionnelle des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive : cohorte 2007-2008 / présentée par Élodie Autret Carrière
    Dissertation note: Dissertation Universität Brest 2010
    DDC: 305.937 812
    Keywords: Professeurs d'éducation physique et sportive ; Formation ; France ; Identité professionnelle ; Thèses et écrits académiques ; Hochschulschrift
    Abstract: Les années universitaires 2007-2008 et 2008-2009 furent marquées par de nombreuses résistances à l'évolution de la formation des maitres induite au printemps 2007 par les projets du gouvernement français. Ces remous ont ainsi montré la grande sensibilité du sujet. Dans le cadre de notre recherche il nous importait en effet, de comprendre et d'analyser l'identité professionnelle de ces individus à partir de leurs propres représentations. Comment perçoivent-ils leur formation ou leur discipline ? Ou encore comment se perçoivent-ils dans le paysage enseignant ? Nous avons identifié quatre profils enseignants à partir d'une analyse quantitative et qualitative. Ces résultats posent la question de la pertience du système de formation et surtout de sa rénovation. Nous sommes aussi en mesure de nous interroger sur la volonté et surtout la capacité de formatage des universités et des IUFM au moment de notre enquête
    Abstract: The academic years 2007-2008 and 2008-2009 were marked by many resistors for the evolution of teacher training induced in spring 2007 by the french government projects. These eddies have shown the high sensitivity of the subject. In the context of our research we indeed important understand and analyze the professional identity of those individuals from their own representatives. How do they perceive their training or their discipline? Or how they perceive the landscape in teaching? We have identified four teachers profiles from a qualitative and quantitative analysis. These findings raise the question of the pertience system training and especially of its renovation. We are also able to examine our desire and especially the ability of formatting universities and IUFM when our investigation
    Note: Bibliogr. p. 231-247. Glossaire
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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