Your email was sent successfully. Check your inbox.

An error occurred while sending the email. Please try again.

Proceed reservation?

Export
Filter
  • Online Resource  (4)
  • Danish  (4)
  • Hochschulschrift  (3)
  • Sociology
Datasource
Material
  • Online Resource  (4)
  • Book  (36)
Language
Years
Author, Corporation
Publisher
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Acta sociologica. (1955-)
    Copenhagen :Munksgaard for the Scandinavian Sociological Association, | Thousand Oaks, CA :Sage ; Began with vol. 1, fasc. 1 (1955).
    Details
    ISSN: 1502-3869 , 0001-6993
    Language: English , Danish , French , German , Norwegian , Swedish
    Edition: Electronic reproduction. [Place of publication not identified] : HathiTrust Digital Library, 2010.
    Dates of Publication: Began with vol. 1, fasc. 1 (1955).
    Uniform Title: Acta sociologica (Online)
    Parallel Title: Print version: Acta sociologica
    DDC: 301
    Keywords: Sociology Periodicals. ; Sociology ; Sociologie Périodiques. ; Sociology. ; Sociology. ; Sociologie. ; Electronic journals. ; Periodical ; Fulltext. ; Internet Resources. ; Periodicals. ; Periodicals.
    Note: Imprint varies. , Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002. , Mode of access: World Wide Web. , Published in association with Nordic Sociological Association.
    URL: https://journals.sagepub.com/loi/asja
    URL: HathiTrust Digital Library Limited view (search only)
    URL: http://journals.sagepub.com/home/asj/
    URL: http://www.jstor.org/journals/00016993.html
    URL: http://www.online.sagepub.com/00016993
    URL: Address for accessing the journal using authorization number and password through OCLC FirstSearch Electronic Collections Online
    URL: Address for accessing the journal from an authorized IP address through OCLC FirstSearch Electronic Collections Online
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    KOBV
  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Re-imagining Sleswig : language and identity in the German-Danish borderlands : understanding the regional, national and transnational dimensions of minority identity (2021)
    Odense : University Press of Southern Denmark
    Details
    Language: English , Danish , German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVI, 438 Seiten) , Illustrationen, Karten
    Parallel Title: Erscheint auch als Tarvet, Ruairidh Thomas Re-imagining Sleswig
    Dissertation note: Dissertation University of Ediburgh 2018
    DDC: 306.44609435121
    Keywords: Hochschulschrift ; Schleswig ; Nordschleswig ; Deutsch ; Dänisch ; Zweisprachigkeit ; Kulturelle Identität ; Schleswig ; Nordschleswig ; Grenzgebiet ; Zweisprachigkeit ; Kulturelle Identität
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 331-350
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Inhaltsverzeichnis  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    BSZ
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Dänischwerden und Dänischsein im Landesteil Schleswig : Zugehörigkeiten und Verortungsprozesse (2020)
    Göttingen : Universitätsverlag Göttingen
    Details
    Language: German , Danish
    Pages: 1 Online-Ressource (410 Seiten)
    Series Statement: Göttinger Studien zur Kulturanthropologie/europäischen Ethnologie Band 10
    Series Statement: Göttinger Studien zur Kulturanthropologie/Europäischen Ethnologie
    Parallel Title: Erscheint auch als Bittlinger, Levke Dänischwerden und Dänischsein im Landesteil Schleswig
    Dissertation note: Dissertation Georg-August-Universität Göttingen
    RVK:
    LB 48025
    RVK:
    LB 48025
    Keywords: Hochschulschrift ; Schleswig ; Dänen ; Minderheit ; Kulturelle Identität
    Abstract: Ambivalenzen und widersprüchliche Erwartungen, nationalistische und postnationale Standpunkte sind Teil eines Dänischwerdens, Dänischseins und Dänischbleibens (oder auch Nichtbleibens) im Landesteil Schleswig. Anhand von qualitativen Methoden und eines konstruktivistischen Ansatzes untersucht Levke Bittlinger Fragen des Minderheitsseins und der nationalen Zugehörigkeitsgefühle unter Akteur*innen und Institutionen der dänischen Minderheit. Die Studie beleuchtet Hintergründe für die Wahl einer dänischen (Teil-)Zugehörigkeit durch beispielsweise den Besuch einer dänischen Schule oder das Engagement im dänischen Kulturverein von der Nachkriegszeit bis heute. Es wird darüber hinaus die Bedeutung von Symbolen, Praxen und historischen Mythen für die Minderheitszugehörigkeit unter die Lupe genommen und analysiert, wie „Neudän*innen“ in Integrationskursen mit den an sie gestellten Erwartungen umgehen.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 348 - 407
    DOI: 10.17875/gup2019-1205
    URN: urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-86395-427-7-6
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    BSZ
    GBV
  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    De umulige børn og det ordentlige menneske : identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn (2009)
    Aarhus : Aarhus Universitetsforlag
    Details
    ISBN: 8779347282 , 9788779347281
    Language: Danish
    Pages: 1 Online-Ressource (480 pages)
    DDC: 305.2309489
    Keywords: SOCIAL SCIENCE / Children's Studies ; Children of immigrants ; Group identity ; Public schools ; School children ; Social integration ; Children of immigrants ; School children ; Public schools ; Group identity ; Social integration ; Muslim ; Schule ; Dänemark ; Dänemark ; Hochschulschrift ; Dänemark ; Schule ; Muslim
    Note: Includes bibliographical references and index , Forside; Indgangssider; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Del 1 Indledning; Etniske minoritetsbørns identitetsforståelseri en københavnsk folkeskole; 4.a/6.a -- den umulige klasse; Orden og kaos i 4.a/6.a; Den integrerede klasse; 4.a/6.a som case; Mellem børneantropologi og uddannelsesantropologi; Feltarbejde på Sønderskolen; Brug af tekst og tegn; Kapitel 1 Identitet, kulturelle former og fællesskaber; Konstruktion af selvet gennem positionerede erfaringer; Habituering og dominerende repræsentationer; Kulturelle former; Etniske og nationale fællesskaber -- identifikationens konsekvenser , Identitetskonstruktion i fællesskaberIdentiteter i kulturelle verdener; Forandringsmuligheder; Begrænsningen af børns erfaringer; Børns erfaringer med identitet og virkelighed; Del 2 Skolen og lærerne; Kapitel 2 Skolen: institutionelle logikkerog identitetskonstruktioner; Sønderskolen; Skolens institutionelle greb og logikker; Kulturoverføring; Samfundets interesse?; Det 'danske' i den danske folkeskole; Skolen som kilde til national identitet; Skolens lighedsprojekt og legitimeringen af social ulighed; Den efterstræbte middelklasseposition , Folkeskolens klassemobilitetsprojekt- at skabe'det ordentligemenneske'Opretholdelse af symbolsk magt og kulturel dominans; Den 'bløde' skole; Skolens strukturering af krop, tid og rum; Autoritet og privilegier i rum og indretning; Kategorier og identiteter i skolen; Skolebarnet: barnet som samfundsborger og elev; Alder og evner: lighed og differentiering i klassen; Kønnet i skolen -- skolen i kønnet; Klasseforskelle i skolen; Markeret og umarkeret etnicitet og race i skolen; Børns praksisfællesskaber i skolen; Kapitel 3 Skolen som 'dansk' institution:den flerkulturelle udfordring , Skolediskurser og diskursive fraserDen dominerende integrationsdiskurs; Den multikulturelle og antiracistiske diskurs; Sønderskolen: den kulturelle rigdom og rummelighed; Håndterlige hensyn og det urummelige; Forskellige forståelser af danskhed; Når 'det kulturelle' dukker op -- overvejelser og praksis blandt4.a/6.a's lærere; Når 'det kulturelle' afvises med enshed; Negligeringen af kulturelle forskelle; Et kultur- og magtløst møde i skolen?; Børnenes kulturelle former i skolen; De dygtige etnisk danske elever; Standarddansk og tosproget dansk i klasserummet , Forbindelsen mellem dårligt dansk og dumhedAnerkendelse til de privilegerede børn; Den umulige flerkulturelle undervisning; Lærerens rolle som medium; Når 'det ordentlige menneske' bliver dansk; Alle veje fører til Rom; Kapitel 4Skolen som problematiserende institution:de umulige børn; De tosprogede elever; De danske børn og de tosprogede børn; Forestillingen om et individfokus; Problematiseringens mønster; Farveblind racisme?; Problematisering som institutionel logik; Lærerværelsessnak; De stærke og svage, de nemme og træge børn -- undervisning sommaskine; Brud på disciplinen. Problematisering og normalisering , De umulige børn og det ordentlige menneske handler om etniske minoritetsbørns identitetserfaringer i den danske folkeskole. Den viser, at de etniske minoritetsbørn - stik imod skolens og lærernes intentioner om integration - oplever, at der er et skarpt skel mellem danskere og etniske minoriteter. Børnene føler, at den danske og andre nationale identiteter er hinandens modsætninger, og at de etniske minoritetsbørn laver ballade og er dårlige elever, hvorimod danske børn opfører sig pænt og er dygtige elever. Men hvorfor bliver nationale og religiøse identiteter så vigtige i folkeskolen? Og hvo
    URL: Volltext
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
    BibTip Others were also interested in ...
    Online Resource
    BVB
Close ⊗
This website uses cookies and the analysis tool Matomo. More information can be found here...