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  • Online Resource  (35)
  • 2020-2024  (35)
  • Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
  • [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
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  • Online Resource  (35)
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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786203469950 , 6203469955
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 52 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Paperback / softback ; história ; Memória ; tradição oral ; folclore ; leitura ; Educação ; (BISAC region code)5.0.3.0.0.0.0 ; (VLB-WN)1753: Ethnologie/Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786557140550
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (342 p.)
    Keywords: Geography
    Abstract: A noite na cidade ainda é um objeto de estudo em construção para a geografia brasileira. Pesquisas sobre as práticas espaciais que são próprias da vida noturna, das tensões e dos conflitos que à noite se tornam explícitos ou que aparecem de forma latente, podem nos revelar, por um outro viés, os modos como se relacionam (e são constantemente reproduzidas) as desigualdades e as diferenças nas cidades brasileiras, as maneiras como identidades socioculturais são acionadas, performadas, instituídas e negociadas. O conjunto de textos que compõem este livro traz um pequeno panorama das possibilidades de incorporação do tema da noite na cidade ou da cidade à noite. Ao mesmo tempo, evidencia um campo em aberto, seja para considerarmos velhos temas em sua especificidade de acontecer durante a noite, seja para abordarmos aquilo que de fato só ganha condições de possibilidade neste tempo social
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9786557140512
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (450 p.)
    Keywords: Organization & management of education
    Abstract: Este livro propõe um conjunto de estudos sobre a educação militar na América do Sul, exceto a Guiana Francesa, departamento francês em ultramar. Na América Latina, não há uma entidade que padronize a estrutura política e o modelo de educação militar, como ocorre na União Europeia. Cada país adota formas e normas que acredita serem as mais adequadas para educar seus militares. Nesse contexto latino-americano, dada a constante participação dos militares na política, com a manutenção menor ou maior da autonomia político-institucional das Forças Armadas, nem sempre há conexão entre os sistemas civil e militar de ensino.Todavia, conforme os textos reunidos neste livro exemplificam, a região conheceu, no interior dos processos de transição dos regimes burocrático-autoritários para governos democráticos que marcaram os últimos trinta anos, tentativas, mais ou menos profundas, de maior controle civil sobre a educação militar
    Note: Portuguese
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  • 4
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786557140529
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (182 p.)
    Keywords: Theory of music & musicology
    Abstract: Todo construído tendo por base a estrutura expositiva da Ética de Spinoza – talvez o primeiro grande tratado de psicanálise da história –, o presente livro discorre sobre o erro na composição musical. Para tanto, parte de um argumento inicial, pelo qual se afirma que a melhor forma de entender, pensar e ensinar a composição musical é a análise. E analisamos sempre o que mais amamos. Nesse processo, nosso orolho – aquele órgão imaginário e simbiótico entre o olho e a orelha, entre o ouvir e o olhar – detecta os acertos dessas obras que nos guiam e inspiram. Mas e quanto a seus erros? Pois não há obra perfeita, e a imperfeição é mesmo sinal de que a obra é algo vivo e que decorre de fendas que se dão em seu interior, na ausência de verdades absolutas. A fenda é, entretanto, apenas um tipo de erro. Discorrer sobre os erros, diagnosticando seus tipos e avaliando, dentre tais categorias, aqueles que procuramos evitar, aqueles que combatemos, aqueles com os quais forçosamente convivemos, e aqueles que almejamos, é ao que se propõe este livro
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786557140574
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (100 p.)
    Keywords: Organic gardening
    Abstract: É indiscutível a importância econômica das hortaliças no Brasil, cuja cadeia produtiva movimenta bilhões de reais por ano. Porém, são poucas as publicações sobre o aspecto didático, lúdico e terapêutico que elas podem estimular. Nesta obra estão reunidos exemplos de como a horta pode, além de fornecer à população alimentos frescos e saudáveis, ser uma ferramenta de prática educativa, integração social e preservação ambiental. São apresentados aqui diferentes projetos que tem a horta como atividade central para envolver variados grupos: crianças, pessoas com necessidades especiais, reeducandos do sistema prisional, estudantes e a população em geral. Entre os resultados desses diferentes projetos, temos em comum a economia de recursos financeiros; o aumento do consumo de hortaliças, a satisfação pelo trabalho ao ar livre, a conscientização ambiental e o estímulo do senso de equipe. A partir dessas experiências, os autores analisam os projetos que tiveram a horta como ferramenta de integração social para promover benefícios a todos os envolvidos no seu cultivo, inclusive com a participação de docentes, alunos e ex-alunos da Universidade Estadual Paulista (Unesp)
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    ISBN: 9786559540525 , 9786559540518
    Language: Portuguese
    Pages: 1 Online-Ressource (148 p.)
    Keywords: Philosophy: epistemology & theory of knowledge
    Abstract: O objetivo desta obra é averiguar o estatuto da ciência cognitiva em sua formação, mais especificamente, entre os anos de 1940 e 1970. Teria ela começado como pré-ciência ou já teria se estabelecido como ciência normal? Para responder a essa questão, os autores apresentam o surgimento dessa área de pesquisa em dois contextos: histórico e epistemológico. Feito isso, analisam, com base no arcabouço conceitual da Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn, o estatuto científico da ciência cognitiva em sua fase inicial
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786200800626 , 6200800626
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 52 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; Austrália ; Oceânia ; Australianos ; Oceanos ; Melanésia ; Polinésia ; Micronésia ; Nova Zelândia ; Maori ; Austro ; Fiji ; Havaianos ; Taitianos ; (VLB-WN)1750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    ISBN: 9786202804066 , 6202804068
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 228 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; antropologia ; filosofia africana ; Teorias Antropológicas ; globalização ; (VLB-WN)1750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
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  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786202561280 , 6202561289
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 80 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; mapeamento ; Terreiros ; MATRIZES AFRICANAS ; (VLB-WN)1750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786202559690 , 6202559691
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 108 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; Turismo étnico racial. ; Afro Curitibanos ; Linha Preta ; (VLB-WN)1752: Ethnologie/Völkerkunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 11
    ISBN: 9786202807265 , 6202807261
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 56 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; Alcoolismo ; Álcool ; Fisiologia ; abuso de substâncias ; tratamento ; (VLB-WN)1759: Ethnologie/Sonstiges
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 12
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786130156541 , 6130156545
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 136 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; cultura organizacional ; Identidade ; oficios ; Barbearias ; Ofícios ; (VLB-WN)1752: Ethnologie/Völkerkunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786202805940 , 6202805943
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 100 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; Memória ; Festas ; Quadrilhas Juninas ; história. ; (VLB-WN)1753: Ethnologie/Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 14
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786202804103 , 6202804106
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 80 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; maio ; maias ; Calendas ; Fertilidade ; Cíclico ; Terra ; (VLB-WN)1750: Ethnologie
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 15
    Online Resource
    Online Resource
    Saarbrücken : Novas Edições Acadêmicas
    ISBN: 9786202805537 , 6202805536
    Language: Portuguese
    Pages: Online-Ressource, 164 Seiten
    Edition: 1. Auflage
    DDC: 390
    Keywords: (Produktform)Electronic book text ; Educação ; Samba de Bumbo 13 de Maio e Grito da Noite ; prática cultural afrodiaspórica ; Epistemologias do Sul ; Estudos Decoloniais ; (VLB-WN)1753: Ethnologie/Volkskunde
    Note: Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 16
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540068 , 9786586546781
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (197 p.)
    Keywords: Teaching of students with English as a second language (TESOL)
    Abstract: De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP - Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 17
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540075 , 9786586546804
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (372 p.)
    Keywords: Teacher training
    Abstract: Esta obra é uma publicação do Grupo de Pesquisas e Estudos em Psicologia Moral e Educação Integral - GEPPEI e de convidados que trazem discussões teóricas e relatos de práticas inovadoras em educação. Cada uma das partes reúne um conjunto de capítulos. Na primeira parte contemplam-se horizontes para os caminhos em busca da ressignificação das práticas educacionais, a partir de pontos de vista diversos alicerçados na apresentação e construção de correlações entre teorias de Jean Piaget, Rudolf Steiner, Paulo Freire entre outros. Na segunda parte, os autores traçaram novas rotas que foram construídas a partir de experiências iniciadas pela vontade de mudança e com poucas certezas do que ocorreria no caminho. Os relatos mostram que com fundamentação teórica, coragem, iniciativa e perseverança foi possível construir muitas histórias emocionantes e motivadoras para a ressignificação da educação. As experiências apresentadas foram elaboradas com base em princípios que contemplassem os objetivos de ressignificação da educação, elas nos mostram que no dia-a-dia, é possível construir práticas que priorizam a participação de todos, com respeito às diferenças individuais, e com o estabelecimento de espaços para a construção coletiva, cooperativa e significativa para todos os envolvidos no processo de formação para autonomia. As práticas se iniciam com um desejo de mudança, não só no ambiente escolar, mas, na sociedade pois, ao desenvolver a capacidade crítica poderão exercer a participação cidadã na construção de uma sociedade plural e democrática
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 18
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786586546996 , 9786586546729
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (436 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Os capítulos que integram o livro intitulado Movimentos sociais e políticas educacionais na era da barbárie, organizado por Henrique Tahan Novaes, apresentam resultados de diferentes pesquisas desenvolvidas em trabalhos de doutorado, mestrado e iniciação científica, que têm como temática aglutinadora o trabalho, a educação e a democracia nos movimentos sociais. A principal categoria que perpassa os diferentes estudos é a do trabalho associado. O trabalho associado diz respeito a coletivos de trabalhadores que se auto-organizam para produzir. Na auto-organização dos trabalhadores são vivenciadas novas relações de trabalho e de divisão do poder que apontam para uma perspectiva organizacional do trabalho anti-hegemônica. Além da organização do trabalho, outro tema recorrente nos coletivos de trabalho associado é o da educação, teorizada e praticada como uma educação para além do capital. O contato com este excelente livro trará, sem dúvida, uma leitura muito proveitosa para as pessoas interessadas nas temáticas ligadas à educação democrática e ao trabalho associado
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 19
    ISBN: 9786586546958 , 9786586546767
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (286 p.)
    Keywords: Pre-school & kindergarten
    Abstract: Este livro nasceu do desenvolvimento da disciplina Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural e Educação Infantil do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, Campus de Marília, SP. Apresenta algumas reflexões sobre aspectos do desenvolvimento humano na pequena infância considerando as experiências vividas pelas crianças desde seu nascimento formam sua personalidade e sua inteligência - o que mais recentemente tem sido comprovado pelas neurociências. Revela algumas formas de melhor promover o desenvolvimento humano na infância, que envolvem uma nova forma de organização do espaço - com diversidade de materiais: de livros a materiais naturais que possam ser usados de múltiplas maneiras pelas crianças, que estejam acessíveis às suas mãos, que sejam organizados de forma perceptível com as crianças, que presentem a cultura nas suas formas mais elaboradas (VYGOTSKY, 2018) sem subestimar a possibilidade das crianças educarem sua sensibilidade seja para a ciência, seja para a arte. Uma nova cultura escolar envolve também novas formas de organização e gestão do tempo que reserve às crianças tempo livre para escolher atividades, tempos de atividade diversificada em que haja a possibilidade de escolher entre algumas atividades propostas pelo professor, além das atividades apresentadas pelo professor com o propósito de ampliar aquilo que as crianças já conhecem. Essas novas formas de organização e de gestão do tempo respeitam os tempos das crianças, considerando que eles são diferentes dos tempos dos adultos. Por isso, não cabem as formas de antecipação da escolaridade e o abreviamento da infância que tem sido imposto na escola de Educação Infantil com a aprovação de muitas famílias. Essa nova cultura escolar envolve igualmente novas formas de relação entre adultos e crianças, requer o aprofundamento do acolhimento e da escuta dos desejos, interesses e necessidades das crianças como método do trabalho docente: relações horizontais que garantam a participação das crianças e a cooperação entre adultos e crianças na organização da vida na escola; relações de comunicação entre adultos e crianças no acesso ao conhecimento, à cultura. E tudo isso, levará a uma nova qualidade das atividades propostas e realizadas na escola - no sentido que a Teoria Histórico-Cultural dá ao termo atividade: de envolvimento da criança com o corpo, o pensamento e a emoção nas situações vividas. Esse conjunto de reflexões orienta o pensar e o agir docentes para o respeito aos tempos e as formas de bebês e crianças viverem sua aventura de conhecer o mundo e que amplie suas vivências para contemplar o desenvolvimento humano para todas as crianças em suas máximas possibilidades. A abordagem histórico-cultural nos dá suporte para isso, é preciso que nos aventuremos a tornar essa escola um fato
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 20
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540082 , 9786586546811
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (178 p.)
    Keywords: History of education
    Abstract: Este livro analisa a trajetória do jornalista Mario Pinto Serva e busca compreender seu itinerário no campo educacional paulista das décadas de 1910 e 1920. Trata-se de um mapeamento e análise das ideias apresentadas pelo publicista em um de seus principais espaços atuação, o jornal O Estado de S. Paulo, e em seu livro A Educação Nacional, de 1924. O olhar atento a essas duas fontes permitiram a Alexandre Simão descortinar aspectos que envolvem as estratégias articuladas pelo intelectual para acessar os debates e os locais frequentados pelos educadores do período, com destaque para a Liga Nacionalista de São Paulo e os eventos da Associação Brasileira de Educação. Na trilha dessa investigação, são levantadas e respondidas questões centrais: qual a relação entre as associações cívicas e profissionais na configuração do campo educacional? Como ocorreu a aproximação entre o articulista e as figuras de destaque no cenário educacional paulista? Suas ideias e propostas estavam alinhadas aos discursos dos agentes do campo? Quais competências o articulista atribuiu às escolas, aos intelectuais e ao Estado no que se refere às políticas de instrução pública? Nesse percurso, o autor contribui para o debate acerca da configuração das identidades profissionais no campo educacional paulista durante a Primeira República (1889 -1930). Ao reforçar a importância da imprensa periódica como fonte de pesquisa, o livro também traz à tona relevantes temáticas que podem fomentar estudos posteriores sobre os intelectuais na área da História da Educação do Brasil
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 21
    ISBN: 9786586546989 , 9786586546606
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (137 p.)
    Keywords: Teacher training
    Abstract: Em busca de uma história da formação de professores na FFC-Unesp/Marília, o autor apresenta a trajetória das disciplinas de Didática no curso de Pedagogia da FFC-Unesp/Marília entre os anos de 1963 - 2005 fortemente marcado por um caminhar que buscava alinhar-se às demandas oficiais sobre os rumos em que a Didática deveria seguir para justapor teoria e prática de ensino de modo a preservar seu caráter fundamental e, ao mesmo tempo, em favor da instrumentalização dos seus futuros professores em busca de atender as necessidades exigidas na construção desse campo de conhecimento que tinha como discurso oficial a urgência por articular a teoria e a prática para sanar as carências na formação dos professores que necessitavam de uma formação mais condizente com a realidade educacional brasileira. Neste livro, Leonardo Marques Tezza busca compreender por meio dos dados e informações contidos nos documentos oficiais, como nas matrizes curriculares apresentadas a amplitude dos vários processos que constituíram as disciplinas de Didática no curso e período em foco
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 22
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540099 , 9786559540228
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (164 p.)
    Keywords: Teaching of students with English as a second language (TESOL)
    Abstract: Apesar de se encontrar produções sobre alfabetização, inclusive sob o referencial teórico de Emilia Ferreiro, não se achou nenhuma que buscasse relacionar o desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da língua escrita na perspectiva da epistemologia genética. Assim, a intenção deste livro é abordar a o desenvolvimento infantil e a psicogênese da língua escrita para além das "fases" ou "hipóteses de escrita". O que a aquisição da língua escrita tem a ver com a aquisição da linguagem oral e do pensamento? Será que haveria relações? Quais são os processos: como acontece e por quê acontece de tais formas? O que está por trás disso? É isso o que este livro aborda. Que este livro gere reflexões, alcançando e auxiliando pais, professores, pesquisadores e afins quanto aos aspectos do desenvolvimento infantil na Educação Básica, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fornecendo embasamento teórico para discussões e práticas educativas conscientes e intencionais para/acerca dos processos intrínsecos ao desenvolvimento dos sujeitos
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 23
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540013 , 9786586546613
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (366 p.)
    Keywords: Mysticism
    Abstract: Este livro é uma investigação transversal entre os campos da educação, da filosofia e da magia. Dada a percepção da emergência de saberes e práticas da magia no tempo presente, procuro analisar a seguinte problemática: Como a relação entre filosofia e magia permite experimentarmos outra educação filosófica no tempo presente? O meu objetivo geral é desenvolver usos aproximados entre magia e filosofia que problematizem práticas vigentes em nossa formação acadêmica em filosofia. Experimento a hipótese de que tornar visível a ética do cuidado de si em sua dimensão arcaica - cronologia emergente da filosofia ocidental - permite uma integração ao campo da magia como possibilidade de ensaiar um tipo de educação filosófica que amplia o conjunto de técnicas de si para além do pensamento crítico e do humanismo como paradigma epistemológico e disciplinar que nos subjetiva atualmente. Penso o cuidado de si enredado a dois conceitos-chave que a ele se relacionam no período arcaico: o daimon e os sonhos. A especificidade de meu objeto convida Michel Foucault como o principal interlocutor, mas exige que eu pense com e para além dele. Para tanto, ensaio uma anarqueologia como procedimento e atitude de pesquisa, mostrando certa interface (in)desejável entre biopolítica e magia e também o gesto de apagamento do pensamento visionário promovido pelo discurso secularizado da filosofia. Tal caminhada tem me possibilitado ensaiar uma educação filosófica pelo dom, que integre uma ontologia da alma à estilística da existência pela dimensão ascética e erótica do cuidado de si como desafio para a contemporaneidade
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 24
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540105 , 9786586546828
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (190 p.)
    Keywords: Education
    Abstract: Este livro é dirigido a todas as pessoas que acreditam na educação e em seu potencial emancipador. Educadores, gestores escolares, estudantes, pesquisadores das ciências humanas, da educação e, em especial, integrantes de escolas e experiências educativas que buscam por alternativas, encontrarão aqui subsídios para que possam refletir sobre o papel da educação frente aos desafios contemporâneos e sobre as possibilidades emancipatórias presentes em nossa civilização. Os argumentos são conduzidos pelo encontro dos principais conceitos da sociologia de Jürgen Habermas e da epistemologia de Jean Piaget
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 25
    ISBN: 9786559540129 , 9786559540242
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (369 p.)
    Keywords: Abnormal psychology
    Abstract: O livro apresenta uma discussão extremamente necessária ao século XXI e traz reflexões sobre os fenômenos da Superdotação e do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, delineando, desmitificando e alertando sobre a possibilidade de sua coocorrência - a denominada Dupla Excepcionalidade -, que se manifesta em indicadores de um e de outro fenômeno, mas, como todo encontro, se transforma e apresenta indicadores específicos. A complexidade e a heterogeneidade intrínseca aos grupos podem dificultar o diagnóstico e a atuação com esses estudantes, nos diferentes âmbitos: família, escola e sociedade. Compreendê-los e atendê-los em suas necessidades é necessário a quem se dedica ao ofício de ensinar, pois eles podem se tornar líderes mais empáticos com as necessidades humanas e promover o desenvolvimento cultural e tecnológico da nossa sociedade. Com uma abordagem multidisciplinar e de caráter multimodal, são investigados os indicadores dos fenômenos e suas habilidades sociais, apontando pontos fortes e fracos, o que pode oportunizar o entendimento diante de uma realidade tão paradoxal, dinâmica e com traços aparentemente contraditórios
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 26
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540037 , 9786586546637
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (517 p.)
    Keywords: Adult education, continuous learning
    Abstract: A obra Letramento Estético na EJA e na Educação do Campo, originada a partir de um estudo de doutoramento realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, câmpus de Marília, estado de São Paulo, apresenta um experimento didático-formativo desenvolvido com jovens e adultos camponeses. Baseada na teoria Histórico-Cultural, esta pesquisa revela que o termo letramento aponta para um conjunto de práticas sociais no contexto da cultura escrita nos quais os sujeitos podem se engajar. Na compreensão do autor, o letramento estético é um bem cultural a que crianças, jovens e adultos têm inalienável direito, e a escola e a universidade têm o dever de atentar para o desenvolvimento de uma proposta didática voltada à aproximação do leitor com o texto. Diante disso, considera-se que não se pode mais adiar a perspectiva da ciência em geral, da arte e da cultura como componentes de letramento com jovens e adultos. O autor destaca também a importância do letramento estético para a tomada de consciência acerca da realidade na qual o sujeito se insere e para a compreensão do papel da atividade criadora para a constituição da personalidade humana. A rigor, este estudo traz consequências para a organização do trabalho de produção de textos na Educação do Campo, em particular, e na educação em geral. Portanto, esperamos que esta obra possa ampliar estudos e debates acerca da educação do campo, artes, novos estudos de letramento e Educação de Jovens e Adultos, bem como na formação de educadores e educadoras para o meio rural. Desejamos boas leituras a todos e a todas!
    Note: Portuguese
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  • 27
    ISBN: 9786559540136 , 9786559540259
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (255 p.)
    Keywords: Pre-school & kindergarten
    Abstract: O debate acerca das concepções de ensino a ser desenvolvido na Educação Infantil, especialmente, à forma específica de atividade que promova o desenvolvimento da inteligência e da personalidade da criança neste estágio de vida, faz da leitura desta obra uma necessidade eminente. A possibilidade de ação da criança sobre seu meio social, consolida o caráter criador e emancipador da Brincadeira de Papéis Sociais como atividade principal, que guia a constituição das funções psíquicas superiores na idade pré-escolar. As bases curriculares que sustentam o fazer pedagógico na Educação Infantil abordam as Brincadeiras e as Interações como eixos norteadores na organização dos conteúdos a serem trabalhados, bem como, os diferentes modos de interações sociais que constituem a dinâmica da sociedade. Os conhecimentos adquiridos e os significados construídos sobre a cultura têm na Brincadeira sua possibilidade de objetivação. Nesta perspectiva, o fazer educativo na infância pré-escolar, necessita ser pensado de modo a considerar a inter-relação das diferentes áreas do conhecimento, concebidas como campos de experiências, com espaços e tempos entendidos como oportunidades de transformações inter e intrapsíquicas. Com a finalidade de contribuir com este debate, o livro Função simbólica da consciência & Humanização: Questões e desafios para a Educação Infantil, apresenta alguns princípios norteadores para organização dos tempos, espaços e objetos a serem contemplados na realização desta atividade como forma de otimizar o trabalho com a criança em suas máximas possibilidades
    Note: Portuguese
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  • 28
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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786586546965 , 9786586546774
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (229 p.)
    Keywords: History of education
    Abstract: Os Institutos de Educação eram instituições complexas, cujo eixo central era a formação de professores articulada com vários níveis de ensino que funcionavam nos próprios institutos. Neste livro, Aline de Novaes Conceição reconstitui elementos de uma história do Instituto de Educação "Fernando Costa", que funcionou de 1953 a 1975, enfocando a instalação, encerramento e as vivências dos sujeitos da instituição, ou seja, alunos, familiares, professores, diretores e supervisores. A autora explica que a instituição pesquisada foi recebida positivamente pelos habitantes da cidade e o encerramento causou indignação e manifestações contrárias. O Instituto de Educação "Fernando Costa", funcionou buscando um diálogo com a localidade, tendo a formação dos professores sido realizada articulando com a prática vivenciada pelos sujeitos no Curso Primário Anexo, no Ensino Secundário e no Curso Colegial, sendo esse instituto um espaço privilegiado para a formação de professores, cujos cursos localizados nesse espaço, tinham conflitos que envolviam diretores, professores e alunos
    Note: Portuguese
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  • 29
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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540044 , 9786586546644
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (150 p.)
    Keywords: Teaching of students with English as a second language (TESOL)
    Abstract: O livro "GEOMETRIA E TECNOLOGIA: visitando alternativas metodológicas para a sala de aula" tem por objetivo discutir perspectivas metodológicas para o ensino de geometria, em especial, no contexto da educação básica. Busca a ressignificação do ensino das noções sobre Espaço e Forma, ainda marcado por simbolismo lógico-formal precoce e raramente apropriado pelos educandos. Situando o trabalho didático-pedagógico no contexto da modelagem de situações matemáticas e de uso de ferramentas tecnológicas como o GeoGebra, um software livre cuja funcionalidade permite aos estudantes relacionar teoria e prática no contexto da resolução de problemas, adota a geometria como objeto de estudo e de investigação. Trata-se de obra de interesse tanto para professores que ensinam Matemática nas diversas instâncias da educação como para profissionais das redes de ensino envolvidos com orientação técnico-pedagógica e formação inicial ou continuada de educadores. Concebendo a apropriação significativa do fato geométrico como resultante de um processo de investigação e de resolução de problemas, procura evidenciar que a aprendizagem matemática pode ser prazerosa, quando compreendida como fazer humano criativo cuja gênese se situa na geração de ideias, articulação e negociação de significados
    Note: Portuguese
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  • 30
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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786559540020 , 9786586546620
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (257 p.)
    Keywords: Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL)
    Abstract: O mundo hoje vive um dos seus mais críticos momentos da sua história com a pandemia da Covid-19. Na Educação, 1,5 bilhões de estudantes ficaram sem aula e em suas casas, segundo dados da Unesco, com escolas fechadas em 191 países e 63 milhões de professores sendo afetados. Tivemos que subitamente transformar nossas práticas presenciais em atividades remotas, tarefa difícil pois a grande maioria não tinha e continua não tendo formação para isso. Mas se por um lado temos uma grave crise, podemos fazer dela uma grande oportunidade para mudanças. O momento atual é um dos mais ricos em termos de meios de interação, comunicação e de acesso a informação, propiciados pelos avanços das tecnologias digitais. Temos muitos recursos, mas carecemos de estratégias e de formação que permitam utilizá-los na construção de ambientes de aprendizagem contextualizados, significativos e inclusivos. Nesta direção, esta obra retrata experiências relevantes para entendermos como podemos estabelecer atividades que utilizam as tecnologias na formação de professores, em projetos de ensino de línguas que consideram os contextos, a perspectiva multicultural e os significados para os estudantes. Além disso, destaca o papel mais nobre de um professor, que é o processo de mediação e da colaboração para a construção do conhecimento de seus discentes. No momento atual, este livro pode ser uma luz para os educadores pois demonstra que a tecnologia, quando bem empregada, é um valioso instrumento para a criação de ricos ambientes de aprendizagem, quer sejam presenciais, virtuais ou híbridos
    Note: Portuguese
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  • 31
    ISBN: 9786559540143 , 9786559540266
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (440 p.)
    Keywords: Inclusive education / mainstreaming
    Abstract: Esta coletânea nasce do intento de divulgar resultados de pesquisas desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), Campus de Marília, que abordam a intersecção dos direitos humanos e temas relativos à diversidade humana - com ênfase nos temas de gênero e sexualidade - com a Educação. O livro se encontra estruturado em duas partes: a primeira contém 07 textos que versam sobre Direitos Humanos, Dignidade, Diversidade e Educação, mostrando a relação dos direitos humanos com a Educação e sua intersecção com a questão da diversidade. Na segunda parte, que reúne 08 textos, o tema gerador das análises foi Direitos Humanos, Gênero, Sexualidade e Educação, tomando-se como foco os temas de gênero e sexualidade e, respectivamente, os direitos de mulheres, da população LGBTQIA+s (lésbicas, gays, bissexuais, transexuais, travestis, transgêneros, queers, intersexuais, assexuais, etc.) e outros grupos vulneráveis. Ao todo, reúnem-se, neste livro, 15 textos resultantes de pesquisas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado, em andamento ou concluídas, sendo 13 deles de autoria de discentes do PPGE e outros 02 textos confeccionados por professores convidados, também envolvidos com o PPGE. Suas discussões variam desde reflexões teóricas a diagnósticos ou intervenções em diferentes perspectivas e realidades educacionais
    Note: Portuguese
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  • 32
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    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786586546972 , 9786586546590
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (251 p.)
    Keywords: Psychological methodology
    Abstract: Esta obra aborda a problemática da formação em Psicologia, especialmente quanto à formação ética e moral para o exercício da profissão. Apresenta os conceitos, as diretrizes curriculares, a interdisciplinaridade, as metodologias ativas e o papel do professor; colaborando com a reflexão de estudantes de Graduação em Psicologia e em Educação, de docentes, de instituições educacionais e de conselhos de classe preocupados com a formação ética da Psicologia no Brasil. Ao abordar a formação ética do psicólogo, temos a visão das dimensões assumidas por esse saber científico, quer no relacionamento consigo mesmo, quer nas relações interpessoais, quer no posicionamento político com a sociedade ou, ainda, na possibilidade da construção de uma concepção crítica do entorno. No processo ensino-aprendizagem, os estágios supervisionados em Psicologia possibilitam a formação de profissionais com maior capacidade de integração entre teoria, técnica e prática. Integração essa que contribui para maior sensibilidade dos profissionais às demandas, à integralidade do outro e a seu papel social e ético
    Note: Portuguese
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  • 33
    ISBN: 9786559540112 , 9786559540235
    Language: Undetermined
    Pages: 1 Online-Ressource (346 p.)
    Keywords: Teaching of students with English as a second language (TESOL)
    Abstract: Neste livro a autora aborda a Prática Pedagógica de professores no ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no contexto didático da Resolução de Problemas, tendo como horizonte a realidade de trabalho na qual os professores se inserem e as implicações pedagógicas decorrentes da sua formação, dos modelos didático-pedagógicos enunciados na prática pedagógica cotidiana, sem perder de vista, a conjuntura sociopolítica que envolve o problema da educação no país. Com o olhar da Teoria Histórico-Cultural, a investigação retratada no livro ao focalizar a Prática Pedagógica docente aborda diferentes temáticas relacionadas aos conteúdos matemáticos a serem trabalhados nos Anos Iniciais e revela a importância do conhecimento matemático para a consolidação dos processos de leitura e de escrita. A relevância da obra situa-se no constante diálogo com os professores, que têm a possibilidade de descrever suas angústias, dificuldades e possibilidades, num contexto em que as condições de trabalho não são favoráveis ao aperfeiçoamento da prática docente. Sem dúvida, este livro pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais e também nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Trata-se, também, de um material útil para a equipe de gestão das escolas e contribui para o campo de pesquisa da Educação e Educação Matemática
    Note: Portuguese
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  • 34
    ISBN: 9786586546125 , 9786586546149
    Language: Portuguese
    Pages: 1 Online-Ressource (252 p.)
    Keywords: IT, Internet & electronic resources in libraries
    Abstract: Em todo campo do conhecimento, sua produção científica tem como premissa o fato de um pesquisador construir seu trabalho sustentado em publicações anteriores. Nesse contexto, o registro da lista de referências em um trabalho científico expressa o diálogo estabelecido pelo pesquisador com seus pares, bem como o processo de construção do seu conhecimento, uma vez que evidencia quais os referenciais teóricos e metodológicos constituíram a fundamentação durante o desenvolvimento da pesquisa. Nessa conjuntura, as referências registradas nos trabalhos científicos definem a ciência legitimada e reconhecida como relevante para o desenvolvimento conceitual, teórico e metodológico de uma temática, um campo, uma disciplina ou um domínio do conhecimento. Nesse cenário, enquanto um trabalho científico não for mencionado em uma lista de referências em uma publicação posterior, tem-se garantida a sua inserção e visibilidade no meio científico; todavia, o reconhecimento da sua contribuição para o avanço da ciência é atestado, especialmente, pelas citações advindas de outros cientistas
    Note: Portuguese
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  • 35
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : SciELO Books - Editora UNESP
    ISBN: 9786586546934 , 9786586546798
    Language: Portuguese
    Pages: 1 Online-Ressource (260 p.)
    Keywords: Western philosophy, from c 1900 -
    Abstract: Esta obra reúne aproximadamente vinte anos de produção intelectual de Ivo Assad Ibri, pesquisador e referência nos estudos filosóficos sobre Pragmatismo no Brasil e no exterior. Neste primeiro volume, encontram-se artigos sobre Filosofia da Arte – relacionando as filosofias de Peirce e Schelling, Lógica Heurística e Teoria das Crenças
    Note: Portuguese
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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