ISBN:
9783658191665
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (XV, 211 Seiten)
,
Illustrationen
Series Statement:
SpringerLink
Series Statement:
Bücher
Parallel Title:
Erscheint auch als Heß, Frauke, 1963 - 2020 Gendersensibler Musikunterricht
Keywords:
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Sex (Psychology)
;
Gender expression
;
Gender identity
;
Education
;
Educational sociology
;
Sociology
;
Instruction.
;
Learning.
;
Education
;
Educational sociology
;
Sociology
;
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Sex (Psychology)
;
Gender expression
;
Gender identity
;
Education
;
Educational sociology
;
Sociology
;
Education and sociology
;
Sociology, Educational
;
Sex (Psychology)
;
Gender expression
;
Gender identity
;
Musikerziehung
;
Geschlechterrolle
;
Mittelstufe
;
Männlichkeit
;
Geschlechtsunterschied
;
Musikerziehung
Abstract:
Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das "Mädchenfach" Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Faches gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren.
DOI:
10.1007/978-3-658-19166-5
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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Volltext
(lizenzpflichtig)
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