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Analyse du système de protection sociale au Togo à travers le processus SPPOT : Vers un socle national de protection sociale au Togo (2019)

OECD

Geneva : International Labour Organization ;

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ISBN: 9789264305281

Sprache: Französisch

Schlagwort(e): Social Issues/Migration/Health

DOI: 10.1787/9789264305281-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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Comment les immigrés contribuent à l'économie des pays en développement (2018)

OECD

Geneva : International Labour Organization ;

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ISBN: 9789264298606 , 9789264292901 , 9789264290730

Sprache: Französisch

Seiten: 1 Online-Ressource (218 p.) , 21 x 28cm.

Paralleltitel: Parallele Sprachausgabe Cómo los inmigrantes contribuyen a la economía de los países en desarrollo

Paralleltitel: Parallele Sprachausgabe How Immigrants Contribute to Developing Countries' Economies

Schlagwort(e): Social Issues/Migration/Health ; Development

Kurzfassung: Le rapport Comment les immigrés contribuent à l’économie des pays en développement est le fruit d’un projet mené conjointement par le Centre de développement de l’OCDE et l’Organisation internationale du travail, avec le soutien de l’Union européenne. Il couvre les dix pays partenaires – l’Afrique du Sud, l’Argentine, le Costa Rica, la Côte d’Ivoire, le Ghana, le Kirghizistan, le Népal, la République dominicaine, le Rwanda et la Thaïlande – de ce projet, « L’évaluation de la contribution économique des migrations de travail dans les pays en développement comme pays de destination », visant à apporter des preuves empiriques – à la fois quantitatives et qualitatives – des multiples façons dont les immigrés influent sur leurs pays d’accueil. Ce rapport met en avant l’impact relativement limité des migrations de travail sur les performances des travailleurs autochtones sur le marché du travail, la croissance économique et les finances publiques dans les dix pays partenaires. Cela signifie que la crainte que les immigrés génèrent des effets négatifs s’avère souvent injustifiée, mais aussi que la plupart des pays de destination ne tirent pas suffisamment parti du capital humain et de l’expertise que les immigrés ont à offrir. Les politiques publiques peuvent jouer un rôle déterminant pour accroître la contribution des immigrés au développement de leur pays d’accueil.

DOI: 10.1787/9789264290730-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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Comment les immigrés contribuent à l'économie de la Côte d'Ivoire (2018)

OECD

Geneva : International Labour Organization ;

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ISBN: 9789264293304

Sprache: Französisch

Seiten: 1 Online-Ressource (142 p.) , 16 x 23cm.

Schlagwort(e): Social Issues/Migration/Health ; Development ; Cote d'Ivoire

Kurzfassung: L'immigration a des effets positifs, quoique limités, sur l’économie de la Côte d’Ivoire. Sur le marché du travail, les immigrés ne semblent pas peser négativement sur les salaires ou les conditions de travail de la population active autochtone. Les immigrés génèrent par ailleurs une valeur ajoutée supérieure à leur pourcentage dans la population et leur présence semble augmenter la productivité des entreprises informelles. Les estimations portant sur la contribution fiscale nette des immigrés varient pour leur part en fonction des hypothèses adoptées. Des politiques publiques visant à accroître les effets positifs de l’immigration supposent d'investir davantage dans l’intégration des immigrés et de relever le défi de l'informalité. Comment les immigrés contribuent à l'économie de la Côte d'Ivoire est le fruit d’un projet mené conjointement par le Centre de développement de l’OCDE et l’Organisation internationale du travail (OIT), avec le soutien de l'Union européenne. Le projet vise à évaluer l’impact économique de l’immigration sous différentes dimensions – marché de l'emploi, croissance économique et finances publiques – dans les dix pays partenaires du projet : Afrique du Sud, Argentine, Costa Rica, Côte d' Ivoire, Ghana, Kirghizistan, Népal, République dominicaine, Rwanda et Thaïlande. Cet examen s’appuie sur une combinaison d’analyses quantitatives et qualitatives de données primaires et secondaires.

DOI: 10.1787/9789264293304-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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Environnements pédagogiques et pratiques novatrices (2014)

OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264203570

Sprache: Französisch

Seiten: 242 S.

Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource

Serie: La recherche et l'innovation dans l'enseignement

Paralleltitel: Parallelausg. Innovative Learning Environments

Schlagwort(e): Education

Kurzfassung: Après une première publication de référence, Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique, ce second volume vient désormais compléter cet ensemble, autour de 40 études de cas approfondies d’environnements pédagogiques du XXIe siècle qui ont fait le pari de l’innovation. Fort d’un riche corpus de données internationales, cet ouvrage présente un nouveau cadre conceptuel, organisé autour de huit chapitres, pour comprendre ces environnements pédagogiques. Abondamment illustré par une multitude d’exemples locaux, il fait valoir qu’un environnement pédagogique contemporain se doit de : favoriser l’innovation des éléments et des dynamiques de son « noyau pédagogique » ; devenir une « organisation formative » grâce à des stratégies solides de conception accompagnées de pratiques correspondantes de leadership pédagogique, d’évaluation et de feedback ; s’ouvrir aux partenariats pour développer son capital social et professionnel, et pérenniser son renouveau et son dynamisme ; et promouvoir l’efficacité du XXIe siècle grâce à la mise en œuvre des principes pédagogiques ILE. En conclusion, cet ouvrage donne des indications sur les moyens d’y parvenir, notamment sur le rôle de la technologie, des réseaux et du changement des cultures organisationnelles.

DOI: 10.1787/9789264203587-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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L' équité au service de l'excellence : offrir à chaque élève la possibilité de réussir; [programme international pour le suivi des acquis des élèves] (2014)

OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264205314

Sprache: Französisch

Seiten: 342 S.

Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource

Serie: Résultats du PISA 2012 vol. 2

Serie: PISA

Serie: Résultats du PISA 2012

Paralleltitel: Parallelausg. PISA 2012 Results; Excellence through Equity (Volume II); Giving Every Student the Chance to Succeed

Paralleltitel: Parallelausg. PISA 2012 Ergebnisse; Exzellenz durch Chancengerechtigkeit (Band II); Allen Schülerinnen und Schülern die Voraussetzungen zum Erfolg sichern

Schlagwort(e): Education

Kurzfassung: Ce livre définit et mesure l’équité en matière d’éducation, et examine comment l’équité a évolué depuis l’enquête PISA 2003.

DOI: 10.1787/9789264205321-fr

URL: Volltext

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MPI Ethno. Forsch.

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Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012 : compétences en mathématiques, en compréhension de l'écrit, en sciences, en résolution de problèmes et en matières financières; [programme international pour le suivi des acquis des élèves] (2013)

OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264190542

Sprache: Französisch

Seiten: 279 S.

Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource

Serie: PISA

Paralleltitel: Parallelausg. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework; Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy

Schlagwort(e): Education

Kurzfassung: Les élèves sont-ils bien préparés à relever les défis que l’avenir leur réserve ? Sont-ils capables d’analyser, de raisonner et de communiquer leurs idées de manière efficace ? Ont-ils cerné les centres d’intérêt qu’ils cultiveront toute leur vie en tant que membres productifs de la société et de l’économie ? Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche à répondre à ces questions au travers d’une évaluation des savoirs et savoir-faire des élèves, la plus exhaustive et la plus rigoureuse qui existe à l’échelle internationale. Le Cadre d’évaluation et d’analyse du cycle PISA 2012 présente le cadre conceptuel qui sous-tend le cinquième cycle de l’enquête PISA. Comme les cycles précédents, le cycle PISA 2012 couvre les mathématiques, son domaine majeur d’évaluation, la compréhension de l’écrit et les sciences, ainsi que deux autres domaines : la résolution de problèmes et la culture financière. Par ailleurs, un questionnaire contextuel et, à titre d’option, un questionnaire sur le parcours scolaire et un questionnaire sur la maîtrise des technologies de l’information et de la communication (TIC) sont administrés aux élèves. Des informations supplémentaires sont recueillies auprès de la direction des établissements d’enseignement via le questionnaire « Établissement » et auprès des parents, via le questionnaire « Parents », le troisième qui soit proposé à titre d’option. Soixante-six pays et économies, dont les trente-quatre pays membres de l’OCDE, ont pris part au cycle PISA 2012.

DOI: 10.1787/9789264190559-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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Les clés de la réussite des établissements d'enseignement : ressources, politiques et pratiques; [programme international pour le suivi des acquis des élèves] (2013)

OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264205352

Sprache: Französisch

Seiten: 564 S.

Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource

Serie: Résultats du PISA 2012 vol. 4

Serie: PISA

Serie: Résultats du PISA 2012

Paralleltitel: Parallelausg. PISA 2012 Results; What Makes Schools Successful (Volume IV); Resources, Policies and Practices

Schlagwort(e): Education

Kurzfassung: Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse non seulement les savoirs des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, mais également leur savoir-faire. Vous avez entre les mains l’un des six volumes qui présentent les résultats de l’enquête PISA 2012, la cinquième édition de cette évaluation triennale. Le volume I, Savoirs et savoir-faire des élèves : Performance des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, présente les résultats des élèves aux épreuves PISA 2012. Le volume II, L’équité au service de l’excellence : Offrir à chaque élève la possibilité de réussir, définit et mesure l’équité en matière d’éducation, et examine comment l’équité a évolué depuis l’enquête PISA 2003. Le volume III, Des élèves prêts à apprendre : Engagement, motivation et confiance en soi, passe en revue l’engagement des élèves par rapport à l’école, leur motivation à réussir et leur perception à l’égard de l’apprentissage des mathématiques. Le volume IV, Les clés de la réussite des établissements d’enseignement : Ressources, politiques et pratiques, analyse la corrélation entre les résultats des élèves et les caractéristiques des établissements et des systèmes d’éducation. Le volume V, Trouver des solutions créatives : Compétences des élèves en résolution de problèmes de la vie réelle, présente les résultats des élèves aux épreuves PISA 2012 de résolution de problèmes, qui cherchent à mesurer leur capacité à réagir face à des situations inhabituelles. Le volume VI, Les élèves et l’argent : Les compétences en culture financière au XXIe siècle, examine l’expérience et les connaissances des élèves en matière d’argent.

DOI: 10.1787/9789264205369-fr

URL: Volltext

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MPI Ethno. Forsch.

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Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans : une décennie après l'enquête PISA; [programme international pour le suivi des acquis des élèves] (2012)

OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264176959

Sprache: Französisch

Seiten: 126 S.

Ausgabe: Online-Ausg. Online-Ressource

Serie: PISA

Paralleltitel: Parallelausg. Learning beyond Fifteen; Ten Years after PISA

Schlagwort(e): Education

Kurzfassung: Les compétences jouent un rôle clé dans la prospérité économique et sociale. Il apparaît donc essentiel pour tous les pays de comprendre comment elles évoluent au fil du temps. La publication Apprendre au-delà de l’âge de quinze ans s’intéresse plus particulièrement au développement des compétences en compréhension de l’écrit durant la transition de l’adolescence à l’âge adulte. Elle explore les résultats d’une étude unique menée au Canada qui combine des données de l’enquête PISA, d’une enquête longitudinale – l’Enquête auprès des jeunes en transition (EJET) – et d’une réévaluation des compétences en compréhension de l’écrit neuf ans après la première évaluation des élèves dans le cadre de l’enquête PISA. Les résultats indiquent une amélioration importante des compétences en compréhension de l’écrit chez tous les jeunes Canadiens entre l’âge de 15 et 24 ans, et soulignent l’importance de la flexibilité des systèmes d’éducation. Grâce aux programmes de seconde chance permettant de reprendre les études, même les élèves qui affichaient un faible niveau de performance à l’âge de 15 ans peuvent ainsi acquérir les compétences nécessaires à leur réussite sur le marché du travail.

DOI: 10.1787/9789264176980-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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Partenariats pour la gestion à long terme des dechets radioactifs : évolution et pratique actuelle dans treize pays (2010)

Nuclear Energy Agency ; OECD

[Paris] : OCDE

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ISBN: 9789264083721

Sprache: Französisch

Seiten: Online-Ressource (PDF-Datei)

Serie: Gestion des déchets radioactifs

Paralleltitel: Parallelausg. Partnering for Long-Term Management of Radioactive Waste: Evolution and Current Practice in Thirteen Countries

Schlagwort(e): Electronic books ; Radioaktiver Abfall ; Abfallbehandlung

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""AVANT-PROPOS""; ""Remerciements""; ""TABLE DES MATIÃ?RES""; ""APERÃ?U GÃ?NÃ?RAL ET OBSERVATIONS TRANSVERSALES""; ""Composantes de lâ€?approche du partenariat""; ""Mise en oeuvre pratique""; ""Ã?tablissement de partenariats : avantages et dÃ©fis""; ""La participation du public aux programmes de gestion des dÃ©chets radioactifs : Ã©volution au cours de la derniÃ?re dÃ©cennie""; ""INTRODUCTION""; ""BELGIQUE""; ""Volontariat et veto local""; ""Ã?tablissement des partenariats""; ""Maintien des partenariats""; ""Gestion des partenariats""; ""Un modÃ?le de dÃ©pÃ?t final Â« sur mesure Â»""

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""Le rÃ?le des partenariats""""Gains pour la communautÃ©""; ""RÃ?glements sous-tendant les partenariats""; ""Mise au point du projet intÃ©grÃ©""; ""Calendrier de gestion des partenariats""; ""CANADA""; ""Historique""; ""Veto""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""Ententes sous-tendant les installations de gestion des dÃ©chets""; ""Cadre temporel""; ""CORÃ?E""; ""Gestion des DFMA""; ""Gestion du combustible usÃ©""; ""Grandes Ã©tapes des projets relatifs aux DFMA""; ""Volontariat""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""ESPAGNE""; ""Volontariat""

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""Veto""""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""Ã?TATS-UNIS â€? INSTALLATION PILOTE DE CONFINEMENT DES DÃ?CHETS (WIPP)""; ""Volontariat""; ""Veto""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""Ã?TATS-UNIS â€? PROJET DE DÃ?PÃ?T GÃ?OLOGIQUE Ã€ YUCCA MOUNTAIN, NEVADA""; ""Volontariat""; ""Veto""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""Accords officiels""; ""FINLANDE""; ""Volontariat""; ""Veto""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""FRANCE""; ""Volontariat""; ""Veto""; ""Collaborer avec la communautÃ©""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""HONGRIE""

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""Introduction""""Volontariat""; ""Veto""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""JAPON""; ""Volontariat""; ""Gagner la comprÃ©hension du public""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""RÃ?PUBLIQUE TCHÃ?QUE""; ""Participation du public et volontariat""; ""Droit de veto""; ""Communication""; ""MÃ©morandum dâ€?accord et le projet Argona""; ""Redevances""; ""ROYAUME-UNI""; ""Introduction""; ""Volontariat""; ""Droit de retrait (Ã©quivalent Ã un veto)""; ""Les partenariats de la communautÃ© pour lâ€?implantation (homologues des groupes de travail)""; ""Gains pour la communautÃ©""

Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: ""Accords officiels""""Ã?cosse""; ""SUÃ?DE""; ""Volontariat""; ""Veto""; ""Groupes de travail Ã Oskarshamn""; ""Les groupes de travail dâ€?Ã?sthammar""; ""Les forums dâ€?EIE""; ""Le modÃ?le dâ€?Oskarshamn""; ""Prises de position et conditions Ã la base de la participation dâ€?Oskarshamn""; ""Conditions de participation dâ€?Ã?sthammar""; ""Calendrier du programme suÃ©dois""; ""SUISSE""; ""Volontariat""; ""Groupes de travail""; ""Gains pour la communautÃ©""; ""Accords en bonne et due forme""; ""RÃ?FÃ?RENCES""

Anmerkung: Description based upon print version of record , Engl. Ausg. u.d.T.: Partnering for long-term management of radioactive waste : evolution and current practice in thirteen countries

DOI: 10.1787/9789264083721-fr

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MPI Ethno. Forsch.

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