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  • 1
    Book
    Book
    Bibliographien zur ostasiatischen Kunstgeschichte in Deutschland (1983-)
    Hamburg : Bell
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    Details
    Language: German , English , French , Dutch
    Pages: 30 cm
    Series Statement: Han-pao-tung-ya-shu-chi-mu-lu ...
    DDC: 016.7/095
    Keywords: Ostasien / P. Bildende Kunst ; Bibliographie / Fachbibliographie / Bildende Kunst -〉 Ostasien / P. ; Art, East Asian ; Bibliography ; Art, East Asian ; Collectors and collecting ; Germany (West) ; Bibliography ; German imprints ; Bibliografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MARKK
  • 2
    Book
    Book
    Afrika-Schrifttum : Bibliographie deutschsprachiger wissenschaftlicher Veröffentlichungen über Afrika südlich der Sahara (1966-)
    Wiesbaden : Steiner
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    Details
    Language: German , English , French
    Keywords: Afrika ; Bibliografie
    Note: Früheres s. Afrika-Bibliographie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MARKK
  • 3
    Book
    Book
    Bibliographie de la péninsule arabique, sciences de l'homme (1980-)
    Paris : Éd. du Centre National de la Recherche Scientifique
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    Details
    Language: French
    Keywords: Bibliografie ; Arabien
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MARKK
  • 4
    Book
    Book
    Bibliotheca Americana : histoire, géographie, voyages, archéologie et linguistique des deux Amériques et des îles Philippines (1878-)
    Paris : Maisonneuve
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    Details
    Language: French
    Keywords: Bibliografie ; Amerika
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MARKK
  • 5
    Book
    Book
    Fejezetek a pedagógusképzés történetéből (1990-)
    Szeged : Magyar Tudományos Akadémia Területi Bizottsága
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    Details
    ISBN: 9630401762
    Language: Hungarian
    Pages: 23 cm
    Keywords: Education ; Hungary ; History ; 19th century ; Education ; Hungary ; History ; 20th century ; Teachers ; Training of ; Hungary ; History ; 19th century ; Teachers ; Training of ; Hungary ; History ; 20th century
    Description / Table of Contents: v. 1. Bács-Kiskun megye -- v. 2. Békés megye -- v. 3. Csongrád megye
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
  • 6
    Book
    Book
    In memoriam António Jorge Dias (1974-)
    Lisboa
    Details
    Language: Portuguese , German , English , Spanish , French
    Keywords: Ethnology ; Addresses, essays, lectures ; Dias, Jorge ; 1907-1973 ; Festschrift ; Bibliografie ; Dias, Jorge 1907-1973
    Note: Homenagem póstuma ... organizada pelos Centros de Estudos de Etnologia e de Antropologia Cultural , Portuguese, German, English, Spanish, or French , Includes bibliographies , Erschienen: 1(1974) - 3(1974)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Ethn. Museum Berlin
    MEK Berlin
  • 7
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Revue belge de philologie et d'histoire : = Belgisch tijdschrift voor filologie en geschiedenis (from 1922-)
    Bruxelles : Société pour le Progrès des Etudes Philologiques et Historiques | Bruxelles : Falk ; 1.1922 -
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    Details
    ISSN: 0035-0818
    Language: French , Dutch , English
    Dates of Publication: 1.1922 -
    Additional Information: Darin 30.1952 - 72.1994 Bibliographie de l'histoire de Belgique
    Additional Information: 73,2bis=1993; 74,2bis=1994; 75,2bis=1995; 76,2bis=1996; 77,2bis=1997; 78,2bis=1998; 79,2bis=1999; 80,2bis=2000; 81,2bis=2001; 82,2bis=2002; 83,2bis=2003; 84,2bis=2004; 85,2bis=2005; 86,2bis=2006; 87,2bis=2007; 88,2bis=2008; 89,2bis=2009; 90,2bis=2010; 91,2bis =2011; 92,2bis=2012; 93,2bis=2013; 94,2bis = 2014 von Bibliographie de l'histoire de Belgique Bruxelles : Société pour le Progrès des Etudes Philologiques et Historiques, 1951
    Parallel Title: Erscheint auch als Revue belge de philologie et d'histoire
    Former Title: Vorg. Bulletin philologique et historique
    Former Title: rbph
    Former Title: btfg
    DDC: 900
    RVK:
    NC 5506
    RVK:
    EA 1000
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Geschichtswissenschaft ; Klassische Philologie ; Geschichte ; Philologie
    Note: Erscheint vierteljährlich , Parallelsacht. ab 19.1940 , Weitere Bände zugleich Bände von: Bibliographie de l'histoire de Belgique , Bis 18.1939 nur mit franz. Titel , Ab 71.1993 inhaltl. Gliederung in Fasc. 1: Antiquité; Fasc. 2: Histoire médiévale, moderne et contemporaine; Fasc. 3: Langues et littératures modernes; Fasc. 4: Histoire médiévale, moderne et contemporaine , 76.1998,2bis auf d. Titelbl. fälschlich als Jg. 77 bez. , Beiträge überwiegend französisch, daneben niederländisch, englisch u.a
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    BSZ
    GBV
  • 8
    Book
    Book
    Nemzetiségi dokumentáció : = Dokumentation der Nationalitäten = Dokumentaţia nationalităţilor = Dokumentacija narodnosti = Dokumentácia národností (1983-)
    [Budapest] : Állami Gorkij Könyvtár
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: Hungarian
    Keywords: Bibliografie
    Note: A,5,1.2 im Verlag Országos Idegennyelvű Könyvtaár, Budapest erschienen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    GBV
  • 9
    Book
    Book
    Nemzetiségi dokumentáció : = Dokumentation der Nationalitäten = Dokumentaţia nationalităţilor = Dokumentacija narodnosti = Dokumentácia národností (1983-)
    [Budapest] : Állami Gorkij Könyvtár
    Details
    Language: Hungarian
    Keywords: Bibliografie
    Note: A,5,1.2 im Verlag Országos Idegennyelvű Könyvtaár, Budapest erschienen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    KOBV
  • 10
    Book
    Book
    Kleine Schriften (2009-)
    Wiesbaden : Harrassowitz
    Details
    ISBN: 9783447058506
    Language: German , English , French
    Series Statement: Veröffentlichungen der Helmuth von Glasenapp-Stiftung
    RVK:
    LB 27015
    RVK:
    EU 1055
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Indologie ; Hinüber, Oskar von 1939-
    Note: Band 3 u.a. herausgegeben von Haiyan Hu-von Hinüber , Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    KOBV
  • 11
    Book
    Book
    Kleine Schriften (2009-)
    Wiesbaden : Harrassowitz
    Details
    ISBN: 9783447058506
    Language: German , English , French
    Series Statement: Veröffentlichungen der Helmuth von Glasenapp-Stiftung
    RVK:
    LB 27015
    RVK:
    EU 1055
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Indologie ; Hinüber, Oskar von 1939-
    Note: Band 3 u.a. herausgegeben von Haiyan Hu-von Hinüber , Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    BSZ
    GBV
  • 12
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    L' Asie centrale préislamique : bibliographie critique (from 1988-)
    Téhéran [u.a.] : Inst. ; Nachgewiesen 1977/86(1988) -
    Details
    ISSN: 0240-8910
    Language: French
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1977/86(1988) -
    Additional Information: Zugl. Bd. von Abstracta Iranica / Volumes hors série Téhéran [u.a.] : Inst., 1988 1017-4710
    DDC: 800
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    BSZ
    GBV
  • 13
    Book
    Book
    Bibliographie des langues aymará et kičua (1951-)
    Paris : Inst. d'Ethnologie
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: French
    Pages: 29 cm
    Series Statement: Travaux et mémoires de l'Institut d'Ethnologie / Université de Paris 51
    Keywords: Bibliografie ; Quechua-Sprache ; Aymará-Sprache ; Indianersprachen
    Note: Erschienen: 1 - 4
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Ethn. Museum Berlin
    GRASSI Mus. Leipzig
  • 14
    Book
    Book
    Bibliographie des langues aymará et kičua (1951-)
    Paris : Inst. d'Ethnologie
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: French
    Pages: 29 cm
    Series Statement: Travaux et mémoires de l'Institut d'Ethnologie / Université de Paris 51
    Keywords: Bibliografie ; Quechua-Sprache ; Aymará-Sprache ; Indianersprachen
    Note: Erschienen: 1 - 4
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    BSZ
    GBV
    Ethn. Museum Berlin
    GRASSI Mus. Leipzig
  • 15
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Publications / Maison des Sciences de l'Homme, Service d'Echange d'Informations Scientifiques; Série A, Bibliographies (from 1964-)
    Paris [u.a.] : Mouton ; 1.1964 -
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: 1.1964 -
    DDC: 100
    Keywords: Monografische Reihe ; Bibliografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    KOBV
  • 16
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Souffle de Perse : revue de l'Association des Amis de la Fondation Saint-John Perse (from 1991-)
    Aix-en-Provence : [Verlag nicht ermittelbar] ; Nr. 1.1991 -
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: Nr. 1.1991 -
    Additional Information: Darin Fondation Saint-John Perse Première bibliographie
    Additional Information: Darin Fondation Saint-John Perse Bibliographie sélective
    Additional Information: Darin Fondation Saint-John Perse Bibliographie
    DDC: 840
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Saint-John Perse 1887-1975
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
  • 17
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Publications / Maison des Sciences de l'Homme, Service d'Echange d'Informations Scientifiques; Série A, Bibliographies (from 1964-)
    Paris [u.a.] : Mouton ; 1.1964 -
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: 1.1964 -
    DDC: 100
    Keywords: Monografische Reihe ; Bibliografie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    BSZ
    GBV
  • 18
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    al- Kurrāsāt-tūnisīya : maǧallat al-ʿulūm al-insānīya = Les cahiers de Tunisie : revue de sciences humaines (from 1953-)
    Tunis : [Verlag nicht ermittelbar] ; 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISSN: 0008-0012
    Language: French , Arabic
    Dates of Publication: 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Additional Information: 26,103/104=3 von Rencontre Tuniso-Espagnole (ZDB) Actes de la ... Rencontre Tuniso-Espagnole Tunis : Fac., 1978
    Additional Information: 29,117/118=2 von Congrès d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès d'Histoire & de Civilisation Tunis : Fac., 1981
    Additional Information: 34,137/138=4 von Congrès International d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès International d'Histoire et de Civilisation Tunis : Fac., 1986
    DDC: 900
    Keywords: Tunesien ; Fachzeitschrift ; Sozialwissenschaft ; Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialismus ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialgeschichte ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien ; Graue Literatur ; Zeitschrift ; Tunesien ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Tlili, Bechir 1935-1986 ; Bibliografie
    Note: Hauptsacht. teils nur franz , Repr.: New York, NY : Johnson , Beteil. Körp. anfangs: Institut des Hautes Etudes de Tunis; Faculté des Lettres , Jg. 40 in d. Zählung übergangen; 1998 - 2001 nicht ersch.; 50.1997 fälschlich als 49.1997 bez.; 51.2002,1-3 fälschlich als 49.2002 bez. , Titel arab. u. franz., Text teils arab. , Index 1/10.1953/62 in: 17.1969; 11/20.1963/72 in: 21.1973; 21/30.1973/82 in: 31.1983; 1/46.1953/93=47.1994
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    Ethn. Museum Berlin
  • 19
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    al- Kurrāsāt-tūnisīya : maǧallat al-ʿulūm al-insānīya = Les cahiers de Tunisie : revue de sciences humaines (from 1953-)
    Tunis : [Verlag nicht ermittelbar] ; 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Details
    ISSN: 0008-0012
    Language: French , Arabic
    Dates of Publication: 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Additional Information: 26,103/104=3 von Rencontre Tuniso-Espagnole (ZDB) Actes de la ... Rencontre Tuniso-Espagnole Tunis : Fac., 1978
    Additional Information: 29,117/118=2 von Congrès d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès d'Histoire & de Civilisation Tunis : Fac., 1981
    Additional Information: 34,137/138=4 von Congrès International d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès International d'Histoire et de Civilisation Tunis : Fac., 1986
    DDC: 900
    Keywords: Tunesien ; Fachzeitschrift ; Sozialwissenschaft ; Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialismus ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialgeschichte ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien ; Graue Literatur ; Zeitschrift ; Tunesien ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Tlili, Bechir 1935-1986 ; Bibliografie
    Note: Hauptsacht. teils nur franz , Repr.: New York, NY : Johnson , Beteil. Körp. anfangs: Institut des Hautes Etudes de Tunis; Faculté des Lettres , Jg. 40 in d. Zählung übergangen; 1998 - 2001 nicht ersch.; 50.1997 fälschlich als 49.1997 bez.; 51.2002,1-3 fälschlich als 49.2002 bez. , Titel arab. u. franz., Text teils arab. , Index 1/10.1953/62 in: 17.1969; 11/20.1963/72 in: 21.1973; 21/30.1973/82 in: 31.1983; 1/46.1953/93=47.1994
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    BSZ
    GBV
  • 20
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    al- Kurrāsāt-tūnisīya : maǧallat al-ʿulūm al-insānīya = Les cahiers de Tunisie : revue de sciences humaines (from 1953-)
    Tunis : [Verlag nicht ermittelbar] ; 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Details
    ISSN: 0008-0012
    Language: French , Arabic
    Dates of Publication: 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Additional Information: 26,103/104=3 von Rencontre Tuniso-Espagnole (ZDB) Actes de la ... Rencontre Tuniso-Espagnole Tunis : Fac., 1978
    Additional Information: 29,117/118=2 von Congrès d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès d'Histoire & de Civilisation Tunis : Fac., 1981
    Additional Information: 34,137/138=4 von Congrès International d'Histoire et de Civilisation (ZDB) Actes du ... Congrès International d'Histoire et de Civilisation Tunis : Fac., 1986
    DDC: 900
    Keywords: Tunesien ; Fachzeitschrift ; Sozialwissenschaft ; Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialismus ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien Geisteswissenschaften ; Geschichte ; Kolonialgeschichte ; Philosophie ; Kultur ; Tunesien ; Graue Literatur ; Zeitschrift ; Tunesien ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Tlili, Bechir 1935-1986 ; Bibliografie
    Note: Hauptsacht. teils nur franz , Repr.: New York, NY : Johnson , Beteil. Körp. anfangs: Institut des Hautes Etudes de Tunis; Faculté des Lettres , Jg. 40 in d. Zählung übergangen; 1998 - 2001 nicht ersch.; 50.1997 fälschlich als 49.1997 bez.; 51.2002,1-3 fälschlich als 49.2002 bez. , Titel arab. u. franz., Text teils arab. , Index 1/10.1953/62 in: 17.1969; 11/20.1963/72 in: 21.1973; 21/30.1973/82 in: 31.1983; 1/46.1953/93=47.1994
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    KOBV
  • 21
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    African law bibliography : = Bibliographie de droit africain (from 1972-)
    Talence : École | Bruxelles : Pr. Univ. ; [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Details
    Language: French , English
    Dates of Publication: [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Additional Information: 1987/89=9 von Ecole Internationale de Bordeaux Notes et documents / Série bibliographies Talence : Ecole, 1988
    DDC: 010
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie
    Note: Beteil. Körp. bis 3.1977/86: Nordic Law Consultants, Genève-Helsinki
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    BSZ
    GBV
  • 22
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Première bibliographie / Fondation Saint-John Perse (from 1991-)
    Aix-en-Provence : [Verlag nicht ermittelbar] ; Nachgewiesen 1990(1991) -
    Show associated volumes/articles
    In:  Souffle de Perse
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1990(1991) -
    Titel der Quelle: Souffle de Perse
    Publ. der Quelle: Aix-en-Provence : [Verlag nicht ermittelbar], 1991
    DDC: 840
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Saint-John Perse 1887-1975
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
  • 23
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Bibliographie / Fondation Saint-John Perse (from 1998-)
    Aix-en-Provence : [Verlag nicht ermittelbar] ; 1996(1998) -
    Show associated volumes/articles
    In:  Souffle de Perse
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: 1996(1998) -
    Former Title: Vorg. Fondation Saint-John Perse Bibliographie sélective
    Titel der Quelle: Souffle de Perse
    Publ. der Quelle: Aix-en-Provence : [Verlag nicht ermittelbar], 1991
    DDC: 840
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Saint-John Perse 1887-1975
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
  • 24
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Szlovákiai magyar néprajzi bibliográfia : = Národopisná bibliografia maďarov na Slovensku = Volkskundliche Bibliographie der ungarischen Volksgruppe in der Slowakei (from 1998-)
    Dunaszerdahely ; Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Details
    Language: Hungarian
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Additional Information: 1987/88=1; 1989/90=2; 1991/92=3; 1993/94=4; 1995/98=7; 1999/2002=8 von Miscellanea bibliothecae Hungaricae
    Series Statement: Vlastivende bibliografie
    Former Title: Bibliografia národopisu maďarskej národnosti na Slovensku
    Former Title: Volkskundliche Bibliographie zur ungarischen Volksgruppe in der Slowakwei
    RVK:
    LB 10275
    Keywords: Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie ; Slowakei ; Zeitschrift
    Note: Springende Ersch.-Jahre
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    HeBIS
  • 25
    Book
    Book
    La place des jeunes dans la cité (2005-)
    Paris : Harmattan
    Details
    Language: French
    Pages: 2 v , 24 cm
    Series Statement: Logiques sociales
    Series Statement: Les cahiers du Griot no 5-6
    DDC: 305.90870944
    Keywords: Youth with social disabilities Congresses ; France ; Youth with social disabilities Congresses ; Education ; France ; Youth with social disabilities Congresses ; Employment ; France ; Youth Congresses ; Social conditions ; France ; Youth Congresses ; Economic conditions ; France ; Young adults - Social integration - Public policies
    Description / Table of Contents: t. 1. De l'école à l'emploi? / coordonné par Cécile Baron, Élisabeth Dugué et Patrick Nivolle -- t. 2. Espaces de rue, espaces de parole / coordonné par Élisabeth Callu, Jean-Pierre Jurmand et Alain Vulbeau
    Note: A selection of contributions to a conference held in Paris Feb. 27-28, 2004 , Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    GBV
  • 26
    Book
    Book
    A right to recognition : the immigrant woman in Canada (1981-)
    [Ottawa] : Multiculturalism Directorate, Dept. of the Secretary of State
    Details
    ISBN: 0662515722 , 0662515730
    Language: English , French
    Pages: ill , 28 cm
    DDC: 305.4/88/00971
    Keywords: Women ; Canada ; Social conditions ; Congresses ; Women ; Employment ; Canada ; Congresses ; Women ; Education ; Canada ; Congresses ; Alien labor ; Canada ; Congresses ; Canada ; Emigration and immigration ; Congresses
    Note: This report is intended to be a summary of the National Conference on Immigrant Women". Toronto, Ont., March 20-22, 1981 --Pt. 1, p. 2 of cover , English and French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    GBV
  • 27
    Book
    Book
    Classical approaches to the study of religion : aims, methods and theories of research (1973-)
    The Hague [u.a.] : Mouton
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: English , German , French
    Additional Information: Rezensiert in Zaehner, R. C. Classical Approaches to the Study of Religion. By Jacques Waardenburg Pp. xiv+742. (Religion and Reason, 3.) The Hague/Paris: Morton, 1973. Gld. 50 1975
    Series Statement: Religion and reason ...
    Keywords: Religion Study and teaching ; History ; 19th century ; Religion Study and teaching ; History ; 20th century ; Bibliografie ; Religionswissenschaft
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MPI Ethno. Forsch.
  • 28
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Journal of the history of Sufism : = Tasavvuf tarihi araştırmaları dergisi = Journal d'histoire du Soufisme (from 2000-)
    Paris : Simurg Press ; 1/2.2000 -
    Details
    ISSN: 1302-6852
    Language: French , English , Turkish
    Dates of Publication: 1/2.2000 -
    DDC: 890
    Keywords: Zeitschrift ; Sufismus ; Bibliografie ; Sufismus ; Zeitschrift
    Note: Jährl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    MPI Ethno. Forsch.
  • 29
    Book
    Book
    Introduction bibliographique à l'histoire du droit et à l'ethnologie juridique : = Bibliographical introduction to legal history and ethnology (1963-)
    Bruxelles : Éd. de l'Inst. de Sociologie
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: German , English , French
    Series Statement: Études d'histoire et d'ethnologie juridiques
    RVK:
    PC 1305
    Keywords: Bibliografie
    Note: Später im Verl. Éd. de l'Univ. de Bruxelles erschienen , Erscheinungsbeginn: 1963. - Von 1963 - 1988 erschienen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Ethn. Museum Berlin
  • 30
    Book
    Book
    Afrika-Schrifttum : Bibliographie deutschsprachiger wissenschaftlicher Veröffentlichungen über Afrika südlich der Sahara (1966-)
    Wiesbaden : Steiner
    Details
    Language: German , English , French
    Keywords: Afrika ; Bibliografie
    Note: Früheres s. Afrika-Bibliographie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Ethn. Museum Berlin
  • 31
    Book
    Book
    Portugais et luso-français (1994-)
    Paris : CIEMI
    Details
    Language: French
    Pages: 22 cm
    Series Statement: Recherches universitaires et migrations
    DDC: 305.86/9044
    Keywords: Portuguese ; Cultural assimilation ; France ; National characteristics, Portuguese ; Children of immigrants ; France ; Attitudes ; Portuguese ; Education ; France
    Note: Authors' names in reverse order on t.p. of v. 2 , Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    GBV
  • 32
    Book
    Book
    A right to recognition : the immigrant woman in Canada (1981-)
    [Ottawa] : Multiculturalism Directorate, Dept. of the Secretary of State
    Details
    ISBN: 0662515722 , 0662515730
    Language: English , French
    Pages: ill , 28 cm
    DDC: 305.4/88/00971
    Keywords: Women ; Canada ; Social conditions ; Congresses ; Women ; Employment ; Canada ; Congresses ; Women ; Education ; Canada ; Congresses ; Alien labor ; Canada ; Congresses ; Canada ; Emigration and immigration ; Congresses
    Note: This report is intended to be a summary of the National Conference on Immigrant Women". Toronto, Ont., March 20-22, 1981 --Pt. 1, p. 2 of cover , English and French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 33
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Szlovákiai magyar néprajzi bibliográfia : = Národopisná bibliografia maďarov na Slovensku = Volkskundliche Bibliographie der ungarischen Volksgruppe in der Slowakei (from 1998-)
    Dunaszerdahely : [Verlag nicht ermittelbar] ; Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Details
    Language: Hungarian
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Additional Information: 1987/88=1; 1989/90=2; 1991/92=3; 1993/94=4; 1995/98=7; 1999/2002=8 von Miscellanea bibliothecae Hungaricae Dunaszerdahely : Lilium Aurum, 1998-
    Series Statement: Vlastivende bibliografie
    Former Title: Bibliografia národopisu maďarskej národnosti na Slovensku
    Former Title: Volkskundliche Bibliographie zur ungarischen Volksgruppe in der Slowakwei
    DDC: 390
    RVK:
    LB 10275
    Keywords: Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie ; Slowakei ; Zeitschrift ; Slowakei ; Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie
    Note: Springende Ersch.-Jahre
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HeBIS
  • 34
    Book
    Book
    Portugais et luso-français (1994-)
    Paris : CIEMI
    Details
    Language: French
    Pages: 22 cm
    Series Statement: Recherches universitaires et migrations
    DDC: 305.86/9044
    Keywords: Portuguese ; Cultural assimilation ; France ; National characteristics, Portuguese ; Children of immigrants ; France ; Attitudes ; Portuguese ; Education ; France
    Note: Authors' names in reverse order on t.p. of v. 2 , Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 35
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Szlovákiai magyar néprajzi bibliográfia : = Národopisná bibliografia maďarov na Slovensku = Volkskundliche Bibliographie der ungarischen Volksgruppe in der Slowakei (from 1998-)
    Dunaszerdahely ; Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Details
    Language: Hungarian
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Additional Information: 1987/88=1; 1989/90=2; 1991/92=3; 1993/94=4; 1995/98=7; 1999/2002=8 von Miscellanea bibliothecae Hungaricae Dunaszerdahely : Lilium Aurum, 1998-
    Series Statement: Vlastivende bibliografie
    Former Title: Bibliografia národopisu maďarskej národnosti na Slovensku
    Former Title: Volkskundliche Bibliographie zur ungarischen Volksgruppe in der Slowakwei
    RVK:
    LB 10275
    Keywords: Bibliografie ; Volkskunde ; Magyaren ; Slowakei ; Zeitschrift ; Slowakei ; Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie
    Note: Springende Ersch.-Jahre
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 36
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Revue des études slaves (from 1921-)
    Paris : Impr. Nat. | Paris : Inst. ; 1.1921 -
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISSN: 0080-2557 , 2117-718X , 2117-718X
    Language: French , English , Russian
    Pages: 24 cm
    Dates of Publication: 1.1921 -
    Additional Information: 49=7; 51,1/2=8; 65,1=11 von International Congress of Slavists Communications de la délégation francais au Congrès International des Slavistes
    Parallel Title: Online-Ausg. Revue des études slaves
    RVK:
    KA 1000
    Keywords: Slawistik ; Zeitschrift ; Slawen ; Slawische Sprachen ; Kultur ; Zeitschrift ; Bibliografie ; Zeitschrift ; Bibliographie
    Note: Erscheint dreimal jährlich in vier Nummern, davon eine Doppelnummer , 80.2009,3 auf dem Heftrücken fälschlich mit Bd. 79 bedruckt , Text teils franz., engl., russ. , Weitere beteil. Körp. anfangs: Institut du Monde Soviétique et de l'Europe Centrale et Orientale; früher: Institut d'Étude et de Recherche sur les Nouvelles Institutions et Sociétés à l'Est
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    HeBIS
  • 37
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    al- Kurrāsāt-tūnisīya : maǧallat al-ʿulūm al-insānīya = Les cahiers de Tunisie : revue de sciences humaines (from 1953-)
    Tunis : [Verlag nicht ermittelbar] ; 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Details
    ISSN: 0008-0012
    Language: French , Arabic
    Dates of Publication: 1.1953 - 35.1987; 36/39.1988/89; 41/42.1990; 43/44.1991 - 45.1992/93; 46.1993 - 49.1996; [50.]1997; [51.]2002,1-3; 51.2002,4 - ; auch mit durchgehender Nr.-Zählung
    Additional Information: 26,103/104=3 von Rencontre Tuniso-Espagnole Actes de la ... Rencontre Tuniso-Espagnole Tunis : Fac., 1978-1978
    Additional Information: 29,117/118=2 von Congrès d'Histoire et de Civilisation Actes du ... Congrès d'Histoire & de Civilisation Tunis : Fac., 1981-1981
    Additional Information: 34,137/138=4 von Congrès International d'Histoire et de Civilisation Actes du ... Congrès International d'Histoire et de Civilisation Tunis : Fac., 1986-
    DDC: 900
    Keywords: Tlili, Bechir ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Tunesien ; Zeitschrift ; Tunesien ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Tlili, Bechir 1935-1986 ; Bibliografie
    Note: Hauptsacht. teils nur franz. , Repr.: New York, NY : Johnson , Jg. 40 in d. Zählung übergangen; 1998 - 2001 nicht ersch.; 50.1997 fälschlich als 49.1997 bez.; 51.2002,1-3 fälschlich als 49.2002 bez. , Titel arab. u. franz., Text teils arab. , Beteil. Körp. anfangs: Institut des Hautes Etudes de Tunis; Faculté des Lettres , Index 1/10.1953/62 in: 17.1969; 11/20.1963/72 in: 21.1973; 21/30.1973/82 in: 31.1983; 1/46.1953/93=47.1994
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    HeBIS
    HBZ
  • 38
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    African law bibliography : = Bibliographie de droit africain (from 1972-)
    Talence : École | Bruxelles : Pr. Univ. ; [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Details
    Language: French , English
    Dates of Publication: [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Additional Information: 1987/89=9 von Ecole Internationale de Bordeaux Notes et documents / Série bibliographies. Série bibliographies Talence : Ecole, 1988-
    DDC: 010
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie
    Note: Beteil. Körp. bis 3.1977/86: Nordic Law Consultants, Genève-Helsinki
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    HeBIS
  • 39
    Book
    Book
    Bibliographie de la Guyane française (1957-)
    Paris : Larose
    Details
    Language: French
    RVK:
    LB 10650
    Keywords: Bibliografie ; Französisch-Guayana
    Note: Tome 1 -
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    KOBV
  • 40
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    African law bibliography : = Bibliographie de droit africain (from 1972-)
    Talence : École | Bruxelles : Pr. Univ. ; [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Details
    Language: French , English
    Dates of Publication: [1.]1947/66(1972); 2.1967/76(1985) - 3.1977/86; 1987/89(1991) -
    Additional Information: 1987/89=9 von Ecole Internationale de Bordeaux Notes et documents / Série bibliographies Talence : Ecole, 1988
    DDC: 010
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie
    Note: Beteil. Körp. bis 3.1977/86: Nordic Law Consultants, Genève-Helsinki
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 41
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Szlovákiai magyar néprajzi bibliográfia : = Národopisná bibliografia maďarov na Slovensku = Volkskundliche Bibliographie der ungarischen Volksgruppe in der Slowakei (from 1998-)
    Dunaszerdahely ; Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Details
    Language: Hungarian
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Additional Information: 1987/88=1; 1989/90=2; 1991/92=3; 1993/94=4; 1995/98=7; 1999/2002=8 von Miscellanea bibliothecae Hungaricae Dunaszerdahely : Lilium Aurum, 1998
    Series Statement: Teils: Vlastivende bibliografie
    Former Title: Bibliografia národopisu maďarskej národnosti na Slovensku
    Former Title: Volkskundliche Bibliographie zur ungarischen Volksgruppe in der Slowakwei
    DDC: 390
    RVK:
    LB 10275
    Keywords: Zeitschrift ; Slowakei ; Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie
    Note: Springende Ersch.-Jahre
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 42
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Histoire de l'éducation (from 1978-)
    Lyon : Ecole Normale Superiéure de Lyon | Paris : Service ; Nr. 1.1978(Dez.) -
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISSN: 0221-6280 , ISSN 2102-5452 , ISSN 2102-5452
    Language: French
    Dates of Publication: Nr. 1.1978(Dez.) -
    Additional Information: Zugl. einzelne Bd. von La recherche en histoire de l'éducation Paris : Service, 1979
    Additional Information: Zugl. einzelne Bd. von La recherche en histoire de l'éducation Paris : Service, 1979
    Additional Information: 4=1976; 7/8=1977; 11/12=1978; 15/16=1979; 19/20=1980; 23/24=1981; 27/28=1982; 31/32=1983; 35/36=1984; 39/40=1985; 43/44=1986; 47/48=1987; 55/56=1989; 59/60=1990; 63/64=1991; 67/68=1992; 71/72=1993; 75/76=1994; 79/80=1995; 83/84=1996; 87/88=1997; 91/92=1998; 95/96=1999; 99/100=2000; 103/104=2001; 107/108=2002; 111/112=2003 von Bibliographie d'histoire de l'éducation française Paris : Service, 1979 0221-6280
    Parallel Title: Erscheint auch als Histoire de l'éducation
    DDC: 370
    Keywords: Geschichte der Pädagogik ; Schulgeschichte ; Sozialgeschichte ; Hochschulgeschichte ; Zeitschrift ; Erziehung ; Geschichte ; Frankreich ; Bildungswesen ; Geschichte ; Bibliografie ; Geschichte
    Note: Herausgebendes Organ früher: Service d'histoire de l'éducation de l'INRP, Laboratoire assoc. au CNRS; bis 127 (juillet/septembre 2010): Ecole normale supérieure de Lyon, Institut national de recherche pédagogique , Weiterer Urh. anfangs: Département de la Recherche Historique, Documentaire et Comparée , Index 21/40.1984/88=39/40.1988,Suppl.; 41/60.1989/93=59/60.1993,Suppl.; 61/80.1994/98=79/80.1998,Suppl.; 81/100.1999/2003=99/100.2003,Suppl.; 101/116.2004/07=115/116.2007,Suppl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    KOBV
  • 43
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Histoire de l'éducation (from 1978-)
    Lyon : Ecole Normale Superiéure de Lyon | Paris : Service ; Nr. 1.1978(Dez.) -
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISSN: 0221-6280 , 2102-5452 , 2102-5452
    Language: French
    Dates of Publication: Nr. 1.1978(Dez.) -
    Additional Information: Zugl. einzelne Bd. von La recherche en histoire de l'éducation Paris : Service, 1979
    Additional Information: Zugl. einzelne Bd. von La recherche en histoire de l'éducation Paris : Service, 1979
    Additional Information: 4=1976; 7/8=1977; 11/12=1978; 15/16=1979; 19/20=1980; 23/24=1981; 27/28=1982; 31/32=1983; 35/36=1984; 39/40=1985; 43/44=1986; 47/48=1987; 55/56=1989; 59/60=1990; 63/64=1991; 67/68=1992; 71/72=1993; 75/76=1994; 79/80=1995; 83/84=1996; 87/88=1997; 91/92=1998; 95/96=1999; 99/100=2000; 103/104=2001; 107/108=2002; 111/112=2003 von Bibliographie d'histoire de l'éducation française Paris : Service, 1979 0221-6280
    Parallel Title: Erscheint auch als Histoire de l'éducation
    DDC: 370
    Keywords: Geschichte der Pädagogik ; Schulgeschichte ; Sozialgeschichte ; Hochschulgeschichte ; Zeitschrift ; Erziehung ; Geschichte ; Frankreich ; Bildungswesen ; Geschichte ; Bibliografie ; Geschichte
    Note: Herausgebendes Organ früher: Service d'histoire de l'éducation de l'INRP, Laboratoire assoc. au CNRS; bis 127 (juillet/septembre 2010): Ecole normale supérieure de Lyon, Institut national de recherche pédagogique , Weiterer Urh. anfangs: Département de la Recherche Historique, Documentaire et Comparée , Index 21/40.1984/88=39/40.1988,Suppl.; 41/60.1989/93=59/60.1993,Suppl.; 61/80.1994/98=79/80.1998,Suppl.; 81/100.1999/2003=99/100.2003,Suppl.; 101/116.2004/07=115/116.2007,Suppl.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    GBV
  • 44
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Bibliographie birmane (from 1968-)
    Paris : Ed. du Centre National ; 1950/60(1968); 2.1960/70(1982) -
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: 1950/60(1968); 2.1960/70(1982) -
    Series Statement: 1950/60: Atlas ethno-linguistique
    Series Statement: Sér. 3
    DDC: 920
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Myanmar ; Myanmar
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    Ethn. Museum Berlin
  • 45
    Book
    Book
    Bibliographie du Laos (1964-)
    Paris : École Française d'Extrême-Orient
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    Details
    Language: French
    Series Statement: Publications de l'École Française d'Extrême-Orient 50
    Keywords: Bibliografie ; Laos
    Note: T. 1, 2. ed. ohne Ang. des Mitarb
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Ethn. Museum Berlin
  • 46
    Book
    Book
    Bibliographie du Népal (1969-)
    Paris : Éd. du Centre National de la Recherche Scientifique
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISBN: 2222018935
    Language: French
    Series Statement: Cahiers népalais ...
    Keywords: Bibliografie ; Nepal
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Ethn. Museum Berlin
  • 47
    Book
    Book
    Bibliographie de Madagascar (1906-)
    Paris : Comité de Madagascar [u.a.]
    Details
    ISBN: 3262001198
    Language: French
    Keywords: Bibliografie ; Madagaskar
    Note: Erscheinungsbeginn: 1905 , Impressum bei Nachdr.: Kraus, Nendeln/Liechtenstein
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Ethn. Museum Berlin
  • 48
    Book
    Book
    Kleine Schriften (2009-)
    Wiesbaden : Harrassowitz
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISBN: 9783447058506
    Language: German , English , French
    Series Statement: Veröffentlichungen der Helmuth von Glasenapp-Stiftung
    RVK:
    LB 27015
    RVK:
    EU 1055
    Keywords: Aufsatzsammlung ; Bibliografie ; Indologie ; Hinüber, Oskar von 1939-
    Note: Band 3 u.a. herausgegeben von Haiyan Hu-von Hinüber , Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI-MMG
    MPI Ethno. Forsch.
  • 49
    Book
    Book
    Bibliographie de la Guyane française (1957-)
    Paris : Larose
    Details
    Language: French
    RVK:
    LB 10650
    Keywords: Bibliografie ; Französisch-Guayana
    Note: Tome 1 -
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    GBV
  • 50
    Book
    Book
    A Salgótarjáni munkások műveltsége és művelődése (1977-)
    [Budapest] : MSZMP Központi Bizottsága
    Show associated volumes/articles
    Details
    ISBN: 9630001098
    Language: Hungarian
    Pages: v. 〈2-3 〉 , 20 cm
    Keywords: Working class ; Hungary ; Salgótarján ; Statistics ; Working class ; Education ; Hungary ; Salgótarján ; Statistics
    Description / Table of Contents: -- v. 2. Az 1971-es művelődésszociológiai vizsgalát válogatott táblaanyaga / összeállította, Dávid J. és Kovács F. -- v. 3. Munkásportrék / összeállította és szerkesztette, Kassai-Végh, M
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
  • 51
    Book
    Book
    Bibliographie de la Guyane française (1957-)
    Paris : Larose
    Details
    Language: French
    RVK:
    LB 10650
    Keywords: Bibliografie ; Französisch-Guayana
    Note: Tome 1 -
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Ethn. Museum Berlin
  • 52
    Book
    Book
    In memoriam António Jorge Dias (1974-)
    Lisboa
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: Portuguese , German , English , Spanish , French
    Keywords: Ethnology ; Addresses, essays, lectures ; Dias, Jorge ; 1907-1973 ; Festschrift ; Bibliografie ; Dias, Jorge 1907-1973
    Note: Homenagem póstuma ... organizada pelos Centros de Estudos de Etnologia e de Antropologia Cultural , Portuguese, German, English, Spanish, or French , Includes bibliographies , Erschienen: 1(1974) - 3(1974)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MARKK
  • 53
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Bibliographie birmane (from 1968-)
    Paris : Ed. du Centre National ; 1950/60(1968); 2.1960/70(1982) -
    Details
    Language: French
    Dates of Publication: 1950/60(1968); 2.1960/70(1982) -
    Series Statement: 1950/60: Atlas ethno-linguistique
    Series Statement: Sér. 3
    DDC: 920
    Keywords: Zeitschrift ; Bibliografie ; Myanmar ; Birma
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    MARKK
  • 54
    Journal/Serial
    Journal/Serial
    Szlovákiai magyar néprajzi bibliográfia : = Národopisná bibliografia maďarov na Slovensku = Volkskundliche Bibliographie der ungarischen Volksgruppe in der Slowakei (from 1998-)
    Dunaszerdahely ; Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Details
    Language: Hungarian
    Dates of Publication: Nachgewiesen 1987/88(1998); 1989/90(1999); 1991/92(2000); 1992(1995) -
    Additional Information: 1987/88=1; 1989/90=2; 1991/92=3; 1993/94=4; 1995/98=7; 1999/2002=8 von Miscellanea bibliothecae Hungaricae Dunaszerdahely : Lilium Aurum, 1998
    Series Statement: Teils: Vlastivende bibliografie
    Former Title: Bibliografia národopisu maďarskej národnosti na Slovensku
    Former Title: Volkskundliche Bibliographie zur ungarischen Volksgruppe in der Slowakwei
    DDC: 390
    RVK:
    LB 10275
    Keywords: Zeitschrift ; Slowakei ; Magyaren ; Volkskunde ; Bibliografie
    Note: Springende Ersch.-Jahre
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Journal/Serial
    KOBV
  • 55
    E-Resource
    E-Resource
    Répertoire international des sources musicales : = Internationales Quellenlexikon der Musik = International inventory of musical sources (1960-)
    Kassel : Bärenreiter | München : Henle
    Show associated volumes/articles
    Details
    Language: French , German , English
    Pages: Medienkombination
    DDC: 780.216
    RVK:
    LP 10000
    Keywords: Music libraries Directories ; Music Catalogs Manuscripts ; Quelle ; Katalog ; Bibliografie ; Führer ; Verzeichnis ; CD-ROM ; Musik ; Geschichte ; Musikbibliothek ; Musikhandschrift ; Musikalien
    Description / Table of Contents: v. 1. Canada and the United States -- v. 2. Austria, Belgium, Switzerland, Germany, Denmark, Spain -- v. 3, pt. 1. France, Finland, United Kingdom, Ireland, Luxembourg, Norway, Netherlands, Portugal, Sweden -- v. 4. Australia, Israel, Japan, New Zealand -- v. 5. Czechoslovakia, Hungary, Poland, Yugoslavia
    Note: Teilw. publ. par la Société Internationale de Musicologie et l'Association Internationale des Bibliothèques, Archives et Centres de Documentation Musicaux , Ser. A und C später nur noch im Verlag Bärenreiter, Kassel [u.a.], erschienen , Bis auf B,8 = DKL 1 ersch. Ser. B im Verlag Henle, München , B,1,2 erschien bei Università, Facoltà di Musicologica, Pavia , A, 2, CD-ROM im Verl. Saur, München, New Providence, London, Paris
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Ethn. Museum Berlin
  • 56
    Online Resource
    Online Resource
    Stress professionnel chez les enseignants : Que nous apprennent les données TALIS ? (2024)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.46
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Unravelling the layers of teachers’ work-related stress
    Keywords: Education
    Abstract: À l’heure où nombre de pays s’efforcent de renforcer l’attrait de la profession enseignante, il apparaît donc essentiel de mieux comprendre les sources de stress dans ce métier. C’est dans cette optique que ce numéro se propose d’étudier les données de l’édition 2018 de l’enquête TALIS sur les enseignants du premier cycle du secondaire afin de déterminer si les sources de stress des enseignants varient en fonction du milieu socio-économique de leurs élèves. Il examine en outre les facteurs de stress les plus susceptibles d’être associés au niveau de satisfaction professionnelle des enseignants et à leur intention de rester dans la profession.
    DOI: 10.1787/9c19d674-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 57
    Online Resource
    Online Resource
    L’évaluation de la performance des établissements scolaires au Maroc (2024)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264553033 , 9789264765863 , 9789264791565
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (145 p.) , 21 x 28cm.
    Keywords: Education ; Morocco
    Abstract: Le Maroc a atteint la scolarisation universelle au niveau du primaire, et a connu une croissance significative de la scolarisation dans l'enseignement secondaire du premier et du deuxième cycle. Cependant, des problèmes subsistent quant à la qualité des apprentissages. Les élèves marocains de 15 ans figurent parmi les moins performants des pays participants à l’enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de 2018, bien en dessous de la moyenne de l'OCDE et également en dessous des autres pays de la région Moyen-Orient et Afrique du Nord (MENA). Les réformes éducatives en cours visent à responsabiliser les établissements et à en faire des acteurs centraux de l’amélioration de la qualité de l’ensemble du système éducatif. Ce rapport vise à fournir au Maroc les outils nécessaires pour la mise en œuvre d'un système d'autoévaluation, de suivi et de soutien externe des établissements scolaires. Il propose un cadre d'indicateurs de la qualité qui peut fournir une vision commune et cohérente de ce qui constitue une « bonne école », et fournit des recommandations pour que les processus d’autoévaluation ainsi que le suivi et le soutien apporté aux établissements se concentrent sur l’essentiel.
    DOI: 10.1787/4f59bfc1-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 58
    Online Resource
    Online Resource
    Les faits sans le faux : Lutter contre la désinformation, renforcer l’intégrité de l’information (2024)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264520431 , 9789264505070 , 9789264349889
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (163 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Facts not Fakes: Tackling Disinformation, Strengthening Information Integrity
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Hechos frente a falsedades: Fortaleciendo la democracia a través de la integridad de la información
    Keywords: Education ; Governance ; Social Issues/Migration/Health ; Development ; Science and Technology
    Abstract: La prolifération de la désinformation a des conséquences considérables dans de multiples domaines de l’action publique, allant de la santé publique à la sécurité nationale. La désinformation peut jeter le doute sur des faits avérés, compromettre la mise en œuvre des politiques publiques et ébranler la confiance des citoyens dans l'intégrité des institutions démocratiques. Ce rapport étudie comment répondre à ces défis et renforcer la démocratie. Il présente un cadre d’action pour guider les pays dans l'élaboration de politiques publiques dédiées au renforcement de l'intégrité de l'information, en examinant trois dimensions complémentaires : la mise en œuvre de politiques pour renforcer la transparence, la responsabilité et la pluralité des sources d'information ; le renforcement de la résilience de la société face à la désinformation ; et l'amélioration des mesures de gouvernance et des capacités des institutions publiques pour assurer l'intégrité de l'espace informationnel.
    DOI: 10.1787/4078bb32-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 59
    Online Resource
    Online Resource
    Équité et inclusion dans l'éducation (version abrégée) : La diversité fait la force (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264766358 , 9789264968202 , 9789264782792
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (76 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Equity and Inclusion in Education: Finding Strength through Diversity
    Keywords: Education
    Abstract: Les gouvernements et les décideurs en matière d'éducation sont de plus en plus préoccupés par l'équité et l'inclusion dans l'éducation en raison de plusieurs tendances mondiales majeures telles que les changements démographiques, les crises de migration et de réfugiés, l'augmentation des inégalités et le changement climatique. Ces évolutions ont contribué à accroître la diversité au sein des populations nationales et ont suscité des inquiétudes quant à la capacité des systèmes éducatifs à être équitables et inclusifs pour tous les élèves. Ce rapport du projet "La diversité fait la force" examine comment les systèmes éducatifs peuvent répondre à l'augmentation de la diversité et favoriser une plus grande équité et inclusion dans l'éducation. Basé sur un cadre holistique d'étude de la diversité, de l'équité et de l'inclusion dans l'éducation, le rapport examine cinq domaines politiques clés (à savoir la gouvernance, les ressources, le renforcement des capacités, les interventions au niveau des écoles, et le suivi et l'évaluation), fournit des exemples de politiques et de pratiques, et offre des conseils politiques sur la promotion de systèmes éducatifs plus équitables et plus inclusifs.
    DOI: 10.1787/e9be59d0-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 60
    Online Resource
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    Agir ensemble pour l’égalité des genres (version abrégée) : Quelles priorités ? (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264729100 , 9789264702035 , 9789264942424
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (38 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Joining Forces for Gender Equality: What is Holding us Back?
    Keywords: Education ; Employment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Des inégalités sociales et économiques persistent entre les genres dans les pays de l’OCDE. Les femmes jeunes atteignent souvent un niveau d’études supérieur à celui de leurs homologues masculins, mais restent sous-représentées dans les secteurs offrant les rémunérations les plus élevées. Les femmes consacrent plus de temps au travail non rémunéré, sont fortement pénalisées lorsqu’elles ont des enfants, se heurtent à des obstacles en matière d’entrepreneuriat, et ont globalement de moins bons résultats sur le marché du travail. Elles sont aussi sous-représentées en politique et aux postes de direction dans le secteur public. On retrouve ces caractéristiques dans de nombreux domaines d’action et secteurs économiques (du commerce international à l’aide au développement en passant par l’énergie et l’environnement) où les questions de genre sont peu prises en compte dans l’action publique. La violence à l’encontre des femmes, expression la plus abominable des inégalités entre les genres, reste un enjeu de portée mondiale. Cette publication analyse les évolutions et les mesures en faveur de l’égalité des genres, comme la prise en compte de la dimension du genre dans les politiques et les budgets, les réformes visant à accroître la participation des pères aux congés parentaux et à la garde des enfants, les initiatives en faveur de la transparence salariale pour lutter contre les inégalités de rémunération entre les genres, ou les systèmes de lutte contre les violences basées sur le genre. Elle vise à élargir la vision de l’égalité entre les genres, afin d’inclure l’investissement direct étranger, l’énergie nucléaire et les transports. Faire progresser l’égalité entre les genres n’est pas seulement un impératif moral : en cette période marquée par un vieillissement démographique rapide, des taux de fécondité en berne et des crises qui se multiplient, les actions dans ce domaine contribueront à favoriser une croissance économique et une cohésion sociale plus respectueuses de l’égalité des genres à l’avenir. Il s’agit d’une version abrégée de la publication d’origine, composée du résumé et du chapitre 1 intitulé Mettre l’égalité des genres au cœur de toutes les politiques publiques, qui est le chapitre de synthèse.
    DOI: 10.1787/6a24b253-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 61
    Online Resource
    Online Resource
    Coup de projecteur sur l'éducation et la formation professionnelles : Conclusions de Regards sur l'éducation 2023 (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264812833
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (37 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Spotlight on Vocational Education and Training: Findings from Education at a Glance 2023
    Keywords: Education
    Abstract: Ce Coup de projecteur résume les données et les analyses présentées dans Regards sur l'éducation 2023 au sujet de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP). L'EFP constitue une composante clé du système d'éducation dans la plupart des pays de l'OCDE. Dans l'ensemble, 30 % environ des 25-34 ans sont au plus diplômés de la filière professionnelle, que ce soit dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire, dans l'enseignement post-secondaire non tertiaire ou dans le tertiaire de cycle court. La première partie de ce Coup de projecteur étudie la filière professionnelle dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire : elle analyse ses composantes et décrit les principaux défis que les pays ont à relever pour améliorer la qualité de l'enseignement tout en s'employant à promouvoir l'équité et à faire en sorte que les diplômés aient de meilleurs débouchés sur le marché du travail. La deuxième partie de ce Coup de projecteur se concentre sur les parcours que les diplômés de l'EFP peuvent emprunter pour continuer leurs études et analyse la filière professionnelle dans l'enseignement supérieur. Ensemble, les deux parties de ce Coup de projecteur révèlent l'immense diversité de la filière professionnelle dans les pays de l'OCDE.
    DOI: 10.1787/6298178b-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 62
    Online Resource
    Online Resource
    Optimiser les ressources dans l’enseignement scolaire : Investissements judicieux, résultats de qualité, égalité des chances (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264474567 , 9789264628748 , 9789264661387
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (200 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Value for Money in School Education: Smart Investments, Quality Outcomes, Equal Opportunities
    Keywords: Education ; Finance and Investment
    Abstract: L'élaboration des politiques a toujours consisté à faire des choix, gérer des compromis et équilibrer plusieurs objectifs et priorités pour la prise de décisions budgétaires complexes. Pourtant, ces dernières années, les décideurs politiques ont été confrontés à un nombre croissant de priorités, d'où une pression plus forte pour améliorer l'efficacité des dépenses publiques. Il existe de solides arguments en faveur d'un investissement public dans une éducation de haute qualité du fait de ses résultats économiques ainsi qu'aux retombées sociales plus générales pour les individus et la société. Mais alors qu'une éducation de haute qualité continuera à permettre aux individus et aux sociétés de prospérer et de se remettre des perturbations, les ministères de l'éducation devront repenser leur façon d'investir dans l'éducation pour garantir l'optimisation de l’utilisation de ces ressources. Après une introduction exposant le contexte, cette publication fait le point sur les rendements économiques et les résultats sociaux plus larges dérivés d'une éducation de qualité, plaidant en faveur de la poursuite des investissements publics. Elle se tourne ensuite vers l'examen des moyens intelligents d'investir dans l'éducation et examine les principaux leviers politiques pour optimiser l’utilisation des ressources: gérer et distribuer le financement des écoles pour tirer le meilleur parti des investissements éducatifs ; parvenir à l’équité parallèlement à une plus grande efficacité ; et la planification, le suivi et l'évaluation de l'utilisation efficace du financement des écoles.
    DOI: 10.1787/013d7b90-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 63
    Online Resource
    Online Resource
    Où se trouvent les enseignants expérimentés? (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (4 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.45
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Where to find experienced teachers?
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: L'importance des enseignants expérimentés ne saurait être sous-estimée. Ils peuvent en effet contribuer à améliorer les résultats des élèves, mais aussi la qualité globale de l'enseignement en soutenant leurs collègues moins expérimentés. Ce numéro de la série L'Enseignement à la loupe (Teaching in Focus [TIF]) analyse leur répartition entre les établissements sous les deux angles distincts, mais complémentaires, de l'égalité et de l'équité.
    DOI: 10.1787/b0b0bc00-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 64
    Online Resource
    Online Resource
    Guide de l'enseignant sur l'évaluation formative et la différenciation pédagogique des élèves au Maroc (Volume 2) (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (90 p.) , 21 x 28cm.
    Keywords: Education ; Morocco
    Abstract: Le guide présent est l'un des deux guides préparés par l'OCDE pour aider les enseignants au Maroc à effectuer des évaluations en classe et à renforcer leurs pratiques pédagogiques. Ce guide identifie l'interaction entre l'évaluation formative et la différenciation pédagogique comme une stratégie importante pour promouvoir l'apprentissage de tous les élèves. Il propose des principes clés qui aideront les enseignants à fournir un enseignement de qualité à l'ensemble de la classe, et un soutien plus ciblé aux élèves en difficulté. Ce deuxième volume est dédié à la différenciation pédagogique. La différenciation est un ensemble de pratiques pédagogiques qui permettent aux enseignants de réguler leur enseignement pour répondre aux besoins variables des élèves. Le guide a été rédigé par des experts en la matière et a bénéficié des retours des acteurs locaux, notamment du Ministère de l'Éducation au Maroc.
    DOI: 10.1787/d023dccf-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 65
    Online Resource
    Online Resource
    Guide de l'enseignant sur l'évaluation sommative en classe des élèves au Maroc (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (123 p.) , 21 x 28cm.
    Keywords: Education ; Morocco
    Abstract: Le guide présent est l'un des deux guides préparés par l'OCDE pour aider les enseignants au Maroc à effectuer des évaluations en classe et à renforcer leurs pratiques pédagogiques. Au Maroc, le contrôle continu vise à mesurer l'apprentissage des élèves à la fin d'une période d'apprentissage et contribue aux décisions concernant la progression et/ou la certification d'un élève. Ce guide présente les principes clés pour un contrôle continu de qualité au Maroc. Il porte sur les étapes principales de l'évaluation de l'apprentissage des élèves dans la classe : de l'élaboration, à la passation, à la correction, et à la communication des résultats des épreuves. Il aborde également des potentiels traitement inéquitables, liés aux caractéristiques des élèves ou de la classe, qui peuvent se produire pendant le processus de l'évaluation. Le guide a été rédigé par des experts en la matière et a bénéficié des contributions par des inspecteurs pédagogiques et enseignants Marocain dans le cadre d'ateliers au Maroc.
    DOI: 10.1787/2ac20f43-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 66
    Online Resource
    Online Resource
    Guide de l'enseignant sur l'évaluation formative et la différenciation pédagogique des élèves au Maroc (Volume 1) (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (106 p.) , 21 x 28cm.
    Keywords: Education ; Morocco
    Abstract: Le guide présent est l'un des deux guides préparés par l'OCDE pour aider les enseignants au Maroc à effectuer des évaluations en classe et à renforcer leurs pratiques pédagogiques. Ce guide identifie l'interaction entre l'évaluation formative et la différenciation pédagogique comme une stratégie importante pour promouvoir l'apprentissage de tous les élèves. Il propose des principes clés qui aideront les enseignants à fournir un enseignement de qualité à l'ensemble de la classe, et un soutien plus ciblé aux élèves en difficulté. Ce premier volume est dédié à l'évaluation formative. L'évaluation formative consiste à évaluer les acquis et les progrès des élèves à différentes moments du processus d'apprentissage pour mettre en lumière leurs forces et difficultés, donner des retours aux élèves, et adapter l'enseignement en conséquence. Le guide a été rédigé par des experts en la matière et a bénéficié des retours des acteurs locaux, notamment du Ministère de l'Éducation au Maroc.
    DOI: 10.1787/98329707-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 67
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    Comment les établissements d’enseignement primaire publics sont-ils financés ? (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.82
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How are public primary schools funded?
    Keywords: Education
    Abstract: La manière dont les gouvernements décident du niveau de financement des établissements d’enseignement primaire publics varie considérablement, même si elle fait en général appel à une combinaison de critères réglementés et de critères discrétionnaires. Des restrictions sont en outre généralement imposées sur les modalités d’utilisation des fonds alloués, qui doivent ainsi être affectés à des catégories de dépenses spécifiques. Cette pratique n’est toutefois pas universelle et les établissements de certains pays de l’OCDE disposent d’une autonomie considérable pour l’affectation de leurs ressources, même s’ils n’ont en revanche que peu d’influence sur le montant initial des fonds qui leur sont attribués.
    DOI: 10.1787/462c666e-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 68
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    Stratégie de l’OCDE sur les compétences au Luxembourg (version abrégée) : Évaluation et recommandations (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264972032 , 9789264664326 , 9789264662537
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (40 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Études de l'OCDE sur les compétences
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe OECD Skills Strategy Luxembourg: Assessment and Recommendations
    Keywords: Education ; Luxembourg
    Abstract: Les compétences sont la clé d’un avenir meilleur et déterminent la capacité des pays et des personnes à s’épanouir dans un monde de plus en plus interconnecté et en rapide mutation. Les mégatendances, comme la transformation numérique, la mondialisation, les changements démographiques et climatiques, remodèlent le monde du travail et la société, suscitant une demande croissante pour des niveaux de compétences plus élevés et de nouveaux ensembles d’aptitudes. Les projets fondés sur la Stratégie de l’OCDE sur les compétences offrent aux pays une approche stratégique et globale permettant d’évaluer les défis et les possibilités qui se présentent à eux en matière de compétences et de les aider à mettre en place des systèmes de compétences plus efficaces. L’OCDE travaille en collaboration avec les pays afin d’élaborer des réponses stratégiques adaptées aux besoins spécifiques de chacun d’eux en matière de compétences. Cette approche s’appuie sur le cadre stratégique de l’OCDE sur les compétences, qui permet d’examiner ce que les pays sont susceptibles d’améliorer pour permettre : 1) l’acquisition de compétences utiles tout au long de la vie ; 2) l’utilisation efficace des compétences dans le cadre professionnel et social ; 3) le renforcement de la gouvernance des systèmes de compétences. Ce rapport, Stratégie de l’OCDE sur les compétences au Luxembourg : Évaluation et recommandations, définit les possibilités et formule des recommandations afin d’élargir les offres de formation des adultes adaptées au marché du travail, d’orienter et d’encourager les choix de compétences, d’attirer et de retenir les talents étrangers pour combler le manque de compétences et de renforcer la gouvernance des données sur les compétences au Luxembourg. Cette version abrégée présente le résumé ainsi qu’un aperçu de l’analyse et des recommandations contenues dans le rapport complet. Le rapport est disponible en anglais dans son intégralité sur le site de l’OCDE.
    DOI: 10.1787/dcf9ea51-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 69
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    La géographie de l'enseignement supérieur au Québec, Canada (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264901728 , 9789264337640 , 9789264823945
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (108 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Études de l'OCDE sur les compétences
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The Geography of Higher Education in Québec, Canada
    Keywords: Education ; Canada
    Abstract: Le Québec aspire à devenir le leader de l'innovation et de l'entrepreneuriat en Amérique du Nord et, pour cela, s'appuie sur les établissements d'enseignement supérieur (EES) qui ont un rôle central dans cette démarche. Les EES permettent le développement des compétences et l'épanouissement des talents, tout en créant de nouveaux liens avec leurs communautés - notamment avec le secteur privé, les pouvoirs publics et la société civile. La Stratégie québécoise de recherche et d’investissement en innovation (SQRI) place les EES au cœur des efforts provinciaux réalisés en matière d'innovation et d'entrepreneuriat, grâce notamment à une approche spatiale explicite à travers les "zones d'innovation". La présente étude évalue la "géographie de l'enseignement supérieur" au Québec à travers dix études de cas d'EES innovants et engagés dans le soutien à l'entrepreneuriat et à l'innovation dans leurs communautés. L’analyse montre aussi dans quelle mesure les EES québécois soutiennent l’entrepreneuriat, l'innovation, la mise en relation entre acteurs, ainsi que la mobilisation de ressources et d'acteurs politiques. Des recommandations politiques implémentables sont proposées afin de continuer à développer cette dynamique.
    DOI: 10.1787/41aede9c-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 70
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    Les études québécoises à venir : états généraux sur la recherche en littérature et en culture québécoise (2023)
    [Montréal, Québec] : Les Presses de l'Université de Montréal
    Details
    ISBN: 9782760648876 , 2760648877
    Language: French
    Pages: 468 Seiten , 23 cm
    Edition: Publié aussi en formats électroniques
    Parallel Title: Erscheint auch als États généraux sur la recherche en littérature et culture québécoises Montréal, Québec) Études québécoises à venir
    DDC: 306.09714
    Keywords: Littérature québécoise - Recherche - Congrès ; Civilization - Research ; Education ; proceedings (reports) ; Conference papers and proceedings ; Conference papers and proceedings ; Actes de congrès ; Québec (Province) Congresses Civilization ; Research ; Québec (Province) Congresses Study and teaching ; Québec (Province) - Civilisation - Recherche - Congrès ; Québec (Province) - Étude et enseignement - Congrès ; Québec
    Abstract: "Les études québécoises à venir consignent les débats et les discussions qui ont eu lieu dans le cadre des états généraux sur la recherche en littérature et en culture québécoises, organisés par le Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture au Québec (CRILCQ) et l'Association internationale des études québécoises (AIEQ), qui se sont tenus en novembre 2021. Il s'agissait alors de rassembler des chercheurs et des chercheuses œuvrant dans le domaine pour dessiner un état présent des études québécoises et esquisser des voies d'avenir, dans un contexte où la définition même de ce qui est "québécois" ne fait plus consensus. Les interventions, sous forme de communications et de tables rondes surtout, se répartissent suivant sept axes prioritaires : 1. les Regroupements stratégiques et l'évolution de la recherche, 2. les études québécoises à l'étranger, 3. le Québec comme espace mouvant sous le regard de la "diversité", 4. les études culturelles et l'interdisciplinarité, 5. les études féministes et de genre, 6. les imaginaires numériques et médiatiques, et 7. la recherche-création. À cela s'ajoutent deux tables rondes sur l'édition savante et sur les revues, un rapide tour d'horizon de l'enseignement des études québécoises à l'université et des recommandations liées à chacun des axes abordés dans le livre."--
    Note: Textes issus d'un colloque intitulé États généraux sur la recherche en littérature et culture québécoises et organisé par l'Université du Québec à Montréal et en ligne, sur la plateforme Zoom, du 1er au 5 novembre 2021 , Comprend des références bibliographiques , Publié aussi en formats électroniques
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    GBV
  • 71
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    Remédier aux possibilités d'apprentissage perdues en Ukraine :les stratégies clés en matière de politique de l'éducation (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (14 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les réponses de l'OCDE face aux conséquences de la guerre en Ukraine
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Recovering lost learning opportunities in Ukraine: Key education policy strategies
    Keywords: Education ; Economics ; Ukraine
    Abstract: Les destructions d'écoles, les déplacements de population ou les fermetures d'écoles signifient que les enfants en Ukraine ont connu diverses perturbations dans leur expérience éducative. Les interventions visant à réduire les variations des niveaux d'apprentissage des élèves doivent accompagner les efforts de reprise de l'apprentissage et de fourniture d'une éducation de haute qualité pour tous. Cette note met l'accent sur les interventions académiques que l'Ukraine pourrait mettre en place pour soutenir la reprise de l'apprentissage. Elle examine tout d'abord les stratégies d'évaluation des niveaux de compétences des élèves et d'identification des pertes d'apprentissage potentielles dans le contexte actuel. Elle se concentre ensuite sur les stratégies académiques que le ministère de l'éducation peut mettre en œuvre à court et à moyen terme pour aider les élèves à récupérer les opportunités d'apprentissage perdues, notamment en adaptant les stratégies d'instruction et les pédagogies aux besoins individuels, en adaptant le temps d'instruction, en assurant la flexibilité des programmes et en permettant des parcours d'apprentissage fluides au sein du système scolaire. La note conclut en proposant une série de réponses politiques susceptibles d'améliorer l'efficacité à long terme des stratégies de reprise de l'apprentissage en Ukraine.
    DOI: 10.1787/eea81bd9-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 72
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    Coup de projecteur sur l'enseignement et la formation professionnels : Constats de Regards sur l'éducation 2023 (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264970052
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (37 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Spotlight on Vocational Education and Training: Findings from Education at a Glance 2023
    Keywords: Education
    Abstract: Ce Coup de projecteur résume les données et les analyses présentées dans Regards sur l'éducation 2023 au sujet de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP). L'EFP constitue une composante clé du système d'éducation dans la plupart des pays de l'OCDE. Dans l'ensemble, 30 % environ des 25-34 ans sont au plus diplômés de la filière professionnelle, que ce soit dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire, dans l'enseignement post-secondaire non tertiaire ou dans le tertiaire de cycle court. La première partie de ce Coup de projecteur étudie la filière professionnelle dans le deuxième cycle de l'enseignement secondaire : elle analyse ses composantes et décrit les principaux défis que les pays ont à relever pour améliorer la qualité de l'enseignement tout en s'employant à promouvoir l'équité et à faire en sorte que les diplômés aient de meilleurs débouchés sur le marché du travail. La deuxième partie de ce Coup de projecteur se concentre sur les parcours que les diplômés de l'EFP peuvent emprunter pour continuer leurs études et analyse la filière professionnelle dans l'enseignement supérieur. Ensemble, les deux parties de ce Coup de projecteur révèlent l'immense diversité de la filière professionnelle dans les pays de l'OCDE.
    DOI: 10.1787/76ce7bb9-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 73
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    Promouvoir les talents à Bruxelles, Belgique (2023)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264685734 , 9789264718326 , 9789264583047
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (173 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Revues de l'OCDE sur la création locale d'emplois
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Unleashing Talent in Brussels, Belgium
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health ; Urban, Rural and Regional Development ; Employment ; Governance ; Belgium
    Abstract: Au cours de la dernière décennie, le marché du travail de la Région de Bruxelles-Capitale s'est amélioré. De nombreuses offres de travail ouvrent des possibilités pour des travailleurs hautement qualifiés, faisant de la Région de Bruxelles-Capitale une destination importante pour les talents belges, européens et internationaux. Or, malgré les perspectives de carrière offertes par la région, un nombre important de résidents est exclu du monde du travail. Les travailleurs moins diplômés se font concurrence pour un nombre de postes limités, en dépit des pénuries observées sur le marché du travail. Les facteurs qui mènent à l'exclusion de certains bruxellois et les solutions pour y remédier, doivent être un pilier de toute vision d'avenir de la Région de Bruxelles-Capitale. Le marché du travail bruxellois récompense la formation. Faciliter l'accès aux formations disponibles en Région est donc une priorité, notamment pour qu'elles soient adaptées aux différents besoins de la population. Réduire les entraves à la formation est un autre levier d'action. Pour le service public de l'emploi, la simplification des parcours, la mobilité géographique des chercheurs d'emplois moins diplômés et une meilleure prise en compte de la dimension migratoire de l'exclusion peuvent, chacune à leur manière, aider un plus grand nombre de bruxellois à trouver un emploi de qualité.
    DOI: 10.1787/c1f728f8-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 74
    Book
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    Pierre Bourdieu, une bibliographie (2022)
    Paris : RAISONS D'AGIR ÉDITIONS
    Details
    ISBN: 9791097084165
    Language: French
    Pages: 369 Seiten , 18 cm
    Edition: [Nouvelle édition réactualisée]
    Series Statement: Cours & travaux
    DDC: 301
    Keywords: Bourdieu, Pierre ; Bibliografie ; Interview ; Bourdieu, Pierre 1930-2002
    Note: Enthält ein Interview zwischen Yvette Delsaut und Pierre Bourdieu unter dem Titel "Sur l'esprit de la recherche" aus dem Zeitraum Oktober-November 2001 (Seiten 315-[370])
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BVB
  • 75
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    Un chemin court et sinueux jusqu'à 2030 : Mesurer la distance à parcourir pour atteindre les cibles des ODD (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (15 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les synthèses de l’OCDE sur le bien-être, l’inclusion et l’égalité des chances no.5
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The short and winding road to 2030: Measuring distance to the SDG targets
    Keywords: Education ; Employment ; Agriculture and Food ; Environment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health ; Science and Technology
    Abstract: L'Agenda 2030 pour le développement durable est un ensemble d'objectifs et de cibles qui visent à transformer notre monde dans le sens de la durabilité. Alors qu'il reste moins d'une décennie pour atteindre ces objectifs, la zone OCDE dans son ensemble n'a atteint ou n'est sur le point d'atteindre qu'un quart des objectifs. Cette synthèse explore les principales conclusions de notre rapport Un chemin court et sinueux jusqu’à 2030 : Mesurer la distance à parcourir pour atteindre les cibles des ODD qui examine la lenteur des progrès réalisés par les pays de l'OCDE pour atteindre de nombreuses cibles des ODD et souligne la nécessité d'actions politiques fortes pour réaliser l'ensemble de l'Agenda 2030. Favoriser l'inclusion, inverser la baisse à long terme de la confiance des citoyens dans les institutions et répondre aux pressions environnementales croissantes sont quelques-uns des domaines clés sur lesquels les pays de l'OCDE doivent se concentrer pour progresser davantage.
    DOI: 10.1787/71f2e2c0-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 76
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    En finir avec la fracture scolaire : Avoir des enseignants chevronnés dans les établissements qui en ont le plus besoin (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264500617 , 9789264998704 , 9789264939288
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (173 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: TALIS
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Mending the Education Divide: Getting Strong Teachers to the Schools That Need Them Most
    Keywords: Education
    Abstract: Les enseignants peuvent façonner le parcours scolaire de leurs élèves. Les recherches montrent ainsi que les enfants obtiennent souvent des résultats scolaires très différents selon l’enseignant qui les prend en charge. Cela soulève des questions : quelles sont les modalités de répartition des enseignants dans les différents pays ? Et dans quelle mesure les élèves issus de milieux différents ont-ils accès à des enseignants chevronnés ? S'appuyant sur la littérature identifiant les caractéristiques et les pratiques d'enseignement qui stimulent la réussite des élèves, ce rapport montre comment les enseignants présentant certaines caractéristiques et pratiques ont tendance à se concentrer dans certains types d’établissements, mais aussi les disparités d’accès des élèves aux enseignants chevronnés selon le milieu socio-économique dont ils sont issus. Il souligne les aspects des systèmes éducatifs qui influencent la manière dont les enseignants sont répartis dans les établissements. Le rapport examine également les conséquences d’une répartition inéquitable des enseignants sur les résultats scolaires des élèves.
    DOI: 10.1787/a7d45759-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 77
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    Perspectives de l'OCDE sur l'éducation numérique 2021 : Repousser les frontières avec l'IA, la blockchain et les robots (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264998643 , 9789264407640 , 9789264513143
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (279 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe OECD Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots
    Keywords: Education ; Science and Technology
    Abstract: De quelle manière les technologies numériques, et en particulier les technologies intelligentes utilisant l’intelligence artificielle (IA), l'analyse des données de l'apprentissage, la robotique et autres, peuvent-elles transformer l'éducation ? Ce livre explore cette question. Il se concentre sur la manière dont les technologies intelligentes modifient actuellement l'enseignement en classe et la gestion des organisations et systèmes éducatifs. Cette publication plonge au cœur des usages bénéfiques des technologies intelligentes telles que la personnalisation de l’apprentissage, le soutien aux élèves ayant des besoins spécifiques et l’accréditation des diplômes en blockchain. Elle s’intéresse également aux défis et aux domaines de recherche futurs. Les résultats offrent des pistes aux enseignants, aux décideurs publics et aux institutions d’enseignement pour numériser l’éducation tout en optimisant l’équité et l’inclusion.
    DOI: 10.1787/d5fe6bd0-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 78
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    Évaluation des réponses au COVID-19 du Luxembourg : Tirer les enseignements de la crise pour accroître la résilience (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264323735
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (265 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Evaluation of Luxembourg's COVID-19 Response: Learning from the Crisis to Increase Resilience
    Keywords: Education ; Employment ; Finance and Investment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health ; Luxembourg
    Abstract: Alors que les pays cherchent à tirer les leçons de la crise du COVID-19 et accroître leur résilience pour l’avenir, les évaluations constituent des outils précieux en ce qu’elles permettent de comprendre ce qui a fonctionné ou pas, pour quoi et pour qui. Ce rapport, premier de son genre, évalue les réponses du Luxembourg à la crise du COVID-19 en matière de préparation aux risques, de gestion de la crise, et de politiques de santé publique, d’éducation, économiques et budgétaires, sociales et de marché du travail. Si la réponse des pouvoirs publics luxembourgeois à la pandémie a été particulièrement agile, préserver la résilience du pays passera par le maintien d’une confiance élevée dans le gouvernement, la baisse des inégalités, et la mise en place d’une croissance inclusive. Les conclusions et recommandations de ce rapport guideront les pouvoirs publics dans ces efforts.
    DOI: 10.1787/c9358848-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 79
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    Pourquoi y a-t-il plus de femmes que d’hommes dans l’enseignement ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.81
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Why is the gender ratio of teachers imbalanced?
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Les femmes sont largement surreprésentées dans le corps enseignant primaire et secondaire. Ce déséquilibre peut s’expliquer, du moins en partie, par les stéréotypes de genre, mais aussi par l’attrait de la profession pour les mères qui travaillent et les différences de niveaux de salaire relatif entre hommes et femmes dans l’enseignement. La reconnaissance de la contribution des enseignants à la société pourrait contribuer à attirer les candidat(e)s les plus qualifié(e)s dans la profession, et ce quel que soit leur sexe.
    DOI: 10.1787/cc03e59d-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 80
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    Comment les jeunes diplômés s’intègrent-ils sur le marché du travail ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (8 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.76
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How are young graduates settling into the labour market?
    Keywords: Education
    Abstract: Le passage des études supérieures au marché du travail s’accompagne de nombreuses incertitudes et changements entre cursus, emplois et secteurs d’activité. Or, les grands bouleversements à l’oeuvre sur le marché du travail ne feront qu’accentuer cette incertitude – d’où l’impératif pour les diplômés de s’y préparer. Les diplômés aux trajectoires professionnelles plus dynamiques sont en outre plus susceptibles d’inclure des compétences interpersonnelles dans leur profil professionnel. Ce constat vient confirmer la nécessité pour les établissements d’enseignement supérieur de poursuivre leurs efforts afin de permettre à leurs diplômés d’acquérir un ensemble complet de compétences, notamment techniques, mais aussi interpersonnelles.
    DOI: 10.1787/5507ee18-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 81
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    Les enseignants, catalyseurs de talents : Révéler le potentiel des élèves du primaire au deuxième cycle du secondaire (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264374928 , 9789264742017 , 9789264418912
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (327 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: TALIS
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Teachers Getting the Best out of Their Students: From Primary to Upper Secondary Education
    Keywords: Education
    Abstract: Développer, promouvoir et maintenir un corps enseignant performant du primaire au deuxième cycle du secondaire constitue une priorité politique pour les systèmes éducatifs du monde entier. Les données tirées de l'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) de l'OCDE visent à aider les responsables politiques et les professionnels de l'éducation à élaborer des politiques et des pratiques pouvant améliorer l'enseignement à tous les niveaux d'enseignement. Ce rapport présente les résultats de TALIS 2018 pour les pays et les économies qui ont administré les modules sur l'enseignement primaire et sur le deuxième cycle du secondaire. Il s’attache à répondre aux questions suivantes : Quel est le degré de professionnalisme des enseignants et des chefs d’établissement dans l’enseignement primaire et le deuxième cycle de l’enseignement secondaire ? Quels sont les défis pédagogiques propres à chaque niveau d'enseignement ? Quels facteurs pourraient expliquer les différences de professionnalisme qui s’observent entre les niveaux d’enseignement ? Les résultats offrent un aperçu plus complet des enseignants et des chefs d’établissement à tous les niveaux de l'enseignement obligatoire, et des similitudes et des différences dans les problèmes auxquels ils sont confrontés. Le rapport présente également des réflexions politiques tirées de ces conclusions.
    DOI: 10.1787/6bbc17d7-fr
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 82
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    Aider les élèves ukrainiens réfugiés dans les pays d’accueil (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (8 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les réponses de l’OCDE face aux conséquences de la guerre en Ukraine
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Supporting refugee students from Ukraine in host countries
    Keywords: Education
    Abstract: Compte tenu du nombre sans précédent et des caractéristiques uniques des Ukrainiens ayant fui après l’invasion de leur pays par la Russie – 50 % sont des enfants –, les établissements scolaires des pays d’accueil peinent à accroître leurs capacités et à répondre aux besoins des nouveaux élèves réfugiés. Pour les enfants, le retour à l’école peut être synonyme de sécurité, de stabilité et d’accès à des possibilités appropriées de développement des compétences qui leur éviteront d’être davantage pénalisés dans leur vie future. En plus de l’accueil à brève échéance des élèves réfugiés dans les écoles et les classes, les pays devront s’employer à promouvoir l’intégration de ceux qui resteront plus longtemps sur leur sol. Évaluation précoce, programmes scolaires individualisés et aide à l’apprentissage de la langue feront partie des grands axes de l’enseignement pour les élèves réfugiés ukrainiens. Dans la mesure où l’on ne sait pas combien de temps ces élèves resteront dans leurs pays d’accueil, les systèmes éducatifs devront faire preuve de souplesse pour répondre à leurs besoins et leur permettre d’acquérir les compétences nécessaires pour les préparer à la vie active à leur retour en Ukraine. En outre, des échanges coordonnés avec les dirigeants ukrainiens et la possibilité pour les élèves de rester en contact avec les programmes scolaires, la langue et la culture de leur pays constituent des éléments importants, car de nombreux réfugiés pourraient souhaiter retourner en Ukraine à l’avenir. En résumé, c’est une approche holistique qu’il s’agira d’adopter pour répondre à l’ensemble des besoins éducatifs, sociaux et psychologiques des élèves réfugiés ukrainiens.
    DOI: 10.1787/fe69afc3-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 83
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    Chefs d’établissement : Quelles attributions et quelle rémunération ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.78
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What are the roles and salaries of school heads?
    Keywords: Education
    Abstract: Les chefs d’établissement de l’enseignement public sont tenus de travailler en moyenne 7 à 8 heures par jour, à l’instar de la plupart des emplois de bureaux. Leur temps de travail, ainsi que les tâches et responsabilités qu’ils assument, varient considérablement entre les pays. En moyenne,dans les pays de l’OCDE, ils gagnent plus que les enseignants et d’autres actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire travaillant à temps plein. Néanmoins, ils sont plus de la moitié dans les pays de l’OCDE à n’être pas satisfaits de leur rémunération et à se dire très stressés par la lourdeur de leur charge de travail administratif et les responsabilités qui leur incombent en sus de celles de direction et de gestion.
    DOI: 10.1787/ec301f05-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 84
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    Pourquoi les jeunes femmes sont-elles plus nombreuses que les jeunes hommes à faire des études supérieures ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.79
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Why do more young women than men go on to tertiary education?
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: La compréhension des dynamiques de genre se jouant aux transitions du parcours éducatif peut aider à cibler les politiques afin d’améliorer l’équité d’accès à l’éducation, ainsi que sa qualité et les résultats sur le marché du travail. Dans la quasi-totalité des pays de l’OCDE, l’écart entre les sexes en faveur des femmes est plus marqué dans l’enseignement tertiaire que dans le deuxième cycle de l’enseignement secondaire. Les différences d’orientation par filière entre les sexes et les meilleurs résultats scolaires des filles peuvent leur permettre d’accéder plus facilement que les garçons à l’enseignement tertiaire. L’évolution de l’offre de cursus dans l’enseignement supérieur et de la valeur que la société accorde à la formation universitaire des jeunes femmes peut, en outre, avoir une incidence sur leurs choix. Enfin, sur le marché du travail, les jeunes femmes ont en général plus à gagner que les jeunes hommes d’un diplôme de l’enseignement tertiaire – tant sur le plan de l’emploi que des revenus –, ce qui peut renforcer à leurs yeux l’attrait de la poursuite d’études supérieures.
    DOI: 10.1787/64d276d6-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 85
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    Retombées sociales de l’éducation : Quel rôle à l’heure des confinements dans la pandémie de COVID-19 ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (5 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.75
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe ¿Cuál podría ser la función de los resultados sociales del nivel educativo durante el confinamiento por COVID-19?
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What role might the social outcomes of education play during the COVID-19 lockdown ?
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe 新型コロナウイルス感染症（Covid-19）によるロックダウン中に 教育の社会的成果が果たす役割とは
    Keywords: Education
    Abstract: Si les avantages économiques de l’éducation dans un certain nombre de domaines ne sont plus à démontrer, on observe également une relation positive entre l’élévation du niveau de formation et tout un ensemble de retombées sociales qui jouent un rôle important à l’heure de la crise du COVID-19. Les données collectées avant la pandémie montrent que les diplômés de l’enseignement tertiaire sont moins susceptibles d’indiquer souffrir de dépression et plus susceptibles d’être en contact avec leurs amis et leur famille, que ce soit en personne ou via Internet. En période de confinement, les retombées sociales positives de l’éducation sont plus essentielles que jamais, car elles permettent de disposer de tout un éventail d’outils pour mieux faire face à la crise : une bonne santé mentale, un réseau social solide et un mode de vie sain – autant de facteurs associés aux choix faits avant le COVID-19 –, sans oublier celui de poursuivre ses études ou non, qui s’avère en fin de compte l’un des plus importants.
    DOI: 10.1787/e090f61d-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 86
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    COVID-19 et bien-être (version abrégée) : La vie en temps de pandémie (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264460270 , 9789264967403 , 9789264684249
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (73 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe COVID-19 and Well-being: Life in the Pandemic
    Keywords: Education ; Employment ; Environment ; Governance ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: Le rapport COVID-19 et bien-être – La vie en temps de pandémie étudie les conséquences immédiates de la pandémie sur la vie et les moyens de subsistance des populations des pays de l’OCDE. Il suit l’évolution du bien-être – depuis les emplois et les revenus jusqu’aux liens sociaux, en passant par la santé, l’équilibre entre travail et vie privée, la sécurité et plus encore – à l’aide de données recueillies au cours des 12 à 15 premiers mois de la crise sanitaire. Il fait également le point sur le capital humain, économique, social et naturel, lequel, au-delà de ses effets sur la vie des individus aujourd’hui, façonne les conditions de vie dans les années à venir. Il illustre les profondes répercussions de la crise sanitaire sur la façon dont nous vivons, dont nous travaillons et dont nous échangeons les uns avec les autres, et montre à quel point la pandémie est perçue différemment selon que l’on travaille ou non, selon le lieu où l’on travaille, selon le sexe, l’âge, l’origine ethnique et raciale, ou encore selon le niveau de formation et de revenu. Le rapport examine également le rôle que les données sur le bien-être peuvent jouer à l’appui des efforts de relance des pouvoirs publics dans le contexte de la pandémie. Il montre qu’étudier la situation à travers le prisme du bien-être peut inciter les responsables publics à recentrer leur action sur les aspects qui comptent le plus pour les citoyens, à repenser le contenu des politiques dans une perspective plus multidimensionnelle, à réaligner les pratiques du secteur public en s’affranchissant des cloisonnements au sein des administrations et à reconnecter les individus aux institutions publiques qui les servent.
    DOI: 10.1787/af8ee031-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 87
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    Comment rendre l’accès des élèves à l’apprentissage numérique plus équitable ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.43
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What makes students' access to digital learning more equitable?
    Keywords: Education
    Abstract: Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont devenues un outil essentiel pour les systèmes éducatifs cherchant à optimiser la qualité et l’efficacité de leur enseignement, une tendance rendue d’autant plus manifeste et pressante par la pandémie de COVID-19. Mais dans quelle mesure les élèves issus de différents milieux socio-économiques ont-ils accès à un enseignement de qualité basé sur les TIC ? Dans l’ensemble, les élèves défavorisés tendent à avoir un accès plus limité aux possibilités d’apprentissage numérique, tant à la maison qu’à l’école. Les données semblent en outre indiquer que la manière dont les enseignants présentant certaines caractéristiques sont répartis entre les établissements peut favoriser une plus grande équité. L’analyse qui suit examine ainsi plus spécifiquement deux d’entre elles : le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants dans le domaine du numérique et leur formation à l’utilisation des TIC à des fins pédagogiques.
    DOI: 10.1787/fdf2470c-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 88
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    Un chemin court et sinueux jusqu’à 2030 (version abrégée) : Mesurer la distance à parcourir pour atteindre les cibles des ODD (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264488458 , 9789264719286 , 9789264483729
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (44 p.) , 21 x 28cm.
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The Short and Winding Road to 2030: Measuring Distance to the SDG Targets
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health ; Employment ; Science and Technology ; Agriculture and Food ; Environment ; Governance
    Abstract: Le Programme de développement durable à l’horizon 2030 se caractérise par un degré d’ambition sans précédent, mais il représente aussi un formidable défi pour les pays du fait de la complexité et de l’imbrication de ses 17 objectifs et 169 cibles. Afin d’aider les gouvernements nationaux à le mettre en œuvre, l’OCDE a mis au point une méthode unique permettant de comparer les progrès accomplis ainsi que les dynamiques sous-jacentes pour l’ensemble des objectifs et cibles du Programme de Développement Durable. Sur la base du Cadre mondial d’indicateurs relatifs aux Objectifs de Développement Durable et de données provenant des Nations Unies et de l’OCDE, le présent rapport propose un bilan détaillé des résultats obtenus par les pays membres de l’OCDE. Pour l’ensemble des cibles pour lesquelles des données existent, ce rapport évalue la distance que les pays de l’OCDE ont à parcourir afin d’atteindre les Objectifs de Développement Durable mais il va plus loin et approfondit l’analyse en mettant en évidence les tendances de fond ainsi que l’impact potentiel de la pandémie de COVID-19. En faisant le point sur les forces et les faiblesses des pays par rapport aux différents ODD, ce rapport vise à aider les pays Membres à avancer au mieux vers la réalisation de ces objectifs et à identifier leurs propres priorités d’action.
    DOI: 10.1787/2fa2183f-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 89
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    Comment l’avantage salarial associé à l’obtention d’un diplôme de l’enseignement tertiaire varie-t-il selon le domaine d’études ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (8 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.77
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How does earnings advantage from tertiary education vary by field of study?
    Keywords: Education
    Abstract: Un diplôme de l’enseignement tertiaire donne accès à de meilleurs revenus, en particulier dans les pays où le pourcentage d’adultes diplômés de ce niveau d’enseignement est faible. Cet avantage salarial varie toutefois considérablement selon le domaine d’études. Dans certains pays, les actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire en lettres et arts gagnent même moins que ceux seulement diplômés du deuxième cycle du secondaire. Les professions qui ont constitué les piliers de notre société durant la crise du COVID-19, comme l’éducation et les soins infirmiers, présentent des rémunérations relatives parmi les plus faibles de tous les domaines d’études. Aucune corrélation nette ne s’observe entre le pourcentage de diplômés de l’enseignement tertiaire par domaine d’études et l’avantage salarial relatif de ces derniers. Ce constat peut s’expliquer par la sélectivité de certains domaines, les centres d’intérêt personnels des étudiants, ou encore leur manque d’informations sur le marché du travail. Les responsables politiques devront envisager d’autres mesures que les mécanismes du marché pour renforcer l’attrait de domaines d’études qui sont autant de viviers de compétences essentielles à notre société.
    DOI: 10.1787/dedf89e2-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 90
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    Comment les dépenses privées au titre de l’enseignement tertiaire ont-elles évolué dans le temps et avec quelle incidence sur les taux de scolarisation ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.72
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How has private expenditure on tertiary education evolved over time and how does it affect participation in education?
    Keywords: Education
    Abstract: En moyenne, dans les pays de l’OCDE, les sources privées représentent une part importante des investissements dans les établissements d’enseignement tertiaire. Les dépenses privées au titre de ces établissements ont ainsi augmenté plus rapidement que les dépenses publiques entre 2010 et 2016, même si des variations s’observent entre les pays. Les taux de scolarisation à ce niveau d’enseignement ne sont par ailleurs pas corrélés au modèle de financement des établissements tertiaires : des niveaux élevés de dépenses privées ne sont ainsi pas nécessairement associés à des taux de scolarisation plus faibles. Enfin, les mécanismes d’aide financière sous forme d’allocations ou de prêts aident à alléger la charge financière des ménages, en particulier dans les pays où les dépenses privées au titre de l’enseignement tertiaire sont élevées.
    DOI: 10.1787/142393ee-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 91
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    Institutions sociales et égalité femmes-hommes en Côte d’Ivoire : Rapport pays SIGI (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    ISBN: 9789264856196 , 9789264814738 , 9789264314771
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (170 p.) , 21 x 28cm.
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health ; Employment ; Development ; Cote d'Ivoire
    Abstract: Le rapport Institutions sociales et égalité femmes-hommes en Côte d’Ivoire analyse la manière dont les institutions sociales discriminatoires sont au cœur des inégalités entre les Ivoiriennes et les Ivoiriens, notamment en matière d’éducation et d’autonomisation économique. Il exploite de nouvelles données, à la fois quantitatives et qualitatives, portant sur les normes et les pratiques sociales. Ces données sont statistiquement représentatives au niveau du pays et des districts ivoiriens ; elles ont été collectées sur la base d’une méthode rigoureuse et d’une approche participative ayant réuni un large éventail de partenaires nationaux et internationaux. Le rapport souligne l’urgence de s’attaquer aux normes sociales discriminatoires afin de renforcer les droits, le bien-être, l’autonomisation économique et la capacité d’agir des femmes et des filles ivoiriennes. En lien avec les engagements de la Côte d’Ivoire en vue d’atteindre l’Objectif de développement durable n°5 portant sur l’égalité entre les sexes, le rapport propose des recommandations de politiques publiques pour combattre les discriminations faites aux femmes et aux filles, transformer les normes sociales et promouvoir l’autonomisation des femmes. Ces objectifs sont des conditions sine qua non pour construire une société véritablement inclusive et bénéficier d’une croissance économique forte et durable.
    DOI: 10.1787/c798990a-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 92
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    L' éducation à l'action climatique (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.44
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Teaching for climate action
    Keywords: Education ; Environment
    Abstract: Les enseignants jouent un rôle déterminant dans notre réponse à la crise climatique mondiale. Comment peuvent-ils, dès lors, aider tous les apprenants à développer les connaissances, compétences, valeurs et attitudes qui leur permettront de prendre activement part à l’action climatique, tant au niveau individuel que collectif ? De juillet 2021 à décembre 2021, l’OCDE, l’UNESCO et l’Internationale de l’Éducation ont mené une initiative conjointe autour de l’éducation à l’action climatique. Cette note se propose d’en présenter les points forts.
    DOI: 10.1787/639641ed-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 93
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    À quels choix les jeunes sont-ils confrontés lors de leur première inscription dans l’enseignement tertiaire ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.73
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe What are the choices facing first-time entrants to tertiary education?
    Keywords: Education
    Abstract: Les candidats à un premier cursus dans l’enseignement tertiaire doivent faire des choix interdépendants concernant leur domaine d’études, les frais qu’ils devront assumer et les critères de sélection qu’ils sont disposés à satisfaire. Le choix de leur cursus et de leur établissement sera influencé par les différents critères de coûts et d’admission, et aura une incidence à long terme sur leurs perspectives d’emploi et de revenus.
    DOI: 10.1787/b95c15a5-fr
    URL: lizenzpflichtig
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  • 94
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    Comment les taux de scolarisation des femmes dans l’enseignement supérieur et leurs choix de domaines d’études ont-ils évolué au fil du temps ? (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les indicateurs de l'éducation à la loupe no.74
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How have women’s participation and fields of study choice in higher education evolved over time?
    Keywords: Education ; Social Issues/Migration/Health
    Abstract: La participation des femmes à l’enseignement supérieur dépasse désormais celle des hommes. Elles sont toutefois sous-représentées depuis toujours dans certains domaines et continuent de l’être : les femmes sont ainsi majoritaires dans les domaines de l’éducation et de la santé et de la protection sociale, et les hommes, dans ceux des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques. Enfin, quel que soit le domaine d’études choisi, les revenus des femmes restent inférieurs à ceux des hommes, et ce dans tous les pays membres ou partenaires de l’OCDE.
    DOI: 10.1787/251ac6ab-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 95
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    Comment les systèmes d’éducation et de formation professionnelles (EFP) peuvent soutenir l’Ukraine : Enseignements tirés des crises passées (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (21 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les réponses de l’OCDE face aux conséquences de la guerre en Ukraine
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe How vocational education and training (VET) systems can support Ukraine: Lessons from past crises
    Keywords: Education ; Germany ; Ukraine
    Abstract: La guerre menée par la Russie contre l’Ukraine est à l’origine de la plus grave crise humanitaire dans la zone OCDE depuis la Seconde Guerre mondiale, portant préjudice à des millions de personnes et provoquant un choc économique, social et éducatif majeur dont la durée et l’ampleur restent incertaines. Cette note examine comment les systèmes d’éducation et de formation professionnelles (EFP) dans les pays d’accueil peuvent devenir plus inclusifs et accompagner les Ukrainiens déplacés à la suite de la guerre menée par la Russie. Elle s’appuie pour cela sur les travaux de l’OCDE relatifs à l’offre d’EFP pour les jeunes réfugiés, sur une analyse de l’EFP en Ukraine, et sur les premières mesures prises par les pouvoirs publics face à la crise actuelle. L’Ukraine dispose d’une offre étoffée d’EFP au niveau du deuxième cycle de l’enseignement secondaire, et les débouchés professionnels de l’EFP intéressent beaucoup ses jeunes. Cette note affirme que l’offre d’EFP dans les pays d’accueil joue un rôle clé en ce qu’elle valorise et développe les compétences des réfugiés venus d’Ukraine, au bénéfice des Ukrainiens concernés et du marché du travail dans les pays d’accueil, mais aussi de la reconstruction de l’Ukraine.
    DOI: 10.1787/d9afb1f4-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 96
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    Crise des réfugiés ukrainiens : Soutenir les enseignants dans les pays d’accueil (2022)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (7 p.) , 21 x 28cm.
    Series Statement: Les réponses de l’OCDE face aux conséquences de la guerre en Ukraine
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe The Ukrainian Refugee Crisis: Support for teachers in host countries
    Keywords: Education
    Abstract: L’invasion de l’Ukraine par la Russie a mis lourdement à contribution les établissements scolaires et les enseignants des pays d’accueil. De fait, les besoins des élèves réfugiés ne se limitent pas au développement des compétences scolaires, il leur faut aussi de l’aide pour s’intégrer dans la société d’accueil et favoriser leur bien-être. C’est en grande partie aux enseignants des pays d’accueil qu’il incombe de soutenir ces élèves, alors qu’ils n’ont pas nécessairement été formés pour gérer des enfants qui ne parlent pas leur langue et qui peuvent avoir besoin d’aide pour surmonter leurs traumatismes. Ces enseignants doivent être aidés à s’adapter au mieux à l’évolution rapide de la situation et aux besoins des élèves réfugiés, moyennant entre autres une étroite collaboration avec les chefs d’établissement et les personnels auxiliaires et une formation appropriée. De plus, les pays devront faire appel à des enseignants ukrainiens en cas de pénurie de personnel. Cela aidera à donner aux élèves réfugiés un sentiment de familiarité, à la fois en termes de langue et de programme scolaire, à mesure qu’ils passent à la langue et au programme du pays d’accueil. En outre, cette stratégie peut se révéler gratifiante pour les enseignants réfugiés, qui se donneraient ainsi une nouvelle motivation tout en stabilisant leur situation financière. La mise en œuvre des politiques et l’affectation des ressources sur la base d’éléments probants tirés de stratégies éprouvées peuvent permettre de renforcer les capacités et d’apporter aux enseignants le soutien nécessaire, et il existe des exemples de bonnes pratiques dans les pays de l’OCDE.
    DOI: 10.1787/f639171b-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 97
    Online Resource
    Online Resource
    Placés, déplacés, protégés ? L’histoire du placement d’enfants en Suisse, XIXe-XXe siècles (2021)
    Neuchâtel : Éditions Livreo-Alphil
    Details
    ISBN: 9782889500628
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource
    Keywords: Education
    Abstract: « Le fait que personne ne me parle jamais a été plus dur à supporter que toutes les raclées que j’ai prises. » En 2004, Arthur Honneger résumait ainsi pour Swissinfo la détresse des enfants placés : au-delà des négligences et des violences, le pire était encore le sentiment de n’exister pour personne. Au début des années 2000, les voix des anciens enfants placés ont commencé à émerger d’une chape de silence longtemps entretenue. Grâce à la mobilisation tenace de certain·e·s, soutenus par quelques historien·ne·s et journalistes, la thématique de l’enfance placée s’est imposée comme un problème public au niveau national, suscitant de nouvelles recherches historiques ainsi qu’un processus politique de reconnaissance et de réparation. En proposant une synthèse des travaux récents, cet ouvrage explique comment ces dispositifs de placement ont vu le jour au nom de la protection de l’enfant, tout en conduisant aux dérives dénoncées par les témoins. Il entend contribuer à intégrer cette thématique dans l’histoire nationale et agir en faveur d’une reconnaissance de la mémoire des victimes. C’est aussi l’occasion d’alimenter un regard critique et réflexif sur le risque coercitif propre aux mécanismes d’assistance, hier comme aujourd’hui
    Note: French
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 98
    Book
    Book
    Bibliographie générale de Daniel Fabre (2021)
    Paris : Maison des sciences de l'homme
    Details
    ISBN: 9782735126781
    Language: French
    Pages: 91 Seiten , 23 cm
    Series Statement: Ethnologie de la France et des mondes contemporains
    DDC: 301
    Keywords: Fabre, Daniel ; Anthropologie ; Ethnologie ; Frankreich ; Bibliografie ; Fabre, Daniel 1947-2016 ; Frankreich ; Anthropologie ; Ethnologie
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    BVB
  • 99
    Online Resource
    Online Resource
    Sociolinguistique et didactique en dialogue : cheminements avec Marielle Rispail (2021)
    Paris : L'Harmattan
    Details
    ISBN: 9782140183737
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (223 Seiten) , Illustrationen, Faksimiles
    Series Statement: Espaces discursifs
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    ID 2402
    RVK:
    ID 1559
    Keywords: Rispail, Marielle ; Soziolinguistik ; Sprachunterricht ; Festschrift ; Bibliografie ; Festschrift ; Bibliografie ; Rispail, Marielle 1951- ; Soziolinguistik ; Sprachunterricht
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    München BSB
    BVB
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    Soutenir l’utilisation des TIC chez les enseignants du deuxième cycle du secondaire durant et après la pandémie de COVID-19 (2021)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 1 Online-Ressource (6 p.)
    Series Statement: L'enseignement à la loupe no.41
    Parallel Title: Parallele Sprachausgabe Supporting teachers’ use of ICT in upper secondary classrooms during and after the COVID-19 pandemic
    Keywords: Education
    Abstract: Les systèmes d’éducation du monde entier s’efforcent d’améliorer la qualité et l’efficacité de leur enseignement grâce aux technologies de l’information et de la communication (TIC), une transition dont l’urgence se fait d’autant plus sentir dans le contexte actuel de la pandémie de COVID-19. Or les TIC, en constante évolution, confrontent les enseignants à d’importants défis, exigeant d’eux un certain niveau de compétences numériques et des connaissances pédagogiques spécialisées pour pouvoir les intégrer dans leur enseignement. La formation des enseignants à l’utilisation et à l’enseignement des TIC, au niveau collectif et officiel, est essentielle à la réussite de la transition vers un système d’éducation modernisé. Des efforts et une analyse attentive seront toutefois nécessaires pour s’assurer que cette formation améliore réellement le sentiment de préparation des enseignants et répond bien à leurs besoins. Sans mise en oeuvre adéquate, l’utilisation des TIC peut en effet non seulement s’avérer inefficace, mais aussi avoir un impact négatif sur l’enseignement et l’apprentissage.
    DOI: 10.1787/04467058-fr
    URL: lizenzpflichtig
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    MPI Ethno. Forsch.
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