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The Oxford handbook of the archaeology of childhood (2018)

Crawford, Sally [HerausgeberIn] ; Hadley, Dawn M. [HerausgeberIn] ; Shepherd, Gillian [HerausgeberIn]

Oxford : Oxford University Press

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Details

ISBN: 9780191860782

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: Oxford handbooks

Serie: Oxford handbooks online

Paralleltitel: Erscheint auch als

DDC: 930.1

RVK:

NF 1215

RVK:

NW 8150

RVK:

CQ 6000

Schlagwort(e): Infants History ; Human remains (Archaeology) ; Household archaeology ; Children, Prehistoric ; Social archaeology ; Children History ; Children ; Household archaeology ; Human remains (Archaeology) ; Infants ; Children, Prehistoric ; Social archaeology ; Children ; History ; To 1500 ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Archäologie ; Kind

Kurzfassung: Real understanding of past societies is not possible without including children, and yet they have been strangely invisible in the archaeological record. Compelling explanation about past societies cannot be achieved without including and investigating children and childhood.00However marginal the traces of children's bodies and bricolage may seem compared to adults, archaeological evidence of children and childhood can be found in the most astonishing places and spaces. The archaeology of childhood is one of the most exciting and challenging areas for new discovery about past societies. Children are part of every human society, but childhood is a cultural construct. Each society develops its own idea about what a childhood should be, what children can or should do, and how they are trained to take their place in the world. Children also play a part in creating the archaeological record itself

Anmerkung: Literaturangaben , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199670697.001.0001

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Why children follow rules : legal socialization and the development of legitimacy (2017)

Tyler, Tom R. ; Trinker, Rick

New York, NY : Oxford University Press | Oxford : Oxford University Press

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Details

ISBN: 9780190644178

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource

DDC: 303.32

RVK:

CQ 5100

RVK:

MR 6700

Schlagwort(e): Kind ; Psychische Entwicklung ; Sozialisation ; Rechtsbewusstsein ; Regel ; Beachtung ; Entwicklungspsychologie

Kurzfassung: 'Why Children Follow Rules' focuses on the process by which children and adolescents develop their orientation toward the law. Drawing on law, psychology, sociology and criminology, Tom Tyler and Rick Trinkner review the literature on socialization with a particular focus on families, schools, and the juvenile justice to reveal a fundamental conflict about how authority and power should be exercised in essential social institutions. They argue for the merits of consensual authority as a way to foster the popular legitimacy of the law at a time when public trust in the police, courts, and the law has reached unsettling lows.

Anmerkung: Previously issued in print: 2017 , Includes bibliographical references and index

DOI: 10.1093/acprof:oso/9780190644147.001.0001

URL: http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780190644147.001.0001

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Learning How to Feel : Children's Literature and the History of Emotional Socialization, 1870-1970 (2014)

Frevert, Ute [Verfasser] 1954- ; Eitler, Pascal ; Olsen, Stephanie

Oxford : Oxford University Press

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Details

ISBN: 9780191508004

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource (321 Seiten)

Serie: Emotions In History

DDC: 302.0904

RVK:

EC 8301

RVK:

EC 8505

RVK:

EC 8506

RVK:

NW 8150

RVK:

CQ 6000

Schlagwort(e): Geschichte 1870-1970 ; Sozialisation ; Gefühl ; Kind ; Kinderliteratur ; Aufsatzsammlung

Kurzfassung: Learning How to Feel explores the ways in which children and adolescents learn not just how to express emotions that are thought to be pre-existing, but actually how to feel. The volume assumes that the embryonic ability to feel unfolds through a complex dialogue with the social and cultural environment and specifically through reading material. The fundamental formation takes place in childhood and youth. A multi-authored historical monograph, Learning How to Feeluses children's literature and advice manuals to access the training practices and learning processes for a wide range of emotions ...

Anmerkung: Description based upon print version of record

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The Oxford handbook of the development of imagination (2013)

Taylor, Marjorie [HerausgeberIn]

Oxford : Oxford University Press

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ISBN: 9780199983032

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource (xviii, 585 Seiten)

Serie: Oxford library of psychology

Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of the development of imagination

DDC: 155.4133

RVK:

CQ 2000

Schlagwort(e): Imagination in children ; Child psychology ; Child development ; Imagination in children ; Child psychology ; Child development ; Aufsatzsammlung ; Kind ; Einbildungskraft

Kurzfassung: This handbook provides a comprehensive overview of research on the role of imagination in cognitive and social development and its link with children's understanding of the real world.

DOI: 10.1093/oxfordhb/9780195395761.001.0001

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The Oxford handbook of child and adolescent eating disorders : developmental perspectives (2012)

Lock, James [HerausgeberIn]

Oxford : Oxford University Press

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ISBN: 9780199940172

Sprache: Englisch

Seiten: 1 Online-Ressource (xii, 324 Seiten)

Serie: Oxford library of psychology

Paralleltitel: Erscheint auch als The Oxford handbook of child and adolescent eating disorders

DDC: 618.928526

RVK:

CU 3400

Schlagwort(e): Eating disorders in children Psychological aspects ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders in adolescence Psychological aspects ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders Diagnosis ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders Treatment ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders in children Handbooks, manuals, etc Psychological aspects ; Eating disorders in adolescence Handbooks, manuals, etc Psychological aspects ; Eating disorders Handbooks, manuals, etc Diagnosis ; Eating disorders Handbooks, manuals, etc Treatment ; Eating disorders in children ; Psychological aspects ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders in adolescence ; Psychological aspects ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders ; Diagnosis ; Handbooks, manuals, etc ; Eating disorders ; Treatment ; Handbooks, manuals, etc ; Kind ; Jugend ; Entwicklungsstörung ; Essstörung

Kurzfassung: This volume considers the risk, diagnosis, treatment, and outcome of eating disorders in children and adolescents from a developmental perspective.

DOI: 10.1093/oxfordhb/9780199744459.001.0001

URL: Volltext

URL: lizenzpflichtig

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MPI Ethno. Forsch.

Buch

Communicative musicality : Exploring the basis of human companionship (2010)

Malloch, Stephen

Oxford : Oxford University Press

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ISBN: 9780199588725 , 0199588724

Sprache: Englisch

Seiten: XVI, 627 S. , Ill., graph. Darst. , 25x17x4 cm

Ausgabe: Repr.

DDC: 302.22

RVK:

CW 9500

Schlagwort(e): Musik ; Kommunikation ; Kind ; Musikalität ; Neurophysiologie ; Musiktherapie ; Aufsatzsammlung

Anmerkung: Literaturangaben

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The cultural nature of human development (2003)

Rogoff, Barbara [VerfasserIn] 1950-

Oxford : Oxford University Press

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ISBN: 0195131339 , 9780195131338

Sprache: Englisch

Seiten: xiii, 434 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 24 cm

Paralleltitel: Erscheint auch als The cultural nature of human development

DDC: 305.231

RVK:

CQ 5100

RVK:

MR 6800

Schlagwort(e): Socialization ; Child development ; Cognition and culture ; Developmental psychology ; Socialization ; Child development ; Cognition and culture ; Developmental psychology ; Kind ; Entwicklung ; Kultur ; Kinderpsychologie ; Sozialisation ; Denken ; Kulturpsychologie

Anmerkung: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke , Literaturverzeichnis: Seiten 371-411

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Verlagsangaben

URL: http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0612/2002010393-t.html

URL: Inhaltsverzeichnis

URL: Verlagsangaben

URL: http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy0612/2002010393-t.html

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