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Materialart
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Sprache
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Erscheinungszeitraum
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Verlag/Herausgeber
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    Buch
    Buch
    Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft : Nationalismus, Rassismus und Antisemitismus als Herausforderungen für die Pädagogik (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-6054-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 359 Seiten : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Originaltitel: Nationale Selbstbilder und Nationalismus als Herausforderung für die Pädagogik im postnationalsozialistischen Deutschland
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2018
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    DD 4800
    Schlagwort(e): Geschichte 1945-2019 ; Nationalsozialismus. ; Judenvernichtung. ; Nationalismus. ; Rassismus. ; Antisemitismus. ; Vergangenheitsbewältigung. ; Pädagogik. ; Multikulturelle Gesellschaft. ; Kollektives Gedächtnis. ; Judenverfolgung. ; Interkulturelle Erziehung. ; Deutschland. ; Aufarbeitung ; Erziehungswissenschaft ; Geschichte ; Nationalsozialismus ; Selbstbild ; Hochschulschrift ; Nationalsozialismus ; Judenvernichtung ; Nationalismus ; Rassismus ; Antisemitismus ; Vergangenheitsbewältigung ; Pädagogik ; Multikulturelle Gesellschaft ; Nationalismus ; Rassismus ; Antisemitismus ; Pädagogik ; Geschichte 1945-2019 ; Multikulturelle Gesellschaft ; Kollektives Gedächtnis ; Nationalsozialismus ; Judenverfolgung ; Vergangenheitsbewältigung ; Interkulturelle Erziehung
    Kurzfassung: Bitte richten Sie Ihre Bestellung an Beltz Medienservice Postfach 100565 69445 Weinheim Tel. +49 (0)6201/6007-330, Fax: +49 (0)6201/6007-331 E-Mail: medienservice@beltz.de Internet: www.juventa.de www.juventa.de J UVE N T A Datum/Unterschrift Bestellcoupon Ich/wir bestellen von Beltz Juventa ___ Expl. Meine Anschrift: Bitte senden Sie mir regelmäßig Informationen über neue Beltz Juventa-Bücher per E-Mail E-Mail: Das nationale Selbstbild in Deutschland ist inzwischen davon geprägt, dass man sich besonders gut mit der NS-Geschichte auseinandergesetzt habe. Ausgehend davon, dass nationale Wir-Konstruktionen immer auch Ausschlüsse produzieren, untersucht die Studie entsprechende Mechanismen im postnationalsozialis- tischen Deutschland. Wie hängen natio- nales Selbstbild und die an Pädagogik gestellten Erwartungen zusammen? Inwiefern trägt Pädagogik zur Stabilisie - rung nationaler Wir-Konstruktionen bei? Und wie wirkt sich das auf Diskurse um Erziehung nach Auschwitz in der Migrati- onsgesellschaft aus? Quelle: Klappentext.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031327735&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Erziehung nach Auschwitz in der Migrationsgesellschaft : Nationalismus, Rassismus und Antisemitismus als Herausforderungen für die Pädagogik (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5352-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (359 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Originaltitel: Nationale Selbstbilder und Nationalismus als Herausforderung für die Pädagogik im postnationalsozialistischen Deutschland
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main 2018
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    MS 7000
    RVK:
    DD 4800
    Schlagwort(e): Geschichte 1945-2019 ; Nationalsozialismus. ; Judenvernichtung. ; Nationalismus. ; Rassismus. ; Antisemitismus. ; Vergangenheitsbewältigung. ; Pädagogik. ; Multikulturelle Gesellschaft. ; Kollektives Gedächtnis. ; Judenverfolgung. ; Interkulturelle Erziehung. ; Deutschland. ; Aufarbeitung ; Erziehungswissenschaft ; Geschichte ; Nationalsozialismus ; Selbstbild ; Hochschulschrift ; Nationalsozialismus ; Judenvernichtung ; Nationalismus ; Rassismus ; Antisemitismus ; Vergangenheitsbewältigung ; Pädagogik ; Multikulturelle Gesellschaft ; Multikulturelle Gesellschaft ; Kollektives Gedächtnis ; Nationalsozialismus ; Judenverfolgung ; Vergangenheitsbewältigung ; Interkulturelle Erziehung ; Nationalismus ; Rassismus ; Antisemitismus ; Pädagogik ; Geschichte 1945-2019
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Habitus und seine Bedeutung im Hochschulstudium : Aneignungspraktiken und -logiken von Studierenden (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-5298-5
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (485 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Bildungssoziologische Beiträge
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    MS 6950
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 7600
    Schlagwort(e): Studium. ; Lernen. ; Habitus. ; Soziale Ungleichheit. ; Bildungssoziologie ; Lernen ; Profession ; Soziologie ; Ungleichheit ; Hochschulschrift ; Studium ; Lernen ; Habitus ; Soziale Ungleichheit
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Online-Ressource
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    Spielfelder des Selbst : eine Längsschnittstudie zu jungen Erwachsenen in Handwerksbetrieben, Hochschulen und Kunstakademien (2019)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4751-6
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (404 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Edition Soziologie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Bergische Universität Wuppertal 2017
    DDC: 305.235
    RVK:
    DU 3000
    RVK:
    MS 2250
    Schlagwort(e): Gesellschaft ; Soziologie ; Habitus ; Generation ; Sozialtheorie ; Gesellschaft. ; Soziologie. ; Habitus. ; Generation. ; Deutschland. ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Gesellschaft ; Soziologie ; Habitus ; Generation
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
    URL: Cover
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
    URL: kostenfrei
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  • 5
    Buch
    Buch
    Kinder in Armut : wie eine veränderte Grundschularbeit helfen kann, sie zu bewältigen (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3766-1 , 3-7799-3766-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 318 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln 2016
    DDC: 370
    RVK:
    DP 3100
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 6440
    Schlagwort(e): Kind. ; Armut. ; Grundschule. ; Schule ; Kinderarmut ; Grundschule ; Ungleichheit ; Lebenslage ; Hochschulschrift ; Kind ; Armut ; Grundschule
    Kurzfassung: Kinderarmut ist auch im wohlhabenden Deutschland ein weit verbreitetes Phänomen, das nahezu alle Bereiche des kindlichen Lebens betrifft – von der angemessenen Ernährung bis hin zum Klassenausflug, für den das Geld fehlt. Dieses Buch zeichnet die Diskussion und den aktuellen Forschungsstand nach und beleuchtet, wie dem Thema „Armut“ in der Grundschule angemessen begegnet werden kann. Der Fokus liegt dabei auf Arbeitsblättern, die für die unterschiedlichen Klassen- und Altersstufen angepasst werden können. Quelle: Klappentext.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030069346&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Identität - Werte - Weltdeutung : zur biographischen Genese ethischer Lebensorientierungen (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4912-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (285 Seiten).
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Habilitationsschrift Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
    DDC: 370
    RVK:
    DP 6000
    RVK:
    CC 7250
    RVK:
    DF 9000
    RVK:
    MR 6050
    RVK:
    CQ 6600
    RVK:
    CQ 5100
    Schlagwort(e): Ethik. ; Lebensführung. ; Identitätsentwicklung. ; Wertorientierung. ; Biografieforschung. ; Moralische Entwicklung. ; Identitätsfindung. ; Werterziehung. ; Narratives Interview. ; Hochschulschrift ; Ethik ; Lebensführung ; Identitätsentwicklung ; Wertorientierung ; Biografieforschung ; Wertorientierung ; Moralische Entwicklung ; Identitätsfindung ; Werterziehung ; Biografieforschung ; Narratives Interview
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    HU Berlin
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kommunikationsarbeit im Social Web : die Social Community als Schauplatz kommunikativ erbrachter Identitätsarbeit (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 9783779948384
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (237 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Kassel 2017
    DDC: 300
    RVK:
    MS 7965
    RVK:
    DS 7140
    RVK:
    MS 7850
    Schlagwort(e): Social Media. ; Kommunikation. ; Jugend. ; Online-Community. ; Kommunikationsverhalten. ; Selbstdarstellung. ; Identitätsentwicklung. ; Soziale Netzwerke ; Neue Medien ; Mediensozialistion ; Kommunikationsprozesse ; Lebenswelt ; Hochschulschrift ; Social Media ; Kommunikation ; Jugend ; Jugend ; Online-Community ; Kommunikationsverhalten ; Selbstdarstellung ; Identitätsentwicklung
    Kurzfassung: Der Interaktions- und Kommunikationsbereich Social Community nimmt aufgrund seiner intensiven Nutzung durch Jugendliche und seine vielfältigen Funktionsbereiche eine besondere Rolle für Jugendliche ein. Jugendliche assoziieren ihr Kommunizieren in der Social Community damit, Arbeit zu leisten. Die empfundene Arbeit wird als Konglomerat von Tätigkeiten konstruiert und mit unterschiedlichen Sinnbezügen in Verbindung gebracht. Ausprägungen dieser als Kommunikationsarbeit bezeichneten Tätigkeit machen Teilbereiche der Identitätsarbeit, die die Jugendlichen in und über die Social-Community-Kommunikation erbringen, für sie selbst greifbar, subjektiv empfunden kontrollierbar und für andere sichtbar. Die Kommunikationsarbeit kann wiederum wesentlich für die eigene Identitätskonstruktion sein. Quelle: Klappentext.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Potentiale des Aneignungskonzepts / (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-4727-1
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (231 Seiten) : , Illustrationen.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DP 1060
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MR 6000
    RVK:
    DS 4000
    Schlagwort(e): Bildung ; Soziale Arbeit ; Sozialpädagogik ; Raum ; Aneignung ; Aneignung ; Bildung. ; Bildungsprozess. ; Jugend. ; Sozialpädagogik. ; Sozialraum. ; Öffentlicher Raum. ; Bildungstheorie. ; Jugendarbeit. ; Tätigkeitspsychologie. ; Aufsatzsammlung ; Aneignung ; Bildung ; Bildungsprozess ; Jugend ; Sozialpädagogik ; Sozialraum ; Öffentlicher Raum ; Aneignung ; Bildungstheorie ; Aneignung ; Jugendarbeit ; Tätigkeitspsychologie
    Kurzfassung: Im Mittelpunkt des Bandes stehen die folgenden Fragen: - Welche Erfahrungen mit dem Aneignungskonzept – in der praktischen Arbeit, in der empirischen Forschung oder in theoretisch-konzeptionellen Überlegungen – haben die Autorinnen und Autoren bisher gemacht? - Wie haben sich die Autorinnen und Autoren mit dem Aneignungskonzept auseinandergesetzt? - Welche theoretisch-konzeptionellen Bezüge erwiesen sich als hilfreich? - Welche Fragen und Unsicherheiten haben sich ergeben? Welche neuen Denkrichtungen sind richtungsweisend? - Welche Potentiale ergeben sich daraus – für unterschiedliche Handlungsfelder, Forschungsrichtungen und disziplinäre Diskussionen?
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Kinder in Armut : wie eine veränderte Grundschularbeit helfen kann, sie zu bewältigen (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 9783779947929
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (318 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität zu Köln 2016
    DDC: 370
    RVK:
    DP 3100
    RVK:
    DU 6000
    RVK:
    MS 6440
    Schlagwort(e): Kind. ; Armut. ; Grundschule. ; Schule ; Kinderarmut ; Grundschule ; Ungleichheit ; Lebenslage ; Hochschulschrift ; Kind ; Armut ; Grundschule
    Kurzfassung: Kinderarmut ist auch im wohlhabenden Deutschland ein weit verbreitetes Phänomen, das nahezu alle Bereiche des kindlichen Lebens betrifft – von der angemessenen Ernährung bis hin zum Klassenausflug, für den das Geld fehlt. Dieses Buch zeichnet die Diskussion und den aktuellen Forschungsstand nach und beleuchtet, wie dem Thema „Armut“ in der Grundschule angemessen begegnet werden kann. Der Fokus liegt dabei auf Arbeitsblättern, die für die unterschiedlichen Klassen- und Altersstufen angepasst werden können. Quelle: Klappentext.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
  • 10
    Buch
    Buch
    Potentiale des Aneignungskonzepts / (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3717-3 , 3-7799-3717-4
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 231 Seiten : , Illustrationen ; , 15 cm x 23 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    DF 3000
    RVK:
    MS 2350
    RVK:
    MR 6000
    RVK:
    DS 4000
    Schlagwort(e): Aneignung ; Bildung. ; Bildungsprozess. ; Jugend. ; Sozialpädagogik. ; Sozialraum. ; Öffentlicher Raum. ; Tätigkeitspsychologie. ; Bildungstheorie. ; Jugendarbeit. ; Soziale Arbeit ; Sozialpädagogik ; Aneignung ; Raum ; Bildung ; Aufsatzsammlung ; Aneignung ; Bildung ; Bildungsprozess ; Jugend ; Sozialpädagogik ; Sozialraum ; Öffentlicher Raum ; Aneignung ; Bildungsprozess ; Tätigkeitspsychologie ; Aneignung ; Bildungstheorie ; Aneignung ; Jugendarbeit
    Kurzfassung: Im Mittelpunkt des Bandes stehen die folgenden Fragen: - Welche Erfahrungen mit dem Aneignungskonzept – in der praktischen Arbeit, in der empirischen Forschung oder in theoretisch-konzeptionellen Überlegungen – haben die Autorinnen und Autoren bisher gemacht? - Wie haben sich die Autorinnen und Autoren mit dem Aneignungskonzept auseinandergesetzt? - Welche theoretisch-konzeptionellen Bezüge erwiesen sich als hilfreich? - Welche Fragen und Unsicherheiten haben sich ergeben? Welche neuen Denkrichtungen sind richtungsweisend? - Welche Potentiale ergeben sich daraus – für unterschiedliche Handlungsfelder, Forschungsrichtungen und disziplinäre Diskussionen?
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3717-3
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030529199&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
  • 11
    Buch
    Buch
    Intersektionalität und Anerkennung : biographische Erzählungen älterer Frauen aus Ostdeutschland (2018)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3762-3 , 3-7799-3762-X
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 388 Seiten.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Universität Kassel 2016
    DDC: 300
    RVK:
    DH 1000
    RVK:
    MS 2600
    RVK:
    MS 2700
    RVK:
    MS 3200
    Schlagwort(e): Frau. ; Alter. ; Intersektionalität. ; Biografisches Interview. ; Frau ; Identität. ; Zugehörigkeit. ; Selbstbild. ; Anerkennung. ; Alter ; Deutschland ; Soziologie ; Gerontologie ; DDR ; Geschlechtergeschichte ; Intersektionalität ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Frau ; Alter ; Intersektionalität ; Biografisches Interview ; Frau ; Intersektionalität ; Identität ; Zugehörigkeit ; Selbstbild ; Intersektionalität ; Anerkennung ; Frau ; Alter
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3762-3
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3762-3
    URL: Unbekannt
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    GBV
  • 12
    Buch
    Buch
    Einelternfamilien im ländlichen Raum : eine sozialisationstheoretische Perspektive auf die Praxis einer Lebensform (2017)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3647-3
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 290 Seiten : , Illustrationen, Diagramme ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster 2014
    DDC: 370
    RVK:
    MS 1990
    RVK:
    DU 4000
    Schlagwort(e): Alleinerziehender. ; Ländlicher Raum. ; Einelternfamilie. ; Sozialisation. ; Lebenswelt. ; Bayern. ; Sozialisation ; Familie ; Familienforschung ; Erziehungswissenscaft ; Praxeologie ; Hochschulschrift ; Alleinerziehender ; Ländlicher Raum ; Ländlicher Raum ; Einelternfamilie ; Sozialisation ; Lebenswelt
    Kurzfassung: Doing Einelternfamilie' ist unter den soziokulturellen und infrastrukturellen Gegebenheiten ländlicher Räume eine besondere Herausforderung. Anhand eines praxeologisch erweiterten Sozialisationsverständnisses werden sowohl deren Herstellungsprozesse als auch damit verbundene Prozesse der Handlungsbefähigung und Modifikation von Wertorientierungen erwachsener Alleinerziehender in den Blick genommen. Im Zentrum der qualitativen Analyse steht das praktische, alltägliche Tun in Einelternfamilien. Quelle: Klappentext.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3647-3
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029833162&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
  • 13
    Buch
    Buch
    Kinderarmut in Deutschland und die Gründe für ihre Unsichtbarkeit / (2017)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3721-0 , 3-7799-3721-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 342 Seiten : , Illustrationen ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Originaltitel: Kinderarmut in Deutschland und die Unsichtbarkeit ihrer Verhältnisse
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln 2016
    DDC: 300
    RVK:
    MS 1960
    RVK:
    DU 1000
    RVK:
    DU 3000
    Schlagwort(e): Kind. ; Armut. ; Soziologie. ; Armut ; Soziologie ; Kindheit ; Ökonomisierung ; Zeitdiagnose ; Hochschulschrift ; Kind ; Armut ; Soziologie
    Kurzfassung: Die Arbeit thematisiert das Verhältnis von Kinderarmut, Wohlfahrtsstaat und Interessengruppenhandeln. Zentraler Ausgangspunkt ist die Annahme einer strukturellen Latenz (Unsichtbarkeit), der sich Kindheit in Armut ausgesetzt sieht. Der Autor macht dabei diejenigen Ursachen entlang theoretischer, empirischer und zeitdiagnostischer Zugänge sichtbar, die maßgeblich am Prozess sozialer Ungleichheit und eines Unsichtbarmachens von Kindheit in Armut beteiligt sind. Quelle: Klappentext.
    URL: Inhaltstext
    URL: Klappentext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029721679&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 14
    Buch
    Buch
    Integration durch Mentoring : Jugendliche am Übergang von Schule in Ausbildung und Studium (2017)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 978-3-7799-3643-5 , 3-7799-3643-7
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 209 Seiten ; , 23 cm x 15 cm.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Technische Universität Berlin 2016
    DDC: 300
    RVK:
    MS 4050
    RVK:
    DL 3000
    Schlagwort(e): Jugend. ; Soziale Integration. ; Berufliche Integration. ; Mentor. ; Übergang ; Schulbildung. ; Berufsbildung. ; Schulabgänger. ; Berufsausbildung. ; Studienanfang. ; Sozialisation. ; Soziologie ; Übergänge ; Biografie ; Lebenslauf ; Wissenssoziologie ; Hochschulschrift ; Jugend ; Soziale Integration ; Berufliche Integration ; Mentor ; Jugend ; Übergang ; Schulbildung ; Berufsbildung ; Mentor ; Schulabgänger ; Berufsausbildung ; Studienanfang ; Übergang ; Sozialisation ; Mentor
    Kurzfassung: Was passiert in Mentoringprogrammen, die Jugendliche am Übergang von Schule in Ausbildung und Studium begleiten? Wer kann wie an Mentoring teilnehmen? Und wie stellt Mentoring welche Lösungen für gesellschaftliche Integrationsprobleme am Übergang bereit? Diesen Fragen geht die qualitative Studie nach und entwickelt Mentoring mit der Theorie sozialer Welten aus wissenssoziologischer Perspektive als reflexiv-integrative Transformationswelt. Es werden Handlungstypen der Praxis von Mentoring rekonstruiert, über Fragen der Legitimation von Mitgliedschaft und Ausschluss wird Mentoring im Kontext von Aktivierungslogik als neosoziale und neokategoriale Unterstützungsform diskutiert und es werden Versionen eines wissensbasierten Integrationsbegriffs entwickelt. Quelle: Klappentext.
    URL: Inhaltstext
    URL: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3643-5
    URL: Abstract
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029722971&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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    Buch
    Elisabeth Busse-Wilson (1890-1974): eine Werk- und Netzwerkanalyse / (2017)
    Weinheim :Beltz Juventa,
    Details
    ISBN: 3-7799-1325-9 , 978-3-7799-1325-2
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 482 Seiten : , Illustrationen ; , 15 cm x 23 cm, 0 g.
    Ausgabe: 1. Auflage
    Serie: Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation TU Dresden 2014
    DDC: 370
    RVK:
    DD 9900
    RVK:
    MS 2800
    RVK:
    MS 3020
    Schlagwort(e): Busse-Wilson, Elisabeth ; Feminismus ; Genderforschung ; Geschlechterverhältnis ; Jugend ; Jugendbewegung ; Hochschulschrift ; 1890-1974 Busse-Wilson, Elisabeth
    URL: Verlag
    URL: Inhaltstext
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