ISBN:
9783779953111
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (320 Seiten)
Ausgabe:
1. Auflage
Serie:
Studien zur ganztägigen Bildung
Paralleltitel:
Erscheint auch als Rother, Pia, 1979 - Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung
Dissertationsvermerk:
Dissertation Universität Siegen 2018
DDC:
370.13
Schlagwort(e):
Erziehungswissenschaft
;
Bildung
;
Schule
;
Ungleichheit
;
Ganztagsschule
;
Hochschulschrift
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Bildung
;
Unterprivilegierung
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Soziale Herkunft
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Ganztagsschule
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Grundschule
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Jugendarbeit
;
Kooperation
;
Pädagogische Soziologie
;
Diskriminierung
;
Soziale Ungleichheit
Kurzfassung:
Bildungsbenachteiligung stellt einen komplexen Prozess dar. Er ist schwer zu untersuchen, wurde aber durch Forschungen zu Bildungsungleichheit als empirische Tatsache belegt. Der Band zeigt am Beispiel eines kooperativen Ganztags-Settings von einer Einrichtung der Kinder- und Jugendarbeit und einer Ganztagsgrundschule, wie pädagogische Akteure mit Bildungsbenachteiligung bzw. Unterstützung von Kindern umgehen. Dabei wird hinterfragt, ob Bildung tatsächlich einen vorrangig von Individuen zu leistenden Prozess darstellt. Im Gegenzug wird dargelegt, welch hohe Bedeutung organisationalen Aspekten zukommt, wenn es um Bildungsbenachteiligung geht.
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