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    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 17, no. 2, p. 85-101
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 19 p
    Parallel Title: Parallelausg. Political Instruments Employed by Governments to Enhance University Research and Knowledge Transfer Capacity
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 17, no. 2, p. 85-101
    Keywords: Education
    Abstract: Les gouvernements des pays développés utilisent une gamme étendue d’outils politiques pour favoriser la recherche universitaire et les transferts de savoir. Parmi ces outils on trouve notamment la sensibilisation, la persuasion et l’information ; la consultation et les comités d’enquête, la création de grands pôles de recherche et d’organismes de commercialisation, et l’investissement en infrastructures dédiés à la recherche ; bourses ; subventions et autres aides financières ; législation et régulation. Cependant, l'information, est relativement limitée en ce qui concerne les outils politiques qui produisent les meilleurs résultats, le contexte dans lequel ils produisent ces résultats, et on ignore pourquoi certains outils sont choisis plutôt que d’autres. Par ailleurs, on ne sait pas très bien qui sont les principaux bénéficiaires des différents programmes, ni dans quelle mesure la prolifération de programmes, souvent associés à une multiplicité d’agences entraîne des dédoublements et des inefficacités et va à l’encontre des priorités établies par les gouvernements en matière de R-D de recherche et développement.
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  • 2
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    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 14, no. 2, p. 61-81
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 23 p
    Parallel Title: Parallelausg. Academic Leaders or Corporate Managers: Deans and Heads in Australian Higher Education 1977 to 1997
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 14, no. 2, p. 61-81
    Keywords: Education
    Abstract: Cet article examine l’évolution du rôle et du profil des doyens de faculté et des directeurs de département universitaires dans les institutions australiennes d’enseignement supérieur sur une période de vingt années comprise entre 1977 et 1997. Alors que doyens et directeurs n’ont cessé d’être recrutés parmi les enseignants-chercheurs les mieux titrés et les plus prolifiques, l’écart en matière de publications entre les doyens et les directeurs d’une part et les autres universitaires d’autre part s’est réduit entre 1977 et 1997, tandis qu’il s’est creusé entre les premiers et les professeurs titulaires. En 1997, doyens et directeurs étaient proportionnellement moins nombreux qu’en 1977 à avoir été professeur titulaire ou professeur associé. L’organisation du travail des doyens, des directeurs, et des autres universitaires a remarquablement peu évolué entre 1977 et 1997, à ceci près que pour chacune de ces catégories, le nombre d’heures de travail hebdomadaire a augmenté. Toutefois, l’intérêt des doyens et des directeurs tout comme des autres universitaires pour les travaux administratifs et de commission a fortement décliné entre 1977 et 1997.
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  • 3
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    Paris : OECD Publishing
    In:  Politiques et gestion de l'enseignement supérieur Vol. 15, no. 3, p. 117-138
    ISSN: 1684-3592
    Language: French
    Pages: 25 p
    Parallel Title: Parallelausg. Australian Academics and Prospective Academics: Adjustment to a More Commercial Environment
    Titel der Quelle: Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
    Publ. der Quelle: Paris : OCDE, 1998
    Angaben zur Quelle: Vol. 15, no. 3, p. 117-138
    Keywords: Education
    Abstract: L’adaptation au nouvel environnement commercial a été, à biens des égards, un processus douloureux et préjudiciable pour la profession universitaire en Australie. Elle est désormais plus fragmentée et son influence politique et son envergure se sont dégradées. Les salaires des universitaires n’ont pas suivi l’évolution des salaires professionnels et nombre d’entre eux émettent de sévères critiques à l’encontre des changements intervenus dans la politique gouvernementale en matière d’enseignement supérieur, de la réduction des aides publiques aux universités et des modifications apportées à la structure et à l’administration de leurs établissements. Beaucoup sont très frustrés, désabusés et en colère. Cependant, toutes les adaptations ne se sont pas révélées négatives. Aujourd’hui les universitaires australiens sont plus qualifiés, travaillent plus dur et sont plus productifs en matière de recherche qu’ils ne l’étaient dans les années 70. Ils continuent de manifester un profond intérêt pour les rôles essentiels que joue l’université et beaucoup sont satisfaits de leur travail. Ils sont nombreux à s’être engagés avec succès dans des partenariats de recherche avec l’industrie et dans d’autres activités entrepreneuriales, sans pour autant mettre en péril l’intégrité de leur rôle dans l’enseignement. Mais l’opinion de certains étudiants en doctorat suscite des inquiétudes, en particulier leur insatisfaction quant aux cours suivis, les incertitudes concernant leurs futures carrières et l’opinion extrêmement négative qu’ils ont des universités et de la profession universitaire...
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