ISBN:
9783658139407
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (XII, 238 Seiten)
Serie:
SpringerLink
Serie:
Bücher
Paralleltitel:
Erscheint auch als
Dissertationsvermerk:
Dissertation Karl-Franzens-Universität Graz 2015
Schlagwort(e):
ducation and state
;
Education
;
Educational policy
;
Mathematics Study and teaching
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Teaching
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Education and state.
;
Education
;
Educational policy
;
ducation and state
;
Mathematics Study and teaching
;
Teaching
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Hochschulschrift
Kurzfassung:
Grundlagen für eine gute Weiterentwicklung des Unterrichts,- Reifeprüfungsreform in Österreich -- Leistungsbegleitung im Klassenzimmer -- Kooperationsverhalten von Lehrkräften an Gymnasien. .
Kurzfassung:
Klaudia Singer vergleicht in ihrer Untersuchung theoretische Modelle für eine qualitative Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts mit der „täglich gelebten Praxis“. Sie diskutiert aktuelle Entwicklungen und zeigt mögliche nicht intendierte Prozesse sowie vielversprechende positive Ansatzmöglichkeiten auf. Den Ausgangspunkt für die Überlegungen und Analysen bildet die Einführung einer standardisierten, kompetenzorientierten Reifeprüfung in Österreich. Der Inhalt Grundlagen für eine gute Weiterentwicklung des Unterrichts Reifeprüfungsreform in Österreich Leistungsbegleitung im Klassenzimmer Kooperationsverhalten von Lehrkräften an Gymnasien Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Studienrichtung Lehramt für Mathematik Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker aller Fächer, Bildungsverantwortliche 〈 Die Autorin Klaudia Singer lehrt Mathematik und Physik am Gymnasium und ist Dozentin für den Bereich Fachdidaktik am Institut für Mathematik und wissenschaftliches Rechnen an der Karl-Franzens-Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im prozessorientierten Lernen und Lehren von Mathematik sowie in der Kompetenzentwicklung von Lehrkräften.
Anmerkung:
Teile dieser Arbeit sind als Dissertation erschienen
DOI:
10.1007/978-3-658-13940-7
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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