ISBN:
9788833120683
Language:
Undetermined
Pages:
1 Online-Ressource (228 p.)
Keywords:
Medicine
Abstract:
Over the past three decades, there has been a growing interest in the link between severe visual disorders (low vision and blindness) and the presence of autism spectrum disorders. Starting from an approach that focuses on the centrality of the person and adopts a biopsychosocial perspective, the text aims to investigate this comorbidity, proposing research questions, theoretical reflections, and intervention insights. In particular, the text focuses on the following themes: the importance of sensitive and specific diagnostic tools and pathways for the early detection of visual impairment from the earliest stages of development in people with autism spectrum disorders; the importance of specific intervention approaches that take into account the distinctiveness related to this comorbidity and allow supporting and promoting the developmental potential of people with this comorbidity; and the importance of informing and training, through a collaborative and person-centered approach, family members, caregivers, teachers, educators, pedagogues and other professionals in the field of inclusion
Abstract:
Nel corso degli ultimi trent’anni si è assistito ad un crescente interesse nei confronti del legame tra i disturbi visivi gravi (ipovisione e cecità) e la presenza di disturbi dello spettro autistico. Partendo da un approccio che si focalizza sulla centralità della persona ed adotta un’ottica biopsicosociale, il testo intende indagare questa comorbidità, proponendo quesiti di ricerca, riflessioni di natura teorica e spunti di intervento. In particolare il testo si focalizza sui seguenti temi: l’importanza di strumenti e percorsi diagnostici sensibili e specifici per la rilevazione precoce dei disturbi visivi sin dalle prime fasi dello sviluppo in persone con disturbi dello spettro autistico, l’importanza di approcci di intervento specifici che tengano conto della peculiarità legate a questa comorbidità e consentano di sostenere e promuovere il potenziale di sviluppo delle persone che presentano questa comorbidità, l’importanza di informare e formare, araverso un approccio collaborativo e centrato sulla persona, familiari, caregivers, insegnanti, educatori, pedagogisti ed altri professionisti nel campo dell’inclusione
Note:
Italian
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