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  • MPI Ethno. Forsch.  (2)
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  • [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : FedOA - Federico II University Press  (2)
  • Bologna : Il mulino
  • Roma : Viella
Datasource
  • MPI Ethno. Forsch.  (2)
Material
Language
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Publisher
  • [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : FedOA - Federico II University Press  (2)
  • Bologna : Il mulino
  • Roma : Viella
Keywords
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : FedOA - Federico II University Press
    ISBN: 9788868870812
    Language: Italian
    Pages: 1 Online-Ressource (186 p.)
    Series Statement: Clio: Saggi di scienze storiche, archeologiche e storico-artistiche 29
    Keywords: xxxx
    Abstract: "Administering the foreigner" is the title of a large research program of whom this volume is part.The chapters use a wide range of sources, and offer a sort of survey of the available documentation; for example: ancient regime censuses, matrimonial acts, traveler memoirs, registers of guest-houses and other reception centers, passports and other registration and travel documents, such as laissez passer, safe conducts, security and verification cards.In this long-lasting perspective, the theme of mobility highlights the relationships, tensions and negotiations between individuals, communities and state and local powers, around the issues of identifying people and ensuring the coexistence between different cultures and religions
    Abstract: «Amministrare lo straniero» è il titolo di un ampio programma di ricerca in cui si colloca questo volume, dedicato alla storia della circolazione delle persone negli spazi italiani dal Cinquecento all’inizio dell’Ottocento. I contributi si muovono fra un’ampia gamma di fonti, offrendo una sorta di mappa degli apporti documentari disponibili: censimenti di antico regime, processetti matrimoniali, testimonianze dei viaggiatori, registri delle locande e dei centri di accoglienza, passaporti e altri documenti di identificazione e di viaggio, nelle loro diversedenominazioni e tipologie (lasciapassare, salvacondotti, carte di sicurezza, carte di “ricognizione”).Il tema delle mobilità, in questa prospettiva di lunga durata, diventaun efficace rivelatore dei rapporti, delle tensioni e delle negoziazioni tra individui, comunità e poteri statali e locali intorno alle questioni dell’identificazione delle persone e della convivenza tra culture e religioni diverse
    Note: Italian
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9788888904207
    Language: Italian
    Pages: 1 Online-Ressource (444 p.)
    Series Statement: Clio: Saggi di scienze storiche, archeologiche e storico-artistiche
    Abstract: What is the place of the French Revolution in teaching history? What are the ideological trends and pedagogic messages that are used in school textbooks? Are these textbooks simple "national autobiographies" or the faithful reflection of historical research on the topic? The contributions collected in this volume seek to answer some of these questions, taking into account different countries, from France to Russia, from the United States to China. In a time like ours, where much is said about the public use of history, the relationship between historical research, teaching and dissemination remains a fundamental theme.
    Abstract: Quelle place occupe l’enseignement de l’histoire de la Révolution française? Quelles sont les orientations idéologiques et les messages pédagogiques qui sont à l’œuvre dans les manuels scolaires ? Ces manuels ne sont-ils que des « autobiographies nationales » ou le reflet fidèle de la recherche historique? Les contributions recueillies dans ce volume essayent de donner quelques réponses à ces questions, prenant en considération plusieurs pays, de la France à la Russie, des États-Unis à la Chine… Dans une époque comme la nôtre, où on ne fait que parler d’usages publics de l’histoire, le rapport entre recherche historique, enseignement et divulgation reste un thème fondamental.
    Abstract: Qual è il posto della Rivoluzione francese nell’insegnamento della storia? Quali sono gli orientamenti ideologici e i messaggi pedagogici in atto nei manuali scolastici? Questi manuali sono solo delle «autobiografie nazionali» o il riflesso fedele della ricerca storica? I contributi raccolti in questo volume cercano di dare qualche risposta a queste domande, prendendo in considerazione diversi paesi, dalla Francia alla Russia, dagli Stati Uniti alla Cina… In un’epoca come la nostra, in cui tanto si parla di usi pubblici della storia, il rapporto tra ricerca storica, insegnamento e divulgazione resta un tema fondamentale.
    Note: Italian
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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