ISBN:
9783170323223
Language:
German
Pages:
1 Online-Ressource (194 pages)
Parallel Title:
Print version Sporleder-Kirchner, Reinhild Intelligenzentwicklung und Intelligenzmessung : Ihre Bedeutung in psychodynamischen Therapien mit Kindern und Jugendlichen
DDC:
305.231
Keywords:
Adolescent psychology
;
Child development
;
Children-Intelligence testing
;
Educational psychology
;
Teenagers-Intelligence testing
;
Electronic books
Abstract:
Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- 1 Einleitung -- 2 Dummheit und Intelligenz - eine Einführung -- 2.1 Was macht dumm? Was macht schlau? -- 2.2 Intelligenz und psychodynamische Denkprozesse -- 2.3 Kognitive Prozesse und Symbolisierung -- 2.4 Sprache, Sprachverständnis und Veränderungsfähigkeit -- 3 Was verstehen wir unter Intelligenz? -- 3.1 Intelligenz - eine allgemeine geistige und soziale Fähigkeit -- 3.2 Unterschiedliche Arten von Intelligenz -- 3.3 Besondere Begabungen -- 3.4 Hirnforschung und Psychoanalyse -- 3.5 Denken und Handeln -- 3.6 Intelligenz, ein dynamischer Lernprozess -- 4 Intelligenzmessung -- 4.1 Theoretische Grundlagen der Intelligenzmessung -- 4.1.1 Grundintelligenz - der g-Faktor -- 4.1.2 Fluide und kristalline Intelligenz -- 4.2 Allgemeine Intelligenztests -- 4.2.1 Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition (WISC-V), Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Third Edition (WPPSI-III) und Wechsler Adult Intelligence Scale - Fourth Edition (WAIS-IV) -- 4.2.2 Kaufman - Assessment Battery for Children - Second Edition (KABC-II) -- 4.2.3 Adaptives Intelligenz Diagnostikum 3 (AID 3) 6 -- 0 bis 15 -- 11 Jahre -- Monate -- 4.3 Sprachfreie Intelligenztests -- 4.3.1 Raven Standard Progressive Matrices SPM -- 4.3.2 Culture Fair Intelligence Test - Grundintelligenztest CFT -- 4.3.3 Snijders-Oomen Nonverbaler Intelligenztest SON-R -- 4.4 Intelligenzschätzung -- 4.4.1 Eignungs- und Leistungstests basierend auf Intelligenztheorien -- 4.4.2 Rorschach - eine besondere Herangehensweise -- 4.4.3 Mann-Zeichen-Test (MZT) von Ziler -- 5 Die Anfänge der Intelligenzentwicklung -- 5.1 Anlage, Reifung, Umwelt und Beziehungsprozesse -- 5.2 Grundlagen der Intelligenz entwickeln sich im Mutterleib -- 5.3 Angeborene Kompetenzen und erste Aktivitäten
Abstract:
5.4 Autonomie, Affekte, Motivation und Selbstregulation -- 5.5 Beziehung und Intelligenz -- 6 Psychodynamik und Intelligenzentwicklung -- 6.1 Strukturbildung und Intelligenzentwicklung -- 6.2 Bedingungen zur Förderung von Intelligenzentwicklung -- 6.3 Intelligenz braucht Symbolisierung -- 6.4 Intelligenz, ein ständiger Anpassungsprozess -- 6.5 Rolle der Intelligenz bei Krisen und Konflikten -- 6.6 Normalität, Regelhaftigkeit, Phasen -- 7 Psychotherapie und Intelligenz -- 7.1 Intelligenz in der psychotherapeutischen Beziehung -- 7.2 Intelligenz als Voraussetzung für Psychotherapie -- 7.3 Sprachverständnis ist notwendig -- 7.4 Intelligenzalter des Patienten -- 7.5 Psychische Erkrankungen und Intelligenz -- 7.6 Veränderungsfähigkeit und Beziehungsintelligenz -- 7.7 Spielräume und Sicherheit -- 8 Abschließende Bemerkungen -- 8.1 Zur Intelligenz der Psychotherapeuten -- 8.2 Kann Intelligenz vor psychischer Erkrankung schützen? -- 8.3 Förderung von Intelligenz -- 8.4 Auswirkungen der Digitalisierung auf Intelligenzentwicklung -- Literatur -- Testverzeichnis -- Stichwortverzeichnis
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