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  • MPI Ethno. Forsch.  (12)
  • MPI-MMG  (5)
  • 2015-2019  (15)
  • Deutschland
  • Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures  (15)
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Author, Corporation
Publisher
Keywords
Subjects(RVK)
  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings : case studies in german, swedish and chilean grade 4 classrooms (2019)
    Berlin : Logos Verlag Berlin
    Details
    ISBN: 9783832548421
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (311 Seiten)
    Parallel Title: Erscheint auch als Granström, Monica Bravo Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings
    Dissertation note: Pädagogische Hochschule Weingarten 2018
    RVK:
    ES 869
    Keywords: Society & social sciences ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Schweden ; Chile ; Mehrsprachigkeit ; Leseunterricht ; Schuljahr 4 ; Empirische Pädagogik ; Lehrstrategie ; Subjektive Theorie ; Lehrer
    Abstract: Globalization has not only changed our society, it has also had a profound effect on education. Many schools deal with student populations that due to migration have become increasingly multilingual. Politically, few would argue against the importance of multilingualism; rather, it is promoted to the fullest. However, in practical terms the challenges associated with teaching and educational policies have increased manifold as a result of the linguistic diversity among student bodies. Reading is certainly regarded as a key learning skill, however, the question arises as to how the students' life-world multilingualism is taken into consideration. Furthermore, being considered part of teachers' professional competence, teachers' mental processes and perceptions (beliefs) have been the focus in several different academic fields. Previous research suggests that there are significant links between teachers' beliefs and practices. This thesis explores the aforementioned aspects in greater detail, with the overall aim to gain a deeper understanding of teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Using a cross-disciplinary, qualitative research approach, the empirical inquiry is based on case studies within different, linguistically diverse settings. The case studies include classroom observations as well as teacher interviews in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
    Note: English
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Resource
    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
    Book
    Book
    An introduction to German law (2019)
    Baden-Baden : Nomos
    Details
    ISBN: 9783848758340 , 3848758342
    Language: English
    Pages: 291 Seiten
    Edition: Seventh edition
    Series Statement: NomosStudium
    Uniform Title: Einführung in das deutsche Recht
    Parallel Title: Erscheint auch als Robbers, Gerhard, 1950 - An Introduction to German Law
    DDC: 340.0943
    RVK:
    PC 2700
    RVK:
    ET 550
    Keywords: Law Outlines, syllabi, etc ; Einführung ; Deutschland ; Recht
    Note: "The translation into Englisch is originally the work of Michael Jewell, revisions and updates for the previous edition had been translated by Nina and Oliver Windgätter ..." (Foreword)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Gender Studies – Queer Studies – Intersektionalität : Eine Zwischenbilanz aus mediävistischer Perspektive (2019)
    Gottingen : Vandenhoeck & Ruprecht
    Details
    ISBN: 9783847010623
    Language: German
    Pages: 1 online resource (439 pages)
    Edition: 1st ed.
    Series Statement: Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung. v.25
    Parallel Title: Erscheint auch als Gender Studies - Queer Studies - Intersektionalität
    DDC: 305.309430902
    RVK:
    EC 1876
    RVK:
    MS 2800
    Keywords: Electronic books ; Konferenzschrift 2016 ; Konferenzschrift 2016 ; Deutschland ; Literatur ; Geschlechterverhältnis ; Geschlechterrolle ; Geschlechtsidentität ; Intersektionalität ; Geschichte 500-1500
    Abstract: Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Body -- Ingrid Bennewitz / Jutta Eming / Johannes Traulsen: Einleitung: Gender Studies - Queer Studies - Intersektionalitätsforschung -- 1. Altgermanistische Gender-Forschung in der ‚Bilanzˋ-Reihe -- 2. Queer Studies und Intersektionalitätsforschung -- 3. Zur Agenda des vorliegenden Bandes -- 3.1 Poetiken des Geschlechts -- 3.2 Interdependenzen von Gender -- 3.3 Körper und Identität -- 3.4 Grenzen des Menschlichen -- 1. Poetiken des Geschlechts -- Annette Gerok-Reiter: Genderinszenierungen im Minnesang. Vier Varianten und ihr poetologisches Potential -- 1. Die geliehene Frauenstimme -- 2. Das unbeschriebene Blatt -- 3. Die liebestolle Alte -- 4. Fazit oder: Vom Glanz des androgynen Körpers -- Jutta Eming: Zorn im Heinrich von Kempten. Verkörperte Emotion und monologische Männlichkeit -- 1. Die Konfliktlage -- 2. Gewalt und Affekthandeln -- 3. Zorn und Herrschaft -- 4. Verkörperter Zorn als intersektionale Kategorie -- 5. Komische Konfliktlösung -- 6. Resümee -- Seraina Plotke: Lücken und Leerstellen - Explorative Erprobungen gleichgeschlechtlicher Beziehungsmodelle im Herzog Ernst B -- Tilo Renz: Begegnungen am anderen Ort. Geschlechterverhältnisse und das mittelalterliche Wissen von utopischen Gemeinschaften (Straßburger Alexander, Heinrichs von Neustadt Apollonius von Tyrland) -- 1. Straßburger Alexander -- 2. Heinrichs von Neustadt Apollonius von Tyrland -- 3. Zusammenfassung und Überlegungen zum Schluss -- Ralf Schlechtweg-Jahn: Weibliche Abenteuer? Die Abenteuer der Herzogin Alheyt in der Historie von Herzog Herpin -- 1. Einleitung -- 2. Alheyts Abenteuer, erster Teil -- Exkurs: Zum Status des Religiösen im Herzog Herpin -- 3. Alheyts Abenteuer, zweiter Teil -- 4. Schlussfolgerungen -- 2. Interdependenzen von Gender.
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=5993466
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=5993466
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    BSZ
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    MPI-MMG
  • 4
    Book
    Book
    Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft : eine rekonstruktive Studie zu Bildungsverläufen von Germanistikstudent*innen (2018)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837643015 , 3837643018
    Language: German
    Pages: 400 Seiten , 23 cm, 621 g
    Additional Information: Rezensiert in Sabo, Milica, 1979- Nadja Thoma: Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, 2018
    Additional Information: Rezensiert in Pokitsch, Doris Nadja Thoma: Sprachbiographien in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: transcript, 2018
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Dissertation note: Dissertation Universität Wien 2017
    DDC: 306.4460943
    RVK:
    GB 3014
    RVK:
    DU 5000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    ES 100
    Keywords: Germanistikstudent ; Migrationshintergrund ; Bildungsgang ; Mehrsprachigkeit ; Soziolinguistik ; Biografieforschung ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4301-5
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4301-5
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4301-5
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4301-5
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030123345&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030123345&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4301-5
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Unbekannt
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands : eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung (2017)
    Frankfurt am Main : Peter Lang
    Details
    ISBN: 3631748450 , 9783631748459 , 9783631748466 , 9783631748473
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (116 Seiten)
    Series Statement: Zoom Mentalität und Medien
    RVK:
    ES 786
    RVK:
    ES 750
    RVK:
    DP 4200
    Keywords: Language and languages Study and teaching (Elementary) ; Fremdsprache ; Fremdsprachenlernen ; Sprachunterricht ; Grundschule ; Bundesstaat ; Bundesland ; Bildungspolitik ; Lehrer ; Didaktik ; Lerntechnik ; Unterrichtsmethode ; Situation ; Aktualität ; Entwicklung ; Tendenz ; Language and languages ; Study and teaching (Elementary) ; EDUCATION / Elementary ; Germany ; Deutschland ; Deutschland ; Fremdsprachenunterricht ; Grundschule ; Fremdsprachenunterricht ; Grundschule
    Abstract: Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 99-109
    URL: kostenfrei
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    Recoding world literature : libraries, print culture, and Germany's pact with books (2017)
    New York : Fordham University Press | Berlin : Knowledge Unlatched
    Details
    ISBN: 082327344X , 0823273407 , 0823273415 , 0823273423 , 0823273431 , 9780823273447 , 9780823273409 , 9780823273416 , 9780823273423 , 9780823273430
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (348 Seiten) , illustrations, figures, tables
    Edition: First editon
    Parallel Title: Print version Recoding World Literature, Libraries, Print Culture, and Germany's Pact with Books
    RVK:
    EC 2180
    RVK:
    EC 2140
    Keywords: Books ; German literature History and criticism ; German literature ; Literature History and criticism ; Literature and globalization ; Literature ; Books History ; Electronic books ; Deutschland ; Bibliothek ; Archivierung ; Literaturproduktion ; Deutschland ; Bibliothek ; Weltliteratur
    Abstract: From the current vantage point of the transformation of books and libraries, B. Venkat Mani presents a historical account of world literature. By locating translation, publication, and circulation along routes of “bibliomigrancy,” Mani narrates how world literature is coded and recoded as literary works find new homes on faraway bookshelves. Mani argues that the proliferation of world literature in a society is the function of a nation’s relationship with print culture. Moving from early Orientalist collections, to the Nazi magazine Weltliteratur, to the European Digital Library, Mani reveals the political foundations for a history of world literature that is at once a philosophical ideal, a process of exchange, a mode of reading, and a system of classification
    Note: eng
    URL: View this content on Open Research Library
    URL: http://www.oclc.org/content/dam/oclc/forms/terms/vbrl-201703.pdf
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 7
    Online Resource
    Online Resource
    Recoding world literature : libraries, print culture, and Germany's pact with books (2017)
    New York : Fordham University Press
    Details
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (348 pages) , Illustrationen, Karten
    Series Statement: Knowledge Unlatched Frontlist Collection 2016
    Series Statement: Literature
    Parallel Title: Erscheint auch als Mani, B. Venkat Recoding world literature
    DDC: 020
    RVK:
    EC 2180
    Keywords: Literature History and criticism ; Deutschland ; Bibliothek ; Archivierung ; Literaturproduktion ; Deutschland ; Bibliothek ; Weltliteratur
    Abstract: From the current vantage point of the transformation of books and libraries, B. Venkat Mani presents a historical account of world literature. By locating translation, publication, and circulation along routes of "bibliomigrancy," Mani narrates how world literature is coded and recoded as literary works find new homes on faraway bookshelves. Mani argues that the proliferation of world literature in a society is the function of a nation's relationship with print culture. Moving from early Orientalist collections, to the Nazi magazine Weltliteratur, to the European Digital Library, Mani reveals the political foundations for a history of world literature that is at once a philosophical ideal, a process of exchange, a mode of reading, and a system of classification.
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=4681109
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht : Umgang von Lehrpersonen in soziokulturell heterogenen Klassen mit Bildungssprache (2017)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658163532
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (XVII, 389 Seiten) , Diagramme
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Parallel Title: Erscheint auch als Pineker-Fischer, Anna Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    Dissertation note: Dissertation Universität Bielefeld 2015
    RVK:
    ER 910
    RVK:
    GB 2968
    RVK:
    GB 3035
    RVK:
    ES 860
    RVK:
    TB 4056
    RVK:
    DP 4600
    Keywords: Science education ; Language and languages Study and teaching ; Education ; Education ; Science education ; Language and languages Study and teaching ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Chemieunterricht ; Schüler ; Heterogenität ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Lehrer ; Lehrerbildung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Schuljahr 10 ; Deutschland ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Chemieunterricht ; Schüler ; Heterogenität ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Lehrer ; Lehrerbildung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Naturwissenschaftlicher Unterricht ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Chemieunterricht ; Sprachkompetenz ; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit ; Schuljahr 10
    Abstract: Anna Pineker-Fischer untersucht bildungssprachliche Anforderungen und Unterstützungsmaßnahmen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation. Der wissenschaftliche Ertrag der Arbeit liegt in der umfassenden und systematischen Analyse von theoretischen Aspekten einer sprachförderlichen Unterrichtsinteraktion. Des Weiteren leistet das Werk einen Beitrag zur empirischen Klärung der Frage, welche Kategorien und welche Instrumente sich für eine Untersuchung der kognitiven und sprachlichen Seite der Unterrichtsinteraktion im Fach Chemie eignen. Exemplarisch werden Möglichkeiten für einen sprachsensiblen Fachunterricht aufgezeigt. Der Inhalt Systematisierung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache Sprachliche und kognitive Anforderungen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation Grundelemente eines sprachsensiblen Fachunterrichts chlernen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik und der Fakultät für Deutsch als Zweitsprache Lehrerinnen und Lehrer, Referendarinnen und Referendare, die ihren Fachunterricht sprachsensibel gestalten und reflektieren wollen Die Autorin Dr. Anna Pineker-Fischer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen. Nach ihrem Lehramtsstudium war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld und hat dort an der Fakultät für Erziehungswissenschaft promoviert
    Abstract: Systematisierung von Alltags-, Bildungs- und Fachsprache -- Sprachliche und kognitive Anforderungen in der naturwissenschaftlichen Unterrichtskommunikation -- Grundelemente eines sprachsensiblen Fachunterrichts -- Empirische Befunde zum Zusammenhang von Sprach- und Fachlernen
    DOI: 10.1007/978-3-658-16353-2
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    BSZ
    MPI Ethno. Forsch.
  • 9
    Online Resource
    Online Resource
    Institution of criticism (2016)
    Ithaca and London : Cornell University Press
    Details
    ISBN: 9781501705434 , 1501705431 , 1501707183 , 9781501707186 , 0801413257
    Language: English
    Parallel Title: Erscheint auch als Hohendahl, Peter Uwe, 1936 - The institution of criticism
    RVK:
    EC 1700
    Keywords: Criticism ; Criticism. ; Criticism ; Criticism ; LITERARY CRITICISM ; Semiotics & Theory ; Electronic books ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Literaturkritik
    Abstract: German radicals of the 1960s announced the death of literature. For them, literature both past and present, as well as conventional discussions of literary issues, had lost its meaning. In The Institution of Criticism, Peter Uwe Hohendahl explores the implications of this crisis from a Marxist perspective and attempts to define the tasks and responsibilities of criticism in advanced capitalist societies. Hohendahl takes a close look at the social history of literary criticism in Germany since the eighteenth century. Drawing on the tradition of the Frankfurt School and on Jürgen Habermas's concept of the public sphere, Hohendahl sheds light on some of the important political and social forces that shape literature and culture.The Institution of Criticismis made up of seven essays originally published in German and a long theoretical introduction written by the author with English-language readers in mind. This book conveys the rich possibilities of the German perspective for those who employ American and French critical techniques and for students of contemporary critical theory
    Abstract: German radicals of the 1960s announced the death of literature. For them, literature both past and present, as well as conventional discussions of literary issues, had lost its meaning. In The Institution of Criticism, Peter Uwe Hohendahl explores the implications of this crisis from a Marxist perspective and attempts to define the tasks and responsibilities of criticism in advanced capitalist societies. Hohendahl takes a close look at the social history of literary criticism in Germany since the eighteenth century. Drawing on the tradition of the Frankfurt School and on Jürgen Habermas's concept of the public sphere, Hohendahl sheds light on some of the important political and social forces that shape literature and culture.The Institution of Criticismis made up of seven essays originally published in German and a long theoretical introduction written by the author with English-language readers in mind. This book conveys the rich possibilities of the German perspective for those who employ American and French critical techniques and for students of contemporary critical theory
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: kostenfrei
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 10
    Book
    Book
    Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland : eine empirische Studie (2016)
    Frankfurt am Main : Peter Lang Edition
    Details
    ISBN: 9783631667675 , 3631667671
    Language: German
    Pages: 133 Seiten , Diagramme , 22 cm
    Parallel Title: Erscheint auch als Ekinci, Yüksel Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland
    Parallel Title: Erscheint auch als Ekinci, Yüksel, 1966 - Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland
    Parallel Title: Erscheint auch als Ekinci, Yüksel, 1966 - Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland
    DDC: 370.117/50943
    RVK:
    LC 57015
    RVK:
    DO 8000
    RVK:
    ER 930
    RVK:
    ES 862
    RVK:
    DN 2000
    RVK:
    GB 3010
    RVK:
    DP 4200
    RVK:
    DO 9000
    Keywords: Multilingual education ; Language and languages Study and teaching ; Deutschland ; Schüler ; Mehrsprachigkeit ; Deutschland ; Schule ; Zweisprachiger Unterricht ; Mehrsprachigkeit ; Deutschland ; Schule ; Unterricht
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 115-119
    DOI: 10.3726/978-3-653-06434-6
    URL: Inhaltstext
    URL: Einführung/Vorwort
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.peterlang.com/?266767
    URL: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=1167690
    URL: Connect to MyiLibrary resource
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    MPI-MMG
  • 11
    Book
    Book
    Widerspenstige Alltagspraxen : eine queer-feministische Suchbewegung wider den Kapitalozentrismus (2016)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837634693
    Language: German
    Pages: 265 Seiten , Diagramme
    Series Statement: Queer studies Band 13
    Series Statement: Queer studies
    Uniform Title: Widerspenstige Alltagspraxen als Leerstelle kapitalmusikritischer und demokratietheoretischer Perspektiven
    Parallel Title: Erscheint auch als Sauer, Madeleine, 1979 - Widerspenstige Alltagspraxen
    Parallel Title: Erscheint auch als Sauer, Madeleine Widerspenstige Alltagspraxen
    Dissertation note: Dissertation Universität Wien
    DDC: 303.4840943
    RVK:
    LB 44000
    RVK:
    EC 1876
    RVK:
    MS 3165
    Keywords: Feminist theory ; Queer theory ; Critical theory ; Capitalism Social aspects ; Anti-globalization movement ; Sex role Research ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Demokratisierung ; Antikapitalismus ; Stadtplanung ; Gentrifizierung ; Protestbewegung ; Feminismus ; Queer-Theorie
    Note: Überarbeitete Version der Dissertation "Widerspenstige Alltagspraxen als Leerstelle kapitalismuskritischer und demokratietheoretischer Perspektiven: Eine queer-feministische Suchbewegung" , Literaturverzeichnis: Seite 247-265 , Erscheinungsjahr in Vorlageform:[2016] , Deutsch
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    BSZ
    GBV
    MPI-MMG
  • 12
    Book
    Book
    Die Abstiegsgesellschaft : über das Aufbegehren in der regressiven Moderne (2016)
    Berlin : Suhrkamp
    Details
    ISBN: 3518126822 , 9783518126820
    Language: German
    Pages: 263 Seiten , Diagramme , 18 cm
    Edition: Originalausgabe
    Series Statement: Edition Suhrkamp 2682
    Parallel Title: Erscheint auch als Nachtwey, Oliver, 1975 - Die Abstiegsgesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Nachtwey, Oliver, 1975 - Die Abstiegsgesellschaft
    Parallel Title: Erscheint auch als Nachtwey, Oliver, 1975 - Die Abstiegsgesellschaft
    RVK:
    PI 5020
    RVK:
    EC 2460
    RVK:
    QG 215
    RVK:
    MS 1500
    RVK:
    MS 1300
    RVK:
    MS 4800
    RVK:
    MS 1530
    Keywords: Soziale Mobilität ; Soziale Ungleichheit ; Kapitalismus ; Kritik ; Sozialer Konflikt ; Protestbewegung ; Deutschland ; Social change ; Social mobility ; Social conflict ; Capitalism ; Globalization ; Economics Political aspects ; Economics Moral and ethical aspects ; Social conflict ; Economics Moral and ethical aspects ; Economics Political aspects ; Globalization ; Social conflict ; Deutschland ; Neoliberalismus ; Sozialabbau ; Mittelstand ; Sozialer Abstieg ; Risiko ; Protest ; Soziale Mobilität ; Sozialer Abstieg ; Sozialer Konflikt ; Soziale Mobilität ; Sozialer Abstieg ; Sozialer Konflikt ; Soziale Mobilität ; Sozialer Abstieg ; Sozialer Konflikt
    Abstract: Die Möglichkeit des sozialen Aufstiegs war eines der zentralen Versprechen der "alten" BRD - und tatsächlich wurde es meistens eingelöst: Aus dem Käfer wurde ein Audi, aus Facharbeiterkindern Akademiker. Mittlerweile ist der gesellschaftliche Fahrstuhl stecken geblieben: Uniabschlüsse bedeuten nicht mehr automatisch Status und Sicherheit, Arbeitnehmer bekommen immer weniger ab vom großen Kuchen. Oliver Nachtwey analysiert die Ursachen dieses Bruchs und befasst sich mit dem Konfliktpotenzial, das dadurch entsteht: Selbst wenn Deutschland bislang relativ glimpflich durch die Krise gekommen sein mag, könnten auch hierzulande bald soziale Auseinandersetzungen auf uns zukommen, die heute bereits die Gesellschaften Südeuropas erschüttern
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 235-[264] , Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    URL: Rezension
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Rezension
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 13
    Online Resource
    Online Resource
    Text Mining in den Sozialwissenschaften : Grundlagen und Anwendungen zwischen qualitativer und quantitativer Diskursanalyse (2016)
    Wiesbaden : Springer VS
    Details
    ISBN: 9783658072247
    Language: German
    Pages: Online-Ressource
    Series Statement: SpringerLink
    Series Statement: Bücher
    Series Statement: Peer reviewed
    Parallel Title: Druckausg. Text Mining in den Sozialwissenschaften
    RVK:
    MR 2600
    RVK:
    MR 2000
    RVK:
    ET 760
    RVK:
    MR 2200
    Keywords: Text ; Sozialwissenschaft ; Wissenschaftliche Methode ; Qualitative Methode ; Theorie ; Soziale Gerechtigkeit ; Soziale Ungleichheit ; Bildungschancen ; Deutschland ; Social Sciences ; Social sciences ; Political science ; Social sciences ; Political science ; Aufsatzsammlung ; Sozialwissenschaften ; Text Mining ; Diskursanalyse
    Abstract: Die Analyse von Sprache ermöglicht Rückschlüsse auf Gesellschaft und Politik. Im Zeitalter digitaler Massenmedien liegt Sprache als maschinenlesbarer Text in einer Menge vor, die ohne Hilfsmittel nicht mehr angemessen zu bewältigen ist. Die maschinelle Auswertung von Textdaten kann in den Sozialwissenschaften, die Text bislang in der Regel qualitativ und weniger quantitativ, also sprachstatistisch, analysieren, wertvolle neue Erkenntnisse liefern. Vor diesem Hintergrund führt der Band in die Verwendung von Text Mining in den Sozialwissenschaften ein. Anhand exemplarischer Analysen eines Korpus von 3,5 Millionen Zeitungsartikeln zeigt er für konkrete Forschungsfragen, wie Text Mining angewandt werden kann. Der Inhalt · Grundlagen: Text und Soziale Wirklichkeit • Blended Reading • Text Mining-Anwendungen zur Analyse qualitativer Daten • Text Mining als Methode · Anwendungen: Neoliberalismus und der Wandel von Gerechtigkeitsdiskursen • Verwissenschaftlichung der Politik • Internationale Organisationen in der deutschen Öffentlichkeit • Rettungsfolter in der Demokratie · Perspektiven: Auf dem Weg zu einer Best Practice? Die Zielgruppen · PolitikwissenschaftlerInnen · ; SozialwissenschaftlerInnen · LinguistInnen Die Herausgeber Dr. Matthias Lemke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Politikwissenschaft, insbesondere Politische Theorie, der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg. Gregor Wiedemann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Automatische Sprachverarbeitung der Universität Leipzig.
    Note: Description based upon print version of record
    DOI: 10.1007/978-3-658-07224-7
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    Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften : machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis (2015)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837627077 , 3837627071
    Language: German
    Pages: 345 Seiten , 23 cm
    Series Statement: Kultur und soziale Praxis
    Parallel Title: Erscheint auch als Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften
    DDC: 306.446
    RVK:
    LC 57000
    RVK:
    LR 57710
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    ES 140
    RVK:
    ES 100
    RVK:
    MS 3600
    RVK:
    ES 129
    RVK:
    DU 5000
    RVK:
    GB 3010
    RVK:
    MS 8050
    Keywords: German language Study and teaching ; Social aspects ; German language Study and teaching ; Foreign speakers ; Language and education Social aspects ; Second language acquisition Social aspects ; Multicultural education Social aspects ; Linguistic minorities ; Sociolinguistics ; Emigration and immigration Social aspects ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Multikulturelle Gesellschaft ; Sprache ; Bildungswesen ; Macht
    Abstract: Wie und mit welchen Konsequenzen stehen Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften in einem prekarisierten Verhältnis? Der Band knüpft an Arbeiten zu Migrationspädagogik und Rassismuskritik an und vertieft mit seinem Fokus auf Sprache einige in diesem Kontext aufgeworfene Fragen. Sprache ist gleichzeitig Medium der Kommunikation sowie Gegenstand und Mittel der Instruktion in Bildungseinrichtungen; darüber hinaus werden über den Umgang mit Sprache(n) hegemoniale Diskurse zu Migration (re)produziert. Die Beiträge erkunden diese Bedeutungsproduktion, ihre Mechanismen sowie mögliche Transformationen eines prekarisierten Verhältnisses.
    Note: Literaturangaben
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    URL: Inhaltstext
    URL: http://d-nb.info/1051181496/04
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027328008&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=027328008&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
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  • 15
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    Science fiction literature in East Germany (2018)
    Oxford : Peter Lang
    Details
    ISBN: 9781788745642 , 9781788745659 , 9781788745666
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource (333 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: East German studies/DDR-Studien volume 15
    Parallel Title: Erscheint auch als Fritzsche, Sonja Science fiction literature in East Germany
    Parallel Title: Erscheint auch als Fritzsche, Sonja Science fiction literature in East Germany
    RVK:
    GN 1949
    RVK:
    EC 6745
    RVK:
    GN 1522
    Keywords: Literary studies: post-colonial literature ; Regional studies ; Society & culture: general ; Deutschland ; Science-Fiction-Literatur
    Abstract: East German science fiction enabled its authors to create a subversive space in another time and place. One of the country’s most popular genres, it outlined futures that often went beyond the party’s official version. Many utopian stories provided a corrective vision, intended to preserve and improve upon East German communism. This study is an introduction to East German science fiction. The book begins with a chapter on German science fiction before 1949. It then spans the entire existence of the country (1949-1990) and outlines key topics essential to understanding the genre: popular literature, socialist realism, censorship, fandom, and international science fiction. An in-depth discussion addresses notions of high and low literature, elements of the fantastic and utopia as critical narrative strategies, ideology and realism in East German literature, gender, and the relation between literature and science. Through a close textual analysis of three science fiction novels, the author expands East German literary history to include science fiction as a valuable source for developing a multi-faceted understanding of the country’s short history. Finally, an epilogue notes new titles and developments since the fall of the Berlin Wall.
    Note: Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 289-320 , Register
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    URL: Cover
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