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  • 1
    ISBN: 9781441152077
    Language: English
    Pages: 201 Seiten
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Erziehung ; Girls Education ; Student aspirations ; Gender identity in education ; Soziale Klasse ; Schulbildung ; Weibliche Jugend ; Weibliche Jugend ; Schulbildung ; Soziale Klasse
    Abstract: "Debate on the effects of class on educational attainment is well documented and typically centres on the reproductive nature of class whilst studies of the effect of class on educational aspirations also predict outcomes that see education reinforcing and reproducing a student's class background. Despite a number of government initiatives to help raise higher education participation to 50% by 2010, for the working class numbers have altered little. Using data from an ethnographic case study of a low achieving girls school, the author explores aspirations and argues that whilst class is very powerful in explaining educational attainment, understanding educational aspirations is somewhat more complex. The purpose of this book therefore is to question and challenge popular assumptions surrounding class-based theory in making sense of girls' aspirations and to question the usefulness of the continued over-reliance of such broad categorisations by both academics and policy makers."--BOOK JACKET.
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9780826499387
    Language: English
    Pages: 201 S.
    Edition: 1. ed.
    Series Statement: Continuum studies in education
    DDC: 306.43
    RVK:
    Keywords: Erziehung ; Girls Education ; Student aspirations ; Gender identity in education ; Weibliche Jugend ; Schulbildung ; Soziale Klasse ; Bibliografie ; Weibliche Jugend ; Schulbildung ; Soziale Klasse
    Abstract: "Debate on the effects of class on educational attainment is well documented and typically centres on the reproductive nature of class whilst studies of the effect of class on educational aspirations also predict outcomes that see education reinforcing and reproducing a student's class background. Despite a number of government initiatives to help raise higher education participation to 50% by 2010, for the working class numbers have altered little. Using data from an ethnographic case study of a low achieving girls school, the author explores aspirations and argues that whilst class is very powerful in explaining educational attainment, understanding educational aspirations is somewhat more complex. The purpose of this book therefore is to question and challenge popular assumptions surrounding class-based theory in making sense of girls' aspirations and to question the usefulness of the continued over-reliance of such broad categorisations by both academics and policy makers."--BOOK JACKET.
    Note: Includes bibliographical references
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    ISBN: 9783839406175
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: Pädagogik
    Parallel Title: Erscheint auch als
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    Keywords: Familie ; Bildung ; Pädagogik ; Autorität ; Familiensoziologie ; Ethnographie ; Education ; Esskultur ; Food Studies ; Family ; Sociology of Family ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Gemeinschaft ; Erziehung ; Ess- und Trinksitte ; Familienerziehung ; Tischmanieren ; Pädagogische Soziologie ; Ritual ; Sozialisation ; Familie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Gemeinschaft ; Familie ; Pädagogische Soziologie ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Familie ; Erziehung ; Sozialisation ; Tischmanieren ; Familienerziehung
    Abstract: Die gemeinsame Mahlzeit zählt zu den wichtigsten Alltagsritualen in Familien. Im Rahmen einer pädagogischen Ethnographie wird in diesem Buch zum einen verdeutlicht, wodurch sich die soziale Situation bei Tisch von Gewohnheiten oder Routinen abhebt und mit der Kategorie »Ritual« sinnvoll untersucht werden kann. Zum anderen zeigt die umfangreiche empirische Analyse, wie sich bei Tisch die Konstitution der Familie im Hinblick auf die Anerkennung von Autorität vollzieht. In Anlehnung an Pierre Bourdieus Konzept der sozialen Magie wird der Zusammenhang von symbolischer Praxis, pädagogischen Interaktionen und Autoritätsstrukturen rekonstruiert. Das Tischritual erweist sich als ein Mittel der familialen Differenzbearbeitung, dessen pädagogisches Potential bislang unterschätzt wurde.Die Studie leistet einen wesentlichen Beitrag zur Analyse von Familienritualen und ist wegweisend für die Erforschung pädagogischer Interaktionsformen
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 9783899426175 , 3899426177
    Language: German
    Pages: 224 S.
    Dissertation note: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2005
    DDC: 303.323
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    Keywords: Erziehung ; Child development ; Education Parent participation ; Families ; Parent and child ; Ritual ; Familienerziehung ; Pädagogische Soziologie ; Gemeinschaft ; Ess- und Trinksitte ; Tischmanieren ; Erziehung ; Familie ; Sozialisation ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Familie ; Erziehung ; Sozialisation ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Gemeinschaft ; Familie ; Pädagogische Soziologie ; Tischmanieren ; Familienerziehung ; Ess- und Trinksitte ; Familie ; Ritual ; Pädagogische Soziologie
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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