Ihre E-Mail wurde erfolgreich gesendet. Bitte prüfen Sie Ihren Maileingang.

Leider ist ein Fehler beim E-Mail-Versand aufgetreten. Bitte versuchen Sie es erneut.

Vorgang fortführen?

Exportieren
Filter
  • BVB  (2)
  • Englisch  (2)
  • 1980-1984  (2)
  • Cambridge : Cambridge University Press  (2)
  • Gesellschaft
  • Griechenland
  • Hochschulschrift
  • Geschichte  (2)
  • Kunstgeschichte
Datenlieferant
Materialart
Sprache
  • Englisch  (2)
Erscheinungszeitraum
Jahr
Verfasser
Fachgebiete(RVK)
  • 1
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511896002
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xii, 233 pages)
    Serie: Interdisciplinary perspectives on modern history
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.5/6
    RVK:
    Schlagwort(e): Sozialgeschichte 1540-1790 ; Geschichte ; Agricultural laborers / England / History ; Household employees / England / History ; Tagelöhner ; Landarbeiter ; Großbritannien ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Großbritannien ; Tagelöhner ; Sozialgeschichte 1540-1790 ; Großbritannien ; Landarbeiter ; Sozialgeschichte 1540-1790
    Kurzfassung: Servants in husbandry were unmarried farm workers hired on annual contracts. The institution of service distinguished them in many ways from their chief competitors, day-labourers. Servants were employed on an annual basis; they formed part of their employers' households; they were generally young and unmarried. Service was extremely common - most rural youths in early modern England became servants to farmers, and they composed as much as half of the full-time hired labour force in agriculture. Professor Kussmaul has marshalled information from sources as diverse as marriage registers, militia lists, parish censuses, settlement examinations, account books, records of Quarter Sessions, and the autobiographies of servants and masters, in producing this book which explores this important institution and to consider its wide historiographical implications
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511560484
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (x, 246 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 306
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1600-1700 ; Geschichte 1500-1600 ; Geschichte 1500-1700 ; Geschichte ; Gesellschaft ; Literacy / Social aspects / England ; Literacy / England / History / 16th century ; Literacy / England / History / 17th century ; Books and reading / Social aspects / England ; Books and reading / England / History / 16th century ; Books and reading / England / History / 17th century ; Popular culture / England ; Bildungsniveau ; Literatursoziologie ; Analphabetismus ; Bildungswesen ; Kultur ; England / Social conditions / 16th century ; England / Social conditions / 17th century ; England / Intellectual life / 16th century ; England / Intellectual life / 17th century ; Großbritannien ; England ; England ; Analphabetismus ; Kultur ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Bildungsniveau ; Geschichte 1500-1700 ; Großbritannien ; Literatursoziologie ; Geschichte 1500-1700 ; England ; Bildungswesen ; Geschichte 1500-1700
    Kurzfassung: In this exploration of the social context of reading and writing in pre-industrial England, David Cressy tackles important questions about the limits of participation in the mainstream of early modern society. To what extent could people at different social levels share in political, religious, literary and cultural life; how vital was the ability to read and write; and how widely distributed were these skills? Using a combination of humanist and social-scientific methods, Dr Cressy provides a detailed reconstruction of the profile of literacy in sixteenth- and seventeenth-century England, looking forward to the eighteenth century and also making comparisons with other European societies
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
    BibTip Andere fanden auch interessant ...
Schließen ⊗
Diese Webseite nutzt Cookies und das Analyse-Tool Matomo. Weitere Informationen finden Sie hier...