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  • MPI Ethno. Forsch.  (6)
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  • 2005-2009  (6)
  • Freire da Silva, José  (6)
  • Education  (6)
  • 1
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    Portugal's Secondary School Modernisation Programme (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Exchange, Centre for Effective Learning Environments no.2009/06
    Parallel Title: Parallelausg. Programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: The aim of the Secondary School Modernisation Programme, being implemented in Portugal by Parque Escolar, EPE, is based on the pursuit of quality and makes Portuguese education a potential international benchmark. This paper discusses the strategies adopted to reorganise school spaces. It describes the conceptual model and highlights the solutions proposed for libraries, science teaching spaces and museum units.
    DOI: 10.1787/223646614356
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 2
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    Programme de modernisation des établissements d'enseignement secondaire au Portugal (2009)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 10 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: CELE Échanges, Centre pour des environnements pédagogiques efficaces no.2009/06
    Parallel Title: Parallelausg. Portugal's Secondary School Modernisation Programme
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: L’objectif du Programme de modernisation des établissements d’enseignement secondaire, mis en oeuvre au Portugal par Parque Escolar, EPE, est fondé sur la recherche de la qualité et fait de l’éducation portugaise une référence internationale potentielle. Cet article présente les stratégies adoptées pour réorganiser les espaces scolaires. Il décrit le modèle conceptuel et souligne les solutions proposées pour les bibliothèques, les espaces réservés à l’enseignement des sciences et les unités muséologiques.
    DOI: 10.1787/223632867777
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 3
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    Open Plan Schools in Portugal : Failure or Innovation? (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 11 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2008/12
    Parallel Title: Parallelausg. Portugal Les écoles bâties sur le modèle de l'espace paysager : échec ou innovation ?
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Open plan schools have been largely contested in Portugal; many teachers, administrators and even parents consider this model of schooling inappropriate and therefore a failure. Recently however the Escola da Ponte, one of the open plan schools that has survived, was recognised as one of the country’s most innovative educational facilities. Curiously, one of the main reasons for the school’s “success”, in the opinion of its teaching staff, is precisely the open space design.
    DOI: 10.1787/234830442731
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 4
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    L' architecture des écoles primaires au Portugal : étude de cas (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/09
    Parallel Title: Parallelausg. Primary School Architecture in Portugal: A Case Study
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: L’étude des écoles primaires d’une petite ville portugaise offre, plus largement, un aperçu de l’évolution des établissements scolaires en général. Ces bâtiments publics présentent en effet de nombreuses spécificités. L’observation de quatre des six écoles primaires de la ville de Caldas da Rainha montre à quel point ces bâtiments ont évolué, tout en permettant de mieux comprendre ce qu’ils représentent pour la communauté locale, mais aussi la façon dont leur architecture a évolué au fil des ans, au rythme des nouveaux concepts scolaires, notamment en réponse à l’exigence accrue de flexibilité.
    DOI: 10.1787/241335144113
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
  • 5
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    Primary School Architecture in Portugal : A Case Study (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: English
    Pages: 7 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building no.2008/09
    Parallel Title: Parallelausg. L'architecture des écoles primaires au Portugal : étude de cas
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Describing primary schools in a small city in Portugal is an opportunity for an overall look at the evolution of schools in general as special public buildings. A look at four of the six primary schools in the city of Caldas da Rainha shows how these public buildings have evolved, what they represent to the community, and how their architecture has corresponded to changing concepts in education and demands for flexibility over the years.
    DOI: 10.1787/241330867638
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
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    Portugal Les écoles bâties sur le modèle de l'espace paysager : échec ou innovation ? (2008)
    Paris : OECD Publishing
    Details
    Language: French
    Pages: 11 p. , 21 x 29.7cm
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation no.2008/12
    Parallel Title: Parallelausg. Open Plan Schools in Portugal: Failure or Innovation?
    Keywords: Education ; Portugal
    Abstract: Au Portugal, les écoles bâties sur le modèle de l’open space, ou espace paysager, ont suscité de vives critiques ; nombre de professeurs, d’administrateurs et même de parents considèrent que ce modèle spatial d’enseignement n’est pas adapté, et constitue à ce titre un échec. Récemment, toutefois, l’Escola da Ponte, l’une des écoles en espace paysager à avoir survécu jusqu’à nos jours, a été saluée comme étant l’un des centres scolaires les plus innovants du pays. Et contre toute attente, de l’avis de son personnel enseignant, c’est précisément l’architecture décloisonnée de l’établissement qui est à l’origine de ce succès.
    DOI: 10.1787/234732487724
    URL: Volltext
    URL: lizenzpflichtig
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    MPI Ethno. Forsch.
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