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  • 2010-2014  (6)
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  • 1
    Buch
    Buch
    Wie wir begehren (2013)
    Bonn : bpb Bundeszentrale für Politische Bildung
    Details
    ISBN: 9783838903705
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 253 S. , Ill.
    Ausgabe: Lizenzausg.
    Serie: Schriftenreihe / Bundeszentrale für Politische Bildung 1370
    DDC: 306.708350943
    RVK:
    GN 9999
    RVK:
    MS 2450
    RVK:
    MS 2850
    Schlagwort(e): Geschichte 1975-1985 ; Geschichte 1970-1990 ; Jugend ; Identitätsfindung ; Sexualverhalten ; Begierde ; Homosexualität ; Deutschland ; Erlebnisbericht ; Deutschland ; Jugend ; Sexualverhalten ; Homosexualität ; Begierde ; Identitätsfindung ; Geschichte 1970-1990 ; Deutschland ; Jugend ; Sexualverhalten ; Homosexualität ; Begierde ; Geschichte 1975-1985
    Anmerkung: Lizenz des Fischer Verl., Frankfurt am Main
    URL: http://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/169335/wie-wir-begehren
    URL: Rezension
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    Getürkte Türken : karnevaleske Stilmittel im Theater, Kabarett und Film deutsch-türkischer Künstlerinnen und Künstler (2012)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839417638
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (287 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Kultur- und Medientheorie
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Dissertationsvermerk: Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2010
    RVK:
    AP 46700
    RVK:
    AP 79100
    RVK:
    EC 5410
    RVK:
    GO 12710
    RVK:
    LB 56015
    RVK:
    LB 56340
    RVK:
    LC 85015
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    MS 3550
    Schlagwort(e): Kabarett ; Film ; Das @Karnevaleske ; Türkischer Einwanderer ; Türkischer Einwanderer ; Film ; Kabarett ; Das Karnevaleske ; Migrantenliteratur ; Deutsch ; Deutschland ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Türkischer Einwanderer ; Kabarett ; Film ; Das Karnevaleske ; Deutsch ; Türkischer Einwanderer ; Migrantenliteratur ; Das Karnevaleske
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Biographical note: Maha El Hissy (Dr. phil.) studierte Germanistik in Kairo, Bayreuth und München. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der DFG-Forschergruppe »Anfänge (in) der Moderne« an der Ludwig-Maximilians-Universität in München
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Main description: Die künstlerischen Produktionen von Migranten haben sich in den letzten Jahren intensiviert - und zwar nicht nur in der Literatur, sondern auch im Film, Theater und Kabarett. Ob Feridun Zaimoglu, Django Asül, Serdar Somunçu oder Hussi Kutluçan - die heutigen deutsch-türkischen Künstler/-innen setzen auf neue Stilmittel, Darstellungsmodi und Genres für das Erzählen von Geschichten über Migration: die Komödie, die Culture-Clash-Satire, aber auch hybride Gattungen. Maha El Hissy nähert sich diesen spielerischen Reaktionen auf etablierte Machtstrukturen anhand einer Analyse des Karnevalesken, d.h. der ethnischen und geschlechtlichen Verkleidung, der Maskierung, der Diffamierung und Profanierung heiliger Texte und Kontexte
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Review text: Besprochen in: IDA-NRW, 18/2 (2012) Das Argument, 298 (2012), Gerhard Bauer Germanistik, 53/1-2 (2012) Monatshefte, 105/2 (2013), Kathrin Bower
    Anmerkung: Originaltitel der Dissertation: Hissy, Maha el: Karnevaleske Phänomene im Theater, Kabarett und Film deutsch-türkischer Migrantinnen und Migranen
    DOI: 10.14361/transcript.9783839417638
    DOI: 10.1515/transcript.9783839417638
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    Wie wir begehren (2012)
    Frankfurt am Main : 〈〈S.〉〉 Fischer
    Details
    ISBN: 9783100170187 , 3100170180
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 253 S. , 205 mm x 125 mm
    Ausgabe: 2. Aufl.
    DDC: 306.708350943
    RVK:
    GN 9999
    RVK:
    MS 2150
    RVK:
    MS 2850
    RVK:
    MS 2870
    Schlagwort(e): Geschichte 1970-1990 ; Geschichte 1975-1985 ; Begierde ; Homosexualität ; Sexualverhalten ; Identitätsfindung ; Jugend ; Deutschland ; Deutschland ; Jugend ; Sexualverhalten ; Homosexualität ; Begierde ; Identitätsfindung ; Geschichte 1970-1990 ; Deutschland ; Jugend ; Sexualverhalten ; Homosexualität ; Begierde ; Geschichte 1975-1985
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    Getürkte Türken : karnevaleske Stilmittel im Theater, Kabarett und Film deutsch-türkischer Künstlerinnen und Künstler (2012)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783837617634
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 287 S. , Ill.
    Serie: Kultur- und Medientheorie
    Dissertationsvermerk: Zugl.: München, Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Hissy, Maha el: Karnevaleske Phänomene im Theater, Kabarett und Film deutsch-türkischer Migrantinnen und Migranen
    DDC: 791.430899435043
    RVK:
    AP 46700
    RVK:
    AP 79100
    RVK:
    EC 5410
    RVK:
    GO 12710
    RVK:
    LB 56015
    RVK:
    LB 56340
    RVK:
    LC 85015
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    MS 3550
    Schlagwort(e): Türkischer Einwanderer ; Film ; Kabarett ; Das Karnevaleske ; Migrantenliteratur ; Deutsch ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Deutschland ; Türkischer Einwanderer ; Kabarett ; Film ; Das Karnevaleske ; Deutsch ; Türkischer Einwanderer ; Migrantenliteratur ; Das Karnevaleske
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=022623271&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://d-nb.info/1010432605/04
    URL: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3682451&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Leseprobe
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    Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? : Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch (2010)
    transcript Verlag
    Details
    ISBN: 9783839411506
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    RVK:
    AL 17900
    RVK:
    AL 34000
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    AL 40700
    RVK:
    AL 41300
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    GB 3024
    RVK:
    LB 36000
    RVK:
    MR 7100
    Schlagwort(e): Bildung ; Didaktik ; Pädagogik ; Universität ; Bildungsforschung ; Culture ; Kultur ; Qualitätssicherung ; Education ; Interkulturalität ; Interculturalism ; Educational Research ; University ; Pedagogy ; Interkulturelle Kompetenz ; Hochschulen ; Curriculumsplanung ; Hochschuldidaktik ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturelle Erziehung ; Hochschule ; Deutschland ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Deutschland ; Hochschule ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Hochschuldidaktik
    Kurzfassung: Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
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    Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? : Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch (2010)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839411506
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (567 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Kultur und soziale Praxis
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    DDC: 378.0170943
    RVK:
    AL 17900
    RVK:
    AL 40700
    RVK:
    LB 36000
    RVK:
    MR 7100
    RVK:
    AP 13650
    RVK:
    AL 34000
    RVK:
    DM 3000
    RVK:
    DO 9000
    RVK:
    GB 3024
    RVK:
    AL 41300
    Schlagwort(e): Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; Handlungsorientiertes Lernen ; Hochschuldidaktik ; Hochschule ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelles Verstehen ; Hochschuldidaktik ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Interkulturelle Erziehung ; Hochschule ; Deutschland ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Deutschland ; Hochschule ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz ; Handlungsorientiertes Lernen ; Interkulturelle Kompetenz ; Hochschuldidaktik
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
    DOI: 10.14361/9783839411506
    DOI: 10.1515/9783839411506
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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