ISBN:
9783531189444
Language:
German
Pages:
Online-Ressource (PDF-Datei: 1024 S., 6,34 MB)
,
graph. Darst.
Edition:
Online-Ausg. 2013 Springer eBook Collection. Humanities, Social Science Electronic reproduction; Available via World Wide Web
Series Statement:
Bildung und Gesellschaft
Parallel Title:
Erscheint auch als Bauer, Ullrich; Bittlingmayer, Uwe H.; Scherr, Albert Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie
DDC:
301
Keywords:
Social sciences
;
Aufsatzsammlung
;
Aufsatzsammlung
;
Pädagogische Soziologie
Abstract:
Das Handbuch bietet einen umfassenden Überblick zur Erziehungs- undBildungssoziologie. Neben klassischen Texten - u.a. von Adorno, Bourdieu, Durkheim und Luhmann - werden grundlegende Orientierungen und Paradigmen der Erziehungs- und Bildungssoziologie umfassend dargestellt. Vom Elementarbereich bis zur Hochschule wird das Bildungssystem gezielt in den Blick genommen und werden dessen Probleme und Möglichkeiten aufgezeigt. Zudem werden Erziehungs- und Bildungsprozesse in den verschiedenen sozialen Zusammenhängen (u.a. Familie, Peers) dargestellt und wird Bildung im internationalen Vergleich analysiert
Description / Table of Contents:
Inhalt; Vorwort; Einleitung der Herausgeber; Die Differenz von Bildung und Erziehung; Bildungssoziologische Traditionslinien; Die Ausdifferenzierung einer eigenständigen Bildungsund Erziehungssoziologie; Rückgang und Wiederkehr des Interesses an der Bildungssoziologie; Das Verhältnis von soziologischer und erziehungswissenschaftlicher Bildungsforschung; Bildung in der „Wissensgesellschaft" - ein Ausblick auf künftige Aufgabenfelder; Bildung, Ungleichheit und ökonomischer Wettbewerb; Literatur; Theorie und Forschung in der Erziehungs-und Bildungssoziologie; 1 Funktionalistische Theorieansätze1
Description / Table of Contents:
2 Zeitgenössische Ansätze in der Bildungssoziologie3 Postmoderne kritische Theorie; 4 Der Aufstieg der empirischen Bildungsforschung: Methodologische Ansätze zum Studium von Erziehungsund Bildungseffekten; 5 Schluss; Literatur; Teil I Klassische Positionen der Erziehungsund Bildungssoziologie; Klassische Positionen der Erziehungsund Bildungssoziologie - einige Vorbemerkungen; Die gesamtgesellschaftliche Einbettung von Erziehung und Bildung; Die sozialisationstheoretische Perspektive; Zum Zusammenhang zwischen Bildung und sozialer Ungleichheit; Literatur; Editorischer Hinweis
Description / Table of Contents:
Erziehung, ihre Natur und ihre Rolle11 Definitionen von Erziehung. Eine kritische Untersuchung; 2 Definition der Erziehung; 3 Folgerungen aus der vorangegangenen Definition: Der soziale Charakter der Erziehung; 4 Die Rolle des Staates bei der Erziehung; Erziehung als Gegenstand der Soziologie1; 1 Vorbemerkungen; 2 Forschungsgeschichtliches; 3 Das Verhältnis zwischen Pädagogik und Soziologie; 4 Die autonome Pädagogik und der Begriff der Erziehung in soziologischer Betrachtung; 5 Veranstaltlichte Erziehung und Erziehungsziel; 6 Programm und Einteilung einer Soziologie der Erziehung
Description / Table of Contents:
Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft1Das Problem: Sozialisation und Selektion; Die Struktur der Schulklasse; Die Eigenart der Schulleistung; Familie und „peer group" in Beziehung zur Schulklasse; Sozialisation und Selektion in der Grundschule; Differenzierung und Selektion in der Oberschule; Schlußfolgerung; Erziehung nach Auschwitz1; Die soziale Organisation der Schule und abweichende jugendliche Karrieren1; Leistungskarrieren; ‚Delinquente' Karrieren; ‚Klinische' Karrieren; Eine Kritik des Begriffs ‚kompensatorische Erziehung'
Description / Table of Contents:
Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems1Literatur; Ökologische Sozialisationsforschung - Ein Bezugsrahmen1; Einführung; Geschichte eines Paradoxons; Einige Lehren für die Sozialwissenschaft aus der Sozialpolitik; Die Ökologie der menschlichen Entwicklung: Ein Überblick; Eine Gegenüberstellung von hergebrachten und ökologischen Forschungsmodellen; Literatur; Programmatische Überlegungen zu einer Theorie und zur Strategie der Sozialisationsforschung; Vorbemerkung; 1 Zum Objektbereich einer Theorie der Bildungsprozesse; 2 Einige Grundprobleme einer Theorie der Bildungsprozesse
Description / Table of Contents:
3 Erste forschungsstrategische Schlussfolgerungen
Description / Table of Contents:
Inhalt; Vorwort; Einleitung der Herausgeber; Die Differenz von Bildung und Erziehung; Bildungssoziologische Traditionslinien; Die Ausdifferenzierung einer eigenständigen Bildungsund Erziehungssoziologie; Rückgang und Wiederkehr des Interesses an der Bildungssoziologie; Das Verhältnis von soziologischer und erziehungswissenschaftlicher Bildungsforschung; Bildung in der „Wissensgesellschaft" - ein Ausblick auf künftige Aufgabenfelder; Bildung, Ungleichheit und ökonomischer Wettbewerb; Literatur; Theorie und Forschung in der Erziehungs-und Bildungssoziologie; 1 Funktionalistische Theorieansätze1
Description / Table of Contents:
2 Zeitgenössische Ansätze in der Bildungssoziologie3 Postmoderne kritische Theorie; 4 Der Aufstieg der empirischen Bildungsforschung: Methodologische Ansätze zum Studium von Erziehungsund Bildungseffekten; 5 Schluss; Literatur; Teil I Klassische Positionen der Erziehungsund Bildungssoziologie; Klassische Positionen der Erziehungsund Bildungssoziologie - einige Vorbemerkungen; Die gesamtgesellschaftliche Einbettung von Erziehung und Bildung; Die sozialisationstheoretische Perspektive; Zum Zusammenhang zwischen Bildung und sozialer Ungleichheit; Literatur; Editorischer Hinweis
Description / Table of Contents:
Erziehung, ihre Natur und ihre Rolle11 Definitionen von Erziehung. Eine kritische Untersuchung; 2 Definition der Erziehung; 3 Folgerungen aus der vorangegangenen Definition: Der soziale Charakter der Erziehung; 4 Die Rolle des Staates bei der Erziehung; Erziehung als Gegenstand der Soziologie1; 1 Vorbemerkungen; 2 Forschungsgeschichtliches; 3 Das Verhältnis zwischen Pädagogik und Soziologie; 4 Die autonome Pädagogik und der Begriff der Erziehung in soziologischer Betrachtung; 5 Veranstaltlichte Erziehung und Erziehungsziel; 6 Programm und Einteilung einer Soziologie der Erziehung
Description / Table of Contents:
Die Schulklasse als soziales System: Einige ihrer Funktionen in der amerikanischen Gesellschaft1Das Problem: Sozialisation und Selektion; Die Struktur der Schulklasse; Die Eigenart der Schulleistung; Familie und „peer group" in Beziehung zur Schulklasse; Sozialisation und Selektion in der Grundschule; Differenzierung und Selektion in der Oberschule; Schlußfolgerung; Erziehung nach Auschwitz1; Die soziale Organisation der Schule und abweichende jugendliche Karrieren1; Leistungskarrieren; ‚Delinquente' Karrieren; ‚Klinische' Karrieren; Eine Kritik des Begriffs ‚kompensatorische Erziehung'
Description / Table of Contents:
Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems1Literatur; Ökologische Sozialisationsforschung - Ein Bezugsrahmen1; Einführung; Geschichte eines Paradoxons; Einige Lehren für die Sozialwissenschaft aus der Sozialpolitik; Die Ökologie der menschlichen Entwicklung: Ein Überblick; Eine Gegenüberstellung von hergebrachten und ökologischen Forschungsmodellen; Literatur; Programmatische Überlegungen zu einer Theorie und zur Strategie der Sozialisationsforschung; Vorbemerkung; 1 Zum Objektbereich einer Theorie der Bildungsprozesse; 2 Einige Grundprobleme einer Theorie der Bildungsprozesse
Description / Table of Contents:
3 Erste forschungsstrategische Schlussfolgerungen
Note:
Literaturangaben
,
Description based upon print version of record
,
Electronic reproduction; Available via World Wide Web
,
Beitr. überw. dt., teilw. engl.
DOI:
10.1007/978-3-531-18944-4
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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Volltext
(lizenzpflichtig)
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