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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Opladen, Berlin & Toronto : Verlag Barbara Budrich
    ISBN: 9783847403319
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (156 Seiten)
    Edition: Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Series Statement: Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Band 3
    Parallel Title: Print version Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen
    DDC: 305.3
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    Keywords: Education ; Diversity in the workplace ; Geschlechtsunterschied ; Soziale Konstruktion ; Intersektionalität ; Queer-Theorie
    Abstract: Im erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Diskurs werden die Begriffe ‚Heterogenität‘ und ‚Diversität‘ als Plastikworte für Verschiedenheiten aller Art eingesetzt. Die Verwischung der Kategorien erscheint modern und fortschrittlich: Frauen- und Geschlechterforschung war gestern – heute ist ‚Diversität‘ oder ‚Heterogenität‘ angesagt, und da scheint ja Geschlecht ‚mit drin‘ zu sein. Die AutorInnen setzen sich kritisch und zeitgemäß mit den aktuellen Tendenzen auseinander
    Abstract: Prof. Dr. Elke Kleinau, Institut für vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften, Universität zu Köln; Prof. Dr. Barbara Rendtorff, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn
    Description / Table of Contents: ""Cover""; ""Differenz, Diversit�t und Heterogenit�t in erziehungswissenschaftlichen Diskursen""; ""Inhaltsverzeichnis""; ""Einleitung: ‚Geschlecht wird immer mitgedacht...�. Differenzen � Diversity � Heterogenit�t in erziehungswissenschaftlichen Diskursen""; ""‚mitgedacht� � Geschlecht als diskursive Figur""; ""Das Kategorienproblem. Intersektionalit�t und Heterogenit�t?""; ""Über Verschiedenheit verf�gen? Heterogenit�t und Diversity zwischen Effizienz und Kritik""; ""Diversity als Ordnungsstrategie. Anmerkungen aus der Perspektive der Queer-Theory""
    Description / Table of Contents: ""Geschlecht und/oder Diversit�t? Das Paradox der Intersektionalit�tsdebatten""""‚Geschlecht wird immer mitgedacht�� � aber wie? Argumentationsmuster von Studierenden zum ‚gendersensiblen Sprachgebrauch� an der Universit�t""; ""Geschlecht & Heterogenit�t in der Geschichtsdidaktik""; ""Die Kategorie Geschlecht in der (station�ren) Jugendhilfe""; ""Autoren/innen- und Herausgeberinnenverzeichnis""
    Note: Description based upon print version of record , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    ISBN: 9783847403555
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (228 Seiten)
    Edition: Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Parallel Title: Available in another form
    Parallel Title: Druckausg.
    DDC: 302.23071
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    Keywords: Technology and children ; Computers and families ; Internet and children ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift 2012 ; Konferenzschrift 2012
    Abstract: Digitale Medien sind fester Bestandteil unseres Alltags geworden. Täglich kommen neue Geräte und Dienste auf den Markt. Während die junge Generation scheinbar mühelos mit diesen Medien umgeht, tragen sie bei Erwachsenen zu einer wachsenden Verunsicherung bei. Im Buch beschäftigen sich ausgewiesene ExpertInnen mit den Ursachen, den Auswirkungen und den Konsequenzen dieser Entwicklungen. Immer stärker drängen Jugendliche in die sozialen Netzwerke des Internets. Laut der JIM-Studie 2011 nutzen bereits über 70% der Jugendlichen Facebook. Intensiv genutzt werden auch andere Dienste wie Youtube, Twitter oder SchülerVZ. Damit erschließen sich Jugendliche Kommunikationsräume, die sich Eltern und "Erwachsenen" verschließen. Die AutorInnen setzen sich mit Veränderungen im gesellschaftlichen Kommunikationsverhalten auseinander und stellen positive Möglichkeiten im Umgang mit den neuen Medien für die Familie vor. Mit Praxisbeispielen werden Wege aufgezeigt, wie Familien Medienkompetenz erwerben können und wie Medienkompetenz im Bildungsbereich nachhaltig vermittelt werden kann. JIM-Studie 2011 nutzen bereits über 70% der können
    Abstract: Sandra Bischoff: LPR Hessen, Kassel Gunter Geiger: Kath. Akademie Bonifatiushaus, Fulda Peter Holnick: Institut für Medienpädagogik und Kommunikation, Dreieich Lothar Harles: AKSB, Bonn
    Note: Includes bibliographical references , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Berlin : Walter de Gruyter
    ISBN: 3110143607 , 9783110143607
    Language: English
    Pages: Online-Ressource (xii, 441 p) , ill
    Edition: Online-Ausg. Palo Alto, Calif ebrary 2011 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    Series Statement: Prevention and intervention in childhood and adolescence 16
    Series Statement: Mouton grammar library 38
    Parallel Title: Print version Social Networks and Social Support in Childhood and Adolescence
    DDC: 305.23
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    Keywords: Social networks ; Children Social networks ; Teenagers Social networks ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Abstract: Social Networks and Social Support in Childhood and Adolescence (Prevention and Intervention in Childhood and Adolescence)
    Description / Table of Contents: pt. 1. Social support in childhood and adolescence : theoretical perspectives -- pt. 2. Social support, social competence, and prosocial behavior -- pt. 3. Supportive functions of parents and peers -- pt. 4. Social support in stressful family conditions -- pt. 5. Cultural and sociocultural backgrounds of social support -- pt. 6. Conclusion.
    Note: "Special Research Unit 227--Prevention and Intervention in Childhood and Adolescence"--P. preceding t.p , Includes bibliographical references , Electronic reproduction; Available via World Wide Web
    URL: Cover
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    ISBN: 0745608892 , 0745609325
    Language: English
    Pages: 256 S
    Edition: Reprinted
    DDC: 303.44
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    Keywords: Modernism ; Identity (Psychology) ; Selbst ; Postmoderne
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    ISBN: 0745609325 , 0745608892
    Language: English
    Pages: 256 S.
    Edition: Reprint.
    DDC: 303.44
    RVK:
    Keywords: Selbst ; Ich-Identität ; Individuum ; Modernität ; Moderne ; Gesellschaft ; Institution ; Moderne ; Individuum ; Gesellschaft ; Ich-Identität ; Institution ; Selbst ; Moderne ; Gesellschaft ; Modernität
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    ISBN: 0745609325 , 0745608892
    Language: English
    Pages: 256 S
    Edition: Reprinted
    DDC: 303.44
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    Keywords: Individuum ; Gesellschaft ; Moderne
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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