ISBN:
9783830979883
,
3830979886
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online Ressource (296 Seiten)
Ausgabe:
1. Aufl.
Serie:
Münchener Beiträge zur Interkulturellen Kommunikation Band 27
Serie:
Waxmann-E-Books
Serie:
Soziale Arbeit
Serie:
Münchener Beiträge zur interkulturellen Kommunikation
Paralleltitel:
Erscheint auch als Epping, Clara Sprachliche Interaktion im multikulturellen Kindergarten
Paralleltitel:
Available in another form
Dissertationsvermerk:
Dissertation Ludwig-Maximilians-Universität München 2013
Schlagwort(e):
interkulturelle Kommunikation
;
Interkulturelle Kommunikation
;
Mehrsprachigkeit
;
Deutschland
;
Multikulturelle Gesellschaft
;
Multikulturalität
;
Heterogenität
;
Kindergarten
;
Psycholinguistik
;
Sprachdidaktik
;
Videoanalyse
;
sprachliche Interaktion
;
ethnografisch
;
Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
;
Migration und Interkulturelle Kommunikation
;
Hochschulschrift
;
Deutschland
;
Multikulturelle Gesellschaft
;
Kindergarten
;
Mehrsprachigkeit
;
Sprachhandeln
;
Interaktion
;
Sprache
Kurzfassung:
Gesellschaftliche Multikulturalität spiegelt sich auch in Kindertageseinrichtungen wider, die von Kindern mit unterschiedlichen sozialen, sprachlichen und kulturellen Hintergründen besucht werden. Obwohl es bisher nur wenig Forschung in diesem Themenfeld gibt, wird die Situation oft pauschal nur als Herausforderung und Schwierigkeit thematisiert. Diese Arbeit untersucht sprachliche Interaktionen in multikulturellen Kindergärten im Detail und befragt sie im Hinblick auf Fragen der Verständigung. Sie ist transdisziplinär zwischen Ethnologie und Psycholinguistik angelegt und basiert auf teilnehmender Beobachtung in zwei Kindergärten, Videoanalysen von Kind-Kind-Interaktionen sowie Gesprächen und Interviews mit Erzieherinnen. Dabei zeigt sich, dass die Situation differenzierter bewertet werden muss. Denn die Kinder und Erzieherinnen nutzen vielfältige sprachliche und außersprachliche Mittel, um mit sprachlichem Nicht-Verstehen umzugehen und Verständigung zu erreichen. Heterogenität wird so als Normalfall in den Alltag integriert. Clara Epping studierte an der Ludwig-Maximilians-Universität München Psycholinguistik, Interkulturelle Kommunikation und Europäische Ethnologie. Durch Forschungsreisen und Freiwilligendienste lernte sie vor allem den Mitteleuropäischen Raum mit den Schwerpunkten Estland und Ungarn gut kennen. Zurzeit arbeitet sie mit den Schwerpunkten Multikulturalität, Migration und Mehrsprachigkeit in der Jugend- und Erwachsenenbildung sowie für die Interkulturelle Beratungsstelle der LMU.
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