ISBN:
9783838544434
Sprache:
Deutsch
Seiten:
1 Online-Ressource (302 Seiten)
Serie:
Studientexte Bildungswissenschaft
Serie:
UTB 4443
Serie:
utb-studi-e-book
Paralleltitel:
Erscheint auch als Dirim, İnci, 1965 - Heterogenität, Sprache(n) und Bildung
Schlagwort(e):
Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
;
Grundschulpädagogik
;
Allg. Didaktik
;
Didaktik Deutsch
;
Fächerübergreifendes
;
Sozialstrukturen
;
Sprachwissenschaft/Linguistik
;
Fachdidaktik Deutsch
;
Sprachwiss. 2015-2
;
Heterogenität; Bildung; Erziehung; Gemeinschaftsschule; Erziehungswissenschaften; Gesellschaft; Migrationsgesellschaft; Integration; Migration; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Diskriminierung; Soziale Ungleichheit; Spracherwerb; Deutsch; Deutsche Sprache; Geschlechterverhältnis; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Unterricht; Schulbildung; höhere Bildungsabschlüsse; utb; Lehrbuch
;
Heterogenität
;
Bildung
;
Erziehung
;
Gemeinschaftsschule
;
Erziehungswissenschaften
;
Gesellschaft
;
Migrationsgesellschaft
;
Integration
;
Migration
;
Migrationshintergrund
;
Mehrsprachigkeit
;
Diskriminierung
;
Soziale Ungleichheit
;
Spracherwerb
;
Deutsch
;
Deutsche Sprache
;
Geschlechterverhältnis
;
Pädagogik
;
Schule
;
Unterricht
;
Schulbildung
;
höhere Bildungsabschlüsse
;
utb
;
Lehrbuch
;
Schulpädagogik
;
Teilhabe
;
Inklusion
;
Integration
;
Heterogenität
;
Inklusive Pädagogik
;
Interkulturelles Lernen
Kurzfassung:
Vielfalt als pädagogische HerausforderungDie Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von großer Bedeutung.Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrößen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit.Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei.Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft".
Anmerkung:
Literaturverzeichnis: Seite 271-302
DOI:
10.36198/9783838544434
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