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    Equal time : television and the civil rights movement (2012)
    Urbana : University of Illinois Press
    Details
    ISBN: 0252036689 , 025209378X , 1283992507 , 9780252036682 , 9780252093784 , 9781283992503
    Language: English
    Pages: 1 Online-Ressource
    Series Statement: History of communication
    DDC: 302.23089/96073
    RVK:
    AP 33283
    RVK:
    HD 370
    Keywords: Geschichte 1900-2000 ; Geschichte ; SOCIAL SCIENCE / Media Studies ; PERFORMING ARTS / Television / History & Criticism ; Geschichte ; Politik ; Television and politics ; Television broadcasting of news Political aspects ; African Americans on television ; Race relations on television ; African Americans in television broadcasting History 20th century ; Civil rights movements History 20th century ; Television broadcasting Influence ; Ethnische Beziehungen ; Fernsehen ; Unterhaltungssendung ; Bürgerrechtsbewegung ; Öffentliche Meinung ; Nachrichtensendung ; USA ; USA ; Electronic books ; USA ; Bürgerrechtsbewegung ; Fernsehen ; Nachrichtensendung ; Unterhaltungssendung ; Ethnische Beziehungen ; Öffentliche Meinung ; Geschichte
    Note: Includes bibliographical references and index , Introduction -- Propaganda tool for racial progress? -- Network news in the civil rights years. The chosen instrument of the revolution? -- Fighting for equal time: segregationists vs. integrationists -- The March on Washington and a peek into racial utopia -- Selma in the "glaring light of television" -- Civil Rights in prime time entertainment. Bringing "urgent issues" to the vast wasteland: East side/West side -- Is this what you mean by color tv?: Julia -- Prime time, Good times -- Epilogue: the return of civil rights television: the Obama victory
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Die Entdeckung der indigenen Moderne : Indianische Medienwelten und Wissenskulturen in den USA (2011)
    Bielefeld : transcript
    Details
    ISBN: 9783839411025 , 9783837611021
    Language: German
    Pages: 1 Online-Ressource (354 Seiten) , Illustrationen
    Series Statement: MedienWelten Band 4
    Series Statement: MedienWelten
    DDC: 301
    RVK:
    HD 475
    RVK:
    LB 48610
    RVK:
    LC 13610
    RVK:
    LC 50610
    Keywords: Ojibwa (Indiens) ; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie ; Médias et culture États-Unis ; Médias indiens d'Amérique États-Unis ; Medien ; Wissensvermittlung ; Ojibwa ; Kultur ; Lokale Massenmedien ; Indianer ; Wissenssoziologie ; USA ; Lac Courte Oreilles-Indianerreservation ; Lac Courte Oreilles-Indianerreservation ; Ojibwa ; Kultur ; Wissensvermittlung ; Lokale Massenmedien ; USA ; Indianer ; Medien ; Wissenssoziologie
    Description / Table of Contents: Dieser Band untersucht die Rolle indianischer Medien, vor allem Radio und Zeitungen, bei der politisch stürmischen Herausbildung einer souverän gestalteten indigenen Wissenskultur der Gegenwart - mit einem eigenen Bildungssystem und einer erneuerten und vielfältigen Festkultur. Im Mittelpunkt der Feldforschung steht die knapp 5000 Einwohner starke Ojibwe-Reservation Lac Courte Oreilles im Nordwesten des US-Bundesstaates Wisconsin. Ihr Beispiel zeigt, dass die Ureinwohner Nordamerikas bereits seit Langem in der Moderne leben - in einer eigenen, spezifisch indigenen Variante der Moderne
    DOI: 10.14361/9783839411025
    DOI: 10.1515/9783839411025
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Cover
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  • 3
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    Literacy in American lives (2001)
    Cambridge : Cambridge University Press
    Details
    ISBN: 9780511810237
    Language: English
    Pages: 1 online resource (xi, 258 pages)
    Parallel Title: Erscheint auch als
    Parallel Title: Erscheint auch als
    DDC: 302.2/244
    RVK:
    HD 206
    Keywords: Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1900-2000 ; Geschichte ; Literacy / United States / History / 20th century ; Analphabetismus ; Schreib- und Lesefähigkeit ; USA ; USA ; USA ; Analphabetismus ; Geschichte 1900-2000 ; USA ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Geschichte 1900-2000
    Abstract: This book traces the changing conditions of literacy learning over the past century as they were felt in the lives of Americans born between 1895 and 1985. The book demonstrates what sharply rising standards for literacy have meant to successive generations of Americans and how they have responded to rapid changes in the meaning and methods of literacy learning in their society. Drawing on more than 80 life histories of Americans from all walks of life, the book addresses critical questions facing public education at the twenty-first century: What role does economic change play in creating inequality in access and reward for literacy? What is the human impact of the economy's growing reliance on the literacy skills of workers? This book gets beyond the usual laments about the crisis in literacy to offer an often surprising look into the ways that literacy is lived in America
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    DOI: 10.1017/CBO9780511810237
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: https://doi.org/10.1017/CBO9780511810237
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext
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