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  • 1
    ISBN: 9783407258304
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (136 Seiten)
    Ausgabe: 1. Auflage
    Paralleltitel: Erscheint auch als Karakaşoğlu, Yasemin, 1965 - Pädagogik neu denken!
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    Schlagwort(e): Lehrer ; Pädagogische Handlung ; Interkulturelle Erziehung ; Multikulturelle Gesellschaft ; Schule ; Migration ; Unterricht ; Heterogenität ; Migrationsgesellschaft ; Deutschland ; Interview ; Deutschland ; Schulbildung ; Schüler ; Migrationshintergrund ; Interkulturelle Erziehung ; Interkulturelle Kompetenz
    Kurzfassung: Wie kann Pädagogik in der Migrationsgesellschaft gedacht und umgesetzt werden? Welche Wege, welche Schwierigkeiten gibt es für Lehrkräfte? Dabei steht u.a. die Frage im Mittelpunkt, welche Rolle die Haltung von Pädagog_innen für Bildung in der Migrationsgesellschaft spielt – und was das überhaupt ist: Haltung.
    Anmerkung: Auf dem Umschlag: "Yasemin Karakaşoğlu, Paul Mecheril im Gespräch mit Jeanette Goddar"
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  • 2
    ISBN: 9783838544434
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (302 Seiten)
    Serie: Studientexte Bildungswissenschaft
    Serie: UTB 4443
    Serie: utb-studi-e-book
    Paralleltitel: Erscheint auch als Dirim, İnci, 1965 - Heterogenität, Sprache(n) und Bildung
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    Schlagwort(e): Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden ; Grundschulpädagogik ; Allg. Didaktik ; Didaktik Deutsch ; Fächerübergreifendes ; Sozialstrukturen ; Sprachwissenschaft/Linguistik ; Fachdidaktik Deutsch ; Sprachwiss. 2015-2 ; Heterogenität; Bildung; Erziehung; Gemeinschaftsschule; Erziehungswissenschaften; Gesellschaft; Migrationsgesellschaft; Integration; Migration; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Diskriminierung; Soziale Ungleichheit; Spracherwerb; Deutsch; Deutsche Sprache; Geschlechterverhältnis; Pädagogik; Schule; Schulpädagogik; Unterricht; Schulbildung; höhere Bildungsabschlüsse; utb; Lehrbuch ; Heterogenität ; Bildung ; Erziehung ; Gemeinschaftsschule ; Erziehungswissenschaften ; Gesellschaft ; Migrationsgesellschaft ; Integration ; Migration ; Migrationshintergrund ; Mehrsprachigkeit ; Diskriminierung ; Soziale Ungleichheit ; Spracherwerb ; Deutsch ; Deutsche Sprache ; Geschlechterverhältnis ; Pädagogik ; Schule ; Unterricht ; Schulbildung ; höhere Bildungsabschlüsse ; utb ; Lehrbuch ; Schulpädagogik ; Teilhabe ; Inklusion ; Integration ; Heterogenität ; Inklusive Pädagogik ; Interkulturelles Lernen
    Kurzfassung: Vielfalt als pädagogische HerausforderungDie Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von großer Bedeutung.Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrößen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit.Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei.Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft".
    Anmerkung: Literaturverzeichnis: Seite 271-302
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  • 3
    ISBN: 9783839431498
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 Online-Ressource (195 Seiten) , Illustrationen
    Serie: Migration - Macht - Bildung 3
    Paralleltitel: Erscheint auch als Resistance - Subjects, Representations, Contexts (Veranstaltung : 2014 : Oldenburg (Oldenburg)) Resistance
    Paralleltitel: Erscheint auch als
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    Schlagwort(e): Social sciences (General) ; Cultural pluralism ; Government, Resistance to ; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture ; Cultural Studies ; Cultural Theory ; Culture ; History ; Migration ; Political Philosophy ; Politics ; Practices ; Representation ; Society ; Subjectivation ; Konferenzschrift ; Protest
    Kurzfassung: All around the world and throughout history resistance has played an important role - and it still does. Some strive to raise it to cause change. Some dare not speak of it. Some try to smother it to keep a status quo. The contributions to this volume explore phenomena of resistance in a range of historical and contemporary environments. In so doing, they not only contribute to shaping a comparative view on subjects, representations, and contexts of resistance, but also open up a theoretical dialogue on terms and concepts of resistance both in and across different disciplines. With contributions by Micha Brumlik, Peter McLaren, Gayatri C. Spivak and others
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Frontmatter -- -- Contents -- -- Introduction. Coming to Terms—On the Aim and Scope of this Volume -- -- Resistance. Carl von Ossietzky, Alber t Leo Schlageter, and Mahatma Gandhi -- -- More than Resistance. Striving for Universalization -- -- Popular Culture, ‘Resistance,’ ‘Cultural Radicalism,’ and ‘Self-Formation’. Comments on the Development of a Theory -- -- Resistance as a Way out of One-Dimensionality. The Contribution of Herbert Marcuse to a Critical Analysis of the Present -- -- Border Crossing as Act of Resistance. The Autonomy of Migration as Theoretical Intervention into Border1 Studies -- -- Reclaiming the City, Reclaiming the Rights. The Commons and the Omnipresence of Resistance -- -- “All Those Who Know the Term ‘Gentrification’ are Part of the Problem”. Self-Reflexivity in Urban Activism and Cultural Production -- -- Images of Protest. On the “Woman in the Blue Bra” and Relational Testimony -- -- Connecting Origin and Innocence. Myths of Resistance in European Memory Cultures after 1945 -- -- Into the Darkness: Revolutionary Critical Pedagogy for a Socialist Society. A Manifesto -- -- List of Contributors
    Anmerkung: Open Access , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In English
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  • 4
    ISBN: 9783407294784 , 3407831897
    Sprache: Deutsch
    Seiten: 1 Online-Ressource (542 Seiten)
    Serie: Pädagogik
    Serie: Beltz Handbuch
    Paralleltitel: Erscheint auch als Handbuch Migrationspädagogik
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    Schlagwort(e): interkulturell ; Interkulturell ; Bildung ; Migration ; Rassismus ; Diskriminierung ; Flucht ; Flüchtlinge ; Migrationsgesellschaft ; Aufsatzsammlung ; Migration ; Chancengleichheit ; Deutschland ; Bildungswesen ; Chancengleichheit ; Migration ; Deutschland ; Ausländerpädagogik
    Kurzfassung: Die gesellschaftliche, soziale und individuelle Wirklichkeit Deutschlands wird grundlegend von Migrationsphänomenen geformt. Dies gilt auch für die Themen und Fragen, mit denen sich die Pädagogik befasst. Mit der Migrationspädagogik hat sich eine Perspektive etabliert, mit der das Feld Bildung in der Migrationsgesellschaft macht- und differenztheoretisch reflektiert wird. Dieses Handbuch versammelt renommierte Autor/innen, die dies mit Blick auf grundlegende theoretische Perspektiven, spezifische Differenz- und Dominanzverhältnisse, institutionelle Felder, professionelles Handeln sowie normative Referenzen erläutern und weiterführen. Transnationale Migrationsbewegungen problematisieren die Funktionalität und Legitimität institutioneller Routinen und professioneller Habitus - besonders im Bildungsbereich. Die mit Migration, Postkolonialität und Globalisierung verknüpften migrationsgesellschaftlichen Verhältnisse betreffen alle pädagogischen Handlungsfelder wie Elementarpädagogik, Schule, Erwachsenenbildung und alle Handlungsebenen, also Organisationsformen, Methoden, Inhalte wie auch Kompetenzen pädagogischer Professioneller. Mit der migrationspädagogischen Perspektive kommen in einer theoretisch eigenständigen und praktisch anregenden Weise grundlegende Fragen von (Migrations-)Gesellschaft und Bildung in den Blick. Die Beiträge der renommierten Autor/innen geben einen differenzierten Einblick in Fragestellungen und Themenfelder, die zur Diskussion von Bildungsfragen in der gegenwärtigen (Migrations-)Gesellschaft von herausragendem Interesse sind wie beispielsweise Rassismus, Erinnerungsarbeit, Solidarität in der Migrationsgesellschaft, Schule und Bildung, Menschenrechte, Medien und Bildung in der Migrationsgesellschaft. Mit Beiträgen u.a. von: Prof. Dr. Hans Koller, Prof. Dr. Mechthild Gomolla, Prof. Dr. Micha Brumlik, Prof. Dr. Franz Hamburger, Prof. Dr. Yasemine Karakasoglu, Prof. Dr. Inci Dirim und Prof. Dr. Albert Scherr
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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