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An den Grenzen der interkulturellen Bildung : Eine Auseinandersetzung mit Scheitern im Kontext von Fremdheit (2015)

Aydt, Sabine [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839428726

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: Kultur & Konflikt 7

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

DO 9000

RVK:

LB 57000

RVK:

LC 57000

RVK:

MS 7300

Schlagwort(e): Bildung ; Lernen ; Pädagogik ; migration ; Fremdheit ; Spiel ; Grenze ; Scheitern ; Failure ; Education ; Interculturalism ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Learning ; Border ; Foreignness ; Play ; Erfahrung ; Kulturkontakt ; Fremdheit ; Scheitern ; Interkulturelles Lernen ; Interkulturelle Erziehung ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Interkulturelle Erziehung ; Kulturkontakt ; Fremdheit ; Scheitern ; Interkulturelles Lernen ; Scheitern ; Fremdheit ; Erfahrung

Kurzfassung: Interkulturelle Bildung verspricht, das Zusammenleben und -arbeiten unter den Bedingungen von Fremdheit und Migration zu erleichtern. Dennoch gibt es unlösbare Konflikte - und mehr Kulturwissen führt oft zu mehr Orientierungslosigkeit. Droht das Scheitern dieses Bildungsansatzes? Kann interkulturelles Lernen Erfahrungen des Scheiterns integrieren?Zur Reflexion der Praxis greift Sabine Aydts transdisziplinärer Essay eine Reihe von Denkmodellen auf - vom Schiffbruch über die Tragödie zum Eindringling. Die Auseinandersetzung mit Krisen im Kontext von Fremdheit eröffnet so den Blick auf unerwartete Wege zu einem anderen, spielerischen Ansatz kulturellen Lernens durch Erfahrung im »Übergangsraum« (D.W. Winnicott)

Kurzfassung: Intercultural education promises to make living and working together under the conditions of strangeness and migration easier. Nevertheless, there are unresolvable conflicts - and more cultural knowledge often leads to greater disorientation. Is this educational approach about to fail? Can intercultural learning integrate experiences of failure? To reflect on practice, Sabine Aydt's transdisciplinary essay employs several hypothetical concepts - from shipwrecks to tragedies and intruders. She points out ways of dealing with crises and loss of autonomy in the context of strangeness and thus opens our view to unexpected transitions to another, playful approach to cultural learning

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Rock und Pop als Ritual : Über das Erwachsenwerden in der Mediengesellschaft (2009)

Mattig, Ruprecht [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839410943

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: Pädagogik

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

DU 3000

RVK:

DW 4000

RVK:

LB 43820

RVK:

LB 60000

RVK:

LR 56608

RVK:

LS 48000

RVK:

MS 2350

Schlagwort(e): Bildung ; Pädagogik ; Jugend ; Medienpädagogik ; Popkultur ; Ritual ; Music ; Education ; Pop ; Popular Culture ; Popmusik ; Pop Music ; Youth ; Media Education ; Pedagogy ; Star ; Rock ; Fan ; Rockmusik ; Erwachsenwerden ; Jugend ; Ritual ; Kulturanthropologie ; Popmusik ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Popmusik ; Jugend ; Ritual ; Erwachsenwerden ; Kulturanthropologie ; Rockmusik ; Jugend ; Ritual ; Erwachsenwerden ; Kulturanthropologie

Kurzfassung: Dieses Buch untersucht die Faszination, die von der Rock- und Popmusik und ihren Stars ausgeht. Der Autor interpretiert qualitative Interviews mit Fans vor dem Hintergrund kulturanthropologischer Konzepte. Durch dieses Zusammenführen von Empirie und Theorie kann ein neues Verständnis der von Erwachsenen oft belächelten und in der Pädagogik bislang kritisierten Begeisterung jugendlicher Fans für Musik und Stars entwickelt werden. Die Studie zeigt, dass die populäre Musik mit ihrer Kraft, Menschen zu verzaubern, einen wichtigen Beitrag für die Bewältigung des komplexen Übergangs vom Kind zum Erwachsenen leistet

URL: lizenzpflichtig

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Erziehung zum »wahren« Muslim : Islamische Bildung in den Institutionen Aserbaidschans (2008)

Hunner-Kreisel, Christine [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839408391

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: bibliotheca eurasica 7

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

BE 8620

RVK:

BE 8665

RVK:

DO 3003

RVK:

LB 46328

RVK:

LC 57328

Schlagwort(e): Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Geschichte ; Bildung ; Islam ; Pädagogik ; Islamwissenschaft ; Education ; Islamic Studies ; Qualitative Forschung ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Muslimische Religiosität ; Aserbaidschan ; Jugendtheorie ; Islamische Theologie ; Islamische Erziehung ; Bildungseinrichtung ; Islamischer Religionsunterricht ; Baku ; Aserbaidschan ; Hochschulschrift ; Aserbaidschan ; Islamische Erziehung ; Bildungseinrichtung ; Geschichte ; Staatliche Rassul-sade-Universität Baky ; Islamische Theologie ; Islamischer Religionsunterricht ; Baku ; Islamischer Religionsunterricht

Kurzfassung: Diese Studie untersucht zum ersten Mal die Prozesse der institutionellen islamischen Bildung im postsowjetischen Transformationsstaat Aserbaidschan.Vor dem Hintergrund von religionssoziologischen und jugendtheoretischen Überlegungen zeigt die qualitative Forschung, wie und warum aserbaidschanische Schüler_innen und Studierende die jeweiligen Islamkonzepte von pädagogischen Akteuren aus dem islamischen Ausland übernehmen. Dabei lässt sich exemplarisch nachvollziehen, wie islamische Religion und Religiosität in einer Zeit des gesellschaftlichen Umbruchs Bedeutung für den Einzelnen erhält

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Erziehung bei Tisch : Zur sozialen Magie eines Familienrituals (2007)

Audehm, Kathrin [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839406175

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: Pädagogik

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

BU 6500

RVK:

CU 8200

RVK:

DF 9000

RVK:

DG 7000

RVK:

DU 4000

RVK:

LB 58015

RVK:

LC 57015

RVK:

MS 1990

RVK:

MS 2020

Schlagwort(e): Familie ; Bildung ; Pädagogik ; Autorität ; Familiensoziologie ; Ethnographie ; Education ; Esskultur ; Food Studies ; Family ; Sociology of Family ; Bildungstheorie ; Theory of Education ; Pedagogy ; Gemeinschaft ; Erziehung ; Ess- und Trinksitte ; Familienerziehung ; Tischmanieren ; Pädagogische Soziologie ; Ritual ; Sozialisation ; Familie ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Gemeinschaft ; Familie ; Pädagogische Soziologie ; Ess- und Trinksitte ; Ritual ; Familie ; Erziehung ; Sozialisation ; Tischmanieren ; Familienerziehung

Kurzfassung: Die gemeinsame Mahlzeit zählt zu den wichtigsten Alltagsritualen in Familien. Im Rahmen einer pädagogischen Ethnographie wird in diesem Buch zum einen verdeutlicht, wodurch sich die soziale Situation bei Tisch von Gewohnheiten oder Routinen abhebt und mit der Kategorie »Ritual« sinnvoll untersucht werden kann. Zum anderen zeigt die umfangreiche empirische Analyse, wie sich bei Tisch die Konstitution der Familie im Hinblick auf die Anerkennung von Autorität vollzieht. In Anlehnung an Pierre Bourdieus Konzept der sozialen Magie wird der Zusammenhang von symbolischer Praxis, pädagogischen Interaktionen und Autoritätsstrukturen rekonstruiert. Das Tischritual erweist sich als ein Mittel der familialen Differenzbearbeitung, dessen pädagogisches Potential bislang unterschätzt wurde.Die Studie leistet einen wesentlichen Beitrag zur Analyse von Familienritualen und ist wegweisend für die Erforschung pädagogischer Interaktionsformen

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Interkulturelle Kommunikation im Krankenhaus : Eine Studie zur Interaktion zwischen Klinikpersonal und Patienten mit Migrationshintergrund (2005)

Dreißig, Verena [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839403921

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: Kultur und soziale Praxis

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

DS 7050

RVK:

LB 36015

RVK:

LB 48015

RVK:

LB 57015

RVK:

QX 730

Schlagwort(e): Pädagogik ; Sozialpädagogik ; Gesundheit ; Migration ; Pflege ; Culture ; Kultur ; Kulturanthropologie ; Krankenhaus ; Interkulturalität ; Interculturalism ; Cultural Anthropology ; Care ; Social Pedagogy ; Pedagogy ; Transkulturelle Pflege ; Einwanderer ; Kulturkontakt ; Krankenhauspersonal ; Kommunikationsverhalten ; Hochschulschrift ; Krankenhauspersonal ; Kulturkontakt ; Kommunikationsverhalten ; Einwanderer ; Transkulturelle Pflege

Kurzfassung: Pflegende und Ärzte beklagen sich häufig über Patienten mit Migrationshintergrund - beispielsweise über diffuse Angaben zu Krankheitsbildern, die eine Diagnose erschweren, über fehlende Sprachkenntnisse oder über zu zahlreichen Patientenbesuch, der die Krankenzimmer bevölkert. Was ist dran an diesen Einschätzungen? Worin bestehen die Schwierigkeiten und Barrieren in der Interaktion miteinander? Und: Welche Rolle spielt dabei »die Kultur«? Diesen und anderen Fragen geht diese Studie differenziert und illustriert durch viele Beobachtungen aus der Feldforschung nach. Die hier präsentierten Lesarten des Krankenhaussettings bieten (nicht nur) interessierten Akteuren des Gesundheitssystems eine Fülle wertvoller Anregungen

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KörperSpuren : Zur Dekonstruktion von Körper und Behinderung in biografischen Erzählungen von Frauen (2005)

Bruner, Claudia Franziska [Verfasser]

transcript Verlag

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ISBN: 9783839402986

Sprache: Deutsch

Seiten: 1 Online-Ressource

Serie: KörperKulturen

Paralleltitel: Erscheint auch als

RVK:

DT 1350

RVK:

EC 2220

RVK:

LB 44000

RVK:

LC 14000

RVK:

LC 59000

RVK:

MS 6270

Schlagwort(e): Gender ; Behinderung ; Soziologie ; Körper ; Geschlecht ; Biografieforschung ; Sociology ; Cultural Studies ; Body ; Behinderte Frau ; Behinderung ; Selbstbild ; Körperbild ; Biografisches Interview ; Diskursanalyse ; Sozialisation ; Frau ; Deutschland ; Hochschulschrift ; Biografie ; Hochschulschrift ; Biografie ; Frau ; Körperbild ; Behinderung ; Diskursanalyse ; Biografisches Interview ; Deutschland ; Behinderte Frau ; Sozialisation ; Selbstbild

Kurzfassung: Als »behindert« geltende Körper werden sozial und kulturell hervorgebracht. Welche Texte schreiben aber den behinderten Körper - einen Körper, der stets vergeschlechtlicht, sozial klassifiziert und kulturell entworfen ist? Diskursanalytische Interpretationen narrativ-biografischer Interviews mit Frauen verweisen auf strategische Lesarten des behinderten Körpers. Dabei werden Ambivalenzen in der Identitätsarbeit sichtbar und Verschiebungen der Schnittfelder von race, class, gender und body offen gelegt. Dem Diskursfeld Behinderung in Deutschland wird so eine kulturwissenschaftliche Perspektive mit behinderungspolitischer Brisanz nahe gelegt

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