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  • 1
    Zeitschrift/Serie
    Zeitschrift/Serie
    Baltimore, MD : John Hopkins University Press | Princeton, NJ [u.a.] : Univ. Press | Baltimore, Md. : Johns Hopkins Univ. Press | Cambridge : Cambridge University Press ; 1.1948/49(1949) - 60.2007/08; 61.2009 -
    Dazugehörige Bände/Artikel
    ISSN: 0043-8871 , 1086-3338 , 1086-3338
    Sprache: Englisch
    Erscheinungsverlauf: 1.1948/49(1949) - 60.2007/08; 61.2009 -
    Suppl.: 14,1=78 von Princeton paperbacks Princeton, NJ : Princeton University Press, 1954
    Paralleltitel: Erscheint auch als World politics
    DDC: 320
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Internationale Beziehungen ; Internationale Politik ; Außenpolitik ; Welt ; Internationale Politik ; Zeitschrift ; Internationale Politik ; Politik ; Weltpolitik ; Internationale Politik ; Außenpolitik ; Sicherheitspolitik
    Anmerkung: Repr.: New York, NY : Johnson; Bad Feilnbach : Schmidt Periodicals , Beteil. Körp. 1.1948/49 - 3.1951: Yale Institute of International Studies; früher: Center of International Studies
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781107261372
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xvi, 213 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 304.809415
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1945-1965 ; Geschichte ; Migration ; Irish / Great Britain / History / 20th century ; Irish / Great Britain / Social conditions / 20th century ; Auswanderung ; Kultur ; Literatur ; Großbritannien ; Irland ; Great Britain / Emigration and immigration / History / 20th century ; Ireland / Emigration and immigration / History ; Irland ; Irland ; Literatur ; Kultur ; Auswanderung ; Geschichte 1945-1965
    Kurzfassung: Clair Wills's The Best Are Leaving is an important and wide-ranging study of post-war Irish emigrant culture. Wills analyses representations of emigrants from Ireland and of Irish immigrants in Britain across a range of discourses, including official documents, sociological texts, clerical literature, journalism, drama, literary fiction, and popular literature and film. This book, written by a leading critic of Irish literature and culture, discusses topics such as the loss of the finest people from rural Ireland and the destruction of traditional communities; the anxieties of women emigrants and their desire for the benefits of modern consumer society; the stereotype of the drunken Irishman; the charming and authentic country Irish in the city; and the ambiguous meanings of Irish Catholicism in England, which was viewed as both a threatening and civilising force. Wills explores this theme of emigration through writers as diverse as M. J. Molloy, John B. Keane, Tom Murphy, and Edna O'Brien
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9781107706453
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xiii, 250 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 303.6097309/034
    RVK:
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    Schlagwort(e): Geschichte 1800-1900 ; Geschichte 1815-1860 ; Geschichte ; Gesellschaft ; Politik ; Sezessionskrieg (1861-1865) ; Sklaverei ; Slavery / Political aspects / United States / History / 19th century ; Slavery / Social aspects / United States / History / 19th century ; Sectionalism (U.S.) / History / 19th century ; Emotions / Social aspects / United States / History / 19th century ; Emotions / Political aspects / United States / History / 19th century ; Social conflict / United States / History / 19th century ; Gefühl ; Sklaverei ; Konflikt ; USA ; United States / History / Civil War, 1861-1865 / Causes ; United States / Social conditions / To 1865 ; United States / Politics and government / 1815-1861 ; USA ; USA ; Sklaverei ; Gefühl ; Konflikt ; Geschichte 1815-1860
    Kurzfassung: The sectional conflict over slavery in the United States was not only a clash between labour systems and political ideologies but also a viscerally felt part of the lives of antebellum Americans. This book contributes to the growing field of emotions history by exploring how specific emotions shaped Americans' perceptions of, and responses to, the sectional conflict in order to explain why it culminated in disunion and war. Emotions from indignation to jealousy were inextricably embedded in antebellum understandings of morality, citizenship, and political affiliation. Their arousal in the context of political debates encouraged Northerners and Southerners alike to identify with antagonistic sectional communities and to view the conflicts between them as worth fighting over. Michael E. Woods synthesizes two schools of thought on Civil War causation: the fundamentalist, which foregrounds deep-rooted economic, cultural, and political conflict, and the revisionist, which stresses contingency, individual agency, and collective passion
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Introduction: Finding the heart of the sectional conflict -- Prologue: Slavery, sectionalism, and the affective theory of the Union -- Part I. Emotion and the Growth of Sectional Political Identities -- Free labor, slave labor, and the political economy of happiness -- Managed hearts and unmanageable slaves -- Jealousy and the sectionalization of emotional styles -- Part II. Emotion and the Mobilization of Sectional Coalitions -- Indignation and the fitful growth of mass antislavery sentiment, 1820-1856 -- Indignation and the Northern mobilization for war, 1856-1861 -- Political jealousy and Southern radicalism from nullification to secession -- Mourning and the mobilization of reluctant secessionists, 1860-1861 -- Epilogue: Reconstructing the affective theory of the Union
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Online-Ressource
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    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511488788
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (viii, 302 pages)
    Serie: Cambridge cultural social studies
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 305.896/073
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    Schlagwort(e): Psychologie ; Schwarze. USA ; Sklaverei ; African Americans / Race identity ; Slavery / United States / Psychological aspects ; African Americans / Psychology ; Slaves / United States / Psychology ; Ethnische Identität ; Psychisches Trauma ; Sklaverei ; Schwarze ; USA ; USA ; USA ; Schwarze ; Sklaverei ; Psychisches Trauma ; USA ; Ethnische Identität ; Schwarze
    Kurzfassung: In this book, Ron Eyerman explores the formation of the African-American identity through the theory of cultural trauma. The trauma in question is slavery, not as an institution or as personal experience, but as collective memory: a pervasive remembrance that grounded a people's sense of itself. Combining a broad narrative sweep with more detailed studies of important events and individuals, Eyerman reaches from Emancipation through the Harlem Renaissance, the Depression, the New Deal and the Second World War to the Civil Rights movement and beyond. He offers insights into the intellectual and generational conflicts of identity-formation which have a truly universal significance, as well as providing a compelling account of the birth of African-American identity. Anyone interested in questions of assimilation, multiculturalism and postcolonialism will find this book indispensable
    Beschreibung / Inhaltsverzeichnis: Cultural trauma and collective memory -- Re-membering and forgetting -- Out of Africa: the making of a collective identity -- The Harlem Renaissance and the heritage of slavery -- Memory and representation -- Civil rights and black nationalism: the post-war generation
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Cambridge : Cambridge University Press
    ISBN: 9780511810237
    Sprache: Englisch
    Seiten: 1 online resource (xi, 258 pages)
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    Paralleltitel: Erscheint auch als
    DDC: 302.2/244
    RVK:
    Schlagwort(e): Geschichte 1900-2000 ; Geschichte 1900-2000 ; Geschichte ; Literacy / United States / History / 20th century ; Analphabetismus ; Schreib- und Lesefähigkeit ; USA ; USA ; USA ; Analphabetismus ; Geschichte 1900-2000 ; USA ; Schreib- und Lesefähigkeit ; Geschichte 1900-2000
    Kurzfassung: This book traces the changing conditions of literacy learning over the past century as they were felt in the lives of Americans born between 1895 and 1985. The book demonstrates what sharply rising standards for literacy have meant to successive generations of Americans and how they have responded to rapid changes in the meaning and methods of literacy learning in their society. Drawing on more than 80 life histories of Americans from all walks of life, the book addresses critical questions facing public education at the twenty-first century: What role does economic change play in creating inequality in access and reward for literacy? What is the human impact of the economy's growing reliance on the literacy skills of workers? This book gets beyond the usual laments about the crisis in literacy to offer an often surprising look into the ways that literacy is lived in America
    Anmerkung: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
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